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S'inspirer de la pédagogie Montessori pour faire classe / Marie Gabriel
Titre : S'inspirer de la pédagogie Montessori pour faire classe : cycle 2 Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie Gabriel, Auteur Editeur : Paris : Retz Année de publication : DL 2018, cop. 2018 Collection : Pédagogie pratique Importance : 1 vol. (224 p.) Présentation : ill. en coul, couv. ill. en coul. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-3640-5 Note générale : Notes bibliographiques Langues : Français (fre) Sujets : climat de la classe ; Enseignement de la Lecture-Ecriture ; enseignement des mathématiques ; Enseignement du Français ; géométrie ; gestion de classe ; langage oral ; Méthode Montessori ; Montessori (Maria) ; Numération ; organisation de la classe ; Pédagogie Active ; production écrite Index. décimale : 1320 Biographie/analyse propre à une personne Résumé : Extrait du site de l'éditeur :
"Un ouvrage passionnant issu des questionnements et expérimentations d'une enseignante qui a souhaité s'inspirer de la pédagogie Montessori et de recherches récentes pour faire classe autrement en cycle 2.
Face à l’engouement pour la pédagogie Montessori dans les courants éducatifs actuels, l’auteur a souhaité comprendre comment l’adapter à sa classe « ordinaire ».
Après avoir lu toute son œuvre, elle l’a expérimentée à la lumière des savoirs actuels, a testé des pistes concrètes, et publié quelques séquences sur son blog Graines de Livres. Face au grand nombre de sollicitations qui en ont découlé, elle a décidé d’exposer plus longuement son fonctionnement, ses découvertes, ses choix…
S'inspirer de la pédagogie Montessori pour faire classe Cycle 2 invite à se saisir de "l’esprit" de Maria Montessori afin d’en faire une pédagogie active et vivante, qui réponde aux besoins et attentes d’un enseignant d’aujourd’hui, en charge d’une classe standard. Le climat de classe est, pour Montessori, un élément essentiel pour les apprentissages. Une large partie de l’ouvrage y est donc consacrée.
Mais l’auteur croise et enrichit aussi les principes de Maria Montessori avec des recherches plus récentes publiées par Goigoux, Cèbe, Bucheton, Ouzoulias, Brissiaud, Baruck, Charnay, Dehaene…
Cet ouvrage mêle enfin méthodologie et pistes pratiques : après la présentation de l'idée force, une rubrique «Et dans la classe ?» propose une transposition concrète et donne de nombreux exemples. "Public cible : Maternelle/Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20231 S'inspirer de la pédagogie Montessori pour faire classe : cycle 2 [texte imprimé] / Marie Gabriel, Auteur . - Paris : Retz, DL 2018, cop. 2018 . - 1 vol. (224 p.) : ill. en coul, couv. ill. en coul. ; 22 cm. - (Pédagogie pratique) .
ISBN : 978-2-7256-3640-5
Notes bibliographiques
Langues : Français (fre)
Sujets : climat de la classe ; Enseignement de la Lecture-Ecriture ; enseignement des mathématiques ; Enseignement du Français ; géométrie ; gestion de classe ; langage oral ; Méthode Montessori ; Montessori (Maria) ; Numération ; organisation de la classe ; Pédagogie Active ; production écrite Index. décimale : 1320 Biographie/analyse propre à une personne Résumé : Extrait du site de l'éditeur :
"Un ouvrage passionnant issu des questionnements et expérimentations d'une enseignante qui a souhaité s'inspirer de la pédagogie Montessori et de recherches récentes pour faire classe autrement en cycle 2.
Face à l’engouement pour la pédagogie Montessori dans les courants éducatifs actuels, l’auteur a souhaité comprendre comment l’adapter à sa classe « ordinaire ».
Après avoir lu toute son œuvre, elle l’a expérimentée à la lumière des savoirs actuels, a testé des pistes concrètes, et publié quelques séquences sur son blog Graines de Livres. Face au grand nombre de sollicitations qui en ont découlé, elle a décidé d’exposer plus longuement son fonctionnement, ses découvertes, ses choix…
S'inspirer de la pédagogie Montessori pour faire classe Cycle 2 invite à se saisir de "l’esprit" de Maria Montessori afin d’en faire une pédagogie active et vivante, qui réponde aux besoins et attentes d’un enseignant d’aujourd’hui, en charge d’une classe standard. Le climat de classe est, pour Montessori, un élément essentiel pour les apprentissages. Une large partie de l’ouvrage y est donc consacrée.
Mais l’auteur croise et enrichit aussi les principes de Maria Montessori avec des recherches plus récentes publiées par Goigoux, Cèbe, Bucheton, Ouzoulias, Brissiaud, Baruck, Charnay, Dehaene…
Cet ouvrage mêle enfin méthodologie et pistes pratiques : après la présentation de l'idée force, une rubrique «Et dans la classe ?» propose une transposition concrète et donne de nombreux exemples. "Public cible : Maternelle/Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20231 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 1320MON2005S 164642 Livre ESPACE 1 Disponible Introduction à Antoine de La Garanderie : naissance d'un pédagogue / Antoine de La Garanderie
Titre : Introduction à Antoine de La Garanderie : naissance d'un pédagogue Type de document : texte imprimé Auteurs : Antoine de La Garanderie, Auteur ; Jean-Pierre Gaté, Auteur ; Thierry de La Garanderie, Auteur ; Jean-Yves Robin, Préfacier, etc. ; Guy Avanzini, Auteur de la postface, du colophon, etc. Editeur : Lyon : Chronique Sociale Année de publication : 2007 Collection : Pédagogie/Formation Sous-collection : L'Essentiel Importance : 96 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-85008-683-0 Langues : Français (fre) Sujets : apprentissage cognitif ; La Garanderie (Antoine de) ; Processus Cognitif ; processus mentaux ; psychologie de l'éducation Index. décimale : 1320 Biographie/analyse propre à une personne Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15564 Introduction à Antoine de La Garanderie : naissance d'un pédagogue [texte imprimé] / Antoine de La Garanderie, Auteur ; Jean-Pierre Gaté, Auteur ; Thierry de La Garanderie, Auteur ; Jean-Yves Robin, Préfacier, etc. ; Guy Avanzini, Auteur de la postface, du colophon, etc. . - , 2007 . - 96 p.. - (. L'Essentiel) .
ISBN : 978-2-85008-683-0
Langues : Français (fre)
Sujets : apprentissage cognitif ; La Garanderie (Antoine de) ; Processus Cognitif ; processus mentaux ; psychologie de l'éducation Index. décimale : 1320 Biographie/analyse propre à une personne Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15564 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 1320LA0007I 123989 Livre ESPACE 1 Disponible Les intuitions pédagogiques de Don Bosco / Guy Avanzini
Titre : Les intuitions pédagogiques de Don Bosco Type de document : texte imprimé Auteurs : Guy Avanzini, Directeur de publication Editeur : Lyon : Chronique Sociale Année de publication : DL 2016 Collection : Pédagogie/Formation Sous-collection : L'Essentiel Importance : 1 vol. (287 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-36717-187-6 Prix : 16,50 EUR Note générale : Bibliogr., 12 p. Langues : Français (fre) Sujets : Bosco (Jean) ; Ecole Catholique ; pédagogie de l'inclusion scolaire Mots-clés : pédagogie salésienne Index. décimale : 1320 Biographie/analyse propre à une personne Résumé : 4e de couverture :
"Pour notre XXIe siècle, bouleversé par tant de mutations et de crises, et qui nous lance sans arrêt de nouveaux défis à relever dans le monde de l'éducation, cet éducateur prophétique nous ouvre des voies nouvelles, à proposer aux jeunes en manque de repères pour leur vie. Il nous invite à innover dans l'accueil et l'accompagnement aux frontières de nos cités et aux marges de notre société. Il nous demande de proposer aux jeunes, même les plus fragiles, un sens à leur vie, en leur donnant la possibilité de prendre des responsabilités et de s'engager au service des plus démunis.
Puisse la lecture de cet ouvrage permettre aux éducateurs et professeurs de s'enrichir et d'actualiser le message de ce grand éducateur qu'est Don Bosco, selon cette phrase bien connue : « J'ai fait le brouillon ; vous, vous mettrez les couleurs. » Tous à nos crayons !
Extrait de l'avant-propos d'Alain Beylot
Cet ouvrage présente la pédagogie salésienne en approfondissant les sources de cette pédagogie et l'actualisation des intentions originales de Don Bosco (1815-1888)."Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19653 Les intuitions pédagogiques de Don Bosco [texte imprimé] / Guy Avanzini, Directeur de publication . - Lyon : Chronique Sociale, DL 2016 . - 1 vol. (287 p.) : couv. ill. en coul. ; 22 cm. - (Pédagogie/Formation. L'Essentiel) .
ISBN : 978-2-36717-187-6 : 16,50 EUR
Bibliogr., 12 p.
Langues : Français (fre)
Sujets : Bosco (Jean) ; Ecole Catholique ; pédagogie de l'inclusion scolaire Mots-clés : pédagogie salésienne Index. décimale : 1320 Biographie/analyse propre à une personne Résumé : 4e de couverture :
"Pour notre XXIe siècle, bouleversé par tant de mutations et de crises, et qui nous lance sans arrêt de nouveaux défis à relever dans le monde de l'éducation, cet éducateur prophétique nous ouvre des voies nouvelles, à proposer aux jeunes en manque de repères pour leur vie. Il nous invite à innover dans l'accueil et l'accompagnement aux frontières de nos cités et aux marges de notre société. Il nous demande de proposer aux jeunes, même les plus fragiles, un sens à leur vie, en leur donnant la possibilité de prendre des responsabilités et de s'engager au service des plus démunis.
Puisse la lecture de cet ouvrage permettre aux éducateurs et professeurs de s'enrichir et d'actualiser le message de ce grand éducateur qu'est Don Bosco, selon cette phrase bien connue : « J'ai fait le brouillon ; vous, vous mettrez les couleurs. » Tous à nos crayons !
Extrait de l'avant-propos d'Alain Beylot
Cet ouvrage présente la pédagogie salésienne en approfondissant les sources de cette pédagogie et l'actualisation des intentions originales de Don Bosco (1815-1888)."Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19653 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 1320BOS0315I 159346 Livre ESPACE 1 Disponible Jacotot / Jean-Français Garcia
Titre : Jacotot Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Français Garcia, Auteur Editeur : Paris : Presses Universitaires de France (PUF) Année de publication : 1997 Collection : Pédagogues et pédagogies num. 15 Importance : 126 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-13-048623-7 Langues : Français (fre) Sujets : Jacotot (Joseph) Index. décimale : 1320 Biographie/analyse propre à une personne Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15575 Jacotot [texte imprimé] / Jean-Français Garcia, Auteur . - Paris : Presses Universitaires de France (PUF), 1997 . - 126 p.. - (Pédagogues et pédagogies; 15) .
ISBN : 978-2-13-048623-7
Langues : Français (fre)
Sujets : Jacotot (Joseph) Index. décimale : 1320 Biographie/analyse propre à une personne Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15575 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 1320JAC1520J 77885 Livre ESPACE 1 Disponible Janusz Korczak / Jacques Ladsous
Titre : Janusz Korczak Type de document : texte imprimé Auteurs : Jacques Ladsous, Auteur Editeur : Paris : Presses Universitaires de France (PUF) Année de publication : 01/01/1995 Collection : Pédagogues et pédagogies Importance : 124 p. Présentation : Ill. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-13-047216-2 Langues : Français (fre) Index. décimale : 1320 Biographie/analyse propre à une personne Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15576 Janusz Korczak [texte imprimé] / Jacques Ladsous, Auteur . - Paris : Presses Universitaires de France (PUF), 01/01/1995 . - 124 p. : Ill.. - (Pédagogues et pédagogies) .
ISBN : 978-2-13-047216-2
Langues : Français (fre)
Index. décimale : 1320 Biographie/analyse propre à une personne Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15576 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 1320KOR0326J 2938 Livre ESPACE 1 Disponible Janusz Korczak : l'amour des droits de l'enfant / Jean Houssaye
PermalinkJanusz Korczak : comment surseoir à la violence ? / Philippe Meirieu
PermalinkJanusz Korczak : l'éducation constitutionnelle / Ahmed Lamihi
PermalinkJean-Baptiste de La Salle / Bernard Hours
PermalinkJean-Jacques Rousseau : une fiction théorique éducative / Michel Fabre
PermalinkJean Macé / Jean-Michel Ducomte
PermalinkJean Zay : député à 27 ans ministre à 31 ans ...assassiné à 39 ans / Marcel Ruby
PermalinkJohann Heinrich Pestalozzi : que faire avec les enfants qui ne veulent pas de vous ? / Philippe Meirieu
PermalinkJohn Dewey / Gérard Deledalle
PermalinkUne journée fasciste / Laurence de Cock
PermalinkJules Ferry : la République éducatrice / Claude Lelièvre
PermalinkKant et l'éducation / Jean-François Goubet
PermalinkKorczak / Philippe Meirieu
PermalinkLéon Tolstoï : doit-on croire les enseignants sur parole ? / Philippe Meirieu
PermalinkLevinas / Muriel Briançon
PermalinkLibres regards sur Summerhill : l'oeuvre pédagogique de A.S. Neill / Jean-François Saffange
PermalinkMakarenko pédagogue praticien / Louise Gotovitch
PermalinkLe manuel pratique de la méthode Montessori / Maria Montessori
PermalinkMaria Montessori : peut-on apprendre à être autonome / Philippe Meirieu
PermalinkMaria Montessori : sa vie, son oeuvre / E.M. Standing
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