Centre
Bruxellois de
Documentation
Pédagogique

30 ans d'alpha / Sylvie Pinchart in Le Journal de l'Alpha, n°190 (septembre / octobre 2013)

Public ISBD [article]  inLe Journal de l'Alpha > n°190 (septembre / octobre 2013) . - p. 7/152 Titre : 30 ans d'alpha : qulles évolutions? Quels acquis? Quels enjeux pour l'alphabétisation en Fédération Wallonie-Bruxelles? : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Sylvie Pinchart, Auteur ; Catherine Stercq, Auteur ; Paul Bélanger, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2013 Article en page(s) : p. 7/152 Langues : Français (fre) Sujets : Alphabétisation ; Politique de l'Education Note de contenu : Sommaire : - Édito : Alphabétisations pour le 21e siècle / Sylvie Pinchart et Catherine Stercq - L’alphabétisation, un droit devenu essentiel / Paul Bélanger - Le Comité de pilotage Alpha, chantier en cours… / France Lebon et Michèle Minne - Les politiques d’alphabétisation en Région de Bruxelles-Capitale et en Région wallonne - Une lecture d’après la théorie des conventions / David Laloy - Évaluation des politiques d’alphabétisation : dans « le meilleur des mondes » ? / Anne Godenir - Hommage aux pionniers / Catherine Bastyns, Sylvie-Anne Goffinet et Catherine Stercq - Quelle évolution de l’offre d’alphabétisation ? / Catherine Bastyns et Catherine Stercq - Les opérateurs d'alpha, quels profils ? / Catherine Bastyns - Le temps et le moment. Horaires hebdomadaires et formations suivies le jour ou en soirée / Catherine Bastyns - Scolarité des apprenants et types de formations suivies / Catherine Bastyns - Statut socioprofessionnel des apprenants selon la source de leurs revenus / Catherine Bastyns - Apprenantes et apprenants : questions de genre, ou quel genre de question ? / Catherine Bastyns - L'alpha, c’est pas seulement pour les étrangers ? / Catherine Bastyns - L'alpha, c’est aussi pour les jeunes ? / Catherine Bastyns Permalink : http://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=178673 [article] 30 ans d'alpha : qulles évolutions? Quels acquis? Quels enjeux pour l'alphabétisation en Fédération Wallonie-Bruxelles? : dossier [texte imprimé] / Sylvie Pinchart, Auteur ; Catherine Stercq, Auteur ; Paul Bélanger, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2013 . - p. 7/152. Langues : Français (fre) in Le Journal de l'Alpha > n°190 (septembre / octobre 2013) . - p. 7/152 Sujets : Alphabétisation ; Politique de l'Education Note de contenu : Sommaire : - Édito : Alphabétisations pour le 21e siècle / Sylvie Pinchart et Catherine Stercq - L’alphabétisation, un droit devenu essentiel / Paul Bélanger - Le Comité de pilotage Alpha, chantier en cours… / France Lebon et Michèle Minne - Les politiques d’alphabétisation en Région de Bruxelles-Capitale et en Région wallonne - Une lecture d’après la théorie des conventions / David Laloy - Évaluation des politiques d’alphabétisation : dans « le meilleur des mondes » ? / Anne Godenir - Hommage aux pionniers / Catherine Bastyns, Sylvie-Anne Goffinet et Catherine Stercq - Quelle évolution de l’offre d’alphabétisation ? / Catherine Bastyns et Catherine Stercq - Les opérateurs d'alpha, quels profils ? / Catherine Bastyns - Le temps et le moment. Horaires hebdomadaires et formations suivies le jour ou en soirée / Catherine Bastyns - Scolarité des apprenants et types de formations suivies / Catherine Bastyns - Statut socioprofessionnel des apprenants selon la source de leurs revenus / Catherine Bastyns - Apprenantes et apprenants : questions de genre, ou quel genre de question ? / Catherine Bastyns - L'alpha, c’est pas seulement pour les étrangers ? / Catherine Bastyns - L'alpha, c’est aussi pour les jeunes ? / Catherine Bastyns Permalink : http://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=178673

Accueillir, orienter et accompagner / Sylvie Pinchart in Le Journal de l'Alpha, n°203 (octobre / novembre 2016)

Public ISBD [article]  inLe Journal de l'Alpha > n°203 (octobre / novembre 2016) . - p. 1/119 Titre : Accueillir, orienter et accompagner : tout un mérier : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Sylvie Pinchart, Auteur ; Helena Lockhart, Auteur ; Maria Herraz, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2016 Article en page(s) : p. 1/119 Langues : Français (fre) Sujets : Accompagnement ; Accueil ; Alphabétisation Résumé : 4e de couverture : "L’accueil, l’orientation et l’accompagnement, fonctions qui nécessitent souvent de travailler en face à face, font partie intégrante de l’alphabétisation. Ce numéro témoigne de la complexité de la tâche, souvent trop rapidement perçue comme un simple rôle d’information. Et ce notamment en lien avec les problématiques qu’engendrent chez les personnes les politiques et les mesures de l’État social actif : contraintes, contrôles et exclusions… Les contributions à ce Journal de l’alpha montrent combien le travail s’est professionnalisé, mais également combien il est aujourd’hui difficile pour les travailleurs du secteur de faire face aux demandes – parfois sans réponse possible – et aux difficultés et souffrances vécues par les apprenants. Sans compter les exigences administratives, toujours plus fortes et plus invasives, qui leur sont imposées… Ce qui n’empêche pas le secteur de développer des pratiques redonnant sens et pouvoir d’action aux associations, aux équipes et aux apprenants." Note de contenu : Sommaire : - Édito : Accueillir, orienter et accompagner : un travail exigeant réalisé dans un contexte social d’exclusion / Sylvie Pinchart - Vivre l’accueil : retour sur l’expérience d’une pionnière / Helena Lockhart - L’accueil, l’orientation et l’accompagnement à Lire et Écrire Bruxelles  : quelles situations et quelles pratiques ? / Maria Herraz ; avec Ali Mezidi, Fatima Bouhout, Kasmia Chafik, Doumdeoudje Memde et Virginie Demeersman, agents d’accueil - Article en ligne : Le public qui se présente aux « Points-accueil » de Lire et Écrire Bruxelles : qui est-il ? quelles sont ses caractéristiques ? / Maria Herraz, Josée Mailhot et Noël Iyakarenye - L’espace de l’accueil : un bureau à mon image ? / Claire Corniquet - La dualité du métier d’agent d’accueil. Entre engagement et distanciation / Magali Joseph - "J’étais incapable de juste écouter et d’arrêter là…" Des formatrices en alpha face aux difficultés d’apprenants. Rencontres avec Lucette Angely, Rose Bekaert, Pascaline Gakara, Emma Manirambona, Fadella Nouri, Françoise Randa, Francine Uwilingiyemungu, Jamila Zeamari, formatrices, et Emmanuel Twagilimana. Animation et rédaction : Jacqueline Michaux, coordinatrice générale pédagogique - L’accueil à la Porte Verte : un mélange de sérieux, de débrouille et d’empathie. Entretien avec Samuel Haquin et avec Aïcha, Souad et Amira. Propos recueillis et rapportés par Els De Clerq – Lire et Écrire Bruxelles - Article en ligne : De ce qui motive à entrer en formation à ce que cela nous apprend sur nos pratiques / Sabine Denghien et Benoît Lemaire - Redonner aux apprenants leur place au cœur des processus d’accueil et d’orientation / Aurélie Storme - L’accueil et l’orientation : liens avec les autres missions de Lire et Écrire / Aurélie Storme. Sur base d’une réflexion menée avec Sophia Papadopoulos, Jean Peters, Pascale Vandercam, Gene Wautier, Dominique Annet et Thomas Dehoux - Petit vade-mecum de l’accueillant / Helena Lockhart - Sélection bibliographique / Eduardo Carnevale Permalink : http://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=194192 [article] Accueillir, orienter et accompagner : tout un mérier : dossier [texte imprimé] / Sylvie Pinchart, Auteur ; Helena Lockhart, Auteur ; Maria Herraz, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2016 . - p. 1/119. Langues : Français (fre) in Le Journal de l'Alpha > n°203 (octobre / novembre 2016) . - p. 1/119 Sujets : Accompagnement ; Accueil ; Alphabétisation Résumé : 4e de couverture : "L’accueil, l’orientation et l’accompagnement, fonctions qui nécessitent souvent de travailler en face à face, font partie intégrante de l’alphabétisation. Ce numéro témoigne de la complexité de la tâche, souvent trop rapidement perçue comme un simple rôle d’information. Et ce notamment en lien avec les problématiques qu’engendrent chez les personnes les politiques et les mesures de l’État social actif : contraintes, contrôles et exclusions… Les contributions à ce Journal de l’alpha montrent combien le travail s’est professionnalisé, mais également combien il est aujourd’hui difficile pour les travailleurs du secteur de faire face aux demandes – parfois sans réponse possible – et aux difficultés et souffrances vécues par les apprenants. Sans compter les exigences administratives, toujours plus fortes et plus invasives, qui leur sont imposées… Ce qui n’empêche pas le secteur de développer des pratiques redonnant sens et pouvoir d’action aux associations, aux équipes et aux apprenants." Note de contenu : Sommaire : - Édito : Accueillir, orienter et accompagner : un travail exigeant réalisé dans un contexte social d’exclusion / Sylvie Pinchart - Vivre l’accueil : retour sur l’expérience d’une pionnière / Helena Lockhart - L’accueil, l’orientation et l’accompagnement à Lire et Écrire Bruxelles  : quelles situations et quelles pratiques ? / Maria Herraz ; avec Ali Mezidi, Fatima Bouhout, Kasmia Chafik, Doumdeoudje Memde et Virginie Demeersman, agents d’accueil - Article en ligne : Le public qui se présente aux « Points-accueil » de Lire et Écrire Bruxelles : qui est-il ? quelles sont ses caractéristiques ? / Maria Herraz, Josée Mailhot et Noël Iyakarenye - L’espace de l’accueil : un bureau à mon image ? / Claire Corniquet - La dualité du métier d’agent d’accueil. Entre engagement et distanciation / Magali Joseph - "J’étais incapable de juste écouter et d’arrêter là…" Des formatrices en alpha face aux difficultés d’apprenants. Rencontres avec Lucette Angely, Rose Bekaert, Pascaline Gakara, Emma Manirambona, Fadella Nouri, Françoise Randa, Francine Uwilingiyemungu, Jamila Zeamari, formatrices, et Emmanuel Twagilimana. Animation et rédaction : Jacqueline Michaux, coordinatrice générale pédagogique - L’accueil à la Porte Verte : un mélange de sérieux, de débrouille et d’empathie. Entretien avec Samuel Haquin et avec Aïcha, Souad et Amira. Propos recueillis et rapportés par Els De Clerq – Lire et Écrire Bruxelles - Article en ligne : De ce qui motive à entrer en formation à ce que cela nous apprend sur nos pratiques / Sabine Denghien et Benoît Lemaire - Redonner aux apprenants leur place au cœur des processus d’accueil et d’orientation / Aurélie Storme - L’accueil et l’orientation : liens avec les autres missions de Lire et Écrire / Aurélie Storme. Sur base d’une réflexion menée avec Sophia Papadopoulos, Jean Peters, Pascale Vandercam, Gene Wautier, Dominique Annet et Thomas Dehoux - Petit vade-mecum de l’accueillant / Helena Lockhart - Sélection bibliographique / Eduardo Carnevale Permalink : http://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=194192

L’alpha pour tous ?! / Sylvie Pinchart in Le Journal de l'Alpha, n°201 (avril / mai 2016)

Public ISBD [article]  inLe Journal de l'Alpha > n°201 (avril / mai 2016) . - p. 1/115 Titre : L’alpha pour tous ?! : toucher tous les publics, y compris les plus éloignés d ela formation : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Sylvie Pinchart, Auteur ; Aurélie Storme, Auteur Année de publication : 2016 Article en page(s) : p. 1/115 Langues : Français (fre) Sujets : Alphabétisation ; Public Résumé : 4e de couverture : "Le titre de ce numéro du Journal de l’alpha est placé sous une double ponctuation. Un point d’interrogation d’abord, raccourci de multiples questions sur les publics de l’alphabétisation – ceux qui sont en formation, ceux qui n’y sont plus, ceux qui pourraient y être mais ne le sont pas… – et sur nos pratiques, leur pertinence, nos modalités d’action, nos moyens… Un point d’exclamation ensuite, pour réaffirmer le droit à l’alphabétisation pour tout adulte qui le souhaite, qui résonne comme un rappel du droit fondamental de chacun à acquérir les savoirs de base, et qui revendique la nécessité de politiques concertées à hauteur de l’enjeu de la persistance de l’analphabétisme. Avec, en toile de fond, un fil rouge aujourd’hui récurrent : le constat d’une vulnérabilité sociale croissante des publics de l’alpha, conjuguée au « paradigme » de l’État social actif qui, au travers de différentes politiques ciblées, exerce une violence institutionnelle de plus en plus dure envers ceux qui sont les plus exposés aux mutations socioéconomiques." Note de contenu : Sommaire : • Édito : L’alpha pour tous ?!Double ponctuation pour ce Journal de l’alpha / Sylvie Pinchart • Témoignage d’Alex • La catégorisation des publics. Visées, risques et opportunités / Aurélie Storme • Témoignage de Valérie • Témoignage de Latifa • Développer des projets avec les publics éloignés de l’alpha / Kathleen Deschamps • Témoignage de Giuliano • Atteindre les personnes qui vivent l’illettrisme et la précarité en Wallonie picarde / Dominique Rossi et Aurélie Storme • Témoignage de Dominique • La production de la désaffiliation. Ce que nous en apprend l’analyse sociohistorique de Robert Castel / Sylvie-Anne Goffinet • Alph’accroche ! Aller à la rencontre des personnes en grande précarité et leur ouvrir les portes de l’alpha / Entretien avec Jacqueline Masson et Anne-Françoise Pollé. Complété par des extraits des carnets de Robert Pellet et par une note produite par Anne Godenir et Aurélie Storme. Propos et documents mis en forme par Sylvie-Anne Goffinet • Témoignage d’Haïfa • Les mécanismes d’enfermement et de sortie des situations de désaffiliation sociale / Sylvie-Anne Goffinet • Témoignage d’Yves • Les enjeux d’un groupe « franco » / Antoine Daratos. Texte écrit sur base d’entretiens avec Bruno Colet, Jacques Destordeur, Isabelle Demortier, Josiane Renard, Charles Diffels et les apprenants du groupe franco • Témoignage d’Alexandrine • Nos publics ont changé ! Vraiment ? Nos publics ont changé ? / Dominique Brasseur • Témoignage d’Huberte • Sélection bibliographique / Eduardo Carnevale Permalink : http://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=191627 [article] L’alpha pour tous ?! : toucher tous les publics, y compris les plus éloignés d ela formation : dossier [texte imprimé] / Sylvie Pinchart, Auteur ; Aurélie Storme, Auteur . - 2016 . - p. 1/115. Langues : Français (fre) in Le Journal de l'Alpha > n°201 (avril / mai 2016) . - p. 1/115 Sujets : Alphabétisation ; Public Résumé : 4e de couverture : "Le titre de ce numéro du Journal de l’alpha est placé sous une double ponctuation. Un point d’interrogation d’abord, raccourci de multiples questions sur les publics de l’alphabétisation – ceux qui sont en formation, ceux qui n’y sont plus, ceux qui pourraient y être mais ne le sont pas… – et sur nos pratiques, leur pertinence, nos modalités d’action, nos moyens… Un point d’exclamation ensuite, pour réaffirmer le droit à l’alphabétisation pour tout adulte qui le souhaite, qui résonne comme un rappel du droit fondamental de chacun à acquérir les savoirs de base, et qui revendique la nécessité de politiques concertées à hauteur de l’enjeu de la persistance de l’analphabétisme. Avec, en toile de fond, un fil rouge aujourd’hui récurrent : le constat d’une vulnérabilité sociale croissante des publics de l’alpha, conjuguée au « paradigme » de l’État social actif qui, au travers de différentes politiques ciblées, exerce une violence institutionnelle de plus en plus dure envers ceux qui sont les plus exposés aux mutations socioéconomiques." Note de contenu : Sommaire : • Édito : L’alpha pour tous ?!Double ponctuation pour ce Journal de l’alpha / Sylvie Pinchart • Témoignage d’Alex • La catégorisation des publics. Visées, risques et opportunités / Aurélie Storme • Témoignage de Valérie • Témoignage de Latifa • Développer des projets avec les publics éloignés de l’alpha / Kathleen Deschamps • Témoignage de Giuliano • Atteindre les personnes qui vivent l’illettrisme et la précarité en Wallonie picarde / Dominique Rossi et Aurélie Storme • Témoignage de Dominique • La production de la désaffiliation. Ce que nous en apprend l’analyse sociohistorique de Robert Castel / Sylvie-Anne Goffinet • Alph’accroche ! Aller à la rencontre des personnes en grande précarité et leur ouvrir les portes de l’alpha / Entretien avec Jacqueline Masson et Anne-Françoise Pollé. Complété par des extraits des carnets de Robert Pellet et par une note produite par Anne Godenir et Aurélie Storme. Propos et documents mis en forme par Sylvie-Anne Goffinet • Témoignage d’Haïfa • Les mécanismes d’enfermement et de sortie des situations de désaffiliation sociale / Sylvie-Anne Goffinet • Témoignage d’Yves • Les enjeux d’un groupe « franco » / Antoine Daratos. Texte écrit sur base d’entretiens avec Bruno Colet, Jacques Destordeur, Isabelle Demortier, Josiane Renard, Charles Diffels et les apprenants du groupe franco • Témoignage d’Alexandrine • Nos publics ont changé ! Vraiment ? Nos publics ont changé ? / Dominique Brasseur • Témoignage d’Huberte • Sélection bibliographique / Eduardo Carnevale Permalink : http://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=191627

Apprendre une langue / Sylvie Pinchart in Le Journal de l'Alpha, n°207 (octobre /décembre 2017)

Public ISBD [article]  inLe Journal de l'Alpha > n°207 (octobre /décembre 2017) . - p. 7/121 Titre : Apprendre une langue : entrée vers le multiple et le complexe : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Sylvie Pinchart, Auteur ; Natalie Rasson, Auteur ; Pierre Jérémie Piolat, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2017 Article en page(s) : p. 7/121 Langues : Français (fre) Sujets : Alphabétisation ; Apprentissage d'une Langue Etrangère ; Biographie Langagière ; Expression Orale (FLE) ; F.L.E. (Français Langue Etrangère) ; Oralité Résumé : "Ce Journal de l’alpha centré sur l’apprentissage d’une langue se veut proche de l’analyse réflexive et des pratiques des acteur·rice·s de terrain. Les différent·e·s contributeur·rice·s mobilisent le plus souvent l’analyse socio­culturelle qui considère la langue comme une composante centrale d’une culture et comme ne pouvant exister qu’au sein d’une réalité sociale concrète. En ce sens, la langue est à la fois témoin des rapports et interactions entre groupes sociaux, et vecteur de transformation de ceux-ci. En ce sens aussi, elle a toute sa pertinence pour donner à mieux comprendre ce qui se joue dans les espaces de formation où des personnes s’engagent dans l’apprentissage de la langue orale ou écrite. Comme souvent en alpha, c’est une invitation à un voyage passionnant qui questionne et enrichit notre représentation à toutes et tous, pédagogues et non-pédagogues, sur ce qu’est une langue et notre rapport aux langues, qu’elles soient courantes, balbutiées ou juste écoutées…" (4e de couverture) Note de contenu : - Édito.L’apprentissage de la langue, une approche socio­culturelle / Sylvie Pinchart, directrice – Lire et Écrire Communauté française - L’autre dans sa langue / Natalie Rasson - Un respect non feint / Pierre Jérémie Piolat, anthropologue, boursier FRESH (FNRS-FSR) – Laboratoire d’anthropologie prospective, Institut d’analyse du changement dans l’Histoire et les sociétés contemporaines, UCL - Se positionner en tant que formatrice. Attention, grosses questions / Émilie Pellin, formatrice participante – CTL - La Barricade - La biographie langagière. Une mise en lumière des pratiques des langues, des savoirs et des identités / Aurélie Audemar, chargée d’appui pédagogique – Lire et Écrire Communauté française - L’alphabétisation bilingue en terre ivoirienne. Regard sur le projet téén-français de la Caritas de Téhini / Yves Monhuet Souhan Sea, enseignant-chercheur – Département des sciences du langage, Institut de linguistique appliquée de l’Université Félix Houphouët-Boigny (Abidjan) - Parler, lire, écrire… enseigner. Déconstruire les représentations de la « bonne langue » / Anne Torunczyk - Apprentissage d’une nouvelle langue pour un mieux vivre et faire ensemble / Amal El Gharbi, formatrice FLE et coordinatrice du secteur Adultes – Atelier des Petits pas - De ce qu’on engage à comment on s’engage / Maria Alice Médioni – Secteur langues du GFEN / Centre de langues de l’Université Lumière Lyon 2 - L’apprentissage du français oral en alphabétisation. Quel apprentissage ? Quel enseignement ? Quels enjeux ? / Victoria Juanis, Gisèle Volkaerts, Sarah Uijt Den Bogaard - Apprendre une langue : avant/après l’entrée en formation / Émilie Pellin, formatrice, et les apprenants du groupe alpha 2016-2017 – CTL - La Barricade - Sélection bibliographique / Eduardo Carnevale – Centre de documentation du Collectif Alpha Permalink : http://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=199339 [article] Apprendre une langue : entrée vers le multiple et le complexe : dossier [texte imprimé] / Sylvie Pinchart, Auteur ; Natalie Rasson, Auteur ; Pierre Jérémie Piolat, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2017 . - p. 7/121. Langues : Français (fre) in Le Journal de l'Alpha > n°207 (octobre /décembre 2017) . - p. 7/121 Sujets : Alphabétisation ; Apprentissage d'une Langue Etrangère ; Biographie Langagière ; Expression Orale (FLE) ; F.L.E. (Français Langue Etrangère) ; Oralité Résumé : "Ce Journal de l’alpha centré sur l’apprentissage d’une langue se veut proche de l’analyse réflexive et des pratiques des acteur·rice·s de terrain. Les différent·e·s contributeur·rice·s mobilisent le plus souvent l’analyse socio­culturelle qui considère la langue comme une composante centrale d’une culture et comme ne pouvant exister qu’au sein d’une réalité sociale concrète. En ce sens, la langue est à la fois témoin des rapports et interactions entre groupes sociaux, et vecteur de transformation de ceux-ci. En ce sens aussi, elle a toute sa pertinence pour donner à mieux comprendre ce qui se joue dans les espaces de formation où des personnes s’engagent dans l’apprentissage de la langue orale ou écrite. Comme souvent en alpha, c’est une invitation à un voyage passionnant qui questionne et enrichit notre représentation à toutes et tous, pédagogues et non-pédagogues, sur ce qu’est une langue et notre rapport aux langues, qu’elles soient courantes, balbutiées ou juste écoutées…" (4e de couverture) Note de contenu : - Édito.L’apprentissage de la langue, une approche socio­culturelle / Sylvie Pinchart, directrice – Lire et Écrire Communauté française - L’autre dans sa langue / Natalie Rasson - Un respect non feint / Pierre Jérémie Piolat, anthropologue, boursier FRESH (FNRS-FSR) – Laboratoire d’anthropologie prospective, Institut d’analyse du changement dans l’Histoire et les sociétés contemporaines, UCL - Se positionner en tant que formatrice. Attention, grosses questions / Émilie Pellin, formatrice participante – CTL - La Barricade - La biographie langagière. Une mise en lumière des pratiques des langues, des savoirs et des identités / Aurélie Audemar, chargée d’appui pédagogique – Lire et Écrire Communauté française - L’alphabétisation bilingue en terre ivoirienne. Regard sur le projet téén-français de la Caritas de Téhini / Yves Monhuet Souhan Sea, enseignant-chercheur – Département des sciences du langage, Institut de linguistique appliquée de l’Université Félix Houphouët-Boigny (Abidjan) - Parler, lire, écrire… enseigner. Déconstruire les représentations de la « bonne langue » / Anne Torunczyk - Apprentissage d’une nouvelle langue pour un mieux vivre et faire ensemble / Amal El Gharbi, formatrice FLE et coordinatrice du secteur Adultes – Atelier des Petits pas - De ce qu’on engage à comment on s’engage / Maria Alice Médioni – Secteur langues du GFEN / Centre de langues de l’Université Lumière Lyon 2 - L’apprentissage du français oral en alphabétisation. Quel apprentissage ? Quel enseignement ? Quels enjeux ? / Victoria Juanis, Gisèle Volkaerts, Sarah Uijt Den Bogaard - Apprendre une langue : avant/après l’entrée en formation / Émilie Pellin, formatrice, et les apprenants du groupe alpha 2016-2017 – CTL - La Barricade - Sélection bibliographique / Eduardo Carnevale – Centre de documentation du Collectif Alpha Permalink : http://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=199339

Citoyenneté et démocratie / Sylvie Pinchart in Le Journal de l'Alpha, n°191 (novembre / décembre 2013)

Public ISBD [article]  inLe Journal de l'Alpha > n°191 (novembre / décembre 2013) . - p. 7/108 Titre : Citoyenneté et démocratie : piliers de l’alphabétisation Type de document : texte imprimé Auteurs : Sylvie Pinchart, Auteur ; Rolande Denis, Auteur ; Dany Duchesne, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2013 Article en page(s) : p. 7/108 Langues : Français (fre) Sujets : Alphabétisation ; Citoyenneté Note de contenu : Sommaire : - Édito : Citoyenneté et démocratie : un défi essentiel pour l’alpha / Sylvie Pinchart - « Le pire des analphabètes, c’est l’analphabète politique. » / Rolande Denis - Du mieux vivre ensemble à une réflexion sur les droits de l’homme / Dany Duchesne, Étienne Kalisa et Jean-Pierre Ndiaye - Bienvenue en Belgique. Cinq thématiques pour aborder la citoyenneté dans un contexte historique / Rencontre avec Lydia Tsiolakoudis - Comment voter quand on ne sait pas lire ? Une campagne de sensibilisation menée avec les apprenants / Cécilia Locmant - 8 septembre 2012 en province de Luxembourg. Journal de campagne / L’équipe de Lire et Écrire Luxembourg - Manifesto. Un cahier de revendications d’apprenants, construit à l’échelle européenne / Pascale Lassablière et Fabrice Ramsey Permalink : http://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=178674 [article] Citoyenneté et démocratie : piliers de l’alphabétisation [texte imprimé] / Sylvie Pinchart, Auteur ; Rolande Denis, Auteur ; Dany Duchesne, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2013 . - p. 7/108. Langues : Français (fre) in Le Journal de l'Alpha > n°191 (novembre / décembre 2013) . - p. 7/108 Sujets : Alphabétisation ; Citoyenneté Note de contenu : Sommaire : - Édito : Citoyenneté et démocratie : un défi essentiel pour l’alpha / Sylvie Pinchart - « Le pire des analphabètes, c’est l’analphabète politique. » / Rolande Denis - Du mieux vivre ensemble à une réflexion sur les droits de l’homme / Dany Duchesne, Étienne Kalisa et Jean-Pierre Ndiaye - Bienvenue en Belgique. Cinq thématiques pour aborder la citoyenneté dans un contexte historique / Rencontre avec Lydia Tsiolakoudis - Comment voter quand on ne sait pas lire ? Une campagne de sensibilisation menée avec les apprenants / Cécilia Locmant - 8 septembre 2012 en province de Luxembourg. Journal de campagne / L’équipe de Lire et Écrire Luxembourg - Manifesto. Un cahier de revendications d’apprenants, construit à l’échelle européenne / Pascale Lassablière et Fabrice Ramsey Permalink : http://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=178674

Comment on apprend. Et en quoi les recherches sur l'apprentissage peuvent nous être utiles / Sylvie Pinchart in Le Journal de l'Alpha, n°205 (avril / mai 2017)

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Les conflits / Sylvie Pinchart in Le Journal de l'Alpha, n°208 (janvier / mars 2018)  

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Création de référentiels pour la formation / Sylvie Pinchart in Le Journal de l'Alpha, n°202 (juillet / août 2016)

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Débat et argumentation / Sylvie Pinchart in Le Journal de l'Alpha, n°195 (octobre / novembre 2014)

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Ecole et analphabétisme / Sylvie Pinchart in Le Journal de l'Alpha, n°194 (juillet / août 2014)

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L’hétérogénéité, une réalité incontournable / Sylvie Pinchart in Le Journal de l'Alpha, n°209 (avril / mai 2018)

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Il était une fois Kolbak... / Perrine Crevecoeur

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Maitrise de la langue et intégration / Sylvie Pinchart in Le Journal de l'Alpha, n°196 (janvier / février 2015)

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Parcours d’accueil des primo­-arrivants / Sylvie Pinchart in Le Journal de l'Alpha, n°193 (avril / mai 2014)

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Les partenariats, un plus pour l'alpha... / Sylvie Pinchart in Le Journal de l'Alpha, n°206 (juillet / août 2017)

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