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Ecrire un texte sur les saisons : CP in JD2I. Mensuel des Enseignants de l'Ecole Elémentaire, n°1618 (mai 2008)
[article]
Titre : Ecrire un texte sur les saisons : CP Type de document : texte imprimé Année de publication : 2008 Article en page(s) : p. VI/VIII Langues : Français (fre) Sujets : 4 saisons (production écrite) ; Arcimboldo (Giuseppe) ; Description (écrire) ; portrait (production écrite) Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22921
in JD2I. Mensuel des Enseignants de l'Ecole Elémentaire > n°1618 (mai 2008) . - p. VI/VIII[article] Ecrire un texte sur les saisons : CP [texte imprimé] . - 2008 . - p. VI/VIII.
Langues : Français (fre)
in JD2I. Mensuel des Enseignants de l'Ecole Elémentaire > n°1618 (mai 2008) . - p. VI/VIIIL'école et l'écriture obligatoire / Anne-Marie Chartier
Titre : L'école et l'écriture obligatoire Type de document : texte imprimé Auteurs : Anne-Marie Chartier Editeur : Paris : Retz Année de publication : DL 2022 Importance : 1 vol. (333 p.-XVI p. de pl.) : fac-sim. Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-3665-8 Note générale : Ce livre constitue le deuxième volet d'un travail commencé avec "L'école et la lecture obligatoire" (Paris : Retz 2007, 2015)
Bibliographie p. 321-329. IndeLangues : Français (fre) Sujets : activité graphique ; brouillon d'élève ; cahier ; calligraphie ; Composition - Rédaction ; copie d'élèves ; cours magistral ; Culture de Masse ; Dictée ; E.A.D. (Enseignement À Distance) ; écriture ; écriture manuscrite ; écriture numérique ; écriture scolaire ; Enseignement de l'Ecriture ; enseignement traditionnel ; Expression Ecrite ; Expression orale ; ideogramme ; interaction oral/écrit ; médias ; moyen audio-visuel ; Pictogramme ; portrait (production écrite) ; Power Point ; prise de notes ; production écrite ; Récitation ; support de l'écrit ; Tableau Blanc Interactif ; trace écrite Mots-clés : geste d'écriture maître d'écriture cahier de doléances phonogramme pédagogie de l'écriture littératie numérique outils numériques - Usages pédagogiques Ressources numériques Index. décimale : 3431 Apprentissage de l'écriture Résumé : 4e de couverture :
L'enseignement de la lecture est jalonné de polémiques et de débats enflammés, au contraire de celui de l'écriture, territoire bien plus calme. Situation paradoxale : tant que les débutants apprennent à lire en apprenant à écrire (tracer des lettres, copier, rédiger), l'écriture est perçue comme un savoir savant, prérogative des clercs et des marchands. Or, cet apprentissage réservé à une élite se trouve séparé de celui de la lecture que l'imprimerie rend accessible au plus grand nombre. Comment s'est inventée la pédagogie de masse qui a rendu d'abord la lecture (de l'imprimé) obligatoire, puis l'écriture obligatoire ? Quelles mutations affectent l'écriture, quand les claviers chassent les stylos ? Pour comprendre cette histoire et ses enjeux contemporains, Anne-Marie Chartier refait le parcours des écritures scolaires en faisant dialoguer des sources considérables (cahiers de classe, témoignages historiques, souvenirs littéraires). Elle montre comment les maîtres des écoles paroissiales, communales, publiques, confrontés à des situations « impensables » pour la génération d'avant, ont inventé, adapté, transformé la panoplie des procédés hérités pour faire entrer tous les écoliers en écriture.Note de contenu : sommaire :
P. 7. Introduction
P. 13. Partie 1. Les langues d’écriture et le geste d’écrire
P. 85. Partie 2. L’écriture et la mémoire des textes
P. 159. Partie 3. L’écriture obligatoire de l’école républicaine
P. 235. Partie 4. Se mettre à écrire à l’école : les discours et les pratiques
P. 309. ConclusionPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21874 L'école et l'écriture obligatoire [texte imprimé] / Anne-Marie Chartier . - Paris : Retz, DL 2022 . - 1 vol. (333 p.-XVI p. de pl.) : fac-sim. : ill., couv. ill. en coul. ; 22 cm.
ISBN : 978-2-7256-3665-8
Ce livre constitue le deuxième volet d'un travail commencé avec "L'école et la lecture obligatoire" (Paris : Retz 2007, 2015)
Bibliographie p. 321-329. Inde
Langues : Français (fre)
Sujets : activité graphique ; brouillon d'élève ; cahier ; calligraphie ; Composition - Rédaction ; copie d'élèves ; cours magistral ; Culture de Masse ; Dictée ; E.A.D. (Enseignement À Distance) ; écriture ; écriture manuscrite ; écriture numérique ; écriture scolaire ; Enseignement de l'Ecriture ; enseignement traditionnel ; Expression Ecrite ; Expression orale ; ideogramme ; interaction oral/écrit ; médias ; moyen audio-visuel ; Pictogramme ; portrait (production écrite) ; Power Point ; prise de notes ; production écrite ; Récitation ; support de l'écrit ; Tableau Blanc Interactif ; trace écrite Mots-clés : geste d'écriture maître d'écriture cahier de doléances phonogramme pédagogie de l'écriture littératie numérique outils numériques - Usages pédagogiques Ressources numériques Index. décimale : 3431 Apprentissage de l'écriture Résumé : 4e de couverture :
L'enseignement de la lecture est jalonné de polémiques et de débats enflammés, au contraire de celui de l'écriture, territoire bien plus calme. Situation paradoxale : tant que les débutants apprennent à lire en apprenant à écrire (tracer des lettres, copier, rédiger), l'écriture est perçue comme un savoir savant, prérogative des clercs et des marchands. Or, cet apprentissage réservé à une élite se trouve séparé de celui de la lecture que l'imprimerie rend accessible au plus grand nombre. Comment s'est inventée la pédagogie de masse qui a rendu d'abord la lecture (de l'imprimé) obligatoire, puis l'écriture obligatoire ? Quelles mutations affectent l'écriture, quand les claviers chassent les stylos ? Pour comprendre cette histoire et ses enjeux contemporains, Anne-Marie Chartier refait le parcours des écritures scolaires en faisant dialoguer des sources considérables (cahiers de classe, témoignages historiques, souvenirs littéraires). Elle montre comment les maîtres des écoles paroissiales, communales, publiques, confrontés à des situations « impensables » pour la génération d'avant, ont inventé, adapté, transformé la panoplie des procédés hérités pour faire entrer tous les écoliers en écriture.Note de contenu : sommaire :
P. 7. Introduction
P. 13. Partie 1. Les langues d’écriture et le geste d’écrire
P. 85. Partie 2. L’écriture et la mémoire des textes
P. 159. Partie 3. L’écriture obligatoire de l’école républicaine
P. 235. Partie 4. Se mettre à écrire à l’école : les discours et les pratiques
P. 309. ConclusionPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21874 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3431CHA1820E 172064 Livre ESPACE 1 Disponible Facettes CM2 : français, lecture-rédaction : [livre de l'élève] / Michèle Schöttke
Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3410p FAC0520F 161542 Livre ESPACE 1 Disponible Français : lecture accompagnée de textes longs
Titre : Français : lecture accompagnée de textes longs : séquences destinées au 3e degré de l'enseignement qualifiant Type de document : texte imprimé Editeur : Bruxelles : Ministère de la Fédération Wallonie-Bruxelles Année de publication : DL 2013 Importance : 1 vol. (102 p.) Présentation : ill. en coul. Langues : Français (fre) Sujets : comparaison (grammaire) ; essai (genre littéraire) ; exposé oral ; Image (Description) ; interview ; interview (orale/écrite) ; journal de lecture ; lecture à haute voix ; lettre (écriture) ; métaphore ; nouvelle (lecture) ; personnage (description) ; portrait (production écrite) ; rédiger une fiche d'identité ; tonalité Index. décimale : 3425s Compréhension à la lecture - Secondaire Public cible : Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17738 Français : lecture accompagnée de textes longs : séquences destinées au 3e degré de l'enseignement qualifiant [texte imprimé] . - Bruxelles : Ministère de la Fédération Wallonie-Bruxelles, DL 2013 . - 1 vol. (102 p.) : ill. en coul.
Langues : Français (fre)
Sujets : comparaison (grammaire) ; essai (genre littéraire) ; exposé oral ; Image (Description) ; interview ; interview (orale/écrite) ; journal de lecture ; lecture à haute voix ; lettre (écriture) ; métaphore ; nouvelle (lecture) ; personnage (description) ; portrait (production écrite) ; rédiger une fiche d'identité ; tonalité Index. décimale : 3425s Compréhension à la lecture - Secondaire Public cible : Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17738 Exemplaires (2)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité Pub. Min. - Français S - Lecture (1) 149466 Livre ESPACE 1 Disponible Pub. Min. - Français S - Lecture (1) 150276 Livre ESPACE 1 Disponible Français : livre unique 5e / Collectif
Titre : Français : livre unique 5e Type de document : texte imprimé Auteurs : Collectif, Auteur Editeur : Paris : Nathan Année de publication : impr. 2010 Collection : Futur simple Importance : 1 vol. (159 p.) Présentation : Ill. en coul, couv. ill. en coul. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-09-882173-6 Note générale : "Chaque manuel est accompagné d'un guide pédagogique" Langues : Français (fre) Sujets : accord du verbe ; adjectif numéral ; adjectif qualificatif ; adverbe ; Antonyme ; article de dictionnaire ; bande dessinée (créer) ; C.O.D. (Complément d'Objet Direct) ; C.O.I. (Complément d'Objet Indirect) ; C.O.S. (Complément d'Objet Second) ; Champ Lexical ; communication ; Complément circonstanciel de but ; Complément circonstanciel de cause ; Complément circonstanciel de conséquence ; Complément circonstanciel de lieu ; Complément circonstanciel de temps ; Complément du nom ; Concession (logique) ; conditionnel présent ; Connecteurs Logiques ; Courrier Electronique ; dépendance ; Dépendance/Addiction ; Description (écrire) ; déterminant démonstratif ; déterminant possessif ; Dialogue (Ecrire) ; discours direct ; discours indirect ; Drogue ; droits de l'enfant ; Eau (activité de lecture) ; environnement (activité de lecture) ; famille de mots ; fiche technique ; futur proche ; futur simple de l'indicatif ; Homonyme ; Homonyme (et - es - est - ait) ; Homonyme (hors - or) ; Homonyme (mai - mais - mes - mets - met - m'est) ; Homonyme (ou - où) ; Homonyme (s'est - c'est - ses - ces - sait) ; identité culturelle ; imparfait de l'indicatif ; intensité (son) ; interview (orale/écrite) ; journal intime ; lettre (écriture) ; mode impératif ; nature des mots ; nom commun ; nom propre ; nouvelles technologies ; participe passé ; passé composé ; passé simple de l'indicatif ; phrase complexe ; phrase simple ; Pluriel des Noms ; plus-que-parfait de l'indicatif ; portrait (production écrite) ; Préfixe ; préposition ; présent de l'indicatif ; pronom ; Proposition circonstancielle ; Proposition Subordonnée ; Proposition Subordonnée Complétive ; Proposition Subordonnée Relative ; Publicité (Rédaction) ; récit (à compléter) ; scène ; sens figuré ; sens propre ; subjonctif présent ; Suffixe ; synonyme ; temps composés ; verbe être/avoir ; vers (poésie) ; vie économique Index. décimale : 3410s Français - Manuels, ouvrages méthodologiques - Secondaire Public cible : Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16927 Français : livre unique 5e [texte imprimé] / Collectif, Auteur . - Paris : Nathan, impr. 2010 . - 1 vol. (159 p.) : Ill. en coul, couv. ill. en coul.. - (Futur simple) .
ISBN : 978-2-09-882173-6
"Chaque manuel est accompagné d'un guide pédagogique"
Langues : Français (fre)
Sujets : accord du verbe ; adjectif numéral ; adjectif qualificatif ; adverbe ; Antonyme ; article de dictionnaire ; bande dessinée (créer) ; C.O.D. (Complément d'Objet Direct) ; C.O.I. (Complément d'Objet Indirect) ; C.O.S. (Complément d'Objet Second) ; Champ Lexical ; communication ; Complément circonstanciel de but ; Complément circonstanciel de cause ; Complément circonstanciel de conséquence ; Complément circonstanciel de lieu ; Complément circonstanciel de temps ; Complément du nom ; Concession (logique) ; conditionnel présent ; Connecteurs Logiques ; Courrier Electronique ; dépendance ; Dépendance/Addiction ; Description (écrire) ; déterminant démonstratif ; déterminant possessif ; Dialogue (Ecrire) ; discours direct ; discours indirect ; Drogue ; droits de l'enfant ; Eau (activité de lecture) ; environnement (activité de lecture) ; famille de mots ; fiche technique ; futur proche ; futur simple de l'indicatif ; Homonyme ; Homonyme (et - es - est - ait) ; Homonyme (hors - or) ; Homonyme (mai - mais - mes - mets - met - m'est) ; Homonyme (ou - où) ; Homonyme (s'est - c'est - ses - ces - sait) ; identité culturelle ; imparfait de l'indicatif ; intensité (son) ; interview (orale/écrite) ; journal intime ; lettre (écriture) ; mode impératif ; nature des mots ; nom commun ; nom propre ; nouvelles technologies ; participe passé ; passé composé ; passé simple de l'indicatif ; phrase complexe ; phrase simple ; Pluriel des Noms ; plus-que-parfait de l'indicatif ; portrait (production écrite) ; Préfixe ; préposition ; présent de l'indicatif ; pronom ; Proposition circonstancielle ; Proposition Subordonnée ; Proposition Subordonnée Complétive ; Proposition Subordonnée Relative ; Publicité (Rédaction) ; récit (à compléter) ; scène ; sens figuré ; sens propre ; subjonctif présent ; Suffixe ; synonyme ; temps composés ; verbe être/avoir ; vers (poésie) ; vie économique Index. décimale : 3410s Français - Manuels, ouvrages méthodologiques - Secondaire Public cible : Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16927 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3410s FRA1403F5 144000 Livre ESPACE 1 Disponible Français : livre unique 5e : guide pédagogique / Collectif
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