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Communication Corporelle
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12898405
Synonyme(s)Langage Corporel |
(27)
Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la recherche40 exercices de communication / Claudie Grantham
Titre : 40 exercices de communication : pour tout public, être soi avec les autres Type de document : texte imprimé Auteurs : Claudie Grantham, Auteur ; Katherine Legay, Auteur ; François Martel, Auteur ; Maryse Vuillermet, Auteur Editeur : Lyon : Chronique Sociale Année de publication : DL 2010 Collection : Savoir communiquer Importance : 1 vol. (103 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-85008-794-3 Prix : 11,50 EUR Langues : Français (fre) Sujets : argumentation ; Atelier d'Ecriture ; Communication Corporelle ; Communication Orale ; Communication Verbale ; Relation à Autrui Index. décimale : 3221 Communication (Méthodologie - Outils) Résumé : 4e de couverture :
Être soi avec les autres
À travers 40 exercices, les auteurs ont privilégié la réflexion, l'analyse de fonctionnements individuels et collectifs qui donnent la possibilité ensuite aux participants de se construire petit à petit, en comprenant ce qui se passe en eux ou chez les autres, en travaillant leur authenticité, leur singularité.
Ces exercices ont été expérimentés pendant de nombreuses années auprès de différents publics, dans le cadre des cours de communication, de séminaires de formation. Ils s'organisent autour d'axes thématiques originaux dans la conception ou la manière de les traiter :
- les aspects corporels dans la communication ;
- la voix et les voix ;
- le rôle et la place de l'intention dans l'échange ;
- la place du culturel et l'ethnocentrisme ;
- la dynamique de groupe.
Chaque exercice est présenté de manière très détaillée afin de faciliter leur mise en œuvre.Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18027 40 exercices de communication : pour tout public, être soi avec les autres [texte imprimé] / Claudie Grantham, Auteur ; Katherine Legay, Auteur ; François Martel, Auteur ; Maryse Vuillermet, Auteur . - Lyon : Chronique Sociale, DL 2010 . - 1 vol. (103 p.) : couv. ill. en coul. ; 22 cm. - (Savoir communiquer) .
ISBN : 978-2-85008-794-3 : 11,50 EUR
Langues : Français (fre)
Sujets : argumentation ; Atelier d'Ecriture ; Communication Corporelle ; Communication Orale ; Communication Verbale ; Relation à Autrui Index. décimale : 3221 Communication (Méthodologie - Outils) Résumé : 4e de couverture :
Être soi avec les autres
À travers 40 exercices, les auteurs ont privilégié la réflexion, l'analyse de fonctionnements individuels et collectifs qui donnent la possibilité ensuite aux participants de se construire petit à petit, en comprenant ce qui se passe en eux ou chez les autres, en travaillant leur authenticité, leur singularité.
Ces exercices ont été expérimentés pendant de nombreuses années auprès de différents publics, dans le cadre des cours de communication, de séminaires de formation. Ils s'organisent autour d'axes thématiques originaux dans la conception ou la manière de les traiter :
- les aspects corporels dans la communication ;
- la voix et les voix ;
- le rôle et la place de l'intention dans l'échange ;
- la place du culturel et l'ethnocentrisme ;
- la dynamique de groupe.
Chaque exercice est présenté de manière très détaillée afin de faciliter leur mise en œuvre.Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18027 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3221QUA1801Q 150430 Livre ESPACE 1 Disponible L'adolescent et son corps : dossier / Philippe Lamoureux in L'Ecole des Parents, n°566 (septembre 2007)
Apprendre à faire face : CD-Rom / Erica Frydenberg
Titre : Apprendre à faire face : CD-Rom : programme de développement des habiletés de coping pour adolescents Type de document : document multimédia Auteurs : Erica Frydenberg, Auteur ; Catherine Brandon, Auteur ; Jocelyne Pronovost, Adaptateur ; Michelle Dumont, Adaptateur ; Danielle Leclerc, Adaptateur Editeur : Montréal (Québec) : Chenelière Éducation Année de publication : DL. 2009, Cop. 2009 Collection : Didactique Sous-collection : Citoyenneté et comportement Accompagnement : livre même côte ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7650-1844-5 Langues : Français (fre) Sujets : Adaptation ; affirmation de soi ; Communication ; Communication Corporelle ; coping (processus face au stress) ; Ecoute Active ; gestion du temps ; Prise de Décision ; Psychologie de l'adolescent ; Résolution de problèmes Mots-clés : pensée positive Index. décimale : 1824.1 Stress Résumé : Extrait du site de l'éditeur :
"Le cédérom comprend :
-des éléments de l’Échelle de coping pour adolescents, notamment une feuille de profils individuels, des modèles de feuilles de cotation et de profil ainsi que l’échelle elle-même, que les participants peuvent remplir avant et après l’application du programme;
-le cahier pour l’adolescent offert sous forme de fichiers PDF, afin que l’intervenant puisse les reproduire en tout ou en partie, selon les besoins des participants qu’il encadre ;
-les cartes de jeu de coping, également offertes sous forme de fichiers PDF."
Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18914 Apprendre à faire face : CD-Rom : programme de développement des habiletés de coping pour adolescents [document multimédia] / Erica Frydenberg, Auteur ; Catherine Brandon, Auteur ; Jocelyne Pronovost, Adaptateur ; Michelle Dumont, Adaptateur ; Danielle Leclerc, Adaptateur . - Montréal (Québec) : Chenelière Éducation, DL. 2009, Cop. 2009 . - + livre même côte. - (Didactique. Citoyenneté et comportement) .
ISBN : 978-2-7650-1844-5
Langues : Français (fre)
Sujets : Adaptation ; affirmation de soi ; Communication ; Communication Corporelle ; coping (processus face au stress) ; Ecoute Active ; gestion du temps ; Prise de Décision ; Psychologie de l'adolescent ; Résolution de problèmes Mots-clés : pensée positive Index. décimale : 1824.1 Stress Résumé : Extrait du site de l'éditeur :
"Le cédérom comprend :
-des éléments de l’Échelle de coping pour adolescents, notamment une feuille de profils individuels, des modèles de feuilles de cotation et de profil ainsi que l’échelle elle-même, que les participants peuvent remplir avant et après l’application du programme;
-le cahier pour l’adolescent offert sous forme de fichiers PDF, afin que l’intervenant puisse les reproduire en tout ou en partie, selon les besoins des participants qu’il encadre ;
-les cartes de jeu de coping, également offertes sous forme de fichiers PDF."
Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18914 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité CD-R-1824.1FRY0405A 154847 CD-ROM multimédia ESPACE 1 Caution de 15 euros pour le prêt Disponible
Titre : Apprendre à faire face : programme de développement des habiletés de coping pour adolescents Type de document : texte imprimé Auteurs : Erica Frydenberg, Auteur ; Catherine Brandon, Auteur ; Jocelyne Pronovost, Adaptateur ; Michelle Dumont, Adaptateur ; Danielle Leclerc, Adaptateur Editeur : Montréal (Québec) : Chenelière Éducation Année de publication : DL. 2009, Cop. 2009 Collection : Didactique Sous-collection : Citoyenneté et comportement Importance : 1 vol. (pag. multiple) Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 28 cm Accompagnement : 1 CD-Rom ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7650-1845-2 Prix : 39 EUR Langues : Français (fre) Sujets : Adaptation ; affirmation de soi ; Communication ; Communication Corporelle ; coping (processus face au stress) ; Ecoute Active ; gestion du temps ; Prise de Décision ; Psychologie de l'adolescent ; Résolution de problèmes Mots-clés : pensée positive Index. décimale : 1824.1 Stress Résumé : Extrait du site de l'éditeur :
"Développer la pensée positive et l’optimisme : Le terme coping désigne la manière dont un individu réagit au stress. À une époque où le stress, l’anxiété et la dépression affectent de plus en plus de jeunes, plusieurs professionnels sont en quête d’outils pour les aider, particulièrement ceux qui sont en difficulté, à développer leurs capacités d’adaptation. Le programme Apprendre à faire face a été conçu pour répondre à cette demande. Le présent ouvrage reprend l’essentiel de la version originale australienne pour rendre ce programme éprouvé disponible dans une version française adaptée à la réalité d’ici.
Apprendre à faire face est divisé en deux parties : le guide de l’intervenant et le cahier pour l’adolescent.
Chaque partie comprend :
-une introduction ;
-10 modules présentant des notions théoriques et des exercices sur des thèmes en lien avec l’acquisition de capacités adaptatives.
L’intervenant bénéficie également :
- d’une description du programme ainsi que des résultats de son application ;
- de directives concernant la mise sur pied et l’animation du programme;
- d’une section portant sur l’Échelle de coping pour adolescents (ECA) qui permet d’établir le profil individuel de coping et d’évaluer les acquis rattachés à l’application du programme.
Note de contenu : Table des matières :
PARTIE I : Guide de l’intervenant
Introduction
MODULE 1 : Ce qu’est le coping
MODULE 2 : La pensée positive
MODULE 3 : Les stratégies non productives
MODULE 4 : Bien s’entendre avec les autres
MODULE 5 : Demander de l’aide
MODULE 6 : Résoudre les problèmes
MODULE 7 : Prendre des décisions
MODULE 8 : Se fixer des buts
MODULE 9 : Atteindre ses buts
MODULE 10 : Gérer son temps
L’Échelle de coping pour adolescents
PARTIE II : Cahier pour l’adolescent
Introduction
MODULE 1 : Ce qu’est le coping
MODULE 2 : La pensée positive
MODULE 3 : Les stratégies non productives
MODULE 4 : Bien s’entendre avec les autres
MODULE 5 : Demander de l’aide
MODULE 6 : Résoudre les problèmes
MODULE 7 : Prendre des décisions
MODULE 8 : Se fixer des buts
MODULE 9 : Atteindre ses buts
MODULE 10 : Gérer son temps
Les cartes de jeu de copingPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18781 Apprendre à faire face : programme de développement des habiletés de coping pour adolescents [texte imprimé] / Erica Frydenberg, Auteur ; Catherine Brandon, Auteur ; Jocelyne Pronovost, Adaptateur ; Michelle Dumont, Adaptateur ; Danielle Leclerc, Adaptateur . - Montréal (Québec) : Chenelière Éducation, DL. 2009, Cop. 2009 . - 1 vol. (pag. multiple) : ill., couv. ill. en coul. ; 28 cm + 1 CD-Rom. - (Didactique. Citoyenneté et comportement) .
ISBN : 978-2-7650-1845-2 : 39 EUR
Langues : Français (fre)
Sujets : Adaptation ; affirmation de soi ; Communication ; Communication Corporelle ; coping (processus face au stress) ; Ecoute Active ; gestion du temps ; Prise de Décision ; Psychologie de l'adolescent ; Résolution de problèmes Mots-clés : pensée positive Index. décimale : 1824.1 Stress Résumé : Extrait du site de l'éditeur :
"Développer la pensée positive et l’optimisme : Le terme coping désigne la manière dont un individu réagit au stress. À une époque où le stress, l’anxiété et la dépression affectent de plus en plus de jeunes, plusieurs professionnels sont en quête d’outils pour les aider, particulièrement ceux qui sont en difficulté, à développer leurs capacités d’adaptation. Le programme Apprendre à faire face a été conçu pour répondre à cette demande. Le présent ouvrage reprend l’essentiel de la version originale australienne pour rendre ce programme éprouvé disponible dans une version française adaptée à la réalité d’ici.
Apprendre à faire face est divisé en deux parties : le guide de l’intervenant et le cahier pour l’adolescent.
Chaque partie comprend :
-une introduction ;
-10 modules présentant des notions théoriques et des exercices sur des thèmes en lien avec l’acquisition de capacités adaptatives.
L’intervenant bénéficie également :
- d’une description du programme ainsi que des résultats de son application ;
- de directives concernant la mise sur pied et l’animation du programme;
- d’une section portant sur l’Échelle de coping pour adolescents (ECA) qui permet d’établir le profil individuel de coping et d’évaluer les acquis rattachés à l’application du programme.
Note de contenu : Table des matières :
PARTIE I : Guide de l’intervenant
Introduction
MODULE 1 : Ce qu’est le coping
MODULE 2 : La pensée positive
MODULE 3 : Les stratégies non productives
MODULE 4 : Bien s’entendre avec les autres
MODULE 5 : Demander de l’aide
MODULE 6 : Résoudre les problèmes
MODULE 7 : Prendre des décisions
MODULE 8 : Se fixer des buts
MODULE 9 : Atteindre ses buts
MODULE 10 : Gérer son temps
L’Échelle de coping pour adolescents
PARTIE II : Cahier pour l’adolescent
Introduction
MODULE 1 : Ce qu’est le coping
MODULE 2 : La pensée positive
MODULE 3 : Les stratégies non productives
MODULE 4 : Bien s’entendre avec les autres
MODULE 5 : Demander de l’aide
MODULE 6 : Résoudre les problèmes
MODULE 7 : Prendre des décisions
MODULE 8 : Se fixer des buts
MODULE 9 : Atteindre ses buts
MODULE 10 : Gérer son temps
Les cartes de jeu de copingPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18781 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 1824.1FRY0405A 154541 Livre ESPACE 1 Disponible
Titre : Argumenter : dossier Type de document : texte imprimé Année de publication : 2005 Article en page(s) : p. 3/54 Langues : Français (fre) Sujets : Analyse Textuelle ; Apprendre à Ecouter ; argument/contre-argument ; argumentation ; argumentation discursive ; argumentation visuelle ; argumenter ; ARTS ; Campagne Publicitaire ; Communication ; Communication Corporelle ; Communication Gestuelle ; compréhension ; concession ; Connecteurs Logiques ; Débat d'Idées ; Débat d'Opinions ; Démocratie ; dialectique ; didactique de l'argumentation ; discours ; discours politique ; Discussion ; éloge - blâme ; émotion ; interculturel ; Jugement de Valeur ; langage ; lecture d'images ; LINGUISTIQUE ; Mathématique ; Parascience ; Parole ; Pédagogie Différenciée ; Procès ; Raisonnement ; Réfutation ; Rhétorique ; Stoskopff (Sébastien) ; Tableau (analyse) ; texte argumentatif ; Transdisciplinarité ; Vanité Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=5589
in T.D.C. > n°927 (janvier 2007) . - p. 3/54[article] Argumenter : dossier [texte imprimé] . - 2005 . - p. 3/54.
Langues : Français (fre)
in T.D.C. > n°927 (janvier 2007) . - p. 3/54
Sujets : Analyse Textuelle ; Apprendre à Ecouter ; argument/contre-argument ; argumentation ; argumentation discursive ; argumentation visuelle ; argumenter ; ARTS ; Campagne Publicitaire ; Communication ; Communication Corporelle ; Communication Gestuelle ; compréhension ; concession ; Connecteurs Logiques ; Débat d'Idées ; Débat d'Opinions ; Démocratie ; dialectique ; didactique de l'argumentation ; discours ; discours politique ; Discussion ; éloge - blâme ; émotion ; interculturel ; Jugement de Valeur ; langage ; lecture d'images ; LINGUISTIQUE ; Mathématique ; Parascience ; Parole ; Pédagogie Différenciée ; Procès ; Raisonnement ; Réfutation ; Rhétorique ; Stoskopff (Sébastien) ; Tableau (analyse) ; texte argumentatif ; Transdisciplinarité ; Vanité Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=5589 PermalinkPermalinkPermalink
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