Centre
Bruxellois de
Documentation
Pédagogique
La bibliothèque est fermée du 8 au 10 mai inclus.
Sujets
> SCIENCES HUMAINES ET SOCIALES
SCIENCES HUMAINES ET SOCIALES
Commentaire :
14287705
Synonyme(s)sciences sociales ;sciences humaines science sociale |
(107)
Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la recherche
Encyclopaedia Universalis : version 6
Titre : Encyclopaedia Universalis : version 6 Type de document : document multimédia Editeur : Paris : Encyclopaedia Universalis Année de publication : 2000 Langues : Français (fre) Sujets : atlas ; encyclopédie ; Image ; SCIENCES ; SCIENCES HUMAINES ET SOCIALES Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15311 Encyclopaedia Universalis : version 6 [document multimédia] . - Paris : Encyclopaedia Universalis, 2000.
Langues : Français (fre)
Sujets : atlas ; encyclopédie ; Image ; SCIENCES ; SCIENCES HUMAINES ET SOCIALES Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15311 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 5 D 6 59652 CD-ROM multimédia ESPACE 1 Caution de 15,00€ par CD-Rom pour le prêt Exclu du prêt Encyclopaedia universalis : version 7 comprenant 4 CD-Rom
Titre : Encyclopaedia universalis : version 7 comprenant 4 CD-Rom Type de document : document multimédia Editeur : Paris : Encyclopaedia Universalis Année de publication : 2002 Accompagnement : guide de l'utilisateur Langues : Français (fre) Sujets : atlas ; encyclopédie ; Image ; SCIENCES ; SCIENCES HUMAINES ET SOCIALES Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15311 Encyclopaedia universalis : version 7 comprenant 4 CD-Rom [document multimédia] . - Paris : Encyclopaedia Universalis, 2002 . - + guide de l'utilisateur.
Langues : Français (fre)
Sujets : atlas ; encyclopédie ; Image ; SCIENCES ; SCIENCES HUMAINES ET SOCIALES Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15311 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 5 D 7 64911 CD-ROM multimédia ESPACE 1 Caution de 15,00€ par CD-Rom pour le prêt Exclu du prêt S'engager dans la recherche en sciences humaines et sociales / Augustin Mutuale
Titre : S'engager dans la recherche en sciences humaines et sociales : le champ de l'éducation Type de document : texte imprimé Auteurs : Augustin Mutuale, Auteur ; Guy Berger, Auteur Editeur : Paris : ESF Sciences humaines Année de publication : Cop. 2020 Collection : Pédagogies Sous-collection : Références Importance : 1 vol. (196 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7101-4279-9 Note générale : Bibliographie p. 187-196. Notes bibliographiques Langues : Français (fre) Sujets : ethnométhodologie ; implication ; questionnement ; Recherche en Education ; Recherche-Action ; SCIENCES HUMAINES ET SOCIALES Index. décimale : 0500 Recherche en éducation, Sciences de l'Education Résumé : source de l'éditeur :
"Qui veut engager une recherche en éducation se trouve souvent enjoint de se conformer à des canons académiques qui peuvent apparaître très formels : définir une problématique, formuler des hypothèses, valider des résultats, etc. Ces éléments sont essentiels, mais il faut en comprendre le sens et les enjeux. Or c’est là le premier mérite de l’ouvrage de Guy Berger et Augustin Mutuale : il éclaire les différents moments de toute trajectoire de recherche en explicitant les exigences qui les sous-tendent et permettent de s’inscrire dans un collectif qui donnera sa légitimité au travail réalisé.
Mais ce livre renvoie aussi, au fur et à mesure de l’exposé des différents « chantiers » qui structurent le travail de recherche, à des questions fondamentales qui permettent au lecteur de clarifier sa posture et mener à bien son projet : qu’est-ce qui différencie une recherche sur l’éducation d’une recherche en éducation ? Suffit-il d’expliquer pour comprendre ? Comment trouver la bonne distance entre une extériorité indifférente et une implication aveuglante ? Qu’est-ce que produire des connaissances nouvelles ? Et à quelles conditions la pratique de la recherche peut-elle être un authentique processus d’émancipation ?
Tous ceux et toutes celles qui s’engagent dans un travail de recherche en éducation, à l’occasion de la rédaction d’un article, d’un mémoire professionnel, d’un master ou d’une thèse, trouveront ici, bien mieux qu’un « manuel », bien plus qu’un ensemble de précieux conseils, un véritable accompagnement intellectuel de leur démarche. Guy Berger et Augustin Mutuale font ainsi remarquablement œuvre de « pédagogues », au sens originel du mot : leur ouvrage ouvre le chemin de la recherche tout en laissant le lecteur achever le parcours."Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21627 S'engager dans la recherche en sciences humaines et sociales : le champ de l'éducation [texte imprimé] / Augustin Mutuale, Auteur ; Guy Berger, Auteur . - Paris : ESF Sciences humaines, Cop. 2020 . - 1 vol. (196 p.) : couv. ill. en coul. ; 24 cm. - (Pédagogies. Références) .
ISBN : 978-2-7101-4279-9
Bibliographie p. 187-196. Notes bibliographiques
Langues : Français (fre)
Sujets : ethnométhodologie ; implication ; questionnement ; Recherche en Education ; Recherche-Action ; SCIENCES HUMAINES ET SOCIALES Index. décimale : 0500 Recherche en éducation, Sciences de l'Education Résumé : source de l'éditeur :
"Qui veut engager une recherche en éducation se trouve souvent enjoint de se conformer à des canons académiques qui peuvent apparaître très formels : définir une problématique, formuler des hypothèses, valider des résultats, etc. Ces éléments sont essentiels, mais il faut en comprendre le sens et les enjeux. Or c’est là le premier mérite de l’ouvrage de Guy Berger et Augustin Mutuale : il éclaire les différents moments de toute trajectoire de recherche en explicitant les exigences qui les sous-tendent et permettent de s’inscrire dans un collectif qui donnera sa légitimité au travail réalisé.
Mais ce livre renvoie aussi, au fur et à mesure de l’exposé des différents « chantiers » qui structurent le travail de recherche, à des questions fondamentales qui permettent au lecteur de clarifier sa posture et mener à bien son projet : qu’est-ce qui différencie une recherche sur l’éducation d’une recherche en éducation ? Suffit-il d’expliquer pour comprendre ? Comment trouver la bonne distance entre une extériorité indifférente et une implication aveuglante ? Qu’est-ce que produire des connaissances nouvelles ? Et à quelles conditions la pratique de la recherche peut-elle être un authentique processus d’émancipation ?
Tous ceux et toutes celles qui s’engagent dans un travail de recherche en éducation, à l’occasion de la rédaction d’un article, d’un mémoire professionnel, d’un master ou d’une thèse, trouveront ici, bien mieux qu’un « manuel », bien plus qu’un ensemble de précieux conseils, un véritable accompagnement intellectuel de leur démarche. Guy Berger et Augustin Mutuale font ainsi remarquablement œuvre de « pédagogues », au sens originel du mot : leur ouvrage ouvre le chemin de la recherche tout en laissant le lecteur achever le parcours."Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21627 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 0500MUT2001S 170986 Livre ESPACE 1 Disponible Les enjeux du rapport aux sciences humaines et sociales dans la formation des ingénieurs en France / Brigitte Albero in Revue Française de Pédagogie, n°186 (janvier / mars 2014)
[article]
Titre : Les enjeux du rapport aux sciences humaines et sociales dans la formation des ingénieurs en France Type de document : texte imprimé Auteurs : Brigitte Albero, Auteur ; Catherine Roby, Auteur Année de publication : 2014 Article en page(s) : p. 59/73 Langues : Français (fre) Sujets : ingénierie ; SCIENCES HUMAINES ET SOCIALES Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18358
in Revue Française de Pédagogie > n°186 (janvier / mars 2014) . - p. 59/73[article] Les enjeux du rapport aux sciences humaines et sociales dans la formation des ingénieurs en France [texte imprimé] / Brigitte Albero, Auteur ; Catherine Roby, Auteur . - 2014 . - p. 59/73.
Langues : Français (fre)
in Revue Française de Pédagogie > n°186 (janvier / mars 2014) . - p. 59/73
Sujets : ingénierie ; SCIENCES HUMAINES ET SOCIALES Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18358 Enquêtes sur la lecture : au-delà des idées reçues : dossier in Sciences Humaines, n°161 (juin 2005)
[article]
Titre : Enquêtes sur la lecture : au-delà des idées reçues : dossier Type de document : texte imprimé Année de publication : 2005 Article en page(s) : p. 27/55 Langues : Français (fre) Sujets : Bibliothèque ; Edition ; étudiant ; genre littéraire ; Internet ; lecture ; littérature ; livre ; roman ; SCIENCES HUMAINES ET SOCIALES Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=24966
in Sciences Humaines > n°161 (juin 2005) . - p. 27/55[article] Enquêtes sur la lecture : au-delà des idées reçues : dossier [texte imprimé] . - 2005 . - p. 27/55.
Langues : Français (fre)
in Sciences Humaines > n°161 (juin 2005) . - p. 27/55
Sujets : Bibliothèque ; Edition ; étudiant ; genre littéraire ; Internet ; lecture ; littérature ; livre ; roman ; SCIENCES HUMAINES ET SOCIALES Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=24966 Entre sens commun et sciences humaines : quels savoirs pour enseigner ? / Claude Lessard
PermalinkL'entretien dans les sciences sociales : l'écoute, la parole et le sens / Alain Blanchet
PermalinkL'école à l'épreuve de l'actualité : enseigner les questions vives / Alain Legardez
PermalinkL'épreuve de l'enseignement moral et civique à l'école / Séverine Fix-Lemaire
PermalinkEsprit subversif, est-u là ? : dossier / Marc Jacquemain in Espace de Libertés, n°468 (avril 2018)
PermalinkÉtude croisée du rapport aux savoirs à l’égard des sciences naturelles et des sciences humaines et sociales : portraits d’élèves de la fin du secondaire au Québec / Geneviève Therriault in Recherches en Education [en ligne], n°32 (mars 2018)
PermalinkÉtude des pratiques d’enseignement en sciences humaines au primaire : le cas des futurs enseignants en contexte de formation en milieu de pratique au Québec / Anderson Araùjo-Oliveira in NCRÉ Nouveaux Cahiers de la Recherche en Education [en ligne], n°2 (2012)
PermalinkEveiller l'esprit critique, former des citoyens / Gaëtane Chapelle
PermalinkÉvolutions et défis des sciences de l'éducation. Regards transnationaux : dossier / Rita Hofstetter in Les Dossiers des Sciences de l'Education, n°42 (2019)
PermalinkFaire école, un sport de combat / Jacques Cornet
Permalink