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CPMS (Centre Psycho Médico Social)
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Synonyme(s)CPMS |
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Evaluer en centre PMS : un défi à la mesure de la tâche / Jacques Botte in Le Bulletin de l'AFAPMS, n°4 (décembre 2005)
[article]
Titre : Evaluer en centre PMS : un défi à la mesure de la tâche Type de document : texte imprimé Auteurs : Jacques Botte, Auteur Année de publication : 2005 Article en page(s) : p. 15/26 Langues : Français (fre) Sujets : CPMS (Centre Psycho Médico Social) ; évaluation Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=27518
in Le Bulletin de l'AFAPMS > n°4 (décembre 2005) . - p. 15/26[article] Evaluer en centre PMS : un défi à la mesure de la tâche [texte imprimé] / Jacques Botte, Auteur . - 2005 . - p. 15/26.
Langues : Français (fre)
in Le Bulletin de l'AFAPMS > n°4 (décembre 2005) . - p. 15/26
Sujets : CPMS (Centre Psycho Médico Social) ; évaluation Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=27518 [Handicap : dossier thématique]
Titre : [Handicap : dossier thématique] Type de document : texte imprimé Importance : 4 dossiers (7,17, 11,3 doc.) Langues : Français (fre) Sujets : A.S.H (adaptation scolaire et scolarisation des élèves handicapés) ; accommodement raisonnable ; accompagnement pédagogique ; accompagnement scolaire ; autisme ; besoin éducatif particulier ; Collaboration interprofessionnelle ; CPMS (Centre Psycho Médico Social) ; Différenciation ; Ecole Inclusive ; éducation ntégrée ; égalité ; Enseignement Fondamental ; enseignement secondaire ; Enseignement Spécialisé ; équité dans l'éducation ; évaluation (Type) ; formation des Enseignants ; Formation Universitaire ; handicap ; Hyperactivité ; Inclusion Scolaire ; inhibition intellectuelle ; intégration de l'enfant handicapé ; intégration en milieu ordinaire ; Intégration Scolaire ; maladie chronique ; maladie psychique ; Médiateur Educatif ; méthode Petö ; parent d'enfant handicapé ; peur ; polyhandicap ; programme d'études ; relation famille - personne handicapée ; Scolarisation des Enfants Handicapés ; sensibilisation ; Snoezelen ; souffrance psychique ; Soutien Pédagogique ; stimulation Basale ; système éducatif norvégien ; système éducatif italien ; transport scolaire Mots-clés : méthode Doman équipes de connaisseurs des différents troubles d'apprentissage PARI (les Pôles Aménagements raisonnables et Intégrations) référentiel de corrections adaptés trianguler méconnaissance pôles territoriaux aménagement raisonnable Besoins spécifiques d'apprentissage trouble oculomoteur, voie d'adressage, voie d'assemblage enseignement inclusif italien pass inclusion Note de contenu : Dossier 1 : Transport scolaire
- 3 coupures de presse (2007-2010) : Transport scolaire enfants handicapés
- 4 dépliants : Le transport scolaire des élèves de l'enseignement spécialisé en Région de Bruxelles-Capitale : écoles maternelles et primaires ; écoles secondaires (COCOF)
Dossier 2 : Intégration scolaire
- Synthèse d'une recherche en éducation : novembre 1995 : Projet pédagogique et thérapeutique pour jeunes polyhandicapés
sévères
- Projet Kaléidoscope : Professeur Magerotte : L'éducation intégrée des élèves présentant un handicap mental
- Circulaire n°1341 : CFWB : 17/01/2006 : Intégration des personnes présentant un handicap ou malades chroniques dans
l'enseignement obligatoire
- Analyse UFAPEC : juin 2012 : Intégration dans l'ordinaire, prémisse à l'insertion sociale
- 2 coupures de presse : (2013-2014) : L'intégration des élèves à besoins spécifiques
- Document Informations Pédagogiques n°3 : mars 1993 : L'intégration scolaire des jeunes élèves handicapés
- L'intégration scolaire d'enfants déficients en milieu non spécialisé : les enjeux : J.-J. Detraux
- Analyse UFAPEC : février 2018 : Aménagements raison"nables: raisonnables pour qui ?
- Article extrait de la Revue Nouvelle n°7 de 2019 : Vers une école inclusive en FWB"
- Document téléchargé de la fédération Wallonie-Bruxelles (FWB): Mieux cheminer au sain des besoins spécifiques d'apprentissage : aménagements raisonnables enseignement
fondamental et secondaire ordinaire
- Analyse ASP 2018 : L'enseignement inclusif, la solution ultime?
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- Document pdf L'enseignement à la loupe #40 (OCDE) : Soutenir les élèves ayant des besoins spécifiques d'éducation : une priorité stratégique pour l'enseignement primaire
- Document téléchargé rédigés par la Fondation Dyslexie et la Fédération Wallonie-Bruxelles : pass inclusion le droit des élèves à besoins spécifiques d'être accompagnés
collégialement
- Analyse de l'ASPH 5Association Socialiste de la personne handicapée) 2021 : Inclusion : les pôles territoriaux, vers une école plus inclusive?
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- Fiche du centre ressources autismes : le concept snoezelenPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15508 [Handicap : dossier thématique] [texte imprimé] . - [s.d.] . - 4 dossiers (7,17, 11,3 doc.).
Langues : Français (fre)
Sujets : A.S.H (adaptation scolaire et scolarisation des élèves handicapés) ; accommodement raisonnable ; accompagnement pédagogique ; accompagnement scolaire ; autisme ; besoin éducatif particulier ; Collaboration interprofessionnelle ; CPMS (Centre Psycho Médico Social) ; Différenciation ; Ecole Inclusive ; éducation ntégrée ; égalité ; Enseignement Fondamental ; enseignement secondaire ; Enseignement Spécialisé ; équité dans l'éducation ; évaluation (Type) ; formation des Enseignants ; Formation Universitaire ; handicap ; Hyperactivité ; Inclusion Scolaire ; inhibition intellectuelle ; intégration de l'enfant handicapé ; intégration en milieu ordinaire ; Intégration Scolaire ; maladie chronique ; maladie psychique ; Médiateur Educatif ; méthode Petö ; parent d'enfant handicapé ; peur ; polyhandicap ; programme d'études ; relation famille - personne handicapée ; Scolarisation des Enfants Handicapés ; sensibilisation ; Snoezelen ; souffrance psychique ; Soutien Pédagogique ; stimulation Basale ; système éducatif norvégien ; système éducatif italien ; transport scolaire Mots-clés : méthode Doman équipes de connaisseurs des différents troubles d'apprentissage PARI (les Pôles Aménagements raisonnables et Intégrations) référentiel de corrections adaptés trianguler méconnaissance pôles territoriaux aménagement raisonnable Besoins spécifiques d'apprentissage trouble oculomoteur, voie d'adressage, voie d'assemblage enseignement inclusif italien pass inclusion Note de contenu : Dossier 1 : Transport scolaire
- 3 coupures de presse (2007-2010) : Transport scolaire enfants handicapés
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Dossier 2 : Intégration scolaire
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sévères
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l'enseignement obligatoire
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- 2 coupures de presse : (2013-2014) : L'intégration des élèves à besoins spécifiques
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fondamental et secondaire ordinaire
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Dossier 4 : Snoezelen
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- Fiche du centre ressources autismes : le concept snoezelenPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15508 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité DOSSIER SUSPENDU - Handicap (1) 66943 Dossier suspendu ESPACE 1 Exclu du prêt L'infirmière(er) en Centre PMS de la Fédération Wallonie bruxelles : un pivot / Anne-Marie Adam in CSC-Educ, n°64 (décembre 2012)
[article]
Titre : L'infirmière(er) en Centre PMS de la Fédération Wallonie bruxelles : un pivot Type de document : texte imprimé Auteurs : Anne-Marie Adam, Auteur ; Michèle Christiaens, Auteur ; Marie-Christine Marchand, Auteur Année de publication : 2012 Article en page(s) : p. 16/17 Langues : Français (fre) Sujets : CPMS (Centre Psycho Médico Social) ; Infirmier Scolaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17104
in CSC-Educ > n°64 (décembre 2012) . - p. 16/17[article] L'infirmière(er) en Centre PMS de la Fédération Wallonie bruxelles : un pivot [texte imprimé] / Anne-Marie Adam, Auteur ; Michèle Christiaens, Auteur ; Marie-Christine Marchand, Auteur . - 2012 . - p. 16/17.
Langues : Français (fre)
in CSC-Educ > n°64 (décembre 2012) . - p. 16/17
Sujets : CPMS (Centre Psycho Médico Social) ; Infirmier Scolaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17104 Intégration et centre PMS / Brigitte Gérard in Entrées Libres. Ecrire et Lire l'Enseignement Catholique, n°54 (décembre 2010)
[article]
Titre : Intégration et centre PMS Type de document : texte imprimé Auteurs : Brigitte Gérard, Auteur Année de publication : 2010 Article en page(s) : p. 5 Langues : Français (fre) Sujets : CPMS (Centre Psycho Médico Social) ; intégration de l'enfant handicapé Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=34174
in Entrées Libres. Ecrire et Lire l'Enseignement Catholique > n°54 (décembre 2010) . - p. 5[article] Intégration et centre PMS [texte imprimé] / Brigitte Gérard, Auteur . - 2010 . - p. 5.
Langues : Français (fre)
in Entrées Libres. Ecrire et Lire l'Enseignement Catholique > n°54 (décembre 2010) . - p. 5
Sujets : CPMS (Centre Psycho Médico Social) ; intégration de l'enfant handicapé Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=34174 L'enseignement en intégration et l'enseignement spécialisé / Céline Limbourg
Titre : L'enseignement en intégration et l'enseignement spécialisé Type de document : texte imprimé Auteurs : Céline Limbourg, Auteur Editeur : Bruxelles : Union Nationale des Mutualités socialistes (UNMS) Année de publication : 2010 Importance : 43 p. Langues : Français (fre) Sujets : CPMS (Centre Psycho Médico Social) ; Enseignement (Type) ; Enseignement Spécialisé ; intégration de l'enfant handicapé ; transport scolaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17181 L'enseignement en intégration et l'enseignement spécialisé [texte imprimé] / Céline Limbourg, Auteur . - Bruxelles : Union Nationale des Mutualités socialistes (UNMS), 2010 . - 43 p.
Langues : Français (fre)Exemplaires (2)
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PermalinkL'internat et ses partenaires / Danielle Chapelier
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PermalinkLutte contre l'échec scolaire pour prévenir le décrochage et la violence in Les Parents et l'Ecole, n°52 (octobre/décembre 2006)
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PermalinkQualité en PMS sauce inspection / Anne-Françoise Vangansbergt in CSC-Educ, n°7 (mars 2007)
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PermalinkQuels enjeux pour les CPMS? Une étude de la Ligue de l'Enseignement / Patrick Hullebroeck in Trialogue, n°61 (janvier/mars 2011)
PermalinkRecommandation relative à la charge psycho-sociale dans les CPMS in CSC-Educ, n°36 (février 2010)
PermalinkRéflexion : plaidoyer pour des interprètes "pensés" / Valérie Sol in Les Nouvelles de l'Observatoire, n°59 (décembre 2007)
PermalinkRegards croisés sur l'enseignement maternel : au départ d'une réflexion sur l'apprentissage de la langue de l'enseignement à l'école maternelle, un enjeu d'équité et d'accrochage scolaire : dossier d'instruction 2009
PermalinkA la rencontre d'un centre P.M.S. in APEDA, n°108 (janvier/mars 2002)
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PermalinkSe sentir bien pour apprendre et grandir à l'école maternelle / Catherine Moreau in PROF, n°37 (mars/mai 2018)
PermalinkSecret professionnel à l'école / Corinne Villée in Journal du Droit des Jeunes, n°265 (mai 2007)
PermalinkLe Service d'inspection des Centres PMS... un rôle redéfini, des tâches reprécisées! / Josette Samray in Le Bulletin de l'AFAPMS, n°1 (janvier/mars 2009)
PermalinkService social pour l'enseignement et les centres PMS de la CF / Eugène Ernst in CSC-Educ, n°39 (mai 2010)
PermalinkL'école et ses partenaires / Danielle Chapelier
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