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apprentissage personnalisé
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La pédagogie personnalisée dans ma classe / Nathalie Beaufrère
Titre : La pédagogie personnalisée dans ma classe Type de document : texte imprimé Auteurs : Nathalie Beaufrère, Auteur ; Laurent Gutierrez, Préfacier, etc. Editeur : Louvain-la-Neuve : De Boeck Supérieur Année de publication : DL 2023 Collection : Clés pour enseigner & apprendre Importance : 1 vol. (175 p.) Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8073-4988-9 Note générale : La couverture porte en plus : "Organisation et outils pratiques" ; "+ en ligne offert - une programmation d'année intégrale, des cartes mentales, un support de fiche didactique à compléter et d'autres outils organisationnels" Langues : Français (fre) Sujets : apprentissage personnalisé ; coopération ; Différenciation ; Enseignement Individualisé ; Organisation Spatiale ; Pédagogie Différenciée ; plan de travail ; programmation Index. décimale : 7321 Enseignement individualisé, personnalisé Résumé : 4e de couverture :
"Comment prendre en compte la diversité des élèves au sein de la classe ? Grâce à la pédagogie personnalisée !
Le référentiel des métiers du professorat et de l’éducation demande à l’enseignant de savoir « différencier son enseignement en fonction des rythmes d'apprentissage et des besoins de chacun ». Le travail personnalisé permet d’atteindre cet objectif et d’aller au-delà, en faisant de l’apprentissage le projet même de l’élève.
Ce livre vous explique les principes fondateurs de cette pédagogie et comment :
-mettre en place le travail personnalisé (l’organisation des apprentissages, la place de la coopération, la gestion de l’emploi du temps, l’aménagement de l’espace, etc.) ;
-concevoir des outils organisationnels pour les élèves (programmation et plan de travail) et des outils didactiques pour construire des apprentissages ;
-permettre aux élèves de s’engager dans leur travail de façon autonome et responsable ;
-suivre efficacement les avancées de chaque élève.
Forte de son expérience, l’autrice vous propose de nombreux exemples et outils pour accompagner votre pratique et la faire évoluer."Note de contenu : Sommaire :
P. 5. Table des compléments
P. 9. Préface
P. 9. Biographie
P. 11. Introduction
P. 17. À l'intention des professeurs du collège
P. 19. Chapitre 1: Le travail personnalisé : de quoi s'agit-il ?
P. 44. Chapitre 2: Mettre en place le travail personnalisé
P. 80. Chapitre 3 : Penser les outils didactiques au service des apprentissages
P. 101. Chapitre 4 : Construire les outils organisationnels : la programmation et le plan de travail
P. 138. Chapitre 5 : Se lancer!
P. 157. Chapitre 6 : Le temps de la relecture et des questions
P. 169. Conclusion
P. 171. Bibliographie
P. 175. RemerciementsPublic cible : Maternelle/Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22276 La pédagogie personnalisée dans ma classe [texte imprimé] / Nathalie Beaufrère, Auteur ; Laurent Gutierrez, Préfacier, etc. . - Louvain-la-Neuve : De Boeck Supérieur, DL 2023 . - 1 vol. (175 p.) : ill. en coul., couv. ill. en coul. ; 24 cm. - (Clés pour enseigner & apprendre) .
ISBN : 978-2-8073-4988-9
La couverture porte en plus : "Organisation et outils pratiques" ; "+ en ligne offert - une programmation d'année intégrale, des cartes mentales, un support de fiche didactique à compléter et d'autres outils organisationnels"
Langues : Français (fre)
Sujets : apprentissage personnalisé ; coopération ; Différenciation ; Enseignement Individualisé ; Organisation Spatiale ; Pédagogie Différenciée ; plan de travail ; programmation Index. décimale : 7321 Enseignement individualisé, personnalisé Résumé : 4e de couverture :
"Comment prendre en compte la diversité des élèves au sein de la classe ? Grâce à la pédagogie personnalisée !
Le référentiel des métiers du professorat et de l’éducation demande à l’enseignant de savoir « différencier son enseignement en fonction des rythmes d'apprentissage et des besoins de chacun ». Le travail personnalisé permet d’atteindre cet objectif et d’aller au-delà, en faisant de l’apprentissage le projet même de l’élève.
Ce livre vous explique les principes fondateurs de cette pédagogie et comment :
-mettre en place le travail personnalisé (l’organisation des apprentissages, la place de la coopération, la gestion de l’emploi du temps, l’aménagement de l’espace, etc.) ;
-concevoir des outils organisationnels pour les élèves (programmation et plan de travail) et des outils didactiques pour construire des apprentissages ;
-permettre aux élèves de s’engager dans leur travail de façon autonome et responsable ;
-suivre efficacement les avancées de chaque élève.
Forte de son expérience, l’autrice vous propose de nombreux exemples et outils pour accompagner votre pratique et la faire évoluer."Note de contenu : Sommaire :
P. 5. Table des compléments
P. 9. Préface
P. 9. Biographie
P. 11. Introduction
P. 17. À l'intention des professeurs du collège
P. 19. Chapitre 1: Le travail personnalisé : de quoi s'agit-il ?
P. 44. Chapitre 2: Mettre en place le travail personnalisé
P. 80. Chapitre 3 : Penser les outils didactiques au service des apprentissages
P. 101. Chapitre 4 : Construire les outils organisationnels : la programmation et le plan de travail
P. 138. Chapitre 5 : Se lancer!
P. 157. Chapitre 6 : Le temps de la relecture et des questions
P. 169. Conclusion
P. 171. Bibliographie
P. 175. RemerciementsPublic cible : Maternelle/Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22276 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 7321BEA2106P 174244 Livre ESPACE 1 Disponible Personnaliser des activités pédagogiques de manière unifiée : une solution à la diversité des dispositifs / Marie Lefèvre in Sciences et techniques de l'information et de la communication pour l'éducation et la formation (STICEF) [en ligne], n°19 (octobre 2012)
Personnaliser l'enseignement : douze écoles en France
Titre : Personnaliser l'enseignement : douze écoles en France Type de document : texte imprimé Auteurs : Dominique Sénore, Directeur de publication ; Jean-Luc Duret, Directeur de publication Editeur : Paris : Institut national de recherche pédagogique (INRP) Année de publication : 2002 Collection : Mission enseignement primaire Importance : 43 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7342-0892-1 Langues : Français (fre) Sujets : apprentissage personnalisé ; décloisonnement ; Réussite de l'Elève Index. décimale : 7321 Enseignement individualisé, personnalisé Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16388 Personnaliser l'enseignement : douze écoles en France [texte imprimé] / Dominique Sénore, Directeur de publication ; Jean-Luc Duret, Directeur de publication . - Paris : Institut national de recherche pédagogique (INRP), 2002 . - 43 p.. - (Mission enseignement primaire) .
ISBN : 978-2-7342-0892-1
Langues : Français (fre)
Sujets : apprentissage personnalisé ; décloisonnement ; Réussite de l'Elève Index. décimale : 7321 Enseignement individualisé, personnalisé Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16388 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 7321PER1915P 72213 Livre ESPACE 1 Disponible Prise en compte des connaissances, capacités et préférences pour une personnalisation multi-aspects des activités sur les profils d’apprenants / Blandine Ginon in Sciences et techniques de l'information et de la communication pour l'éducation et la formation (STICEF) [en ligne], n°19 (octobre 2012)
[article]
Titre : Prise en compte des connaissances, capacités et préférences pour une personnalisation multi-aspects des activités sur les profils d’apprenants Type de document : texte imprimé Auteurs : Blandine Ginon, Auteur ; Stéphanie Jean-Daubias, Auteur Année de publication : 2012 Article en page(s) : p. 1/23 Langues : Français (fre) Sujets : apprentissage personnalisé ; profil d'apprentissage ; T.I.C.E. (Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Enseignement) En ligne : http://sticef.univ-lemans.fr/num/vol2012/02-ginon-individualisation/sticef_2012_ [...] Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17328
in Sciences et techniques de l'information et de la communication pour l'éducation et la formation (STICEF) [en ligne] > n°19 (octobre 2012) . - p. 1/23[article] Prise en compte des connaissances, capacités et préférences pour une personnalisation multi-aspects des activités sur les profils d’apprenants [texte imprimé] / Blandine Ginon, Auteur ; Stéphanie Jean-Daubias, Auteur . - 2012 . - p. 1/23.
Langues : Français (fre)
in Sciences et techniques de l'information et de la communication pour l'éducation et la formation (STICEF) [en ligne] > n°19 (octobre 2012) . - p. 1/23
Sujets : apprentissage personnalisé ; profil d'apprentissage ; T.I.C.E. (Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Enseignement) En ligne : http://sticef.univ-lemans.fr/num/vol2012/02-ginon-individualisation/sticef_2012_ [...] Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17328 Prise en compte des contradictions intra-apprenant dans le diagnostic. Etude de cas : DiagElec un diagnostic informatique / Sandra Michelet in Sciences et techniques de l'information et de la communication pour l'éducation et la formation (STICEF) [en ligne], n°19 (octobre 2012)
[article]
Titre : Prise en compte des contradictions intra-apprenant dans le diagnostic. Etude de cas : DiagElec un diagnostic informatique Type de document : texte imprimé Auteurs : Sandra Michelet, Auteur Année de publication : 2012 Article en page(s) : p. 1/29 Langues : Français (fre) Sujets : apprentissage personnalisé ; T.I.C.E. (Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Enseignement) En ligne : http://sticef.univ-lemans.fr/num/vol2012/11-michelet-individualisation/sticef_20 [...] Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17328
in Sciences et techniques de l'information et de la communication pour l'éducation et la formation (STICEF) [en ligne] > n°19 (octobre 2012) . - p. 1/29[article] Prise en compte des contradictions intra-apprenant dans le diagnostic. Etude de cas : DiagElec un diagnostic informatique [texte imprimé] / Sandra Michelet, Auteur . - 2012 . - p. 1/29.
Langues : Français (fre)
in Sciences et techniques de l'information et de la communication pour l'éducation et la formation (STICEF) [en ligne] > n°19 (octobre 2012) . - p. 1/29
Sujets : apprentissage personnalisé ; T.I.C.E. (Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Enseignement) En ligne : http://sticef.univ-lemans.fr/num/vol2012/11-michelet-individualisation/sticef_20 [...] Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17328 Processus d’aide en contexte d’apprentissage : une adaptation pour individualiser et personnaliser / Eugénie Duthoit in Sciences et techniques de l'information et de la communication pour l'éducation et la formation (STICEF) [en ligne], n°19 (octobre 2012)
PermalinkPour que les élèves apprennent / Delphine Evain in Dossiers EP.S, n°90 (Décembre 2022)
PermalinkRecherches actuelles sur les MOOC (ou CLOM, Cours en Ligne Ouverts et Massifs) : dossier / Eric Bruillard in Sciences et techniques de l'information et de la communication pour l'éducation et la formation (STICEF) [en ligne], n°24/2 (2017)
PermalinkRemédiations : dossier / Michel André in Traces de Changements, n°251 (mai /juin 2021)
PermalinkRéussir par l'école, comment ? : la personnalisation des apprentissages
PermalinkAu risque de la pédagogie différenciée : synthèse et mise en débat / Jean-Michel Zakhartchouk
PermalinkLes troubles spécifiques des apprentissages / Isabelle Poulet
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