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sens des mots
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Synonyme(s)sens du mot sens d'un mot |
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Devenir lecteur : comment construire les compétences ? / Alain Gavard
Titre : Devenir lecteur : comment construire les compétences ? : cycle 3 Type de document : texte imprimé Auteurs : Alain Gavard, Auteur ; Alain Bentolila, Directeur de publication Editeur : Paris : Nathan Année de publication : DL 2013 Collection : Questions d'enseignants Importance : 1 vol. (143 p.) Format : 19 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-09-122627-9 Prix : 8,90 EUR Note générale : Autres tirages : 2015, 2016. - La couverture porte en plus : "Que devez-vous savoir ? Comment enseigner ? Quelles mises en œuvre ?"
Notes bibliogr. IndexLangues : Français (fre) Sujets : compréhension de texte ; compréhension en lecture ; conscience morphologique ; Construction du Sens ; implicite (français) ; inférence (français) ; lecture d'énoncé ; Lisibilité ; Questionnaire Ecrit ; résolution de problèmes (mathématique) ; résumé de texte ; sens des mots ; synthèse de texte (écrire) ; texte documentaire ; texte littéraire ; type de texte Index. décimale : 3425p Compréhension à la lecture - Primaire Résumé : source de l'éditeur :
"vec Devenir Lecteur, comment construire les compétences, découvrez une manière ludique et riches d'activités pour enseigner la lecture à vos classes.
Devenir lecteur, comment construire les compétences ?
Comment s'opère la construction du sens général d'un texte ? Pourquoi apprendre à résumer ? En quoi une bonne lecture en mathématiques est indispensable pour résoudre un problème ? Comment travailler une œuvre complète ?...
Autant de questions auxquelles répond ce livre en s'appuyant sur de nombreuses situations concrètes qui font appel à différentes disciplines.
Note de contenu : Table des matières :
P. 17. 1, Lecture et compréhension : synthèse des connaissances
P. 17. a, Les étapes de la construction du sens
P. 20. b, Le lecteur et le texte
P. 28. 2, Les compétences linguistiques : comment les enseigner ?
P. 28. a, Compréhension et vocabulaire
P. 37. b, Compréhension des phrases
P. 44. c, Compréhension des textes et ponctuation
P. 46. d, Traitement des processus anaphoriques et cohésion des textes
P. 50. 3, Les processus complexes mis en œuvre pour comprendre les textes
P. 51. a, Inférer des informations nouvelles : la compréhension de l'implicite
P. 55. b, Réguler sa lecture : les stratégies de lecture
P. 61. c, Synthétiser ou résumer un texte
P. 68. d, Répondre à un questionnaire de lecture
P. 77. 4, Lire dans les disciplines
P. 77. a Lire en mathématiques pour résoudre des problèmes
P. 99. b, Lire les textes documentaires
P. 108. c, Lire les textes littéraires
P. 128. 5, Principes et modalités d'enseignement de la compréhension
P. 128. a, Quelques principes pour enseigner la compréhension
P. 134. b, Quelques conseils et pistes pédagogiques
Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20742 Devenir lecteur : comment construire les compétences ? : cycle 3 [texte imprimé] / Alain Gavard, Auteur ; Alain Bentolila, Directeur de publication . - Paris : Nathan, DL 2013 . - 1 vol. (143 p.) ; 19 cm. - (Questions d'enseignants) .
ISBN : 978-2-09-122627-9 : 8,90 EUR
Autres tirages : 2015, 2016. - La couverture porte en plus : "Que devez-vous savoir ? Comment enseigner ? Quelles mises en œuvre ?"
Notes bibliogr. Index
Langues : Français (fre)
Sujets : compréhension de texte ; compréhension en lecture ; conscience morphologique ; Construction du Sens ; implicite (français) ; inférence (français) ; lecture d'énoncé ; Lisibilité ; Questionnaire Ecrit ; résolution de problèmes (mathématique) ; résumé de texte ; sens des mots ; synthèse de texte (écrire) ; texte documentaire ; texte littéraire ; type de texte Index. décimale : 3425p Compréhension à la lecture - Primaire Résumé : source de l'éditeur :
"vec Devenir Lecteur, comment construire les compétences, découvrez une manière ludique et riches d'activités pour enseigner la lecture à vos classes.
Devenir lecteur, comment construire les compétences ?
Comment s'opère la construction du sens général d'un texte ? Pourquoi apprendre à résumer ? En quoi une bonne lecture en mathématiques est indispensable pour résoudre un problème ? Comment travailler une œuvre complète ?...
Autant de questions auxquelles répond ce livre en s'appuyant sur de nombreuses situations concrètes qui font appel à différentes disciplines.
Note de contenu : Table des matières :
P. 17. 1, Lecture et compréhension : synthèse des connaissances
P. 17. a, Les étapes de la construction du sens
P. 20. b, Le lecteur et le texte
P. 28. 2, Les compétences linguistiques : comment les enseigner ?
P. 28. a, Compréhension et vocabulaire
P. 37. b, Compréhension des phrases
P. 44. c, Compréhension des textes et ponctuation
P. 46. d, Traitement des processus anaphoriques et cohésion des textes
P. 50. 3, Les processus complexes mis en œuvre pour comprendre les textes
P. 51. a, Inférer des informations nouvelles : la compréhension de l'implicite
P. 55. b, Réguler sa lecture : les stratégies de lecture
P. 61. c, Synthétiser ou résumer un texte
P. 68. d, Répondre à un questionnaire de lecture
P. 77. 4, Lire dans les disciplines
P. 77. a Lire en mathématiques pour résoudre des problèmes
P. 99. b, Lire les textes documentaires
P. 108. c, Lire les textes littéraires
P. 128. 5, Principes et modalités d'enseignement de la compréhension
P. 128. a, Quelques principes pour enseigner la compréhension
P. 134. b, Quelques conseils et pistes pédagogiques
Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20742 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3425p GAP0118D 165925 Livre ESPACE 1 Disponible Donner du sens au vocabulaire : 1ère année / Chantal Taquet
Titre : Donner du sens au vocabulaire : 1ère année Type de document : texte imprimé Auteurs : Chantal Taquet, Auteur ; Michel Roiseux, Directeur de publication ; Séverine Marchand, Illustrateur Editeur : Ransart : Gai Savoir Année de publication : D 2012 Collection : Donner du sens... Importance : 1 vol. (41 p.) Langues : Français (fre) Sujets : animaux de la ferme ; Antonyme ; consigne (imagier) ; Espace ; Expression (Vocabulaire) ; famille de mots ; Homonyme ; jeu des familles ; mot-étiquette ; nom composé ; ordre alphabétique ; sens des mots ; synonyme ; Vocabulaire Mots-clés : langage familier Index. décimale : 3471 Vocabulaire - Manuels, ouvrages méthodologiques Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17064 Donner du sens au vocabulaire : 1ère année [texte imprimé] / Chantal Taquet, Auteur ; Michel Roiseux, Directeur de publication ; Séverine Marchand, Illustrateur . - Ransart : Gai Savoir, D 2012 . - 1 vol. (41 p.). - (Donner du sens...) .
Langues : Français (fre)
Sujets : animaux de la ferme ; Antonyme ; consigne (imagier) ; Espace ; Expression (Vocabulaire) ; famille de mots ; Homonyme ; jeu des familles ; mot-étiquette ; nom composé ; ordre alphabétique ; sens des mots ; synonyme ; Vocabulaire Mots-clés : langage familier Index. décimale : 3471 Vocabulaire - Manuels, ouvrages méthodologiques Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17064 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3471DON1405D1 173165 Livre ESPACE 1 Exclu du prêt Donner du sens au vocabulaire : en 2ème année / Chantal Taquet
Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3471DON1405D2 173164 Livre ESPACE 1 Exclu du prêt Donner du sens au vocabulaire : en 3ème année / Christine Chevreuille
Titre : Donner du sens au vocabulaire : en 3ème année Type de document : texte imprimé Auteurs : Christine Chevreuille, Auteur ; Michel Roiseux, Directeur de publication ; Séverine Marchand, Illustrateur Editeur : Ransart : Gai Savoir Année de publication : D2012 Collection : Donner du sens... Importance : 1 vol. (48 p.) Langues : Français (fre) Sujets : 4 saisons (vocabulaire) ; abréviation (mots) ; Animal (vocabulaire) ; Antonyme ; Champ Lexical ; école (vocabulaire) ; Expression (Vocabulaire) ; famille de mots ; fête des mères (vocabulaire) ; halloween (vocabulaire) ; Homonyme ; mot-étiquette ; nature ; Noël (vocabulaire) ; nom composé ; onomatopée ; ordre alphabétique ; Pâques (vocabulaire) ; Préfixe ; Printemps (vocabulaire) ; Saint Nicolas ; sens des mots ; Suffixe ; Suffixe Diminutif ; synonyme ; utilisation du dictionnaire ; vacances (vocabulaire) ; Vocabulaire Mots-clés : niveau de langage Index. décimale : 3471 Vocabulaire - Manuels, ouvrages méthodologiques Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17065 Donner du sens au vocabulaire : en 3ème année [texte imprimé] / Christine Chevreuille, Auteur ; Michel Roiseux, Directeur de publication ; Séverine Marchand, Illustrateur . - Ransart : Gai Savoir, D2012 . - 1 vol. (48 p.). - (Donner du sens...) .
Langues : Français (fre)
Sujets : 4 saisons (vocabulaire) ; abréviation (mots) ; Animal (vocabulaire) ; Antonyme ; Champ Lexical ; école (vocabulaire) ; Expression (Vocabulaire) ; famille de mots ; fête des mères (vocabulaire) ; halloween (vocabulaire) ; Homonyme ; mot-étiquette ; nature ; Noël (vocabulaire) ; nom composé ; onomatopée ; ordre alphabétique ; Pâques (vocabulaire) ; Préfixe ; Printemps (vocabulaire) ; Saint Nicolas ; sens des mots ; Suffixe ; Suffixe Diminutif ; synonyme ; utilisation du dictionnaire ; vacances (vocabulaire) ; Vocabulaire Mots-clés : niveau de langage Index. décimale : 3471 Vocabulaire - Manuels, ouvrages méthodologiques Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17065 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3471DON1405D3 173163 Livre ESPACE 1 Exclu du prêt Donner du sens au vocabulaire : en 4ème année / Christine Chevreuille
Titre : Donner du sens au vocabulaire : en 4ème année Type de document : texte imprimé Auteurs : Christine Chevreuille, Auteur ; Michel Roiseux, Directeur de publication ; Séverine Marchand, Illustrateur Editeur : Ransart : Gai Savoir Année de publication : 2012 Collection : Donner du sens... Importance : 1 vol. (44p.) Présentation : ill. en noir et blanc Langues : Français (fre) Sujets : 4 saisons (vocabulaire) ; abréviation (mots) ; adjectif ; Animal (vocabulaire) ; Antonyme ; école ; école (vocabulaire) ; famille de mots ; fête (vocabulaire) ; halloween (vocabulaire) ; Homonyme ; mot-étiquette ; nature ; niveau de langue ; nom ; nom composé ; onomatopée ; ordre alphabétique ; Préfixe ; sens des mots ; sens figuré ; sens propre ; Suffixe ; Suffixe Diminutif ; synonyme ; utilisation du dictionnaire ; vacances (vocabulaire) ; Vocabulaire Mots-clés : niveau de langage Index. décimale : 3471 Vocabulaire - Manuels, ouvrages méthodologiques Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17065 Donner du sens au vocabulaire : en 4ème année [texte imprimé] / Christine Chevreuille, Auteur ; Michel Roiseux, Directeur de publication ; Séverine Marchand, Illustrateur . - Ransart : Gai Savoir, 2012 . - 1 vol. (44p.) : ill. en noir et blanc. - (Donner du sens...) .
Langues : Français (fre)
Sujets : 4 saisons (vocabulaire) ; abréviation (mots) ; adjectif ; Animal (vocabulaire) ; Antonyme ; école ; école (vocabulaire) ; famille de mots ; fête (vocabulaire) ; halloween (vocabulaire) ; Homonyme ; mot-étiquette ; nature ; niveau de langue ; nom ; nom composé ; onomatopée ; ordre alphabétique ; Préfixe ; sens des mots ; sens figuré ; sens propre ; Suffixe ; Suffixe Diminutif ; synonyme ; utilisation du dictionnaire ; vacances (vocabulaire) ; Vocabulaire Mots-clés : niveau de langage Index. décimale : 3471 Vocabulaire - Manuels, ouvrages méthodologiques Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17065 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3471DON1405D4 173162 Livre ESPACE 1 Exclu du prêt L'enfant, les troubles : dossier / Tristan Garcia-Fons in La Lettre de l'Enfance et de l'Adolescence, n°66 (décembre 2006)
PermalinkS'entraîner aux évaluations : 4e primaire / Nathalie Bouillot
PermalinkEntre les lignes : corrigé et matériel adapté / Hélène Boucher
PermalinkEntre les lignes : textes et activités pour développer des compétences en français au secondaire / Hélène Boucher
PermalinkÉtude de la langue, CE2, cycle 3 : [livre de l'élève] / Fabienne Rubens
PermalinkÉtude de la langue, CE2, cycle 3 : livre du maître / Fabienne Rubens
PermalinkÉtude de la langue, CE2, cycle 3 : livre du maître / Fabienne Rubens
PermalinkEtude de la langue : exercices pour la 6e - 4e série / Amélie Berthou-Sergeant in Nouvelle Revue Pédagogique. Lettres/Collège, n°677 (Juin 2022)
PermalinkEtymots grecs / Simone Thonon
PermalinkExercices de lecture : fichier avec corrigés (2 fascicules) : niveau 3 cycle 3 / Jean-Claude Landier
PermalinkExercices de lecture : fichier avec corrigés (2 fascicules) : niveau 1 cycle 3 / Jean-Claude Landier
PermalinkExercices de lecture : fichier avec corrigés (2 fascicules) : niveau 2 cycle 3 / Jean-Claude Landier
PermalinkFacettes CE1 : cycle 2 : français, lecture/écriture : [livre de l'élève] / Michèle Schöttke
PermalinkFacettes CE1 : cycle 2 : mon livret de code / Michèle Schöttke
PermalinkFacettes CM1 : français, littérature-rédaction : [livre de l'élève] / Michèle Schöttke
PermalinkFacettes CM2 : français, lecture-rédaction : [livre de l'élève] / Michèle Schöttke
PermalinkFrançais CE2, cycle 3 : guide pédagogique / Serge Annarumma
PermalinkFrançais CM2 : guide pédagogique / Serge Annarumma
PermalinkFrançais CM2 : livre unique : [livre de l'élève] / Serge Annarumma
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PermalinkGrammaire de base : cahier d'activités 6 / Suzanne-G. Chartrand
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PermalinkInterlignes : étude de la langue : Cycle 3 - CE2 : fichier ressources / Catherine Castera
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