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Recherche en Education
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La mise au jour d’un contrat réflexif comme régulateur de démarches de recherche participative : le cas d’une recherche-action et d’une recherche collaborative / Nadine Bednarz in Recherches en Education [en ligne], n°14 (septembre 2012)
[article]
Titre : La mise au jour d’un contrat réflexif comme régulateur de démarches de recherche participative : le cas d’une recherche-action et d’une recherche collaborative Type de document : texte imprimé Auteurs : Nadine Bednarz, Auteur ; Serge Desgagné, Auteur ; Jean-François Maheux, Auteur ; Lorraine Savoie-Zajc, Auteur Année de publication : 2012 Article en page(s) : p. 128/151 Langues : Français (fre) Sujets : coopération enseignant - chercheur ; Recherche en Education ; Recherche-Action ; réflexivité Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17276
in Recherches en Education [en ligne] > n°14 (septembre 2012) . - p. 128/151[article] La mise au jour d’un contrat réflexif comme régulateur de démarches de recherche participative : le cas d’une recherche-action et d’une recherche collaborative [texte imprimé] / Nadine Bednarz, Auteur ; Serge Desgagné, Auteur ; Jean-François Maheux, Auteur ; Lorraine Savoie-Zajc, Auteur . - 2012 . - p. 128/151.
Langues : Français (fre)
in Recherches en Education [en ligne] > n°14 (septembre 2012) . - p. 128/151
Sujets : coopération enseignant - chercheur ; Recherche en Education ; Recherche-Action ; réflexivité Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17276 Notions en questions - Emergentisme : dossier / Grégory Miras in Recherches en didactique des langues et des cultures. Les Cahiers de l'ACEDLE [en ligne], n°1 (2017)
[article]
Titre : Notions en questions - Emergentisme : dossier Type de document : document électronique Auteurs : Grégory Miras, Directeur de publication ; Wander Lowie, Auteur ; Georges Daniel Véronique, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2017 Langues : Français (fre) Anglais (eng) Sujets : Apprentissage d'une Langue Etrangère ; communication corporelle ; complexité ; corps ; développement du langage ; épistémologie ; Recherche en Education Mots-clés : émergentisme énaction Note de contenu : Sommaire :
Emergentisme. Notions en questions / Grégory Miras
Emergentism: wide ranging theoretical framework or just one more meta-theory? / Wander Lowie
Réponse à Wander Lowie : L’émergentisme, la recherche sur l’acquisition des langues et la didactique des langues étrangères / Georges Daniel Véronique
Enjeux méthodologiques de l’émergentisme pour la recherche en acquisition et en didactique des langues / Heather E. Hilton
Réponse à Heather Hilton : Expérience, diversité, réception, relation ou : la partie immergée de l’appropriation / Véronique Castellotti
Langues et langage dans un paradigme enactif / Joëlle Aden
Réponse à Joëlle Aden : le corps à la lumière de l’émergentisme linguistique / Grégory Miras
Linguistic complexity in second language development: variability and variation at advanced stages / Marjolijn Verspoor, Wander Lowie, Hui Ping Chan et Louisa Vahtrick
Réponse à Marjolijn Verspoor : de la nécessité d’aller au-delà du linguistique / Jean-Paul Narcy-CombesEn ligne : https://journals.openedition.org/rdlc/1082 Format de la ressource électronique : site web Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20617
in Recherches en didactique des langues et des cultures. Les Cahiers de l'ACEDLE [en ligne] > n°1 (2017)[article] Notions en questions - Emergentisme : dossier [document électronique] / Grégory Miras, Directeur de publication ; Wander Lowie, Auteur ; Georges Daniel Véronique, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2017.
Langues : Français (fre) Anglais (eng)
in Recherches en didactique des langues et des cultures. Les Cahiers de l'ACEDLE [en ligne] > n°1 (2017)
Sujets : Apprentissage d'une Langue Etrangère ; communication corporelle ; complexité ; corps ; développement du langage ; épistémologie ; Recherche en Education Mots-clés : émergentisme énaction Note de contenu : Sommaire :
Emergentisme. Notions en questions / Grégory Miras
Emergentism: wide ranging theoretical framework or just one more meta-theory? / Wander Lowie
Réponse à Wander Lowie : L’émergentisme, la recherche sur l’acquisition des langues et la didactique des langues étrangères / Georges Daniel Véronique
Enjeux méthodologiques de l’émergentisme pour la recherche en acquisition et en didactique des langues / Heather E. Hilton
Réponse à Heather Hilton : Expérience, diversité, réception, relation ou : la partie immergée de l’appropriation / Véronique Castellotti
Langues et langage dans un paradigme enactif / Joëlle Aden
Réponse à Joëlle Aden : le corps à la lumière de l’émergentisme linguistique / Grégory Miras
Linguistic complexity in second language development: variability and variation at advanced stages / Marjolijn Verspoor, Wander Lowie, Hui Ping Chan et Louisa Vahtrick
Réponse à Marjolijn Verspoor : de la nécessité d’aller au-delà du linguistique / Jean-Paul Narcy-CombesEn ligne : https://journals.openedition.org/rdlc/1082 Format de la ressource électronique : site web Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20617 Nouveaux regards sur l’éducation et la formation : contributions des jeunes chercheurs du CIDEF 2020 : dossier / Elise Allard-Latour in Recherches en Education [en ligne], n°45 (2021)
[article]
Titre : Nouveaux regards sur l’éducation et la formation : contributions des jeunes chercheurs du CIDEF 2020 : dossier Type de document : document électronique Auteurs : Elise Allard-Latour, Directeur de publication ; Béatrice Alexandre, Directeur de publication ; Aline Ganivet, Directeur de publication ; [et al.], Directeur de publication Année de publication : 2021 Langues : Français (fre) Sujets : atelier philosophique ; Education Comparée ; éducation prioritaire ; évaluation du système éducatif ; handicap ; Inclusion Scolaire ; Inégalités Scolaires ; philosophie pour enfant ; politique de l'éducation ; Professionnalisation ; Recherche en Education ; trouble de l'apprentissage Note de contenu : Sommaire :
-Édito - Les enjeux pour l’éducation et la formation de demain / Élise Allard-Latour, Béatrice Alexandre, Aline Ganivet, Catherine Huchet, Nathalie Portas, Chloé Riban et Alizée Scherer
Challenges for tommorow’s education
-Analyser la mise en œuvre des politiques d’éducation compensatoire au prisme de la sociologie des organisations / Julia Napoli
-Le rapport à l’élève idéal d’enseignants du premier degré : quelles répercussions sur la scolarisation des élèves à besoins éducatifs particuliers ? / Déborah Saunier
-À quelles conditions l’entretien d’inspection des enseignants du second degré peut-il devenir source de développement professionnel ? Rôle de la réflexivité des acteurs / Bernadette Voisin-Girard, Stéphane Talérien et Stefano Bertone
-Construction de l’expérience et formation hybride : transformations de l’activité de professeurs des écoles instrumentée par la plateforme M@gistère / Frédéric Pogent
-Recherche collaborative, analyse de l’activité et évolution des pratiques professionnelles en didactique de la grammaire / Magali Durrieu-Gardelle
-Écrire dans le cadre d'ateliers philosophiques avec des élèves de cycle 3. Le cas de la problématisation / Olivier Blond-RzewuskiEn ligne : https://doi.org/10.4000/ree.9440 Format de la ressource électronique : site web Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21851
in Recherches en Education [en ligne] > n°45 (2021)[article] Nouveaux regards sur l’éducation et la formation : contributions des jeunes chercheurs du CIDEF 2020 : dossier [document électronique] / Elise Allard-Latour, Directeur de publication ; Béatrice Alexandre, Directeur de publication ; Aline Ganivet, Directeur de publication ; [et al.], Directeur de publication . - 2021.
Langues : Français (fre)
in Recherches en Education [en ligne] > n°45 (2021)
Sujets : atelier philosophique ; Education Comparée ; éducation prioritaire ; évaluation du système éducatif ; handicap ; Inclusion Scolaire ; Inégalités Scolaires ; philosophie pour enfant ; politique de l'éducation ; Professionnalisation ; Recherche en Education ; trouble de l'apprentissage Note de contenu : Sommaire :
-Édito - Les enjeux pour l’éducation et la formation de demain / Élise Allard-Latour, Béatrice Alexandre, Aline Ganivet, Catherine Huchet, Nathalie Portas, Chloé Riban et Alizée Scherer
Challenges for tommorow’s education
-Analyser la mise en œuvre des politiques d’éducation compensatoire au prisme de la sociologie des organisations / Julia Napoli
-Le rapport à l’élève idéal d’enseignants du premier degré : quelles répercussions sur la scolarisation des élèves à besoins éducatifs particuliers ? / Déborah Saunier
-À quelles conditions l’entretien d’inspection des enseignants du second degré peut-il devenir source de développement professionnel ? Rôle de la réflexivité des acteurs / Bernadette Voisin-Girard, Stéphane Talérien et Stefano Bertone
-Construction de l’expérience et formation hybride : transformations de l’activité de professeurs des écoles instrumentée par la plateforme M@gistère / Frédéric Pogent
-Recherche collaborative, analyse de l’activité et évolution des pratiques professionnelles en didactique de la grammaire / Magali Durrieu-Gardelle
-Écrire dans le cadre d'ateliers philosophiques avec des élèves de cycle 3. Le cas de la problématisation / Olivier Blond-RzewuskiEn ligne : https://doi.org/10.4000/ree.9440 Format de la ressource électronique : site web Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21851 L'éducation, un objet de recherches : dossier in Sciences Humaines, n°142 (octobre 2003)
[article]
Titre : L'éducation, un objet de recherches : dossier Type de document : texte imprimé Année de publication : 2003 Article en page(s) : p.19/49 Langues : Français (fre) Sujets : élève ; enseignant ; Europe ; Motivation ; psychologie de l'éducation ; Recherche en Education ; Savoirs Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=39835
in Sciences Humaines > n°142 (octobre 2003) . - p.19/49[article] L'éducation, un objet de recherches : dossier [texte imprimé] . - 2003 . - p.19/49.
Langues : Français (fre)
in Sciences Humaines > n°142 (octobre 2003) . - p.19/49De l’observation des pratiques enseignantes : dossier / Line Numa-Bocage in Recherches en Education [en ligne], n°19 (juin 2014)
[article]
Titre : De l’observation des pratiques enseignantes : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Line Numa-Bocage, Coordinateur ; Jean-François Marcel, Coordinateur ; Philippe Chaussecourte, Coordinateur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2014 Langues : Français (fre) Sujets : Enseignant Stagiaire ; Enseignement en Equipe ; Observation ; Pratique d'Enseignant ; Recherche en Education ; réflexivité ; vidéo Note de contenu : - Édito / LINE NUMA-BOCAGE, JEAN-FRANÇOIS MARCEL, PHILIPPE CHAUSSECOURTE -
- Le choix de l’observation pour l’étude des pratiques enseignantes / MARC BRU
- De la nécessité d’une observation didactique pour accéder à l’épistémologie pratique des professeurs / CHANTAL AMADE-ESCOT
- Observer les pratiques enseignantes : la psychologie historico-culturelle, un cadre pour caractériser les dimensions visibles et invisibles du travail enseignant / THIERRY PIOT
- De l’observation comme instrument psychologique pour le chercheur et l’enseignant / LINE NUMA-BOCAGE
- Observer le travail enseignant / CHRISTINE FELIX, RENE AMIGUES & LAURENCE ESPINASSY
- Une observation clinique d’orientation psychanalytique des pratiques enseignantes / PHILIPPE CHAUSSECOURTE
- Les pratiques enseignantes mises en récit / JEAN-FRANÇOIS MARCEL
- Observations de pratiques de professeurs-stagiaire. Quelles évolutions des savoirs professionnels ? / ALAIN JEAN
- Un cadre théorique et méthodologique pour l’observation des pratiques collaboratives des maîtres E / CORINNE MERINI, SERGE THOMAZET & PASCALE PONTE
- L’observation des pratiques d’enseignement : une approche à caractère sociologique / YVES LENOIRPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18121
in Recherches en Education [en ligne] > n°19 (juin 2014)[article] De l’observation des pratiques enseignantes : dossier [texte imprimé] / Line Numa-Bocage, Coordinateur ; Jean-François Marcel, Coordinateur ; Philippe Chaussecourte, Coordinateur ; [et al.], Auteur . - 2014.
Langues : Français (fre)
in Recherches en Education [en ligne] > n°19 (juin 2014)
Sujets : Enseignant Stagiaire ; Enseignement en Equipe ; Observation ; Pratique d'Enseignant ; Recherche en Education ; réflexivité ; vidéo Note de contenu : - Édito / LINE NUMA-BOCAGE, JEAN-FRANÇOIS MARCEL, PHILIPPE CHAUSSECOURTE -
- Le choix de l’observation pour l’étude des pratiques enseignantes / MARC BRU
- De la nécessité d’une observation didactique pour accéder à l’épistémologie pratique des professeurs / CHANTAL AMADE-ESCOT
- Observer les pratiques enseignantes : la psychologie historico-culturelle, un cadre pour caractériser les dimensions visibles et invisibles du travail enseignant / THIERRY PIOT
- De l’observation comme instrument psychologique pour le chercheur et l’enseignant / LINE NUMA-BOCAGE
- Observer le travail enseignant / CHRISTINE FELIX, RENE AMIGUES & LAURENCE ESPINASSY
- Une observation clinique d’orientation psychanalytique des pratiques enseignantes / PHILIPPE CHAUSSECOURTE
- Les pratiques enseignantes mises en récit / JEAN-FRANÇOIS MARCEL
- Observations de pratiques de professeurs-stagiaire. Quelles évolutions des savoirs professionnels ? / ALAIN JEAN
- Un cadre théorique et méthodologique pour l’observation des pratiques collaboratives des maîtres E / CORINNE MERINI, SERGE THOMAZET & PASCALE PONTE
- L’observation des pratiques d’enseignement : une approche à caractère sociologique / YVES LENOIRPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18121 Un panorama de la recherche sur l'évaluation formative des apprentissages / Joëlle Morrissette in Mesure et évaluation en éducation [en ligne], n°3 (2010)
PermalinkParadigme(s) émergent(s) autour des apprentissages collectifs médiatisés en langues / Katerina Zourou in ALSIC [en ligne], n°2 (2007)
PermalinkLe partage des savoirs dans les processus de recherche en éducation / Florence Ligozat
PermalinkPartager un corpus vidéo dans la recherche en éducation : analyses et regards pluriels dans le cadre du projet ViSA / Andrée Tiberghien in Education & Didactique, n°3 (décembre 2012)
PermalinkPensée complexe et transdisciplinarité / Mohamed Lamine Ben Abderrahman in La Nouvelle Revue de l'Adaptation et de la Scolarisation, n°77 (avril / juin 2017)
PermalinkL'école en perspective / Yann Forestier
PermalinkLa pluralité du réel en éducation / Dacia Dressen-Hammouda
PermalinkPolitique(s) de l’éducation : des idéologies au pragmatisme? : dossier / Lydie Klucik in Administration et Education, n°159 (septembre 2018)
PermalinkPolitiques d'éducation : l'ère du pilotage ? : dossier / Marc Demeuse in Les Dossiers des Sciences de l'Education, n°45 (2021)
PermalinkPoursuite des discussions à propos du dossier « pratiques fondées sur la preuve, preuves fondées sur la pratique ?" / Maryse Bianco in Education & Didactique, n°1 (janvier 2018)
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