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Contons jusqu'à toi! : dossier / Kristel Brusadelli in La Filoche, n°17 (novembre/ décembre 2010-janvier 2011)
[article]
Titre : Contons jusqu'à toi! : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Kristel Brusadelli, Auteur ; Julie Degroote, Auteur ; Marie Duponcheel, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2011 Article en page(s) : p. 19/45 Langues : Français (fre) Sujets : apprentissage ; communication ; conte ; conte (création) ; développement de l'enfant ; histoire (raconter) Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=13604
in La Filoche > n°17 (novembre/ décembre 2010-janvier 2011) . - p. 19/45[article] Contons jusqu'à toi! : dossier [texte imprimé] / Kristel Brusadelli, Auteur ; Julie Degroote, Auteur ; Marie Duponcheel, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2011 . - p. 19/45.
Langues : Français (fre)
in La Filoche > n°17 (novembre/ décembre 2010-janvier 2011) . - p. 19/45
Sujets : apprentissage ; communication ; conte ; conte (création) ; développement de l'enfant ; histoire (raconter) Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=13604 Contrôle attentionnel lors des régulations. Une autre manière de concevoir l’attention exigée durant les apprentissages / A. Buysse in Revue Suisse des Sciences de l'Education [en ligne], n°3 (2015)
[article]
Titre : Contrôle attentionnel lors des régulations. Une autre manière de concevoir l’attention exigée durant les apprentissages Type de document : texte imprimé Auteurs : A. Buysse, Auteur Année de publication : 2015 Article en page(s) : p.503/526 Langues : Français (fre) Sujets : apprentissage ; attention ; Processus d'Apprentissage Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18817
in Revue Suisse des Sciences de l'Education [en ligne] > n°3 (2015) . - p.503/526[article] Contrôle attentionnel lors des régulations. Une autre manière de concevoir l’attention exigée durant les apprentissages [texte imprimé] / A. Buysse, Auteur . - 2015 . - p.503/526.
Langues : Français (fre)
in Revue Suisse des Sciences de l'Education [en ligne] > n°3 (2015) . - p.503/526
Sujets : apprentissage ; attention ; Processus d'Apprentissage Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18817 La coopération au fil des jours : des outils pour apprendre à coopérer / Jim Howden
Titre : La coopération au fil des jours : des outils pour apprendre à coopérer Type de document : texte imprimé Auteurs : Jim Howden, Auteur ; Huguette Martin, Auteur ; Diane Arcand, Auteur ; Diane Arcand, Collaborateur ; Nathalie Côté, Collaborateur ; Huguette Gauthier, Collaborateur Editeur : Colombus : Editions McGraw-Hill Année de publication : 1997 Autre Editeur : Montréal (Québec) : Chenelière Éducation Collection : Chenelière/Didactique Sous-collection : Education à la Coopération Importance : 1 vol. (264 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-89461-137-1 Langues : Français (fre) Sujets : apprentissage ; coopération ; Pédagogie Active ; Travail en Equipe Index. décimale : CPC 4760 Coopération et gestion de conflits Résumé : 4e de couverture :
"« C’est en remontant la rivière qu’on apprend le sens de l’eau. »
Gilles Vigneault, La découverte
L’humanité a toujours su s’appuyer sur la coopération pour assurer sa survie : du clan à la tribu en passant par le village et la cité. Aujourd’hui, c’est du « village global » dont il est question et, plus que jamais, apprendre à vivre ensemble prend l’allure d’une nécessité.
En cette époque d’ouverture sur le monde, nous sommes convaincus que transmettre les valeurs de la coopération aux générations d’aujourd’hui et de demain s’impose. C’est par l’éducation, base de toute société, que la coopération doit se développer. Donnons aux jeunes la chance d’apprendre à coopérer et de coopérer pour apprendre.
Ce guide pratique contient une centaine de structures, de stratégies et d’activités pour vous aider à créer dans votre classe un milieu de vie et de travail coopératif.
À qui s’adresse cet ouvrage ?
Aux enseignants qui ont décidé d’intégrer les principes de l’apprentissage coopératif à leur pratique éducative et qui veulent en promouvoir les valeurs. Pour ce faire, cet ouvrage propose de multiples ressources en vue d’aider vos élèves à développer les compétences de base liées à la coopération."
Thème ALC : Pédagogie Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15817 La coopération au fil des jours : des outils pour apprendre à coopérer [texte imprimé] / Jim Howden, Auteur ; Huguette Martin, Auteur ; Diane Arcand, Auteur ; Diane Arcand, Collaborateur ; Nathalie Côté, Collaborateur ; Huguette Gauthier, Collaborateur . - Colombus : Editions McGraw-Hill : Montréal (Québec) : Chenelière Éducation, 1997 . - 1 vol. (264 p.) : ill., couv. ill. en coul.. - (Chenelière/Didactique. Education à la Coopération) .
ISBN : 978-2-89461-137-1
Langues : Français (fre)
Sujets : apprentissage ; coopération ; Pédagogie Active ; Travail en Equipe Index. décimale : CPC 4760 Coopération et gestion de conflits Résumé : 4e de couverture :
"« C’est en remontant la rivière qu’on apprend le sens de l’eau. »
Gilles Vigneault, La découverte
L’humanité a toujours su s’appuyer sur la coopération pour assurer sa survie : du clan à la tribu en passant par le village et la cité. Aujourd’hui, c’est du « village global » dont il est question et, plus que jamais, apprendre à vivre ensemble prend l’allure d’une nécessité.
En cette époque d’ouverture sur le monde, nous sommes convaincus que transmettre les valeurs de la coopération aux générations d’aujourd’hui et de demain s’impose. C’est par l’éducation, base de toute société, que la coopération doit se développer. Donnons aux jeunes la chance d’apprendre à coopérer et de coopérer pour apprendre.
Ce guide pratique contient une centaine de structures, de stratégies et d’activités pour vous aider à créer dans votre classe un milieu de vie et de travail coopératif.
À qui s’adresse cet ouvrage ?
Aux enseignants qui ont décidé d’intégrer les principes de l’apprentissage coopératif à leur pratique éducative et qui veulent en promouvoir les valeurs. Pour ce faire, cet ouvrage propose de multiples ressources en vue d’aider vos élèves à développer les compétences de base liées à la coopération."
Thème ALC : Pédagogie Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15817 Exemplaires (2)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité CPC 4760HOW0405C 64587 Livre ESPACE 2 (Philosophie et citoyenneté) Disponible CPC 4760HOW0405C 151785 Livre ESPACE 2 (Philosophie et citoyenneté) Disponible La pédagogie coopérative : reflets de pratiques et approfondissements / Yviane Rouiller
Titre : La pédagogie coopérative : reflets de pratiques et approfondissements Type de document : texte imprimé Auteurs : Yviane Rouiller, Auteur ; Jim Howden, Auteur Editeur : Montréal (Québec) : Chenelière Éducation Année de publication : 2010 Collection : Didactique Sous-collection : Education à la Coopération Importance : 268 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7650-2483-5 Langues : Français (fre) Sujets : apprentissage ; classe coopérative ; évaluation ; pédagogie coopérative ; Travail en Equipe Index. décimale : 7316 Pédagogie coopérative Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15892 La pédagogie coopérative : reflets de pratiques et approfondissements [texte imprimé] / Yviane Rouiller, Auteur ; Jim Howden, Auteur . - Montréal (Québec) : Chenelière Éducation, 2010 . - 268 p.. - (Didactique. Education à la Coopération) .
ISBN : 978-2-7650-2483-5
Langues : Français (fre)
Sujets : apprentissage ; classe coopérative ; évaluation ; pédagogie coopérative ; Travail en Equipe Index. décimale : 7316 Pédagogie coopérative Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15892 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 7316ROU0912P 128391 Livre ESPACE 1 Disponible Coopérer et apprendre par le dialogue : dossier / Isabelle Olry-Louis in L'Orientation Scolaire et Professionnelle, n°3 (septembre 2003)
[article]
Titre : Coopérer et apprendre par le dialogue : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Isabelle Olry-Louis, Auteur ; Michael Baker, Auteur ; Alain Trognon, Auteur Année de publication : 2003 Article en page(s) : p. 343/535 Langues : Français (fre) Sujets : apprentissage ; coopération ; dialogue Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=13821
in L'Orientation Scolaire et Professionnelle > n°3 (septembre 2003) . - p. 343/535[article] Coopérer et apprendre par le dialogue : dossier [texte imprimé] / Isabelle Olry-Louis, Auteur ; Michael Baker, Auteur ; Alain Trognon, Auteur . - 2003 . - p. 343/535.
Langues : Français (fre)
in L'Orientation Scolaire et Professionnelle > n°3 (septembre 2003) . - p. 343/535
Sujets : apprentissage ; coopération ; dialogue Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=13821 Coopérer pour réussir 2e et 3e cycles : scénarios d'activités coopératives pour développer des compétences / Martine Sabourin
PermalinkCoopérer pour réussir : préscolaire et 1er cycle du primaire : scénarios d'activités coopératives pour développer des compétences / Martine Sabourin
PermalinkUn corpus en ligne pour enseigner le français / Regis Kawecki in Le Français dans le Monde, n°326 (mars/avril 2003)
PermalinkDu côté de l'apprenant : dossier / Bertrand Chavaroche in Vers l'Education Nouvelle, n°555 (juin 2014)
PermalinkLa créativité : une approche des arts plastiques du cycle 1 au cycle 3 : dossier / Elisabeth Lheritier in Les Dossiers du CEPEC, n°66 (2002)
PermalinkCréativité : dossier / Francis Yaiche in Le Français dans le Monde, n°434 (mai / juin 2021)
PermalinkCréer et apprendre à partir d'un support artistique : dossier / Jannique Koeks in L'Ecole Fondamentale, n°1 dos. 96 (septembre/octobre 2003)
PermalinkCréer et apprendre à partir d'un support artistique : suite / Jannique Koers in L'Ecole Fondamentale, n°2 dos. 97 (novembre/décembre 2003)
PermalinkDébuter en petite section de maternelle : cycle 1 / Marie Goëtz-Georges
PermalinkDécouvrir la neuroéducation / Thierry Joiris
PermalinkDécrochage scolaire et déscolarisation : dossier / Jacqueline Puyalet in La Nouvelle Revue de l'AIS (Adaptation et Intégration Scolaires), n°24 (octobre/décembre 2003)
PermalinkDehors, tous les domaines d'apprentissage se révèlent / Crystèle Ferjou in Le Français dans le Monde, n°435 (juillet / août 2021)
PermalinkUne démarche d'accompagnement bien réelle / Elaine Daneault in Vie Pédagogique. Dossier, n°136 (septembre/octobre 2005)
PermalinkLe désengagement et l'échec scolaire d'un trop grand nombre de garçons : dossier in Vie Pédagogique, n°127 (avril/mai 2003)
PermalinkLe désir d'apprendre s'apprend-il ? / Jean-Luc Aubert in Education Enfantine, n°8 (avril 2003)
PermalinkDu désir de savoir à l'acte d'apprendre / Philippe Delamarre in Psychologie et Education, n°55 (décembre 2003)
PermalinkDésir de savoir et refus d'apprendre, à propos du lien entre divorce et échec scolaire / Norbert Bon in Le Journal des Psychologues, n°210 (septembre 2003)
PermalinkDétection de l’étape de la réussite assurée en lecture (ERAL) par deux enseignantes de cours préparatoire / Saint-Cyr Chardon in Education & Didactique, n°2 (novembre 2014)
PermalinkDétendez-vous / Tatiana JArkova in Le Français dans le Monde, n°331 (janvier/février 2004)
PermalinkLe développement professionnel des enseignants : dossier / Monique Brodeur in Revue des Sciences de l'Education, n°1 (2005)
PermalinkEnseigner : développer l'imitation et la créativité / Agnès Florin in Le Journal des Professionnels de l'Enfance, n°71 (juillet/août 2011)
PermalinkDictionnaire de pédagogie : 120 notions-clés 320 entrées / Franc Morandi
PermalinkPédagogie, dictionnaire des concepts clés : apprentissage, formation, psychologie cognitive / Françoise Raynal
PermalinkDictionnaire des concepts fondamentaux des didactiques / Cora Cohen-Azria ; Bertrand Daunay ; Isabelle Delcambre ; Dominique Lahanier-Reuter
PermalinkDictionnaire des concepts fondamentaux des didactiques / Yves Reuter
PermalinkPédagogie ? Didactiques ? Faire apprendre ! / Marc Weisser
PermalinkLa différenciation pédagogique : enseigner en fonction des styles d'apprentissage et de la mémoire / Marilee Sprenger
PermalinkDifférenciation des pratiques d'enseignement et acquisitions des élèves du point de vue du savoir / Andrée Tiberghien in Education & Didactique, n°1 (2007)
PermalinkPédagogie différenciée : la panacée ? : dossier / Sabine Renteux in Eduquer. Tribune Laïque, n°39 (juin 2002)
PermalinkDis-moi comment apprendre / Catherine Vanham
PermalinkL'école dont vous êtes le héros / Carine Peyrières in Science & Vie Junior, n°260 (mai 2011)
PermalinkLe droit de se tromper / Olivier Ivanoff in Les Cahiers de l'Animation. Vacances Loisirs, n°100 (octobre 2017)
PermalinkLa dynamique des apprentissages scolaires / Armand Duval
PermalinkDynamique des représentations phonologiques en pédagogie de lecture / Marc Delabaie in Le Journal des Psychologues, n°231 (octobre 2005)
PermalinkDynamique de transformation de la compétence de supervision des enseignants débutants : le cas de deux stagiaires EPS en formation par alternance / Elisabeth Magendie in Recherche et Formation, n°91 (2019)
PermalinkDes écoles pour apprendre autrement / Patrick Neyroud in L'Ecole des Parents, n°5 (décembre 2003-janvier 2004)
PermalinkEcrire au Net : un outil concret à l'usage des enseignants pour une intégration des TIC à l'apprentissage de l'écriture / Sandrine Biémar in Le Point sur la Recherche en Education, n°27 (mars 2003)
PermalinkLes écrits de travail des élèves : dossier / Jacques Crinon in Cahiers Pédagogiques, n°544 (mars/avril 2018)
PermalinkL'écriture et son apprentissage : dossier in Pratiques [en ligne], n°115/116 (décembre 2002)
PermalinkL'écriture et son apprentissage : dossier in Pratiques [en ligne], n°117/118 (juin 2003)
PermalinkL'écriture et son apprentissage à l'école élémentaire : dossier / Sylvie Plane in Repères. Recherches en Didactique du Français Langue Maternelle, n°26/27 (2002-2003)
PermalinkEffet de l’émotion sur l’orthographe d’élèves d’école primaire / Pierre Largy in Revue Suisse des Sciences de l'Education [en ligne], n°1 (2018)
PermalinkEffort/plaisir d'apprendre : dossier in Résonances, n°5 (février 2006)
PermalinkEléments de réflexion sur les interactions suscitées par l'usage d'applications numériques pour les enfants présentant un trouble du spectre de l'autisme / Sarah Dini in La nouvelle revue Education et société inclusives, n°92 (octobre / décembre 2021)
PermalinkL'élève aujourd'hui, façons d'apprendre : dossier in Revue Internationale d'Education. Sèvres, n°29 (mars 2002)
PermalinkL'élève ou le savoir : Avignon 2003 - rien à voir, tout à repenser / Pierre Parlebas in Vers l'Education Nouvelle, n°512 (novembre 2003)
PermalinkS'embarquer dans les apprentissages : dossier / Céline Walkowiak in Cahiers Pédagogiques, n°531 (septembre 2016)
PermalinkL'empire des jeux : dossier in Le Monde de l'Education, n°331 (décembre 2004)
PermalinkLa pédagogie : une encyclopédie pour aujourd'hui / Jean Houssaye
PermalinkLa pédagogie : une encyclopédie pour aujourd'hui / Jean Houssaye
PermalinkL'enfant à Haut potentiel intellectuel décrypté / Jessica Save-Pédebos
PermalinkL'enfant et le savoir : d'où vient le désir d'apprendre ? / Martine Menès
PermalinkLes enfants sont-ils éduqués ou soumis ? / Bernard Defrance in Appren-Tissages, n°2 (printemps 2018)
PermalinkLes enfants surdoués existent-ils? : dossier in Le Journal des Professionnels de l'Enfance, n°25 (novembre/décembre 2003)
PermalinkJ'enseigne. Est-ce qu'ils apprennent ? Itinéraire d'un prof heureux / Eliane Contini in Le Journal des Professionnels de l'Enfance, n°24 (juillet/août 2003)
PermalinkEntrer dans l'écrit : approches intégrées, individualisation des apprentissages : dossier in Caractères, n°13 (octobre/décembre 2003)
PermalinkL'école : éponge, citadelle ou écluse ? in Exposant Neuf, n°13 (janvier/février 2003)
PermalinkL'erreur n'est pas une faute : pour une nouvelle approches des devoirs d'élèves / Françoise Bourdier-Savioz
PermalinkEtats-Unis : qu'apprend-on dans les écoles américaines depuis 2002 ? / Bénédicte Robert in Revue Internationale d'Education. Sèvres, n°42 (septembre 2006)
PermalinkPermalinkÊtre Zen pour mieux apprendre / Juliette Grollimund-Depoorter
PermalinkL'évaluation des apprentissages dans une approche par compétences / Olivier Freson in Savoir...Cahiers Pédagogiques, n°4 (octobre/décembre 2006)
PermalinkL'évaluation diagnostique pour donner la mesure en début de cours / Pierre Mondor in Pédagogie Collégiale, n°4 (juillet /septembre 2017)
PermalinkL'évaluation dynamique du potentiel d'apprentissage / Daniel Pasquier in Le Journal des Psychologues, n°227 (mai 2005)
PermalinkL'évaluation formative comme aide à l'apprentissage / Angela Mastracci in Pédagogie Collégiale, n°4 (juillet /septembre 2017)
PermalinkEveil scientifique : apprentissage par situation mobilisatrice / Marianne Hanck in Savoir...Cahiers Pédagogiques, n°1 (janvier/mars 2006)
PermalinkEvolutions et permanences en didactiques des langues? / Anne-Laure Dubrac in Recherches en didactique des langues et des cultures. Les Cahiers de l'ACEDLE [en ligne], n°1 (décembre 2011)
PermalinkUn exemple de méthode active d'apprentissage : la simulation de séances parlementaires / Pierre Gillet in Puzzle, n°18 (juin 2005)
PermalinkL'expérience du réseau ENSI de l'OCDE : l'école comme modèle de communauté apprenante / Michela Mayer in Education Relative à l'Environnement, n°4 (avril/juin 2003)
PermalinkExplorer le discours rapporté / Elena Sandakova in Le Français dans le Monde, n°418 (juillet / août 2018)
PermalinkS'exprimer pour apprendre : dossier / Catherine Mazurie in Pratiques & Recherches, n°37 (mars 2003)
PermalinkFaut-il apprendre aux étudiants comment lire un texte? / Catherine Bélec in Pédagogie Collégiale, n°2 (janvier /mars 2017)
PermalinkFavoriser l'accès à l'orthographe au cycle 2 / Henri Copin in La Classe, n°165 (janvier 2006)
PermalinkFavoriser l’appropriation des propriétés géométriques des quadrilatères à l’école primaire : étude d’une situation d’apprentissage dans le méso-espace / Patrick Gibel in Revue des Sciences de l'Education, n°1 (2017)
PermalinkFlexi GS : catégoriser en développant en fonction du sens ou des sons des mots / Josette Nguyen
PermalinkFlexi MS : Situations d'apprentissage pour apprendre à catégoriser en développant sa flexibilité / Josette Nguyen
PermalinkLe foot, ça s'apprend. Les leçons aussi in Le Monde de l'Education, n°348 (juin 2006)
PermalinkLa formation des synapses, mémoire et apprentissage, les circuits du cerveau / Joël Hoyaux in Probio Revue, n°2 (décembre 2015)
PermalinkFormer des enseignants de lecture : dossier in Enjeux. Revue de Didactique du Français, n°55 (décembre 2002)
PermalinkLe français par le théâtre : jouer c'est apprendre in Le Français dans le Monde, n°329 (septembre/octobre 2003)
PermalinkGare aux malentendus ! / Benoît Jadin
PermalinkLes grands pédagogues : d'hier à aujourd'hui : dossier in Vie Pédagogique, n°134 (février/mars 2005)
PermalinkUne grille sur un ski - Exploration d'une démarche de tâtonnement expérimental : dossier / Paul Le Bohec in Pratiques & Recherches, n°68 (avril 2019)
PermalinkGrimaces in Education Enfantine, n°8 (avril 2003)
PermalinkLe guichet de la Lune / Charlotte Béllière
PermalinkLes "habiletés sociales", ça s'apprend / Héloïse Junier in Le Cercle Psy, n°29 (juin/août 2018)
PermalinkD'hier à aujourd'hui, de quoi les enfants ont-il besoin? : dossier / Catherine Mathelin-Vanier ; [et al.] in Enfances & Psy, n°43 (2009)
PermalinkPédagogie enseignement d'hier au service des apprentissages différenciés d'aujourd'hui / Philippe Massart
PermalinkHistoire de l'école : dossier / Michel Pellaton in Périscope, n°70 (avril/juin 1998)
PermalinkA l'horizon de Stans, faut-il apprendre à lire et à écrire ? / Jean-Yves Séradin in Les Actes de Lecture, n°81 (mars 2003)
PermalinkHumour et créativité en éducation : approche psychologique / Avner Ziv
PermalinkUne idée puissante, mais polysémique : l'autorégulation des apprentissages / Jacques Tardif in Vie Pédagogique, n°140 (septembre/octobre 2006)
PermalinkImages pour apprendre : dossier / Annette Béguin-Verbrugge in SPIRALE. Revue de Recherches en Education, n°40 (2007)
PermalinkDes images pour jouer et pour apprendre / Jean-Pierre Carrier in Vers l'Education Nouvelle, n°516 (octobre 2004)
PermalinkLes images numériques : dossier in Les Dossiers de l'Ingénierie Educative, n°47/48 (juin/octobre 2004)
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