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Formation Professionnelle
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La notion d'identité / Maude Hatano-Chalvidan
Titre : La notion d'identité : usages et sens dans le champ de la formation et de l'éducation Type de document : texte imprimé Auteurs : Maude Hatano-Chalvidan, Directeur de publication ; Maryvonne Sorel, Directeur de publication Editeur : Paris : L'Harmattan Année de publication : Cop. 2015, imp. 2017 Collection : Action et savoir Importance : 1 vol. (240 p.) Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-343-08016-1 Prix : 25 EUR Note générale : Annexes : Bibliogr. en fin de chapitres. Notes bibliogr. Langues : Français (fre) Sujets : accompagnement scolaire ; Encadrement de Stagiaire ; Formation Initiale ; Formation Professionnelle ; Formation Professionnelle Universitaire ; identité ; Identité Professionnelle ; Portfolio ; Stage ; stagiaire ; V.A.E. (validation des acquis de l'expérience) Index. décimale : 6050 Identité de l’enseignant, développement professionnel, pratique réflexive (analyse des pratiques) Résumé : source de l'éditeur :
"Devenue en quelques années une notion centrale, les définitions qui sont attribuées à la notion d'identité sont aussi variées que les espaces théoriques, idéologiques et pratiques qui lui sont associés. Dans une visée d'intelligibilité et de clarification des enjeux sociaux qu'elle recouvre, ces contributions proposent un éclairage théorique quant aux sens et usages qu'elles consacrent à cette notion d'identité. L'enjeu est de démêler ce qui aujourd'hui apparaît comme une notion surinvestie et pourtant incontournable des champs des métiers adressés à autrui."Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19766 La notion d'identité : usages et sens dans le champ de la formation et de l'éducation [texte imprimé] / Maude Hatano-Chalvidan, Directeur de publication ; Maryvonne Sorel, Directeur de publication . - Paris : L'Harmattan, Cop. 2015, imp. 2017 . - 1 vol. (240 p.) ; 22 cm. - (Action et savoir) .
ISBN : 978-2-343-08016-1 : 25 EUR
Annexes : Bibliogr. en fin de chapitres. Notes bibliogr.
Langues : Français (fre)
Sujets : accompagnement scolaire ; Encadrement de Stagiaire ; Formation Initiale ; Formation Professionnelle ; Formation Professionnelle Universitaire ; identité ; Identité Professionnelle ; Portfolio ; Stage ; stagiaire ; V.A.E. (validation des acquis de l'expérience) Index. décimale : 6050 Identité de l’enseignant, développement professionnel, pratique réflexive (analyse des pratiques) Résumé : source de l'éditeur :
"Devenue en quelques années une notion centrale, les définitions qui sont attribuées à la notion d'identité sont aussi variées que les espaces théoriques, idéologiques et pratiques qui lui sont associés. Dans une visée d'intelligibilité et de clarification des enjeux sociaux qu'elle recouvre, ces contributions proposent un éclairage théorique quant aux sens et usages qu'elles consacrent à cette notion d'identité. L'enjeu est de démêler ce qui aujourd'hui apparaît comme une notion surinvestie et pourtant incontournable des champs des métiers adressés à autrui."Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19766 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 6050NAT0112N 160054 Livre ESPACE 1 Disponible Un nouveau diplôme d'animateur professionnel : le Cpjeps / Roselyne Van Eecke in Le Journal de l'Animation, n°188 (avril 2018)
Nouveaux cursus, nouveaux diplômes : la formation professionnelle des formateurs à l'Université : dossier / Raymond Bourdoncle in Recherche et Formation, n°54 (2007)
[article]
Titre : Nouveaux cursus, nouveaux diplômes : la formation professionnelle des formateurs à l'Université : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Raymond Bourdoncle, Auteur ; Régis Malet, Auteur ; Catherine Agulhon, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2006 Article en page(s) : p. 5/149 Langues : Français (fre) Sujets : Formateur d'Enseignants ; formation des formateurs ; Formation Professionnelle ; Formation Universitaire ; formation/marché de l'emploi ; France ; L.M.D. (Licence, Master, Doctorat) ; master ; Professionnalisation ; Secteur Social ; Université Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=74792
in Recherche et Formation > n°54 (2007) . - p. 5/149[article] Nouveaux cursus, nouveaux diplômes : la formation professionnelle des formateurs à l'Université : dossier [texte imprimé] / Raymond Bourdoncle, Auteur ; Régis Malet, Auteur ; Catherine Agulhon, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2006 . - p. 5/149.
Langues : Français (fre)
in Recherche et Formation > n°54 (2007) . - p. 5/149
Sujets : Formateur d'Enseignants ; formation des formateurs ; Formation Professionnelle ; Formation Universitaire ; formation/marché de l'emploi ; France ; L.M.D. (Licence, Master, Doctorat) ; master ; Professionnalisation ; Secteur Social ; Université Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=74792 Le nouvel adulte en formation face à ses responsabilités / Christian Batal in Savoirs. Revue Internationale de Recherches en Education et en formation des Adultes, n°50 (2019)
[article]
Titre : Le nouvel adulte en formation face à ses responsabilités : à propos du Compte Personnel de Formation : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Christian Batal, Auteur ; Jean-Louis Dayan, Auteur ; Gilles Pinte, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2019 Article en page(s) : p. 7/153 Langues : Français (fre) Sujets : F.P.C. (Formation Professionnelle Continue) ; Formation des Adultes ; Formation Professionnelle ; individualisation ; réforme de l'enseignement ; Responsabilité Résumé : "En lien avec la réforme de la formation professionnelle continue de 2018, ce numéro 50 de la revue SAVOIRS pose la question cruciale de la responsabilité en formation. Cette question se pense avec d’autant plus d’acuité qu’elle laisse envisager une véritable injonction à l’émancipation des individus quant à la prise en charge de leur formation, et vient transformer le citoyen usager de sa formation en citoyen client de sa formation.
Soucieuse de promouvoir la liberté des individus dans le choix et la gestion de leur formation pour qu’ils décident par eux-mêmes de leur avenir professionnel, cette loi amène les contributeurs de ce numéro à discuter de ce qu’elle est susceptible d’augurer d’inédit dans le champ de la formation. Ils tentent d’appréhender, et de comprendre, cette injonction à la responsabilité que le législateur semble vouloir impulser chez l’adulte au travail ou en quête de travail dans le choix de sa formation. Sommes-nous, au final, face à une réforme propre au libéralisme économique ou au contraire, face à une réforme qui engage davantage un libéralisme politique ordonné à l’émancipation du citoyen ? Quelles en seront les incidences sur la manière de concevoir, organiser, vendre et acheter de la formation ?"Note de contenu : Sommaire :
• Éditorial / Christian Batal et Jean-Pierre Boutinet
• Une libéralisation de la formation qui redistribue les responsabilités et soulève de multiples questions / Christian Batal
• La réforme française de la formation professionnelle vue d’Europe : des progrès, mais peut mieux faire ! / Jean-Louis Dayan
• De réformes en réformes de la formation continue : le tropisme de l’individualisation / Gilles Pinte
• L’extension du droit de la responsabilité contractuelle dans le domaine de la formation professionnelle continue / Jean-Marie Luttringer
• La réforme de la formation au prisme des capacités d’action de l’apprenant salarié : quelle émancipation et quelle responsabilité envisager pour l’apprenant salarié ? / André Chauvet
• Avec le Compte Personnel de Formation : l’avènement d’une logique marchande et désintermédiée / Coralie Perez
• Compte personnel de formation et désintermédiation en formation : quelles perspectives ouvertes pour le marché de la formation ? / Marc Dennery
• Vers quelle coresponsabilité en formation par la loi pour la liberté de choisir son avenir professionnel ? / René Bagorski
• Dans le champ de la formation professionnelle, quel partage de responsabilités pour aujourd’hui ? / Jean-Pierre BoutinetEn ligne : https://www.cairn.info/revue-savoirs-2019-2.htm?contenu=sommaire Format de la ressource électronique : site web Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20729
in Savoirs. Revue Internationale de Recherches en Education et en formation des Adultes > n°50 (2019) . - p. 7/153[article] Le nouvel adulte en formation face à ses responsabilités : à propos du Compte Personnel de Formation : dossier [texte imprimé] / Christian Batal, Auteur ; Jean-Louis Dayan, Auteur ; Gilles Pinte, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2019 . - p. 7/153.
Langues : Français (fre)
in Savoirs. Revue Internationale de Recherches en Education et en formation des Adultes > n°50 (2019) . - p. 7/153
Sujets : F.P.C. (Formation Professionnelle Continue) ; Formation des Adultes ; Formation Professionnelle ; individualisation ; réforme de l'enseignement ; Responsabilité Résumé : "En lien avec la réforme de la formation professionnelle continue de 2018, ce numéro 50 de la revue SAVOIRS pose la question cruciale de la responsabilité en formation. Cette question se pense avec d’autant plus d’acuité qu’elle laisse envisager une véritable injonction à l’émancipation des individus quant à la prise en charge de leur formation, et vient transformer le citoyen usager de sa formation en citoyen client de sa formation.
Soucieuse de promouvoir la liberté des individus dans le choix et la gestion de leur formation pour qu’ils décident par eux-mêmes de leur avenir professionnel, cette loi amène les contributeurs de ce numéro à discuter de ce qu’elle est susceptible d’augurer d’inédit dans le champ de la formation. Ils tentent d’appréhender, et de comprendre, cette injonction à la responsabilité que le législateur semble vouloir impulser chez l’adulte au travail ou en quête de travail dans le choix de sa formation. Sommes-nous, au final, face à une réforme propre au libéralisme économique ou au contraire, face à une réforme qui engage davantage un libéralisme politique ordonné à l’émancipation du citoyen ? Quelles en seront les incidences sur la manière de concevoir, organiser, vendre et acheter de la formation ?"Note de contenu : Sommaire :
• Éditorial / Christian Batal et Jean-Pierre Boutinet
• Une libéralisation de la formation qui redistribue les responsabilités et soulève de multiples questions / Christian Batal
• La réforme française de la formation professionnelle vue d’Europe : des progrès, mais peut mieux faire ! / Jean-Louis Dayan
• De réformes en réformes de la formation continue : le tropisme de l’individualisation / Gilles Pinte
• L’extension du droit de la responsabilité contractuelle dans le domaine de la formation professionnelle continue / Jean-Marie Luttringer
• La réforme de la formation au prisme des capacités d’action de l’apprenant salarié : quelle émancipation et quelle responsabilité envisager pour l’apprenant salarié ? / André Chauvet
• Avec le Compte Personnel de Formation : l’avènement d’une logique marchande et désintermédiée / Coralie Perez
• Compte personnel de formation et désintermédiation en formation : quelles perspectives ouvertes pour le marché de la formation ? / Marc Dennery
• Vers quelle coresponsabilité en formation par la loi pour la liberté de choisir son avenir professionnel ? / René Bagorski
• Dans le champ de la formation professionnelle, quel partage de responsabilités pour aujourd’hui ? / Jean-Pierre BoutinetEn ligne : https://www.cairn.info/revue-savoirs-2019-2.htm?contenu=sommaire Format de la ressource électronique : site web Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20729 Un nouvel envol : Léonardo da Vinci : programme communautaire de formation professionnelle (2000-2006)
Titre : Un nouvel envol : Léonardo da Vinci : programme communautaire de formation professionnelle (2000-2006) Type de document : texte imprimé Editeur : Luxembourg : Office des publications officielles des communautés européennes Année de publication : 2001 Importance : 15 p. Présentation : Ill. ISBN/ISSN/EAN : 978-92-894-1464-7 Langues : Français (fre) Sujets : Formation Professionnelle ; Leonardo da Vinci (programme européen d'études) ; Programme Européen d'Education Index. décimale : Europe Europe Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16688 Un nouvel envol : Léonardo da Vinci : programme communautaire de formation professionnelle (2000-2006) [texte imprimé] . - Luxembourg : Office des publications officielles des communautés européennes, 2001 . - 15 p. : Ill.
ISBN : 978-92-894-1464-7
Langues : Français (fre)
Sujets : Formation Professionnelle ; Leonardo da Vinci (programme européen d'études) ; Programme Européen d'Education Index. décimale : Europe Europe Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16688 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité DOSSIER ET - Echanges scolaires (1) 84335 Brochure ESPACE 1 Disponible Les nouvelles figures de la question sociale : dossier in La Revue nouvelle, n°12 (décembre 2003)
PermalinkNouvelles problématiques du handicap / Martial Meziani in La Nouvelle Revue de l'Adaptation et de la Scolarisation, n°69 (avril / juin 2015)
PermalinkNuméro thématique : l'alternance en éducation et en formation / Mehdi Boudjaoui in Education-Formation [en ligne], n°314 (novembre 2019)
PermalinkLes olympiades de la formation professionnelle et technique : des épreuves exigeantes mais une aventure unique / André Balleux in Vie Pédagogique. Supplément, n°supp. n° 138 (février/mars 2006)
PermalinkL'orientation des adultes et des jeunes : dans le cadre de l'insertion et de la formation professionnelles : dossier d'instruction 2007
PermalinkOrientation et formation tout au long de la vie / Gaston Paravy
PermalinkL'orientation tout au long de la vie / Isabelle Soidet
PermalinkOù s’arrête l’école ? Transformations et déplacements des frontières éducatives : dossier / Michèle Grossen in Revue Suisse des Sciences de l'Education [en ligne], n°3 (2017)
PermalinkOù en est l'ingénierie de la formation ? : dossier / Thierry Ardouin in Education Permanente, n°157 (décembre 2003)
PermalinkOù en est l'éducation permanente? : dossier / Thibauld Moulaert in La Revue nouvelle, n°11 (novembre 2007)
PermalinkUn palmarès de la formation professionnelle / Paul Francoeur in Vie Pédagogique. Supplément, n°137 (novembre/décembre 2005)
PermalinkPar-delà l'adéquationnisme méthodologique : revisiter les médiations entre formation et emploi / Cédric Frétigné in Recherches en Education [en ligne], n°11 (juin 2011)
PermalinkParadigme de l’énaction et conception de formation hybride / Nicolas Rebord in Les Cahiers de la Section des Sciences de l'Education, n°135 (juin 2014)
PermalinkParcours de formation professionnelle : dossier / Gianni Ghisla in Revue Suisse des Sciences de l'Education [en ligne], n°200902 (2009)
PermalinkPour des parcours de formation professionnelle plus cohérents / Alexandra Del Urpo in Alter Echos, n°248 (février/mars 2008)
PermalinkParcours de formation professionnelle : quelles logiques? / Sophie Divay in Education Permanente, n°174 (mars 2008)
PermalinkDes partenaires pour l'école ? : dossier / Daniel Comte in Vers l'Education Nouvelle, n°513 (février 2004)
PermalinkPédagogies de la médiation : autour du P.E.I. : programme d'enrichissement ... / Gaston Paravy
PermalinkPenser la didactique pour la formation professionnelle : dossier / Jean-François Métral in Recherches en Education [en ligne], n°28 (mars 2017)
PermalinkPenser la formation des professionnels de la santé / Florence Parent
PermalinkPerceptions des conditions de travail et de formations des apprentis de cuisine : une vision idéalisée de la profession ? / Elsa Laneyrie in L'Orientation Scolaire et Professionnelle, n°4 (octobre / décembre 2020)
PermalinkL'éducation permanente, un projet d'avenir : dossier spécial "40è anniversaire" / Guy Jobert in Education Permanente, n°180 (septembre/octobre 2009)
PermalinkLe permis de conduire informatique européen ou la privatisation de la formation in Alter Educ, n°75 (janvier/février 2004)
PermalinkPetite enfance : un besoin de cohérence : dossier / Boris Cyrulnik in Le Journal des Professionnels de l'Enfance, n°86 (janvier / février 2014)
PermalinkUn plan pour le développement des connaissances et des savoir-faire in Alter Educ, n°107 (juin/juillet 2005)
PermalinkLe point de vue des jeunes sur l'orientation en milieu scolaire
PermalinkPolitiques de l'emploi et formation : dossier / Paul Santelmann in Education Permanente, n°213 (décembre / février 2018)
PermalinkLes politiques d'éducation et de formation à l'épreuve des changements institutionnels : dossier / Michel Warren in Recherches en Education [en ligne], n°7 (juin 2009)
PermalinkLes politiques régionales de formation professionnelle : du référentiel commun à la politique locale / Catherine Agulhon in Education et Sociétés, n°16 (2005)
PermalinkLes politiques scolaires mises en examen : onze questions en débat / Claude Lelièvre
PermalinkLes pompiers : dossier in Côté Pile Côté Face, n°juin 2003 (juin 2003)
PermalinkLes portefeuilles d'expériences et de compétences / Jean Biarnès
PermalinkPourquoi et comment les adultes apprennent / Philippe Carré
PermalinkPratiques de contextualisation en brevet de technicien supérieur en Guadeloupe : quelles articulations entre contexte local et programmes nationaux ? / Elisabeth Odacre in Revue des Sciences de l'Education, n°1 (2021)
PermalinkPratiques réflexives en formation : ingéniosité et ingénieries émergentes
PermalinkPrise en compte des personnes analphabètes : dossier / Sylvie Pinchart in Le Journal de l'Alpha, n°213 (avril / mai 2019)
PermalinkProcessus interactionnnels et situations éducatives / Laurent Filliettaz
PermalinkLa professionnalisation : dossier / Richard Wittorski in Savoirs. Revue Internationale de Recherches en Education et en formation des Adultes, n°17 (2008)
PermalinkLa professionnalisation en formation / Richard Wittorski
PermalinkProfessionnalisation et e-learning / Dominique Groux
PermalinkLa professionnalisation mise en objet / Didier Demazière
PermalinkDes professionnalités sous tension / Jean-Yves Bodergat
PermalinkL'enseignement professionnel : dossier / Fabienne Rosenwald ; Maryannick Malicot ; [et al.] in Education & Formations [en ligne], n°75 (octobre 2007)
PermalinkL'enseignement professionnel : enjeux et tensions : dossier / Annie Feyfant in Dossier d'Actualité de la VST, n°44 (avril 2009)
PermalinkL'enseignement professionnel entre promotion et relégation / Laure Minassian
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