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scolarisation des enfants étrangers
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[Relation parents - école : dossier thématique]
Titre : [Relation parents - école : dossier thématique] Type de document : texte imprimé Importance : 2 dossiers (16, 2 doc.) Langues : Français (fre) Sujets : accueil de l'enfant ; accueil des parents ; analphabétisme ; association de parents ; Communication à l'Ecole ; Conseil de Participation ; coparentalité ; Cours Particulier ; Coût Scolaire ; délégué de classe ; égalité des chances ; enfant de divorcés ; Enseignement Gratuit ; Enseignement Maternel ; externalisation ; famille populaire ; filière d'études ; histoire de l'enseignement spécialisé ; implication parentale ; Langue Française ; Message (communication) ; parent démissionnaire ; parent handicapé ; parent immigré ; participation des parents ; primo-arrivant ; Relation Parents-Ecole ; remédiation scolaire ; scolarisation des enfants étrangers ; Suivi Scolaire Mots-clés : historique de la Fapeo(50 ans) personne de référence Note de contenu : Dossier 1
- L'impact de la mutation des familles, ou, Pourquoi les enseignants ont-ils souvent l'impression de devoir prendre en charge des missions de la familles (UFAPEC, 2010, 9 p.)
- L'école et les familles de milieux populaires, un malentendu profond? (UFAPEC, 2008, 10 p.)
- Parents séparés et l'école, 1e partie : la coparentalité (UFAPEC, 2012, 8 p.)
- Parents séparés et l'école, 2e partie : quelle communication (UFAPEC, 2012, 8 p)
- La communication entre l'école et les parents qui ne parlent pas le français (UFAPEC, 2012, 7 p.)
- Accompagner à deux la scolarité de l'enfant (UFAPEC, 2014, 10 p.)
- Ecole-familles : des trésors à découvrir! (brochure sur l'école maternelle de la Communauté française)
- Le fonctionnement des conseils de participation (FAPEO, 2009, 17 p.)
- Accueillir de nouveaux enfants et leur famille : ou comment favoriser l’accrochage scolaire (SEGEC, 19 p.)
- 1 coupure de presse (2008)
- Dossier UFAPEC (février 2021) : Parent délégué de classe, ça sert à quelque choses ?
- Dossier UFAPEC (juin 2021) : comment l'école communiquer-t-elle avec les parents qui ne maîtrisent ni la langue française ni les codes scolaires ?
- Analyse UFAPEC n°2/2022 (février 2022) : Parents invisibles, Pourquoi?
- Analyse FAPEO n°11/15 (05/12/2016) : 50 an de la FAPEO : des écoles pour tous les enfants et leurs parents (Daphné Renders)
- Analyse UFAPEC n°1/2023(Mars 2023) : Quelle intégration des parents à besoins spécifiques dans la dynamique des AP et COPA?
Dossier 2 : Pandémie et confinement
- Analyse UFAPEC (décembre 2021 15.21) : "Nous, parents, on n'est pas des profs !"
- Analyse UFAPEC (décembre 2021 19.21) : "Nous, parents, n'avons pas à financer des cours particuliers"Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18750 [Relation parents - école : dossier thématique] [texte imprimé] . - [s.d.] . - 2 dossiers (16, 2 doc.).
Langues : Français (fre)
Sujets : accueil de l'enfant ; accueil des parents ; analphabétisme ; association de parents ; Communication à l'Ecole ; Conseil de Participation ; coparentalité ; Cours Particulier ; Coût Scolaire ; délégué de classe ; égalité des chances ; enfant de divorcés ; Enseignement Gratuit ; Enseignement Maternel ; externalisation ; famille populaire ; filière d'études ; histoire de l'enseignement spécialisé ; implication parentale ; Langue Française ; Message (communication) ; parent démissionnaire ; parent handicapé ; parent immigré ; participation des parents ; primo-arrivant ; Relation Parents-Ecole ; remédiation scolaire ; scolarisation des enfants étrangers ; Suivi Scolaire Mots-clés : historique de la Fapeo(50 ans) personne de référence Note de contenu : Dossier 1
- L'impact de la mutation des familles, ou, Pourquoi les enseignants ont-ils souvent l'impression de devoir prendre en charge des missions de la familles (UFAPEC, 2010, 9 p.)
- L'école et les familles de milieux populaires, un malentendu profond? (UFAPEC, 2008, 10 p.)
- Parents séparés et l'école, 1e partie : la coparentalité (UFAPEC, 2012, 8 p.)
- Parents séparés et l'école, 2e partie : quelle communication (UFAPEC, 2012, 8 p)
- La communication entre l'école et les parents qui ne parlent pas le français (UFAPEC, 2012, 7 p.)
- Accompagner à deux la scolarité de l'enfant (UFAPEC, 2014, 10 p.)
- Ecole-familles : des trésors à découvrir! (brochure sur l'école maternelle de la Communauté française)
- Le fonctionnement des conseils de participation (FAPEO, 2009, 17 p.)
- Accueillir de nouveaux enfants et leur famille : ou comment favoriser l’accrochage scolaire (SEGEC, 19 p.)
- 1 coupure de presse (2008)
- Dossier UFAPEC (février 2021) : Parent délégué de classe, ça sert à quelque choses ?
- Dossier UFAPEC (juin 2021) : comment l'école communiquer-t-elle avec les parents qui ne maîtrisent ni la langue française ni les codes scolaires ?
- Analyse UFAPEC n°2/2022 (février 2022) : Parents invisibles, Pourquoi?
- Analyse FAPEO n°11/15 (05/12/2016) : 50 an de la FAPEO : des écoles pour tous les enfants et leurs parents (Daphné Renders)
- Analyse UFAPEC n°1/2023(Mars 2023) : Quelle intégration des parents à besoins spécifiques dans la dynamique des AP et COPA?
Dossier 2 : Pandémie et confinement
- Analyse UFAPEC (décembre 2021 15.21) : "Nous, parents, on n'est pas des profs !"
- Analyse UFAPEC (décembre 2021 19.21) : "Nous, parents, n'avons pas à financer des cours particuliers"Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18750 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité DOSSIER SUSPENDU - Relation parents-école (1) 139978 Dossier suspendu ESPACE 1 Exclu du prêt Une rentrée compliquée / Matthieu Chomard in Vers l'Education Nouvelle, n°570 (avril 2018)
[article]
Titre : Une rentrée compliquée Type de document : texte imprimé Auteurs : Matthieu Chomard, Auteur Année de publication : 2018 Article en page(s) : p.10/12 Langues : Français (fre) Sujets : école ; Elève Allophone ; environnement scolaire ; rentrée scolaire ; Scolarisation ; scolarisation des enfants étrangers Mots-clés : Moyen pédagogique méthode d'enseignement Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20107
in Vers l'Education Nouvelle > n°570 (avril 2018) . - p.10/12[article] Une rentrée compliquée [texte imprimé] / Matthieu Chomard, Auteur . - 2018 . - p.10/12.
Langues : Français (fre)
in Vers l'Education Nouvelle > n°570 (avril 2018) . - p.10/12Ruptures 2 : École et migrations / Claude Bisson-Vaivre in Administration et Education, n°166 (juin 2020)
[article]
Titre : Ruptures 2 : École et migrations : L’école de la République est-elle accueillante ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Claude Bisson-Vaivre, Coordinateur ; Isabelle Klepal, Coordinateur ; Philippe Claus, Intervieweur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 11/210 Langues : Français (fre) Sujets : droit à l'éducation ; Elève Allophone ; enfant de migrant ; F.L.S. (Français Langue Seconde) ; formation des Enseignants ; immigration en France ; parent immigré ; primo-arrivant (classe) ; Relation Parents-Ecole ; scolarisation des enfants étrangers Note de contenu : Sommaire :
Contexte historique, constats sociologiques
-Cinquante ans d’histoire de l’immigration en France / Entretien avec Gérard Noiriel, Entretien réalisé par Philippe Claus
-Comment la crise pourrait modifier les débats antérieurs sur les questions d’identité / Michel Wieviorka
-Adolescents en migration ou les multiples facettes de la mondialisation / Olivier Peyroux
-L’école de la République et les élèves venus d’ailleurs / Aziz Jellab
Dispositifs et pratiques d’accueil, diversité des parcours scolaires
-Évolution des politiques scolaires pour les élèves allophones. La longue route vers l’inclusion et la sécurisation des parcours / Isabelle Rigoni
-Le droit à l’éducation des enfants migrants / Marie-Françoise Valette
-La scolarisation des élèves allophones nouvellement arrivants dans l’académie de Lille / Bertrand Lecocq
-L’accueil des enfants migrants en Franche-Comté / Annie Tobaty, Philippe Claus
-L’orientation des élèves issus de l’immigration : Entre données statistiques et expériences subjectives / Aziz Jellab
-L’accueil et la scolarisation des élèves migrants ou issus de familles ayant connu la migration . Témoignage d’un élève / Barkaï Hamide Barkaï
-L’incidence des dispositifs et choix organisationnels d’établissements scolaires sur les trajectoires scolaires d’élèves migrants et descendants de migrants / Évelyne Barthou
-Un exemple de dispositif innovant : un CAP en 3 ans pour apprendre le français et un métier / Cécile Pellerin
Langues d’origine et langue d’enseignement : des approches interrogées
-Mieux accueillir les enfants plurilingues à l’école. Pour bien parler et pour bien parler le français, il faut bien parler sa langue maternelle / Amalini Simon, Christine Perego, Marie Rose Moro
-Un modèle en sept étapes pour enseigner le FLS à des publics allophones / Nathalie Auger
-Des ELCO aux EILE : genèse et enjeux d’une transformation / Sophie Tardy
Jeunes et familles aux marges de l’école
-Les parents migrants et l’école : un défi pour la coéducation / Pierre Périer
-Ouvrir l’école aux parents pour la réussite des enfants (OEPRE) / Étude conduite par Pierre Périer
-Incidences de la scolarisation de l’enfant sur le lien à ses parents / Sébastien Chapellon, Abdelhak Qribi
-Enfants migrants : un accueil dégradé, quels impacts sur leurs conditions de vie ? / Maëlle Lena, Alexis Goursolas
-Accueil d’un élève primo-arrivant en CM2. Témoignage d’une enseignante / Sarah Klépal
-L’École laïque du Chemin des Dunes, une école dans le camp de Calais / Laurence Bernabeu
-La Guyane, une nouvelle frontière éducative : comment l’ampleur des migrations conduit à repenser l’école / Stéphane Kesler
-Des dynamiques migratoires contraignant la scolarisation ? L’accueil d’enfants roms bulgares en question / Alexandra Clavé-Mercier
Scolarisation des élèves migrants : une préoccupation partagée en Europe
-L’inclusion scolaire des élèves migrants au sein de l’Union européenne / DREIC
-L’accueil des nouveaux immigrants dans le système scolaire – l’exemple de l’Allemagne / Gisela Will, Christoph Homuth, Traduit par Geneviève Gaillard
-Les dispositifs d’intégration des élèves étrangers : en Italie et en Suisse, des options significativement différentes de celles de la tradition républicaine française / Valentina Crispi
Du côté de la formation des enseignants
-Élèves allophones et cadre ordinaire de la classe : des compétences professionnelles à développer / Pierre Pilard
-La formation des enseignants la nécessité de la reconnaissance de l’altérité mais pas que… / Marco Brighenti
-Un diplôme d’université (DU). Éducation, migrations et minorités (EDUMIM). Quelques enjeux et l’histoire d’une démarche / Maïtena Armagnague, Isabelle RigoniPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21129
in Administration et Education > n°166 (juin 2020) . - p. 11/210[article] Ruptures 2 : École et migrations : L’école de la République est-elle accueillante ? [texte imprimé] / Claude Bisson-Vaivre, Coordinateur ; Isabelle Klepal, Coordinateur ; Philippe Claus, Intervieweur ; [et al.], Auteur . - 2020 . - p. 11/210.
Langues : Français (fre)
in Administration et Education > n°166 (juin 2020) . - p. 11/210
Sujets : droit à l'éducation ; Elève Allophone ; enfant de migrant ; F.L.S. (Français Langue Seconde) ; formation des Enseignants ; immigration en France ; parent immigré ; primo-arrivant (classe) ; Relation Parents-Ecole ; scolarisation des enfants étrangers Note de contenu : Sommaire :
Contexte historique, constats sociologiques
-Cinquante ans d’histoire de l’immigration en France / Entretien avec Gérard Noiriel, Entretien réalisé par Philippe Claus
-Comment la crise pourrait modifier les débats antérieurs sur les questions d’identité / Michel Wieviorka
-Adolescents en migration ou les multiples facettes de la mondialisation / Olivier Peyroux
-L’école de la République et les élèves venus d’ailleurs / Aziz Jellab
Dispositifs et pratiques d’accueil, diversité des parcours scolaires
-Évolution des politiques scolaires pour les élèves allophones. La longue route vers l’inclusion et la sécurisation des parcours / Isabelle Rigoni
-Le droit à l’éducation des enfants migrants / Marie-Françoise Valette
-La scolarisation des élèves allophones nouvellement arrivants dans l’académie de Lille / Bertrand Lecocq
-L’accueil des enfants migrants en Franche-Comté / Annie Tobaty, Philippe Claus
-L’orientation des élèves issus de l’immigration : Entre données statistiques et expériences subjectives / Aziz Jellab
-L’accueil et la scolarisation des élèves migrants ou issus de familles ayant connu la migration . Témoignage d’un élève / Barkaï Hamide Barkaï
-L’incidence des dispositifs et choix organisationnels d’établissements scolaires sur les trajectoires scolaires d’élèves migrants et descendants de migrants / Évelyne Barthou
-Un exemple de dispositif innovant : un CAP en 3 ans pour apprendre le français et un métier / Cécile Pellerin
Langues d’origine et langue d’enseignement : des approches interrogées
-Mieux accueillir les enfants plurilingues à l’école. Pour bien parler et pour bien parler le français, il faut bien parler sa langue maternelle / Amalini Simon, Christine Perego, Marie Rose Moro
-Un modèle en sept étapes pour enseigner le FLS à des publics allophones / Nathalie Auger
-Des ELCO aux EILE : genèse et enjeux d’une transformation / Sophie Tardy
Jeunes et familles aux marges de l’école
-Les parents migrants et l’école : un défi pour la coéducation / Pierre Périer
-Ouvrir l’école aux parents pour la réussite des enfants (OEPRE) / Étude conduite par Pierre Périer
-Incidences de la scolarisation de l’enfant sur le lien à ses parents / Sébastien Chapellon, Abdelhak Qribi
-Enfants migrants : un accueil dégradé, quels impacts sur leurs conditions de vie ? / Maëlle Lena, Alexis Goursolas
-Accueil d’un élève primo-arrivant en CM2. Témoignage d’une enseignante / Sarah Klépal
-L’École laïque du Chemin des Dunes, une école dans le camp de Calais / Laurence Bernabeu
-La Guyane, une nouvelle frontière éducative : comment l’ampleur des migrations conduit à repenser l’école / Stéphane Kesler
-Des dynamiques migratoires contraignant la scolarisation ? L’accueil d’enfants roms bulgares en question / Alexandra Clavé-Mercier
Scolarisation des élèves migrants : une préoccupation partagée en Europe
-L’inclusion scolaire des élèves migrants au sein de l’Union européenne / DREIC
-L’accueil des nouveaux immigrants dans le système scolaire – l’exemple de l’Allemagne / Gisela Will, Christoph Homuth, Traduit par Geneviève Gaillard
-Les dispositifs d’intégration des élèves étrangers : en Italie et en Suisse, des options significativement différentes de celles de la tradition républicaine française / Valentina Crispi
Du côté de la formation des enseignants
-Élèves allophones et cadre ordinaire de la classe : des compétences professionnelles à développer / Pierre Pilard
-La formation des enseignants la nécessité de la reconnaissance de l’altérité mais pas que… / Marco Brighenti
-Un diplôme d’université (DU). Éducation, migrations et minorités (EDUMIM). Quelques enjeux et l’histoire d’une démarche / Maïtena Armagnague, Isabelle RigoniPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21129 Scolarisation des élèves migrants : articuler l'école et les dispositifs d'apprentissage existant dans son environnement
Exemplaires (2)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité Pub. Min. - Immigration (1) 154427 Brochure ESPACE 1 Disponible Pub. Min. - Immigration (1) 154428 Livre ESPACE 1 Disponible Scolarisation des jeunes ukrainien.nes / Flore Mercié in Eduquer. Tribune Laïque, n°169 (avril 2022)
[article]
Titre : Scolarisation des jeunes ukrainien.nes : l'école peut-elle être un espace de résilience ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Flore Mercié, Auteur Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 7/12 Langues : Français (fre) Sujets : réfugié ; scolarisation des enfants étrangers ; Ukraine Mots-clés : DASPA (Dispositif d'Accueil et de Scolarisation des élèves Primo-Arrivants) Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21823
in Eduquer. Tribune Laïque > n°169 (avril 2022) . - p. 7/12[article] Scolarisation des jeunes ukrainien.nes : l'école peut-elle être un espace de résilience ? [texte imprimé] / Flore Mercié, Auteur . - 2022 . - p. 7/12.
Langues : Français (fre)
in Eduquer. Tribune Laïque > n°169 (avril 2022) . - p. 7/12
Sujets : réfugié ; scolarisation des enfants étrangers ; Ukraine Mots-clés : DASPA (Dispositif d'Accueil et de Scolarisation des élèves Primo-Arrivants) Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21823 Scolariser les élèves ukréniens en Belgique / Hedwige D'Hoine in PROF, n°54 (juin / août 2022)
PermalinkSéisme éducatif au Japon : dossier / Christian Galan in Les Dossiers des Sciences de l'Education, n°27 (2012)
PermalinkLa situation des enfants scolarisés sans papiers en question / Marie-Pierre de Buisseret
PermalinkLes transitions scolaires de l’élève issu de l’immigration : un défi pour le système éducatif espagnol / Juan Fernández-Sierra in L'Orientation Scolaire et Professionnelle, n°1 (mars / mai 2016)
PermalinkUne troisième place belge en trompe-l'oeil : éducation des enfants de migrants / Antoine Bazantay in Eduquer. Tribune Laïque, n°83 (juin 2011)
PermalinkVingt ans après : la sociologie de l’éducation et de la formation francophone dans un univers globalisé (1re partie) / Sarah Croché in Education et Sociétés, n°40 (2017)
PermalinkVocation enseignant : l'éducation n'est pas un métier ordinaire / Isabelle Mourral
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