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Enseignement de la Grammaire
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Synonyme(s)Grammaire (enseignement) Didactique de la grammaireVoir aussi |
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Expliciter en classe : dossier / Andreea Capitanescu Benetti in Cahiers Pédagogiques, n°551 (février 2019)
[article]
Titre : Expliciter en classe : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Andreea Capitanescu Benetti, Coordinateur ; Sylvie Grau, Coordinateur Année de publication : 2019 Article en page(s) : p. 10/57 Langues : Français (fre) Sujets : Conseil des Elèves ; Consigne ; E.P.S. (éducation physique et sportive) ; éducation musicale ; éducation par les pairs ; Enigme ; Enseignement de la Grammaire ; entretien d'explicitation ; Erreur ; gestion de conflits ; Pédagogie Explicite Résumé : "L’enseignement explicite, de quoi s’agit-il exactement ? Le projet de ce dossier est de faire le point sur ce que disent les chercheurs, les formateurs, mais surtout d’aller explorer ce qui se passe dans les classes. Qui explicite ? Quoi ? Quand et comment ?" Note de contenu : Sommaire :
Pourquoi expliciter ?
Expliciter ensemble / PATRICK RAYOU
Casser l’alignement « œil-raquette-balle » / EMMANUEL RICHARDOT
Les enjeux d’un débat / LAURENT LESCOUARCH
Déplier la pensée dans l’action / FRANÇOISE HÉRAUT, CARINE ROSSAND
Tenir au pas ses chevaux / MARY-ÉLISE DUBEL
Expliciter un nouvel environnement / CHARLOTTE POURCELOT
Se méfier des gens qui nous veulent du bien ! / ANDREEA CAPITANESCU BENETTI, LAETITIA PROGIN
Entre nécessité et limites / BRUNO ROBBES
Qui explicite ? Et quoi expliciter ?
Il faut toujours dire les choses / SYLVIE GRAU
Des implicites sur l’enseignement explicite / YVES REUTER
Dans le cadre ou hors champ ? / CÉLINE CAMUSSON
Expliciter l’école aux parents / CLAIRE BURDIN
Du fil des consignes à la pelote des apprentissages / JEAN-MICHEL ZAKHARTCHOUK
Des articulations à construire en formation / SÉVERINE TAILHANDIER
Ose ! / VIRGINIE CHARAYRON-PAYS
Un leurre : la transparence / MARIA-ALICE MÉDIONI
Comment expliciter ?
Faire mouche / SYLVAIN CONNAC
Lied ou rondo ? / MARIE-CÉLINE HUGUET
L’explicitation passe aussi par le corps / CATHERINE GRIVET BONZON
Bouger n’est pas danser / SYLVIE GRAU
T’es-tu senti en colère ? / AUDREY GIRARD, BRUNO FONDEVILLE
Dire ses trucs aux autres / MATTHIEU CHANTAL, KARINE HURTEVENT
Tu fais quoi en premier ? / PIERRE LECEFELPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20430
in Cahiers Pédagogiques > n°551 (février 2019) . - p. 10/57[article] Expliciter en classe : dossier [texte imprimé] / Andreea Capitanescu Benetti, Coordinateur ; Sylvie Grau, Coordinateur . - 2019 . - p. 10/57.
Langues : Français (fre)
in Cahiers Pédagogiques > n°551 (février 2019) . - p. 10/57
Sujets : Conseil des Elèves ; Consigne ; E.P.S. (éducation physique et sportive) ; éducation musicale ; éducation par les pairs ; Enigme ; Enseignement de la Grammaire ; entretien d'explicitation ; Erreur ; gestion de conflits ; Pédagogie Explicite Résumé : "L’enseignement explicite, de quoi s’agit-il exactement ? Le projet de ce dossier est de faire le point sur ce que disent les chercheurs, les formateurs, mais surtout d’aller explorer ce qui se passe dans les classes. Qui explicite ? Quoi ? Quand et comment ?" Note de contenu : Sommaire :
Pourquoi expliciter ?
Expliciter ensemble / PATRICK RAYOU
Casser l’alignement « œil-raquette-balle » / EMMANUEL RICHARDOT
Les enjeux d’un débat / LAURENT LESCOUARCH
Déplier la pensée dans l’action / FRANÇOISE HÉRAUT, CARINE ROSSAND
Tenir au pas ses chevaux / MARY-ÉLISE DUBEL
Expliciter un nouvel environnement / CHARLOTTE POURCELOT
Se méfier des gens qui nous veulent du bien ! / ANDREEA CAPITANESCU BENETTI, LAETITIA PROGIN
Entre nécessité et limites / BRUNO ROBBES
Qui explicite ? Et quoi expliciter ?
Il faut toujours dire les choses / SYLVIE GRAU
Des implicites sur l’enseignement explicite / YVES REUTER
Dans le cadre ou hors champ ? / CÉLINE CAMUSSON
Expliciter l’école aux parents / CLAIRE BURDIN
Du fil des consignes à la pelote des apprentissages / JEAN-MICHEL ZAKHARTCHOUK
Des articulations à construire en formation / SÉVERINE TAILHANDIER
Ose ! / VIRGINIE CHARAYRON-PAYS
Un leurre : la transparence / MARIA-ALICE MÉDIONI
Comment expliciter ?
Faire mouche / SYLVAIN CONNAC
Lied ou rondo ? / MARIE-CÉLINE HUGUET
L’explicitation passe aussi par le corps / CATHERINE GRIVET BONZON
Bouger n’est pas danser / SYLVIE GRAU
T’es-tu senti en colère ? / AUDREY GIRARD, BRUNO FONDEVILLE
Dire ses trucs aux autres / MATTHIEU CHANTAL, KARINE HURTEVENT
Tu fais quoi en premier ? / PIERRE LECEFELPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20430 Expliquer la grammaire / Jean-Pierre Sautot
Titre : Expliquer la grammaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Pierre Sautot, Auteur ; Solveig Lepoire-Duc, Auteur Editeur : Amiens : SCEREN-CRDP Académie d'Amiens Année de publication : DL 2010 Collection : Enseigner le français à l'école, ISSN 2109-9987 Importance : 1 vol. (187 p.) Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-86622-839-2 Note générale : La couv. porte en plus : "comprendre les concepts de la langue". - Bibliogr. p. 179-180 Langues : Français (fre) Sujets : bulletin scolaire ; conjugaison ; Description ; Enseignement de la Grammaire ; évaluation des compétences ; Grammaire ; Ligne du Temps ; Phrase Index. décimale : 3451p Grammaire - Manuels, ouvrages méthodologiques - Primaire Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17143 Expliquer la grammaire [texte imprimé] / Jean-Pierre Sautot, Auteur ; Solveig Lepoire-Duc, Auteur . - Amiens : SCEREN-CRDP Académie d'Amiens, DL 2010 . - 1 vol. (187 p.) ; 24 cm. - (Enseigner le français à l'école, ISSN 2109-9987) .
ISBN : 978-2-86622-839-2
La couv. porte en plus : "comprendre les concepts de la langue". - Bibliogr. p. 179-180
Langues : Français (fre)
Sujets : bulletin scolaire ; conjugaison ; Description ; Enseignement de la Grammaire ; évaluation des compétences ; Grammaire ; Ligne du Temps ; Phrase Index. décimale : 3451p Grammaire - Manuels, ouvrages méthodologiques - Primaire Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17143 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3451p SAU2015E 147178 Livre ESPACE 1 Disponible Faire du français sans exclure : dossier / Nathalie Bineau in Cahiers Pédagogiques, n°489 (mai 2011)
Faire de la grammaire au CE1-CE2 / Françoise Picot
Titre : Faire de la grammaire au CE1-CE2 : étude de la langue : nouveaux programmes 2016 Type de document : texte imprimé Auteurs : Françoise Picot, Auteur Editeur : Futuroscope : Canopé éditions Année de publication : DL 2016 Collection : Agir, ISSN 2425-9861 Importance : 1 vol. (182 p.) Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul. Format : 30 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-240-04066-4 Prix : 22,90 EUR Note générale : Contenus associés disponibles sur www.reseau-canope.fr. - Autre tirage : 2018
Annexes :
Notes bibliogr.Langues : Français (fre) Sujets : adjectif ; déterminant ; Enseignement de la Grammaire ; futur simple de l'indicatif ; groupe nominal ; imparfait de l'indicatif ; négation ; nom ; nom commun ; nom propre ; passé composé ; Phrase ; phrase (transformer) ; présent de l'indicatif ; pronom ; pronominalisation ; Suffixe ; Sujet ; utilisation du dictionnaire ; verbe Index. décimale : 3451p Grammaire - Manuels, ouvrages méthodologiques - Primaire Résumé : Extrait du site de l'éditeur :
Faire de la grammaire au CE1-CE2 Année 1 est un outil complet et pratique permettant de mettre en œuvre un enseignement structuré de la grammaire, de la conjugaison et de l’orthographe grammaticale. Les élèves apprennent la grammaire et la conjugaison en lisant, écrivant et manipulant la langue, en conformité avec le nouveau programme 2016.
Cet ouvrage propose :
- les contenus du programme répartis sur 5 périodes de 6 à 7 semaines, qui couvrent toute l’année scolaire ;
- chaque semaine, à partir d’un texte commun aux élèves des deux niveaux, un travail est proposé sur : le texte ; les phrases du texte ; les constituants de la phrase ; le verbe ; les accords. Ces activités sont complétées par des suggestions en vocabulaire et une situation de production écrite en lien direct avec le texte étudié ;
- à chaque période, une évaluation offre à l’enseignant la possibilité de vérifier si les notions grammaticales étudiées sont acquises ;
- activités, exercices, synthèses, collectes et évaluations sont différenciés en fonction des contenus notionnels assignés à ces deux niveaux : les parties destinées au CE1 apparaissent en vert, celles destinées au CE2 en rose ;
- les textes, les textes transposés, les collectes et les évaluations sont mis à disposition au format modifiable en contenus associés.Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19755 Faire de la grammaire au CE1-CE2 : étude de la langue : nouveaux programmes 2016 [texte imprimé] / Françoise Picot, Auteur . - Futuroscope : Canopé éditions, DL 2016 . - 1 vol. (182 p.) : ill. en coul., couv. ill. en coul. ; 30 cm. - (Agir, ISSN 2425-9861) .
ISBN : 978-2-240-04066-4 : 22,90 EUR
Contenus associés disponibles sur www.reseau-canope.fr. - Autre tirage : 2018
Annexes :
Notes bibliogr.
Langues : Français (fre)
Sujets : adjectif ; déterminant ; Enseignement de la Grammaire ; futur simple de l'indicatif ; groupe nominal ; imparfait de l'indicatif ; négation ; nom ; nom commun ; nom propre ; passé composé ; Phrase ; phrase (transformer) ; présent de l'indicatif ; pronom ; pronominalisation ; Suffixe ; Sujet ; utilisation du dictionnaire ; verbe Index. décimale : 3451p Grammaire - Manuels, ouvrages méthodologiques - Primaire Résumé : Extrait du site de l'éditeur :
Faire de la grammaire au CE1-CE2 Année 1 est un outil complet et pratique permettant de mettre en œuvre un enseignement structuré de la grammaire, de la conjugaison et de l’orthographe grammaticale. Les élèves apprennent la grammaire et la conjugaison en lisant, écrivant et manipulant la langue, en conformité avec le nouveau programme 2016.
Cet ouvrage propose :
- les contenus du programme répartis sur 5 périodes de 6 à 7 semaines, qui couvrent toute l’année scolaire ;
- chaque semaine, à partir d’un texte commun aux élèves des deux niveaux, un travail est proposé sur : le texte ; les phrases du texte ; les constituants de la phrase ; le verbe ; les accords. Ces activités sont complétées par des suggestions en vocabulaire et une situation de production écrite en lien direct avec le texte étudié ;
- à chaque période, une évaluation offre à l’enseignant la possibilité de vérifier si les notions grammaticales étudiées sont acquises ;
- activités, exercices, synthèses, collectes et évaluations sont différenciés en fonction des contenus notionnels assignés à ces deux niveaux : les parties destinées au CE1 apparaissent en vert, celles destinées au CE2 en rose ;
- les textes, les textes transposés, les collectes et les évaluations sont mis à disposition au format modifiable en contenus associés.Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19755 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3451p PIC1520F 161644 Livre ESPACE 1 Disponible
Titre : Faire de la grammaire au CP : étude de la langue ; nouveaux programmes 2016 Type de document : texte imprimé Auteurs : Françoise Picot, Auteur Editeur : Futuroscope : Canopé éditions Année de publication : DL 2016 Collection : Agir, ISSN 2425-9861 Importance : 1 vol. (83 p.) Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul. Format : 30 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-240-04061-9 Prix : 18,90 EUR Langues : Français (fre) Sujets : accord du nom ; déterminant ; Enseignement de la Grammaire ; féminin des adjectifs ; Grammaire ; nom ; passé - présent - futur ; Phrase ; pronom personnel ; type de phrase ; verbe Index. décimale : 3451p Grammaire - Manuels, ouvrages méthodologiques - Primaire Résumé : Extrait du site de l'éditeur
"Faire de la grammaire au CP est un outil complet qui peut également être utilisé tout au long du cycle 2 pour renforcer les notions de nom, pronom, verbe. Il propose :
5 parties reprenant les éléments grammaticaux mentionnés dans les programmes 2016 du cycle 2 : les articles et le nom ; la phrase ; les pronoms ; le verbe ; les accords.
les 5 modules sont composés de fiches, qui correspondent à autant de séquences détaillées à réaliser en plusieurs séances sur une ou deux semaines, en fonction du rythme de travail des élèves
le déroulement de chaque séquence requiert l’utilisation de fiches-cartes pour aborder la notion à étudier, de textes à transposer pour manipuler la langue et de fiches élèves pour s’entraîner
une séance de vocabulaire est proposée, ainsi que la lecture par l’enseignant d’albums dans lesquels les élèves retrouvent implicitement la notion étudiée
en fin de séquences, une courte situation de production écrite permet de réinvestir les acquis afin que l’élève conserve une trace écrite dans son cahier
à la fin de chaque module, une évaluation est proposée
Fiches-cartes, textes à transposer, fiches élèves et traces écrites sont mis à disposition en contenus associés. Ils sont projetables, imprimables et, pour les textes à transposer, modifiables.
La série « Faire de la grammaire » se décline pour tous les niveaux du CP au CM2, et, pour les cours doubles, en CE1-CE2 et en CM1-CM2."Note de contenu : Fiches-élèves CP
En complément de Faire de la grammaire au CP, téléchargez gratuitement : 16 fiches-cartes ; 41 fiches-élèves, dont 5 fiches d’évaluation ; 11 traces écrites récapitulant les points essentiels et des textes à transposer sous format Word et PDF. (https://www.reseau-canope.fr/notice/faire-de-la-grammaire-au-cp_8701.html)Public cible : Primaire En ligne : https://www.reseau-canope.fr/notice/faire-de-la-grammaire-au-cp_8701.html Format de la ressource électronique : site web Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19755 Faire de la grammaire au CP : étude de la langue ; nouveaux programmes 2016 [texte imprimé] / Françoise Picot, Auteur . - Futuroscope : Canopé éditions, DL 2016 . - 1 vol. (83 p.) : ill. en coul., couv. ill. en coul. ; 30 cm. - (Agir, ISSN 2425-9861) .
ISBN : 978-2-240-04061-9 : 18,90 EUR
Langues : Français (fre)
Sujets : accord du nom ; déterminant ; Enseignement de la Grammaire ; féminin des adjectifs ; Grammaire ; nom ; passé - présent - futur ; Phrase ; pronom personnel ; type de phrase ; verbe Index. décimale : 3451p Grammaire - Manuels, ouvrages méthodologiques - Primaire Résumé : Extrait du site de l'éditeur
"Faire de la grammaire au CP est un outil complet qui peut également être utilisé tout au long du cycle 2 pour renforcer les notions de nom, pronom, verbe. Il propose :
5 parties reprenant les éléments grammaticaux mentionnés dans les programmes 2016 du cycle 2 : les articles et le nom ; la phrase ; les pronoms ; le verbe ; les accords.
les 5 modules sont composés de fiches, qui correspondent à autant de séquences détaillées à réaliser en plusieurs séances sur une ou deux semaines, en fonction du rythme de travail des élèves
le déroulement de chaque séquence requiert l’utilisation de fiches-cartes pour aborder la notion à étudier, de textes à transposer pour manipuler la langue et de fiches élèves pour s’entraîner
une séance de vocabulaire est proposée, ainsi que la lecture par l’enseignant d’albums dans lesquels les élèves retrouvent implicitement la notion étudiée
en fin de séquences, une courte situation de production écrite permet de réinvestir les acquis afin que l’élève conserve une trace écrite dans son cahier
à la fin de chaque module, une évaluation est proposée
Fiches-cartes, textes à transposer, fiches élèves et traces écrites sont mis à disposition en contenus associés. Ils sont projetables, imprimables et, pour les textes à transposer, modifiables.
La série « Faire de la grammaire » se décline pour tous les niveaux du CP au CM2, et, pour les cours doubles, en CE1-CE2 et en CM1-CM2."Note de contenu : Fiches-élèves CP
En complément de Faire de la grammaire au CP, téléchargez gratuitement : 16 fiches-cartes ; 41 fiches-élèves, dont 5 fiches d’évaluation ; 11 traces écrites récapitulant les points essentiels et des textes à transposer sous format Word et PDF. (https://www.reseau-canope.fr/notice/faire-de-la-grammaire-au-cp_8701.html)Public cible : Primaire En ligne : https://www.reseau-canope.fr/notice/faire-de-la-grammaire-au-cp_8701.html Format de la ressource électronique : site web Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19755 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3451p PIC1520F 160130 Livre ESPACE 1 Disponible Faire réussir les élèves en français de l'école au collège / Jeanne Dion
PermalinkLe Feuilleton d'Ulysse / Eric Montigny in La Classe, n°290 (juin/juillet 2018)
PermalinkFondamental... secondaire, le grand saut! : dossier / Alicia Van Causbrouck in Le Français dans le Mille, n°232 (mars 2012)
PermalinkFormer l'esprit critique : dossier / Aurélie Guillaume-Le Guével in Cahiers Pédagogiques, n°550 (janvier 2019)
PermalinkFormer à l'enseignement de la grammaire / Buela Ecaterina Bronckart
PermalinkEnseigner le français pour qui ? comment ? / Gilberte Niquet
PermalinkLes glissements conceptuels : un observable de secondarisation en classe élémentaire de grammaire / Philippe Clauzard in Education & Didactique, n°3 (septembre 2014)
PermalinkPour enseigner la grammaire / Roberte Tomassone
PermalinkGrammaire et activités 5e / Marie-France Sculfort
PermalinkGrammaire : pour adolescents : 250 exercices : niveau débutant / Nathalie Bié
PermalinkLa grammaire autrement (1) : dossier / Pierre Vendenheede in A feuille T, n°126 (octobre 2007)
PermalinkLa grammaire autrement (2) : dossier / Maurice Laurent in A feuille T, n°127 (novembre 2007)
PermalinkEnseigner la grammaire... autrement (1ere partie) / Jean-Louis Dumortier in Vivre le français, n°256 (mars / mai 2018)
PermalinkEnseigner la grammaire... autrement (2eme partie) / Jean-Louis Dumortier in Vivre le français, n°257 (juin / août 2018)
PermalinkEnseigner la grammaire... autrement (3e partie) / Jean-Louis Dumortier in Vivre le français, n°258 (septembre / novembre 2018)
PermalinkGrammaire : dossier / Emilie Hubert in Traces de Changements, n°248 (novembre /décembre 2020)
PermalinkGrammaire de base / Suzanne-G. Chartrand
PermalinkGrammaire de base / Claude Simard
PermalinkGrammaire de base : cahier d'activités 3 / Suzanne-G. Chartrand
PermalinkGrammaire de base : cahier d'activités 4 / Suzanne-G. Chartrand
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