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> PSYCHOLOGIE > psychiatrie > troubles mentaux et du comportement > TDA/H (Trouble du Déficit d'Attention et Hyperactivité)
TDA/H (Trouble du Déficit d'Attention et Hyperactivité)
Commentaire :
14432805
Synonyme(s)Syndrome ADHD THDA (Trouble Hyperactif de Déficit de l'Attention) |
(205)
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Parcours HP : mieux comprendre pour mieux accompagner le haut potentiel / Carine Doutreloux
Titre : Parcours HP : mieux comprendre pour mieux accompagner le haut potentiel Type de document : texte imprimé Auteurs : Carine Doutreloux, Auteur Editeur : Namur : Érasme Année de publication : DL 2017 Importance : 1 vol. (184 p.) Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-87438-667-1 Langues : Français (fre) Sujets : autisme ; dyscalculie ; dysgraphie ; dyslexie ; Enfant Surdoué ; TDA/H (Trouble du Déficit d'Attention et Hyperactivité) ; trouble de l'apprentissage Index. décimale : 2850 Précocité, enfants dits "surdoués" Résumé : extrait du site de l'éditeur :
"Parcours HP, mieux comprendre pour mieux accompagner le haut potentiel est un livre
À DESTINATION DES ADULTES (parents et spécialistes de l'éducation) qui souhaitent
comprendre ce qui se cache derrière l'expression « individu à haut potentiel ».
Si certains de ces enfants, adolescents et adultes ne rencontrent que peu de problèmes
majeurs au fil de leurs parcours, plusieurs souffrent de difficultés relationnelles,
professionnelles, scolaires, d'apprentissage, de socialisation et/ou d'intégration.
« Tenter de comprendre le haut potentiel, c’est bien, mais bien l’accompagner, c’est mieux. »
Voilà ce que vous propose Parcours HP, véritable boite à outils, basé sur les dernières recherches, mais aussi sur l’expérience de terrain, qui vous permettra de démystifier les idées préconçues sur le HP et d’ainsi choisir le bon « parcours »."Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19630 Parcours HP : mieux comprendre pour mieux accompagner le haut potentiel [texte imprimé] / Carine Doutreloux, Auteur . - Namur : Érasme, DL 2017 . - 1 vol. (184 p.) : ill. en coul., couv. ill. en coul.
ISBN : 978-2-87438-667-1
Langues : Français (fre)
Sujets : autisme ; dyscalculie ; dysgraphie ; dyslexie ; Enfant Surdoué ; TDA/H (Trouble du Déficit d'Attention et Hyperactivité) ; trouble de l'apprentissage Index. décimale : 2850 Précocité, enfants dits "surdoués" Résumé : extrait du site de l'éditeur :
"Parcours HP, mieux comprendre pour mieux accompagner le haut potentiel est un livre
À DESTINATION DES ADULTES (parents et spécialistes de l'éducation) qui souhaitent
comprendre ce qui se cache derrière l'expression « individu à haut potentiel ».
Si certains de ces enfants, adolescents et adultes ne rencontrent que peu de problèmes
majeurs au fil de leurs parcours, plusieurs souffrent de difficultés relationnelles,
professionnelles, scolaires, d'apprentissage, de socialisation et/ou d'intégration.
« Tenter de comprendre le haut potentiel, c’est bien, mais bien l’accompagner, c’est mieux. »
Voilà ce que vous propose Parcours HP, véritable boite à outils, basé sur les dernières recherches, mais aussi sur l’expérience de terrain, qui vous permettra de démystifier les idées préconçues sur le HP et d’ainsi choisir le bon « parcours »."Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19630 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 2850DOU2018P 157843 Livre ESPACE 1 Disponible Particularités cognitives entre normalité et trouble / Francine Lussier in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant, n°183 (mai 2023)
Perspectives inclusives sur les comportements difficiles en milieu éducatif : dossier / Valérie Benoit in Revue Suisse de Pédagogie Spécialisée, n°2 (juin 2021)
[article]
Titre : Perspectives inclusives sur les comportements difficiles en milieu éducatif : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Valérie Benoit, Coordinateur ; Nancy Gaudreau, Coordinateur ; Jean-Pascal Lemelin, Auteur Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 9/45 Langues : Français (fre) Sujets : accompagnement éducatif ; besoins des élèves ; comportement de l'élève ; gestion de classe ; personnel éducatif ; pratique éducative ; Prévention scolaire ; relation enseignant - élève ; TDA/H (Trouble du Déficit d'Attention et Hyperactivité) ; trouble du comportement Mots-clés : Traitement de l'information sociale (TIS) Résumé : Les défis associés à la scolarisation des élèves présentant des difficultés de comportement
sont multiples. Le manque de préparation du personnel éducatif,
l’usage de stratégies d’intervention punitives, voire ségrégatives et les difficultés
d’organisation des services aux élèves selon une perspective inclusive en sont
des exemples. Néanmoins, l’avancement des connaissances dans le domaine a
permis d’identifier plusieurs approches d’intervention permettant de favoriser
a réussite et le bien-être de ces élèves et de ceux et celles qui les accompagnent.
(Dossier coordonné par Valérie Benoit et Nancy Gaudreau)Note de contenu : Sommaire :
- Le tempérament de l’élève : un facteur clé de la qualité de la relation avec les enseignants ? / Élizabeth Harvey, Jean-Pascal Lemelin et Michèle Déry
-Le traitement de l’information sociale et ses implications dans les comportements agressifs / Marjorie Valls
- L’intervention psychosociale par la nature et l’aventure : un levier puissant pour les jeunes vivant des difficultés socioaffectives et comportementales / Geneviève Bergeron, Sébastien Rojo et Marc-Antoine Gagné
- TDAH et formation du personnel enseignant : les effets perçus d’un MOOC / Marie-Pier Duchaine et Nancy Gaudreau
- Les pratiques de gestion de classe des enseignants sous la loupe des élèves présentant des troubles du comportement / Vincent Bernier
Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21523
in Revue Suisse de Pédagogie Spécialisée > n°2 (juin 2021) . - p. 9/45[article] Perspectives inclusives sur les comportements difficiles en milieu éducatif : dossier [texte imprimé] / Valérie Benoit, Coordinateur ; Nancy Gaudreau, Coordinateur ; Jean-Pascal Lemelin, Auteur . - 2021 . - p. 9/45.
Langues : Français (fre)
in Revue Suisse de Pédagogie Spécialisée > n°2 (juin 2021) . - p. 9/45
Sujets : accompagnement éducatif ; besoins des élèves ; comportement de l'élève ; gestion de classe ; personnel éducatif ; pratique éducative ; Prévention scolaire ; relation enseignant - élève ; TDA/H (Trouble du Déficit d'Attention et Hyperactivité) ; trouble du comportement Mots-clés : Traitement de l'information sociale (TIS) Résumé : Les défis associés à la scolarisation des élèves présentant des difficultés de comportement
sont multiples. Le manque de préparation du personnel éducatif,
l’usage de stratégies d’intervention punitives, voire ségrégatives et les difficultés
d’organisation des services aux élèves selon une perspective inclusive en sont
des exemples. Néanmoins, l’avancement des connaissances dans le domaine a
permis d’identifier plusieurs approches d’intervention permettant de favoriser
a réussite et le bien-être de ces élèves et de ceux et celles qui les accompagnent.
(Dossier coordonné par Valérie Benoit et Nancy Gaudreau)Note de contenu : Sommaire :
- Le tempérament de l’élève : un facteur clé de la qualité de la relation avec les enseignants ? / Élizabeth Harvey, Jean-Pascal Lemelin et Michèle Déry
-Le traitement de l’information sociale et ses implications dans les comportements agressifs / Marjorie Valls
- L’intervention psychosociale par la nature et l’aventure : un levier puissant pour les jeunes vivant des difficultés socioaffectives et comportementales / Geneviève Bergeron, Sébastien Rojo et Marc-Antoine Gagné
- TDAH et formation du personnel enseignant : les effets perçus d’un MOOC / Marie-Pier Duchaine et Nancy Gaudreau
- Les pratiques de gestion de classe des enseignants sous la loupe des élèves présentant des troubles du comportement / Vincent Bernier
Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21523 Les petites bulles de l'attention / Jean-Philippe Lachaux
Titre : Les petites bulles de l'attention : se concentrer dans un monde de distractions Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Philippe Lachaux, Auteur Editeur : Paris : Odile Jacob Année de publication : DL 2016 Importance : 1 vol. (116 p.) Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7381-3376-2 Prix : 14,90 Langues : Français (fre) Sujets : attention ; Cerveau ; Neurone ; neuroscience ; TDA/H (Trouble du Déficit d'Attention et Hyperactivité) Index. décimale : 7270 Attention, concentration Résumé : "Aider nos enfants à mieux se concentrer à l’école (et au-dehors) et leurs parents à mieux résister à l’éparpillement de leur propre attention, c’est la mission que s’est fixée Jean-Philippe Lachaux, neuroscientifique, spécialiste de l’attention, avec ce livre vivant et coloré qui est bien plus qu’une simple bande dessinée (les dessins aussi sont de l’auteur !).
On trouve dans cet ouvrage non seulement un guide illustré du cerveau (pour les plus jeunes), mais aussi des fiches pour approfondir les notions essentielles (pour les lecteurs un peu plus âgés) et des exercices à faire chez soi (pour tous, y compris les parents et les grands-parents !).
Qui a dit qu’on ne pouvait pas apprendre à se concentrer tout en s’amusant ?"Note de contenu : Sommaire :
Partie 1 : Guide illustré du cerveau attentif (et distrait)
Partie 2 : Pour en savoir plus... Vous reprendrez bien un peu de neurosciences ?
Partie 3 : À chaque problème sa solutionPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20122 Les petites bulles de l'attention : se concentrer dans un monde de distractions [texte imprimé] / Jean-Philippe Lachaux, Auteur . - Paris : Odile Jacob, DL 2016 . - 1 vol. (116 p.) : ill. en coul., couv. ill. en coul. ; 24 cm.
ISBN : 978-2-7381-3376-2 : 14,90
Langues : Français (fre)
Sujets : attention ; Cerveau ; Neurone ; neuroscience ; TDA/H (Trouble du Déficit d'Attention et Hyperactivité) Index. décimale : 7270 Attention, concentration Résumé : "Aider nos enfants à mieux se concentrer à l’école (et au-dehors) et leurs parents à mieux résister à l’éparpillement de leur propre attention, c’est la mission que s’est fixée Jean-Philippe Lachaux, neuroscientifique, spécialiste de l’attention, avec ce livre vivant et coloré qui est bien plus qu’une simple bande dessinée (les dessins aussi sont de l’auteur !).
On trouve dans cet ouvrage non seulement un guide illustré du cerveau (pour les plus jeunes), mais aussi des fiches pour approfondir les notions essentielles (pour les lecteurs un peu plus âgés) et des exercices à faire chez soi (pour tous, y compris les parents et les grands-parents !).
Qui a dit qu’on ne pouvait pas apprendre à se concentrer tout en s’amusant ?"Note de contenu : Sommaire :
Partie 1 : Guide illustré du cerveau attentif (et distrait)
Partie 2 : Pour en savoir plus... Vous reprendrez bien un peu de neurosciences ?
Partie 3 : À chaque problème sa solutionPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20122 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 7270LAC0801P 161152 Livre ESPACE 1 Disponible Philo & Sophie : à la découverte de la planète tête / Catherine Vanham
Titre : Philo & Sophie : à la découverte de la planète tête : découvrent le chapeau de la pensée Type de document : texte imprimé Auteurs : Catherine Vanham, Auteur ; Julien Detilloux, Auteur Editeur : Bruxelles : TDA/H Belgique Année de publication : DL 2014 Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul. Langues : Français (fre) Sujets : gestion mentale ; TDA/H (Trouble du Déficit d'Attention et Hyperactivité) Index. décimale : 2861 Troubles de l’attention (hyperactivité) Résumé : Extrait du site de l'éditeur :
"Ce livre d'environ quarante pages est destiné aux enfants, aux élèves du primaire et du secondaire.
Avec les deux héros, Philo et Sophie, nous découvrons peu à peu les notions et la philosophie de la gestion mentale grâce à leur rencontre avec monsieur Antoine : le chapeau de la pensée et le projet (de sens). Grâce à l'histoire de leurs aventures, les différents concepts de la gestion mentale sont expliqués aux enfants avec des mots simples et des illustrations très parlantes (illustrateur : Julien Detilloux)
En fin de livre, il y a une fiche de synthèse ainsi qu'une bibliographie d'une douzaine de livres conseillés pour en apprendre encore plus sur la gestion mentale."Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19078 Philo & Sophie : à la découverte de la planète tête : découvrent le chapeau de la pensée [texte imprimé] / Catherine Vanham, Auteur ; Julien Detilloux, Auteur . - Bruxelles : TDA/H Belgique, DL 2014 . - : ill. en coul., couv. ill. en coul.
Langues : Français (fre)
Sujets : gestion mentale ; TDA/H (Trouble du Déficit d'Attention et Hyperactivité) Index. décimale : 2861 Troubles de l’attention (hyperactivité) Résumé : Extrait du site de l'éditeur :
"Ce livre d'environ quarante pages est destiné aux enfants, aux élèves du primaire et du secondaire.
Avec les deux héros, Philo et Sophie, nous découvrons peu à peu les notions et la philosophie de la gestion mentale grâce à leur rencontre avec monsieur Antoine : le chapeau de la pensée et le projet (de sens). Grâce à l'histoire de leurs aventures, les différents concepts de la gestion mentale sont expliqués aux enfants avec des mots simples et des illustrations très parlantes (illustrateur : Julien Detilloux)
En fin de livre, il y a une fiche de synthèse ainsi qu'une bibliographie d'une douzaine de livres conseillés pour en apprendre encore plus sur la gestion mentale."Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19078 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 2861VAN0801P 156044 Brochure ESPACE 1 Disponible Une piste pour soigner les troubles d'apprentissage / Thérèse Jeunejean in Le Ligueur, n°5 (mars 2018)
PermalinkPistes pour les élèves à besoins spécifiques d'apprentissage / Anne Floor in Les Parents et l'Ecole, n°92 (septembre / novembre 2016)
PermalinkPlan d'intervention pour les difficultés d'attention / Cristiane Drouin
PermalinkPrise de psychostimulants et attention : l’expérience de deux adolescents diagnostiqués TDAH au Brésil et en France / Luciana Caliman in La nouvelle revue Education et société inclusives, n°85 (avril 2019)
PermalinkProgramme Attentix : gérer, structurer et soutenir l'attention en classe / Alain Caron
PermalinkProgramme Attentix : gérer, structurer et soutenir l'attention en classe : CD-Rom / Alain Caron
PermalinkProposition d’épreuves contribuant au dépistage des troubles déficitaires de l’attention avec hyperactivité (TDAH) / L. Bouillet in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant, n°120/121 (novembre/décembre 2012)
PermalinkPsychologie de l'attention / Maud Navarre in Sciences Humaines, n°298 (décembre 2017)
PermalinkLa psychologie du développement en 20 grandes notions / Céline Clément
PermalinkLa psychologie : histoire, concepts, méthodes, expériences personnalite / Elisabeth Demont
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