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1160 : Théories pédagogiques, œuvres des grands pédagogues |
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L'école active / Adolphe Ferrière
Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 1160FER1809E 99230 Livre ESPACE 1 Disponible Alain : propos sur l'éducation / Alain
Titre : Alain : propos sur l'éducation : suivis de Pédagogie enfantine Type de document : texte imprimé Auteurs : Alain, Auteur ; Robert Bourgne, Éditeur scientifique Mention d'édition : Nouvelle éd. revue et augmentée Editeur : Paris : Presses Universitaires de France (PUF) Année de publication : DL 2015 Collection : Quadrige, ISSN 0291-0489 Importance : 1 vol. (383 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 19 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-13-063482-9 Note générale : Bibliogr. p. 373-377. Index Langues : Français (fre) Sujets : attention ; Caractère ; culture littéraire ; Culture Scientifique ; développement de l'enfant ; discipline ; éducation ; éducation des enfants ; émotion ; Emulation ; intelligence ; Jeu ; sensibilité ; sentiment ; travail scolaire Index. décimale : 1160 Théories pédagogiques, œuvres des grands pédagogues Résumé : source de l'éditeur :
"« L’attention de l’enfant, me disais-je, est bien facile à prendre ; faites-lui un pont depuis ses jeux jusqu’à vos sciences, et qu’il se trouve en plein travail sans savoir qu’il travaille ; ensuite, toute sa vie l’étude sera un repos et une joie, par cette habitude d’enfance, au lieu que le souvenir des études est comme un supplice pour la plupart. Je suivais donc cette idée charmante en compagnie de Montaigne. Mais l’ombre de Hegel me parla plus fort. L’enfant, dit cette ombre, n’aime pas ses joies d’enfant autant que vous croyez. »
Deux textes sont ici rassemblés. Les Propos sur l’éducation sont des réflexions générales et théoriques, parfois lapidaires, publiées en un volume en 1932. La Pédagogie enfantine correspond à une série de trente et une leçons (octobre 1924 - juin 1925) rédigées à la demande de la directrice du Collège Sévigné qui souhaitait un cours destiné à ses élèves, futures « jardinières d’enfants ». « Ce texte assurera une meilleure intelligence des Propos, dans la mesure où il en explicite la cohérence doctrinale et l’assise philosophique », note Robert Bourgne dans un Avertissement."Note de contenu : sommaire :
Avertissement par Robert Bourgne – Avant-propos
I – Propos sur l’éducation (87 propos)
II – Pédagogie enfantine (31 leçons)
III – Documents : fragments du Journal d’Alain – extraits de Souvenirs sans égards
Table analytique des Propos sur l’éducation – Note bibliographiquePermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21379 Alain : propos sur l'éducation : suivis de Pédagogie enfantine [texte imprimé] / Alain, Auteur ; Robert Bourgne, Éditeur scientifique . - Nouvelle éd. revue et augmentée . - Paris : Presses Universitaires de France (PUF), DL 2015 . - 1 vol. (383 p.) : couv. ill. en coul. ; 19 cm. - (Quadrige, ISSN 0291-0489) .
ISBN : 978-2-13-063482-9
Bibliogr. p. 373-377. Index
Langues : Français (fre)
Sujets : attention ; Caractère ; culture littéraire ; Culture Scientifique ; développement de l'enfant ; discipline ; éducation ; éducation des enfants ; émotion ; Emulation ; intelligence ; Jeu ; sensibilité ; sentiment ; travail scolaire Index. décimale : 1160 Théories pédagogiques, œuvres des grands pédagogues Résumé : source de l'éditeur :
"« L’attention de l’enfant, me disais-je, est bien facile à prendre ; faites-lui un pont depuis ses jeux jusqu’à vos sciences, et qu’il se trouve en plein travail sans savoir qu’il travaille ; ensuite, toute sa vie l’étude sera un repos et une joie, par cette habitude d’enfance, au lieu que le souvenir des études est comme un supplice pour la plupart. Je suivais donc cette idée charmante en compagnie de Montaigne. Mais l’ombre de Hegel me parla plus fort. L’enfant, dit cette ombre, n’aime pas ses joies d’enfant autant que vous croyez. »
Deux textes sont ici rassemblés. Les Propos sur l’éducation sont des réflexions générales et théoriques, parfois lapidaires, publiées en un volume en 1932. La Pédagogie enfantine correspond à une série de trente et une leçons (octobre 1924 - juin 1925) rédigées à la demande de la directrice du Collège Sévigné qui souhaitait un cours destiné à ses élèves, futures « jardinières d’enfants ». « Ce texte assurera une meilleure intelligence des Propos, dans la mesure où il en explicite la cohérence doctrinale et l’assise philosophique », note Robert Bourgne dans un Avertissement."Note de contenu : sommaire :
Avertissement par Robert Bourgne – Avant-propos
I – Propos sur l’éducation (87 propos)
II – Pédagogie enfantine (31 leçons)
III – Documents : fragments du Journal d’Alain – extraits de Souvenirs sans égards
Table analytique des Propos sur l’éducation – Note bibliographiquePermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21379 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 1160ALA0914P 169176 Livre ESPACE 1 Disponible Apprendre sans peur / Antoine de La Garanderie
Titre : Apprendre sans peur Type de document : texte imprimé Auteurs : Antoine de La Garanderie, Auteur Editeur : Lyon : Chronique Sociale Année de publication : 01/01/1999 Collection : Pédagogie/Formation Sous-collection : L'Essentiel Importance : 96 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-85008-326-6 Langues : Français (fre) Index. décimale : 1160 Théories pédagogiques, œuvres des grands pédagogues Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=14932 Apprendre sans peur [texte imprimé] / Antoine de La Garanderie, Auteur . - , 01/01/1999 . - 96 p.. - (. L'Essentiel) .
ISBN : 978-2-85008-326-6
Langues : Français (fre)
Index. décimale : 1160 Théories pédagogiques, œuvres des grands pédagogues Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=14932 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 1160LA0007A 377 Livre ESPACE 1 Disponible Pédagogie de l'autonomie / Paulo Freire
Titre : Pédagogie de l'autonomie Type de document : texte imprimé Auteurs : Paulo Freire, Auteur Editeur : Toulouse : Erès Année de publication : DL 2013, cop. 2013 Importance : 1 vol. (166 p.) Présentation : couv. ill. Format : 18 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7492-3637-7 Prix : 13 EUR Langues : Français (fre) Sujets : difficulté à enseigner ; enseigner ; Pédagogie de l'Autonomie Index. décimale : 1160 Théories pédagogiques, œuvres des grands pédagogues Résumé : 4e de couverture :
Voir le sommaire
« L'idéologie fataliste et immobilisante qui anime le discours néolibéral parcourt librement le monde. Avec des airs de postmodernité, elle insiste pour nous convaincre que nous ne pouvons rien contre la réalité qui, d'historique et sociale, passe pour être ou devenir "quasi naturelle". Des phrases comme "la réalité est ainsi, que pouvons-nous faire ?" ou "le chômage dans le monde est une fatalité" rendent compte de cette idéologie et de son indiscutable volonté immobilisatrice. De son point de vue, cette idéologie n'offre qu'une seule sortie pour la pratique éducative : adapter l'apprenant à cette réalité qui ne peut être changée. Il en découle la nécessité de l'entraînement technique indispensable à l'adaptation de l'apprenant, à sa survie.
Ce livre est un choix décisif contre cette idéologie qui nous nie et nous humilie en tant qu'être humain. Il nécessite que le lecteur ou la lectrice s'y investisse dans une attitude critique avec une curiosité croissante. »
Paulo Freire
Cet ouvrage s'inscrit dans la philosophie éducative et politique, orientée par une vision optimiste de l'être humain, que Paulo Freire a développée à travers sa pratique d'éducateur et ses nombreux écrits dont Pédagogie des opprimés (Maspéro, 1974).Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18116 Pédagogie de l'autonomie [texte imprimé] / Paulo Freire, Auteur . - Toulouse : Erès, DL 2013, cop. 2013 . - 1 vol. (166 p.) : couv. ill. ; 18 cm.
ISBN : 978-2-7492-3637-7 : 13 EUR
Langues : Français (fre)
Sujets : difficulté à enseigner ; enseigner ; Pédagogie de l'Autonomie Index. décimale : 1160 Théories pédagogiques, œuvres des grands pédagogues Résumé : 4e de couverture :
Voir le sommaire
« L'idéologie fataliste et immobilisante qui anime le discours néolibéral parcourt librement le monde. Avec des airs de postmodernité, elle insiste pour nous convaincre que nous ne pouvons rien contre la réalité qui, d'historique et sociale, passe pour être ou devenir "quasi naturelle". Des phrases comme "la réalité est ainsi, que pouvons-nous faire ?" ou "le chômage dans le monde est une fatalité" rendent compte de cette idéologie et de son indiscutable volonté immobilisatrice. De son point de vue, cette idéologie n'offre qu'une seule sortie pour la pratique éducative : adapter l'apprenant à cette réalité qui ne peut être changée. Il en découle la nécessité de l'entraînement technique indispensable à l'adaptation de l'apprenant, à sa survie.
Ce livre est un choix décisif contre cette idéologie qui nous nie et nous humilie en tant qu'être humain. Il nécessite que le lecteur ou la lectrice s'y investisse dans une attitude critique avec une curiosité croissante. »
Paulo Freire
Cet ouvrage s'inscrit dans la philosophie éducative et politique, orientée par une vision optimiste de l'être humain, que Paulo Freire a développée à travers sa pratique d'éducateur et ses nombreux écrits dont Pédagogie des opprimés (Maspéro, 1974).Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18116 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 1160FRE0918P 151160 Livre ESPACE 1 Disponible Pédagogie de l'autonomie : savoirs nécessaires à la pratique éducative / Paulo Freire
Titre : Pédagogie de l'autonomie : savoirs nécessaires à la pratique éducative Type de document : texte imprimé Auteurs : Paulo Freire, Auteur Editeur : Toulouse : Erès Année de publication : 2006 Collection : Connaissances de l'éducation Importance : 191 p. Présentation : Ill. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7492-0357-7 Langues : Français (fre) Sujets : Autonomie ; Enseignement Individualisé ; méthode pédagogique ; Pédagogie Active ; Pédagogie de Groupe ; Pédagogie de l'Autonomie ; pédagogie différenciée active ; pratique éducative Index. décimale : 1160 Théories pédagogiques, œuvres des grands pédagogues Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16381 Pédagogie de l'autonomie : savoirs nécessaires à la pratique éducative [texte imprimé] / Paulo Freire, Auteur . - Toulouse : Erès, 2006 . - 191 p. : Ill.. - (Connaissances de l'éducation) .
ISBN : 978-2-7492-0357-7
Langues : Français (fre)
Sujets : Autonomie ; Enseignement Individualisé ; méthode pédagogique ; Pédagogie Active ; Pédagogie de Groupe ; Pédagogie de l'Autonomie ; pédagogie différenciée active ; pratique éducative Index. décimale : 1160 Théories pédagogiques, œuvres des grands pédagogues Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16381 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 1160FRE0918P 98999 Livre ESPACE 1 Disponible Bases de la pédagogie : cours aux éducateurs et enseignants / Rudolf Steiner
PermalinkLes bases spirituelles de l'éducation : dix conférences prononcées à Oxford / Rudolf Steiner
PermalinkL'école et le caractère / Friedrich Wilhelm Foerster
PermalinkCélestin Freinet : Oeuvres pédagogiques : tome 1 / Madeleine Freinet
PermalinkCélestin Freinet : Oeuvres pédagogiques : tome 2 / Madeleine Freinet
PermalinkLe chant du cygne : le testament pédagogique du maître d'Yverdon / Johann Heinrich Pestalozzi
PermalinkComment aimer un enfant ; suivi de Le droit de l'enfant au respect / Janusz Korczak
PermalinkPédagogie et connaissance de l'homme / Rudolf Steiner
PermalinkConnaissance de l'homme et art de l'éducation / Rudolf Steiner
PermalinkLe corps interdit : essai sur l'éducation négative / Georges Lapassade
PermalinkCulture personnelle et action pédagogique / Georges Jean
PermalinkDe l'éducation / Jiddu Krishnamurti
PermalinkDémocratie et éducation : introduction à la philosophie de l'éducation / John Dewey
PermalinkDémocratie et éducation / John Dewey
PermalinkLes dits de Mathieu : une pédagogie de bon sens / Celestin Freinet
PermalinkEducation des éducateurs / Rudolf Steiner
PermalinkEducateurs sans frontières / Renilde Montessori
PermalinkEmile : ou de l'éducation / Jean-Jacques Rousseau
PermalinkL'école et l'enfant / John Dewey
PermalinkL'enfant / Maria Montessori
PermalinkL'enfant / Maria Montessori
PermalinkL'éducation de l'enfant : un choix de conférences et d'écrits / Rudolf Steiner
PermalinkL'enfant est l'avenir de l'homme / Maria Montessori
PermalinkL'enfant dans la famille / Maria Montessori
PermalinkL'éducation de l'enfant : à la lumière de la science spirituelle / Rudolf Steiner
PermalinkEssai de psychologie sensible : 1. acquisition de techniques de vie constructive / C. Freinet
PermalinkEssai de psychologie sensible II : 2. réeducation des techniques de vie ersatz / C. Freinet
PermalinkLes étapes de l'éducation / Maria Montessori
PermalinkL'évolution pédagogique en France / Emile Durkheim
PermalinkL'évolution pédagogique en France / Emile Durkheim
PermalinkExpérience et nature / John Dewey
PermalinkL'éducation fonctionnelle / Edouard Claparède
PermalinkL'éducation fonctionnelle / Edouard Claparède
PermalinkLa grande didactique : ou l'art universel de tout enseigner à tous / Jean Amos Coménius
PermalinkInitiation à l'activité intellectuelle et motrice par les jeux éducatifs / Decroly
PermalinkJean-Jacques Rousseau : L'homme : textes choisis / Florence Khodoss
PermalinkLiberté d'apprendre : situation II : rétrospective sur une enseignement non-dire / Daniel Hameline
PermalinkLa liberté, pas l'anarchie ! / Alexander S. Neill
PermalinkLa liberté pas l'anarchie : réflexions sur l'éducation et l'expérience... / Alexander S. Neill
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PermalinkMaisons d'enfants de l'après-guerre / Adolphe Ferrière
PermalinkLe Maître insurgé / Celestin Freinet
PermalinkMaria Montessori : l'éducation libératrice / Anne Sizaire
PermalinkL'éducation maternelle dans l'école / Pauline Kergomard
PermalinkLa méthode naturelle 3. L'apprentissage de l'écriture / C. Freinet
PermalinkLa méthode naturelle 2. L'apprentissage du dessin / C. Freinet
PermalinkLa méthode naturelle 2. L'apprentissage du dessin / C. Freinet
PermalinkUne méthode de travail libre par groupes / Roger Cousinet
PermalinkL'école moderne : explication posthume et finalité de l'enseignement rationnel / Francisco Ferrer i Guardia
PermalinkÉducation pour un monde nouveau / Maria Montessori
PermalinkL'éducation morale à l'école : de l'éducation du citoyen à l'éducation internation / Jean Piaget
PermalinkLa nature humaine : la connaissance de l'homme, fondement de l'éducation / Rudolf Steiner
PermalinkL'éducation nouvelle / Roger Cousinet
PermalinkOeuvres / Fernand Deligny
PermalinkOeuvres complètes 3. Du contrat social écrits politiques / Jean-Jacques Rousseau
PermalinkOeuvres complètes 4. Emile : éducation : morale : botanique / Jean-Jacques Rousseau
PermalinkLa pédagogie des opprimés / Paulo Freire
PermalinkL'éducation et la paix / Maria Montessori
PermalinkL'éducation, pratique de la liberté / Paulo Freire
PermalinkEducation un problème social : fondements...de la pédagogie Waldorf / Rudolf Steiner
PermalinkLe programme d'une école dans la vie / Ovide Decroly
PermalinkPropos sur l'éducation suivis de pédagogie enfantine / Alain
PermalinkPsycho géométrie : l'étude de la géométrie fondée sur la psychologie de l'enfant / Maria Montessori
PermalinkPsychologie de l'enfant et pédagogie expérimentale. 2. les méthodes ... / Edouard Claparède
PermalinkLa quête de certitude / John Dewey
PermalinkRéussir, ça s'apprend / Antoine de La Garanderie
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