Centre
Bruxellois de
Documentation
Pédagogique

1 recherche sur le mot-clé 'Traitement de l'information sociale (TIS)'   

Perspectives inclusives sur les comportements difficiles en milieu éducatif : dossier / Valérie Benoit in Revue Suisse de Pédagogie Spécialisée, n°2 (juin 2021)

Public ISBD [article]  inRevue Suisse de Pédagogie Spécialisée > n°2 (juin 2021) . - p. 9/45 Titre : Perspectives inclusives sur les comportements difficiles en milieu éducatif : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Valérie Benoit, Coordinateur ; Nancy Gaudreau, Coordinateur ; Jean-Pascal Lemelin, Auteur Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 9/45 Langues : Français (fre) Sujets : Accompagnement Educatif ; besoins des élèves ; Comportement de l'Elève ; Gestion de Classe ; personnel éducatif ; Pratique Educative ; Prévention scolaire ; Relation Enseignant - Elève ; TDA/H (Trouble du Déficit d'Attention et Hyperactivité) ; Trouble du Comportement Mots-clés : Traitement de l'information sociale (TIS) Résumé : Les défis associés à la scolarisation des élèves présentant des difficultés de comportement sont multiples. Le manque de préparation du personnel éducatif, l’usage de stratégies d’intervention punitives, voire ségrégatives et les difficultés d’organisation des services aux élèves selon une perspective inclusive en sont des exemples. Néanmoins, l’avancement des connaissances dans le domaine a permis d’identifier plusieurs approches d’intervention permettant de favoriser a réussite et le bien-être de ces élèves et de ceux et celles qui les accompagnent. (Dossier coordonné par Valérie Benoit et Nancy Gaudreau) Note de contenu : Sommaire : - Le tempérament de l’élève : un facteur clé de la qualité de la relation avec les enseignants ? / Élizabeth Harvey, Jean-Pascal Lemelin et Michèle Déry -Le traitement de l’information sociale et ses implications dans les comportements agressifs / Marjorie Valls - L’intervention psychosociale par la nature et l’aventure : un levier puissant pour les jeunes vivant des difficultés socioaffectives et comportementales / Geneviève Bergeron, Sébastien Rojo et Marc-Antoine Gagné - TDAH et formation du personnel enseignant : les effets perçus d’un MOOC / Marie-Pier Duchaine et Nancy Gaudreau - Les pratiques de gestion de classe des enseignants sous la loupe des élèves présentant des troubles du comportement / Vincent Bernier Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21523 [article] Perspectives inclusives sur les comportements difficiles en milieu éducatif : dossier [texte imprimé] / Valérie Benoit, Coordinateur ; Nancy Gaudreau, Coordinateur ; Jean-Pascal Lemelin, Auteur . - 2021 . - p. 9/45. Langues : Français (fre) in Revue Suisse de Pédagogie Spécialisée > n°2 (juin 2021) . - p. 9/45 Sujets : Accompagnement Educatif ; besoins des élèves ; Comportement de l'Elève ; Gestion de Classe ; personnel éducatif ; Pratique Educative ; Prévention scolaire ; Relation Enseignant - Elève ; TDA/H (Trouble du Déficit d'Attention et Hyperactivité) ; Trouble du Comportement Mots-clés : Traitement de l'information sociale (TIS) Résumé : Les défis associés à la scolarisation des élèves présentant des difficultés de comportement sont multiples. Le manque de préparation du personnel éducatif, l’usage de stratégies d’intervention punitives, voire ségrégatives et les difficultés d’organisation des services aux élèves selon une perspective inclusive en sont des exemples. Néanmoins, l’avancement des connaissances dans le domaine a permis d’identifier plusieurs approches d’intervention permettant de favoriser a réussite et le bien-être de ces élèves et de ceux et celles qui les accompagnent. (Dossier coordonné par Valérie Benoit et Nancy Gaudreau) Note de contenu : Sommaire : - Le tempérament de l’élève : un facteur clé de la qualité de la relation avec les enseignants ? / Élizabeth Harvey, Jean-Pascal Lemelin et Michèle Déry -Le traitement de l’information sociale et ses implications dans les comportements agressifs / Marjorie Valls - L’intervention psychosociale par la nature et l’aventure : un levier puissant pour les jeunes vivant des difficultés socioaffectives et comportementales / Geneviève Bergeron, Sébastien Rojo et Marc-Antoine Gagné - TDAH et formation du personnel enseignant : les effets perçus d’un MOOC / Marie-Pier Duchaine et Nancy Gaudreau - Les pratiques de gestion de classe des enseignants sous la loupe des élèves présentant des troubles du comportement / Vincent Bernier Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21523