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enseignement de l'histoire
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Synonyme(s)didactique de l'histoire |
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Histoire à l'école : décentrer le regard : dossier / Juliette Bossé in Eduquer. Tribune Laïque, n°133 (novembre 2017)
Enseigner l'histoire à l'école / Benoit Falaize
Titre : Enseigner l'histoire à l'école : donner goût et interroger le passé pour faire sens aujourd'hui Type de document : texte imprimé Auteurs : Benoit Falaize, Auteur Editeur : Paris : Retz Année de publication : DL 2015 Importance : 1 vol. (79 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 19 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-3361-9 Prix : 5,20 EUR Langues : Français (fre) Sujets : enseignement de l'histoire Index. décimale : 3610 Histoire, éveil historique, notion de temps Résumé : Enseigner l'histoire ?a l'?ecole est un ouvrage de synth?ese qui interroge les finalit?es et les enjeux de cet enseignement et propose d'en revisiter les dispositifs et les m?ethodes. Pourquoi autant de d?ebats sur l'enseignement de l'histoire ?a l'?ecole ?el?ementaire ? Pourquoi cette mati?ere est-elle si importante pour les enseignants, pour les ?el?eves mais aussi pour les parents ? En tant qu'enseignant, comment faire pour donner go?ut et interroger le pass?e afin de faire sens aujourd?hui ? Note de contenu : sommaire :
Que d'histoire !
Pourquoi interroger le passé et l'histoire, aujourd'hui, dans l'école française ?
Faire sentir les urgences du passé
Les pratiques actuelles et les difficultés rencontrées par les enseignants
Pour un enseignement vivant de l'histoire : goût, curiosité et sens des événementsPublic cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20059 Enseigner l'histoire à l'école : donner goût et interroger le passé pour faire sens aujourd'hui [texte imprimé] / Benoit Falaize, Auteur . - Paris : Retz, DL 2015 . - 1 vol. (79 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 19 cm.
ISBN : 978-2-7256-3361-9 : 5,20 EUR
Langues : Français (fre)
Sujets : enseignement de l'histoire Index. décimale : 3610 Histoire, éveil historique, notion de temps Résumé : Enseigner l'histoire ?a l'?ecole est un ouvrage de synth?ese qui interroge les finalit?es et les enjeux de cet enseignement et propose d'en revisiter les dispositifs et les m?ethodes. Pourquoi autant de d?ebats sur l'enseignement de l'histoire ?a l'?ecole ?el?ementaire ? Pourquoi cette mati?ere est-elle si importante pour les enseignants, pour les ?el?eves mais aussi pour les parents ? En tant qu'enseignant, comment faire pour donner go?ut et interroger le pass?e afin de faire sens aujourd?hui ? Note de contenu : sommaire :
Que d'histoire !
Pourquoi interroger le passé et l'histoire, aujourd'hui, dans l'école française ?
Faire sentir les urgences du passé
Les pratiques actuelles et les difficultés rencontrées par les enseignants
Pour un enseignement vivant de l'histoire : goût, curiosité et sens des événementsPublic cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20059 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3610FAL0109E 164645 Livre ESPACE 1 Disponible L'histoire à l'école élémentaire depuis 1945 / Benoit Falaize
Titre : L'histoire à l'école élémentaire depuis 1945 Type de document : texte imprimé Auteurs : Benoit Falaize, Auteur ; Jean-François Chanet, Préfacier, etc. ; François Jacquet-Francillon, Auteur de la postface, du colophon, etc. Editeur : Rennes : Presses universitaires de Rennes (PUR) Année de publication : DL 2016 Importance : 1 vol. (331 p.- XVI p. de pl.) Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7535-4357-7 Prix : 19 EUR Note générale : Texte remanié de : Thèse de doctorat : Histoire : Cergy-Pontoise : 2014
Bibliogr. p. 321-325. Notes bibliogr.Langues : Français (fre) Sujets : Ecole Elémentaire ; enseignement de l'histoire Index. décimale : 3610 Histoire, éveil historique, notion de temps Résumé : 4e de couverture :
"L'ouvrage analyse l'évolution de l'enseignement de l'histoire, dans le quotidien et dans ses pratiques les plus ordinaires à l'école, de la Libération à nos jours. Afin d'éclairer cet aspect du quotidien, l'auteur s'appuie principalement sur des débats pédagogiques, des témoignages, des revues pédagogiques primaires, des récits de classe ou des cahiers d'élèves de toute la France métropolitaine, des rapports d'inspection de la Charente-Maritime, bien plus que sur les programmes ou des manuels scolaires"Note de contenu : Table des matières :
P. 29. Chapitre 1. L'histoire enseignée après la Libération : le temps des doutes 1945-1958
P. 73. Chapitre II. Entre une «mélodie» déjà connue et une «orchestration trop riche» (1958-1969)
P. 115. Chapitre III. Le préalable colonial : l'enseignement de l'histoire à l'école élémentaire dans les colonies (1900-1962)
P. 151. Chapitre IV. L'éveil (1). Quelle mise en œuvre ? (1969-1978)
P. 189. Chapitre V. L'éveil (2) ou la «crise de l'histoire» enseignée (1978-1985)
P. 227. Chapitre VI. Quel retour à l'histoire chronologique et nationale ? 1985-2002
P. 271. Chapitre VII. Difficultés professionnelles des maîtres et conscience historique des élèves au début du XXIe sièclePublic cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21037 L'histoire à l'école élémentaire depuis 1945 [texte imprimé] / Benoit Falaize, Auteur ; Jean-François Chanet, Préfacier, etc. ; François Jacquet-Francillon, Auteur de la postface, du colophon, etc. . - Rennes : Presses universitaires de Rennes (PUR), DL 2016 . - 1 vol. (331 p.- XVI p. de pl.) : ill. en coul., couv. ill. en coul. ; 24 cm.
ISBN : 978-2-7535-4357-7 : 19 EUR
Texte remanié de : Thèse de doctorat : Histoire : Cergy-Pontoise : 2014
Bibliogr. p. 321-325. Notes bibliogr.
Langues : Français (fre)
Sujets : Ecole Elémentaire ; enseignement de l'histoire Index. décimale : 3610 Histoire, éveil historique, notion de temps Résumé : 4e de couverture :
"L'ouvrage analyse l'évolution de l'enseignement de l'histoire, dans le quotidien et dans ses pratiques les plus ordinaires à l'école, de la Libération à nos jours. Afin d'éclairer cet aspect du quotidien, l'auteur s'appuie principalement sur des débats pédagogiques, des témoignages, des revues pédagogiques primaires, des récits de classe ou des cahiers d'élèves de toute la France métropolitaine, des rapports d'inspection de la Charente-Maritime, bien plus que sur les programmes ou des manuels scolaires"Note de contenu : Table des matières :
P. 29. Chapitre 1. L'histoire enseignée après la Libération : le temps des doutes 1945-1958
P. 73. Chapitre II. Entre une «mélodie» déjà connue et une «orchestration trop riche» (1958-1969)
P. 115. Chapitre III. Le préalable colonial : l'enseignement de l'histoire à l'école élémentaire dans les colonies (1900-1962)
P. 151. Chapitre IV. L'éveil (1). Quelle mise en œuvre ? (1969-1978)
P. 189. Chapitre V. L'éveil (2) ou la «crise de l'histoire» enseignée (1978-1985)
P. 227. Chapitre VI. Quel retour à l'histoire chronologique et nationale ? 1985-2002
P. 271. Chapitre VII. Difficultés professionnelles des maîtres et conscience historique des élèves au début du XXIe sièclePublic cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21037 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3610FAL0109H 167319 Livre ESPACE 1 Disponible L'histoire encaisse : l'histoire des migrations : amnésie entretenue? Que vont devenir les archives de l'immigration? Des archives à l'enseignement : dossier / Nathalie Caprioli in Agenda Interculturel, n°265 (septembre 2008)
[article]
Titre : L'histoire encaisse : l'histoire des migrations : amnésie entretenue? Que vont devenir les archives de l'immigration? Des archives à l'enseignement : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Nathalie Caprioli, Auteur ; Anne Morelli, Auteur ; Alexandre Ansay, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2008 Article en page(s) : p. 4/28 Langues : Français (fre) Sujets : Archives ; enseignement de l'histoire ; histoire des migrations ; immigration en Belgique (histoire) ; immigration marocaine ; mémoire collective ; migration Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=42160
in Agenda Interculturel > n°265 (septembre 2008) . - p. 4/28[article] L'histoire encaisse : l'histoire des migrations : amnésie entretenue? Que vont devenir les archives de l'immigration? Des archives à l'enseignement : dossier [texte imprimé] / Nathalie Caprioli, Auteur ; Anne Morelli, Auteur ; Alexandre Ansay, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2008 . - p. 4/28.
Langues : Français (fre)
in Agenda Interculturel > n°265 (septembre 2008) . - p. 4/28
Sujets : Archives ; enseignement de l'histoire ; histoire des migrations ; immigration en Belgique (histoire) ; immigration marocaine ; mémoire collective ; migration Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=42160 L'Histoire à l'école : enjeux : dossier / Alexandra Rayzal in Cahiers Pédagogiques, n°546 (juin 2018)
[article]
Titre : L'Histoire à l'école : enjeux : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Alexandra Rayzal, Coordinateur ; Benoit Falaize, Coordinateur Année de publication : 2018 Article en page(s) : p.10/57 Langues : Français (fre) Sujets : Démarche de Recherche ; école supérieure de l'éducation nationale (ESEN) ; enfant ; enseignement de l'histoire ; France ; histoire de l'éducation ; histoire-géographie ; milieu scolaire ; Perception du Temps ; programme d'éducation ; Programme d'Enseignement ; Programme Scolaire ; Transmission ; transmission culturelle ; transmission des savoirs Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20152
in Cahiers Pédagogiques > n°546 (juin 2018) . - p.10/57[article] L'Histoire à l'école : enjeux : dossier [texte imprimé] / Alexandra Rayzal, Coordinateur ; Benoit Falaize, Coordinateur . - 2018 . - p.10/57.
Langues : Français (fre)
in Cahiers Pédagogiques > n°546 (juin 2018) . - p.10/57
Sujets : Démarche de Recherche ; école supérieure de l'éducation nationale (ESEN) ; enfant ; enseignement de l'histoire ; France ; histoire de l'éducation ; histoire-géographie ; milieu scolaire ; Perception du Temps ; programme d'éducation ; Programme d'Enseignement ; Programme Scolaire ; Transmission ; transmission culturelle ; transmission des savoirs Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20152 Enseigner l'histoire / Alain Dalongeville
PermalinkPermalinkEnseignement de l'histoire et esprit critique / Lucie Gomes
PermalinkL'histoire-géo... pas sans nous! : dossier / Monique Ribis in Le Nouvel Educateur, n°211 (février 2012)
PermalinkL'histoire-géographie, l'éducation civique aujourd'hui : dossier / Catherine Régnier ; Nicole Braxmeyer ; [et al.] in Education & Formations [en ligne], n°76 (décembre 2007)
PermalinkL'histoire-géographie à l'ère du Socle commun : dossier / Philippe Claus in Animation & Education, n°226 (janvier/février 2012)
PermalinkEnseigner l'histoire-géographie par le problème ? / Anne Le Roux
PermalinkEnseigner l'histoire et la géographie à l'école primaire / Christophe Meunier
PermalinkL'histoire : les grands domaines d'activités : CE2 CM1 CM2 / Paul Degray in La Classe, n°193 (novmbre 2008)
PermalinkEnseigner l'histoire de l'immigration : dossier / Marie Raynal in Diversité. Ville Ecole Intégration, n°149 (juin 2007)
PermalinkEnseigner l'histoire au lycée / Claire Vapillon in Le Nouvel Educateur, n°176 (février 2006)
PermalinkDossier : histoire et mémoires de la guerre d'Algérie / Marc Charbonnier in Historiens & géographes, n°440 (décembre 2017/janvier 2018)
PermalinkEnseigner l'histoire : un métier, des enjeux / Gérard Pinson
PermalinkEnseigner l'histoire : un métier qui s'apprend / Jacqueline Le Pellec
PermalinkL’Histoire des migrations dans le secondaire Ça bouge ! / Gabriel Oubihi in Imag, n°346 (avril 2019)
PermalinkL'histoire à l'école : modes de pensée et regard sur le monde / Charles Heimberg
PermalinkHistoire de l’éducation au Moyen-Orient de la fin du XIXe siècle à nos jours : dossier / Chantal Verdeil in Histoire de l'Education, n°148 (2017)
PermalinkHistoire, musées et éducation à la citoyenneté / Anik Meunier
PermalinkEcole, histoire et nation : dossier / Annie Bruter ; [et al.] in Histoire de l'Education, n°126 (avril/juin 2010)
PermalinkL’enseignement de l’histoire nationale au Québec à travers ses recommandations curriculaires : une analyse lexicométrique / Daniel Moreau in Revue des Sciences de l'Education, n°2 (2019)
PermalinkLa pédagogie de l’histoire ou l’art de dire le faux ? La didactique comme mobilisation de l’épistémologie dans la pédagogie. Réflexions buissonnières sur le rugby, la musique et l’histoire / Marc Deleplace in Recherches en Didactiques. Les Cahiers Théodile, n°26 (décembre 2018)
PermalinkL'Histoire et les pédagogies de l'apprentissage dans l'enseignement secondaire au XXe siècle / Evelyne Hery in Les Sciences de l'Education pour l'Ere Nouvelle, n°2 (2009)
PermalinkEnseigner l'histoire à l'école primaire / Walter Badier
PermalinkL'histoire au prisme de l'image 2. l'exploitation didactique du document inconographique en classe d'histoire / Monique Masson
PermalinkEnseigner l'histoire régionale / Christian Desplat in Perspectives Documentaires en Education, n°61 (2004)
PermalinkHistoire scolaire à l’école primaire : configurations et conscience disciplinaires / Catherine Souplet in Education & Didactique, n°2 (mai 2018)
PermalinkL'histoire scolaire au risque des sociétés en mutation : dossier / Nicole Tutiaux-Guillon in Raisons, Comparaisons, Educations. Revue Française d'Education Comparée, n°4 (janvier 2009)
PermalinkEnseigner l'histoire / Vincent Capdepuy in Sciences Humaines, n°242 (novembre 2012)
PermalinkHistoire suisse et patrimoine culturel : dossier / Charles Heimberg in Résonances, n°4 (décembre 2013)
PermalinkL'histoire en terminale S, un curieux débat / Vincent Troger in Sciences Humaines, n°213 (mars 2010)
Permalink[Histoire : dossier thématique]
PermalinkL'histoire et les trois mémoires (extraits) / Suzanne Citron in Cahiers Pédagogiques, n°474 (juin 2009)
PermalinkHistoires de France : dossier / Dominique Borne in Documentation Photographique. Dossier, n°8083 (septembre/octobre 2011)
PermalinkHistoriens dans la cité / Guy Lemaire in Les Cahiers de la Fonderie, n°51 (décembre 2014)
PermalinkDes historiens peu nombreux, mais précieux / Anne Leblanc in Entrées Libres. Ecrire et Lire l'Enseignement Catholique, n°53 (november 2010)
PermalinkLes humanités dans la formation et la professionnalisation des scientifiques / Youssef Boughanmi in Tréma [en ligne], n°47 (décembre 2017)
PermalinkIdentité nationale : de la quête de racines à l'enseignement de l'histoire : dossier / Guy Jaspart in Dossier Société, n°2 (2009)
PermalinkIl était une fois l'histoire : journal de bord d'une école élémentaire in La Classe, n°219 (mai 2011)
PermalinkL’impact des représentations sociales de l’enseignement de l’histoire et de ses finalités sur les pratiques des enseignant⋅e⋅s au Québec : recherche exploratoire / Jean-Louis Jadoulle in Revue des Sciences de l'Education, n°3 (2020)
PermalinkIncertitudes : dossier / Jacques Rifflet in Espace de Libertés, n°351 (mars 2007)
PermalinkInclusion en cours d'histoire dans une classe de 5e de collège : une étude de cas / Marie Toullec-Théry in Education & Didactique, n°1 (mars 2015)
PermalinkLe document et l'indice / Didier Cariou
PermalinkInformation ou indice ? Deux lectures d'une image en classe d'histoire / Didier Cariou in Revue Française de Pédagogie, n°197 (octobre / décembre 2016)
PermalinkInternet / Daniel Letouzey in Historiens & géographes, n°430 (mai /juin 2015)
PermalinkInterprétations de l'histoire : questions de mémoire : dossier / Bérénice Balta in Le Français dans le Monde, n°372 (novembre/décembre 2010)
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