Centre
Bruxellois de
Documentation
Pédagogique

Adoption et désir de savoir : dossier / Françoise Paille in Psychologie et Education, n°82 (septembre 2010)

Public ISBD [article]  inPsychologie et Education > n°82 (septembre 2010) . - p. 9/77 Titre : Adoption et désir de savoir : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Françoise Paille, Auteur Article en page(s) : p. 9/77 Langues : Français (fre) Sujets : Accouchement Sous X ; Adoption ; Adoption Internationale ; Culture ; droit de la filiation ; Echec Scolaire ; Enfant Abandonné ; Filiation ; Inhibition Intellectuelle ; Origines (d'une personne) ; Parenté - Noyau familial ; Psychanalyse ; Rapport au Savoir ; Représentation de Soi Permalink : http://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3098 [article] Adoption et désir de savoir : dossier [texte imprimé] / Françoise Paille, Auteur . - p. 9/77. Langues : Français (fre) in Psychologie et Education > n°82 (septembre 2010) . - p. 9/77 Sujets : Accouchement Sous X ; Adoption ; Adoption Internationale ; Culture ; droit de la filiation ; Echec Scolaire ; Enfant Abandonné ; Filiation ; Inhibition Intellectuelle ; Origines (d'une personne) ; Parenté - Noyau familial ; Psychanalyse ; Rapport au Savoir ; Représentation de Soi Permalink : http://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3098

Eduquer, soigner, châtier : dossier / Maryvonne Barraband in La Lettre de l'Enfance et de l'Adolescence, n°72 (juin 2008)

Public ISBD [article]  inLa Lettre de l'Enfance et de l'Adolescence > n°72 (juin 2008) . - p. 7/100 Titre : Eduquer, soigner, châtier : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Maryvonne Barraband, Auteur ; Xavier Gassmann, Auteur ; Patrick Alecian, Auteur ; [et al.], Auteur Article en page(s) : p. 7/100 Langues : Français (fre) Sujets : Accompagnement Educatif ; D.P.J.J. (France. Direction de la protection judiciaire de la jeunesse) ; Délinquance Juvénile ; Echec Scolaire ; Ecole en Milieu Hospitalier ; éducation (impact social) ; Enfant-Roi ; hypermodernité ; Inhibition Intellectuelle ; Justice pour Mineurs ; Névrose Infantile ; Pédagogie Institutionnelle ; Politique de la Santé ; prévention de la délinquance juvénile ; Psychanalyse ; Psychologie de l'adolescent ; Trouble du Comportement Permalink : http://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=23544 [article] Eduquer, soigner, châtier : dossier [texte imprimé] / Maryvonne Barraband, Auteur ; Xavier Gassmann, Auteur ; Patrick Alecian, Auteur ; [et al.], Auteur . - p. 7/100. Langues : Français (fre) in La Lettre de l'Enfance et de l'Adolescence > n°72 (juin 2008) . - p. 7/100 Sujets : Accompagnement Educatif ; D.P.J.J. (France. Direction de la protection judiciaire de la jeunesse) ; Délinquance Juvénile ; Echec Scolaire ; Ecole en Milieu Hospitalier ; éducation (impact social) ; Enfant-Roi ; hypermodernité ; Inhibition Intellectuelle ; Justice pour Mineurs ; Névrose Infantile ; Pédagogie Institutionnelle ; Politique de la Santé ; prévention de la délinquance juvénile ; Psychanalyse ; Psychologie de l'adolescent ; Trouble du Comportement Permalink : http://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=23544

Epistémophilie / Jacques Arveiller in Le Télémaque. Philosophie - Education - Société, n°41 (mai 2012)

Public ISBD [article]  inLe Télémaque. Philosophie - Education - Société > n°41 (mai 2012) . - p. 19/26 Titre : Epistémophilie : notion Type de document : texte imprimé Auteurs : Jacques Arveiller, Auteur Année de publication : 2012 Article en page(s) : p. 19/26 Langues : Français (fre) Sujets : Inhibition Intellectuelle ; Klein (Melanie) Permalink : http://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=174650 [article] Epistémophilie : notion [texte imprimé] / Jacques Arveiller, Auteur . - 2012 . - p. 19/26. Langues : Français (fre) in Le Télémaque. Philosophie - Education - Société > n°41 (mai 2012) . - p. 19/26 Sujets : Inhibition Intellectuelle ; Klein (Melanie) Permalink : http://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=174650

[Handicap : dossier thématique]

Public ISBD Titre : [Handicap : dossier thématique] Type de document : texte imprimé Importance : 3 dossiers (7, 9, 8 doc.) Langues : Français (fre) Sujets : Accomodement Raisonnable ; Accompagnement pédagogique ; Accompagnement Scolaire ; Autisme ; Besoin Educatif Particulier ; CPMS (Centre Psycho Médico Social) ; Différenciation ; Ecole Inclusive ; Education Intégrée ; Egalité ; Enseignement Secondaire ; Equité dans l'Education ; Evaluation (Type) ; Inhibition Intellectuelle ; Intégration de l'enfant handicapé ; intégration en milieu ordinaire ; Intégration Scolaire ; Malade Chronique ; Médiateur Educatif ; méthode Petö ; parent d'enfant handicapé ; Peur ; Polyhandicap ; Programmes d'Etudes ; Relation Famille - Personne Handicapée ; Scolarisation des Enfants Handicapés ; sensibilisation ; Snoezelen ; stimulation Basale ; Transport Scolaire Mots-clés : méthode Doman  équipes de connaisseurs des différents troubles d'apprentissage  PARI (les Pôles Aménagements raisonnables et Intégrations)  référentiel de corrections adaptés  trianguler  méconnaissance  pôles territoriaux  aménagement raisonnable  Besoins spécifiques d'apprentissage Note de contenu : Dossier 1 : Transport scolaire - 3 coupures de presse (2007-2010) : Transport scolaire enfants handicapés - 4 dépliants : Le transport scolaire des élèves de l'enseignement spécialisé en Région de Bruxelles-Capitale : écoles maternelles et primaires ; écoles secondaires (COCOF) Dossier 2 : Intégration scolaire - Synthèse d'une recherche en éducation : novembre 1995 : Projet pédagogique et thérapeutique pour jeunes polyhandicapés sévères - Projet Kaléidoscope : Professeur Magerotte : L'éducation intégrée des élèves présentant un handicap mental - Circulaire n°1341 : CFWB : 17/01/2006 : Intégration des personnes présentant un handicap ou malades chroniques dans l'enseignement obligatoire - Analyse UFAPEC : juin 2012 : Intégration dans l'ordinaire, prémisse à l'insertion sociale - 2 coupures de presse : (2013-2014) : L'intégration des élèves à besoins spécifiques - Document Informations Pédagogiques n°3 : mars 1993 : L'intégration scolaire des jeunes élèves handicapés - L'intégration scolaire d'enfants déficients en milieu non spécialisé : les enjeux : J.-J. Detraux - Analyse UFAPEC : février 2018 : Aménagements raisonnables: raisonnables pour qui ? Dossier 3 : Divers - Coupure de presse : En Marche (2013) : Un plan autisme, de toute urgence ! - Coupure de presse : Supplément au Journal des enfants : 2012 : "Handicapé" : un gros mot ? - Coupure de presse : Déclic (1998) : Éveil de l'enfant : les méthodes étrangères - Analyse UFAPEC : février 2014 : L'annonce du handicap - Revue de l'aide et des soins à domicile (Contact) : 1998 : La personne handicapée - Mini-Guide Handicap : What do you Think ? Dossier Jeunes : Unicef : Le Handicap - Etudes et résultats : Drees : n°559 mars 2007 : Les caractéristiques des handicaps en fonction de leur période de survenue - Analyse UFAPEC : Mars 2019 : Du bien-être à l'école ? et pourquoi pas le projet snoezelen Permalink : http://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=155085 [Handicap : dossier thématique] [texte imprimé] . - [s.d.] . - 3 dossiers (7, 9, 8 doc.). Langues : Français (fre) Sujets : Accomodement Raisonnable ; Accompagnement pédagogique ; Accompagnement Scolaire ; Autisme ; Besoin Educatif Particulier ; CPMS (Centre Psycho Médico Social) ; Différenciation ; Ecole Inclusive ; Education Intégrée ; Egalité ; Enseignement Secondaire ; Equité dans l'Education ; Evaluation (Type) ; Inhibition Intellectuelle ; Intégration de l'enfant handicapé ; intégration en milieu ordinaire ; Intégration Scolaire ; Malade Chronique ; Médiateur Educatif ; méthode Petö ; parent d'enfant handicapé ; Peur ; Polyhandicap ; Programmes d'Etudes ; Relation Famille - Personne Handicapée ; Scolarisation des Enfants Handicapés ; sensibilisation ; Snoezelen ; stimulation Basale ; Transport Scolaire Mots-clés : méthode Doman  équipes de connaisseurs des différents troubles d'apprentissage  PARI (les Pôles Aménagements raisonnables et Intégrations)  référentiel de corrections adaptés  trianguler  méconnaissance  pôles territoriaux  aménagement raisonnable  Besoins spécifiques d'apprentissage Note de contenu : Dossier 1 : Transport scolaire - 3 coupures de presse (2007-2010) : Transport scolaire enfants handicapés - 4 dépliants : Le transport scolaire des élèves de l'enseignement spécialisé en Région de Bruxelles-Capitale : écoles maternelles et primaires ; écoles secondaires (COCOF) Dossier 2 : Intégration scolaire - Synthèse d'une recherche en éducation : novembre 1995 : Projet pédagogique et thérapeutique pour jeunes polyhandicapés sévères - Projet Kaléidoscope : Professeur Magerotte : L'éducation intégrée des élèves présentant un handicap mental - Circulaire n°1341 : CFWB : 17/01/2006 : Intégration des personnes présentant un handicap ou malades chroniques dans l'enseignement obligatoire - Analyse UFAPEC : juin 2012 : Intégration dans l'ordinaire, prémisse à l'insertion sociale - 2 coupures de presse : (2013-2014) : L'intégration des élèves à besoins spécifiques - Document Informations Pédagogiques n°3 : mars 1993 : L'intégration scolaire des jeunes élèves handicapés - L'intégration scolaire d'enfants déficients en milieu non spécialisé : les enjeux : J.-J. Detraux - Analyse UFAPEC : février 2018 : Aménagements raisonnables: raisonnables pour qui ? Dossier 3 : Divers - Coupure de presse : En Marche (2013) : Un plan autisme, de toute urgence ! - Coupure de presse : Supplément au Journal des enfants : 2012 : "Handicapé" : un gros mot ? - Coupure de presse : Déclic (1998) : Éveil de l'enfant : les méthodes étrangères - Analyse UFAPEC : février 2014 : L'annonce du handicap - Revue de l'aide et des soins à domicile (Contact) : 1998 : La personne handicapée - Mini-Guide Handicap : What do you Think ? Dossier Jeunes : Unicef : Le Handicap - Etudes et résultats : Drees : n°559 mars 2007 : Les caractéristiques des handicaps en fonction de leur période de survenue - Analyse UFAPEC : Mars 2019 : Du bien-être à l'école ? et pourquoi pas le projet snoezelen Permalink : http://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=155085

Exemplaires (1)

Cote	Code-barres	Support	Section		Disponibilité
DOSSIER SUSPENDU - Handicap (1)	66943	Dossier suspendu	ESPACE 1		Exclu du prêt

Le travail du psychologue à l'école / Monique Colasse

Public ISBD Titre : Le travail du psychologue à l'école : Entre pratique et théorie Type de document : texte imprimé Auteurs : Monique Colasse, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Chantal Garcia Sartini, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Rosène de Saint Hilaire, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Association française des psychologues de l'Education Nationale, Auteur ; François Marty, Préfacier, etc. Editeur : Lyon : Chronique Sociale Année de publication : DL 2017 Collection : Comprendre les Personnes Importance : 1 vol. (264 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-36717-426-6 Prix : 14,90 EUR Note générale : AFPEN : Association française des psychologues de l'Education nationale Bibliogr. p. 249-262. Notes bibliogr. Langues : Français (fre) Sujets : Autisme Infantile ; Enfant Handicapé ; Enfant Surdoué ; Enseignement Maternel ; Fratrie ; Inhibition Intellectuelle ; Psychologue Scolaire ; Trouble du Langage ; Troubles de l'Apprentissage ; Troubles du Développement ; Violence chez l'Enfant Index. décimale : 6760 Personnel d'aide psychologique et psycho-pédagogique et sociale Résumé : 4e de couverture : "Quel est le travail du psychologue à l'école ? Comment intervient-il ? À quelles occasions ? Quels sont ses supports théoriques ? Ses méthodes d'intervention ? Cet ouvrage comporte deux parties complémentaires. La première partie présente des situations de terrain conduites avec des enfants en cours de scolarité (maternelle et primaire) : difficultés de langage, relationnelles, de développement, d'apprentissages... Cette partie montre les processus d'intervention et leurs impacts. Elle permet de clarifier le rôle spécifique du psychologue à l'école. La deuxième partie comprend les contributions d'universitaires, de spécialistes. Leurs apports de connaissances permettent d'étayer les pratiques de terrain. Ces contributions dégagent des pistes à renforcer tant dans la formation des professionnels que dans les pratiques institutionnelles." Permalink : http://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=202066 Le travail du psychologue à l'école : Entre pratique et théorie [texte imprimé] / Monique Colasse, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Chantal Garcia Sartini, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Rosène de Saint Hilaire, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Association française des psychologues de l'Education Nationale, Auteur ; François Marty, Préfacier, etc. . - Lyon : Chronique Sociale, DL 2017 . - 1 vol. (264 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 22 cm. - (Comprendre les Personnes) . ISBN : 978-2-36717-426-6 : 14,90 EUR AFPEN : Association française des psychologues de l'Education nationale Bibliogr. p. 249-262. Notes bibliogr. Langues : Français (fre) Sujets : Autisme Infantile ; Enfant Handicapé ; Enfant Surdoué ; Enseignement Maternel ; Fratrie ; Inhibition Intellectuelle ; Psychologue Scolaire ; Trouble du Langage ; Troubles de l'Apprentissage ; Troubles du Développement ; Violence chez l'Enfant Index. décimale : 6760 Personnel d'aide psychologique et psycho-pédagogique et sociale Résumé : 4e de couverture : "Quel est le travail du psychologue à l'école ? Comment intervient-il ? À quelles occasions ? Quels sont ses supports théoriques ? Ses méthodes d'intervention ? Cet ouvrage comporte deux parties complémentaires. La première partie présente des situations de terrain conduites avec des enfants en cours de scolarité (maternelle et primaire) : difficultés de langage, relationnelles, de développement, d'apprentissages... Cette partie montre les processus d'intervention et leurs impacts. Elle permet de clarifier le rôle spécifique du psychologue à l'école. La deuxième partie comprend les contributions d'universitaires, de spécialistes. Leurs apports de connaissances permettent d'étayer les pratiques de terrain. Ces contributions dégagent des pistes à renforcer tant dans la formation des professionnels que dans les pratiques institutionnelles." Permalink : http://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=202066

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Cote	Code-barres	Support	Section		Disponibilité
6760COL0119T	161703	Livre	ESPACE 1		Disponible

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