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éducation des enfants
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Titre : Naître et grandir Type de document : texte imprimé Auteurs : Jacques Gélis, Auteur Editeur : Bruxelles : Fédération Wallonie-Bruxelles. Yapaka Année de publication : DL 2021 Collection : Temps d'Arrêt. Lectures num. 124 Importance : 1 vol. (59 p.) Présentation : ill. Langues : Français (fre) Sujets : développement de l'enfant ; éducation des enfants ; enfant-roi ; Rôle des Parents Mots-clés : rapports familiaux Résumé : 4e de couverture :
L’enfant occupe aujourd’hui dans la famille une place privilégiée. Il y est l’objet de toutes les attentions, et cette condition d’enfant-roi paraît à la fois normale et ancienne. En réalité, c’est au cours des XVIII e et XIX e siècles que son statut actuel s’est affirmé. Auparavant, dans une société à dominante rurale, l’enfant appartenait autant à la lignée qu’à ses parents. Et, dans un monde où la vie était d’une grande fragilité, ce qui primait, c’était la perpétuation de la grande famille des vivants et des ancêtres morts. Un élargissement des horizons du monde, une amélioration des conditions de vie et le refus de la mort précoce sont venus modifier peu à peu l’attitude des parents : désormais, cet enfant est leur enfant, il leur appartient à eux seuls. Changement de regard capital, puisque c’est la conception même de la succession des générations, donc, du cycle de vie, qui a peu à peu changé de signification. Ce regard sur le passé éclaire particulièrement le présent impacté par le contexte sanitaire.Note de contenu : sommaire :
L’évolution du statut de l’enfant aux siècles passés
Une existence incertaine
Une jeune vie guettée par la mort
Le drame des enfants mort-nés
En quête de descendance
Mais d’où viennent donc les enfants ?
Des rites secrets
Un imaginaire de vie
Corps d’enfant et corps symbolique de la lignée
La fabrique de l’enfant
Attendre un enfant
La mère « cuisinière » de son enfant
« La femme qui aide »
Le façonnage identitaire du corps de l’enfant
En façonnant le corps de l’enfant, la matrone lui donne son identité
Le débat autour de ces pratiques
Les dangers de la petite enfance
La lente émergence d’une nouvelle conscience de la vie
Les rapports au sein de la famille se modifient
Le médecin, timidement, entre en scène
Éduquer l’enfant
Le nouveau visage de la famille
L’enfant appartient maintenant à ses parents
Au XIXe siècle, la consécration de l’enfant
L’enfant devient un enjeu politique
Sauver l’enfant de la maladie et de la mort précoce
Les images de l’enfant
Et aujourd’hui, quel enfant ?
BibliographieEn ligne : https://yapaka.be/sites/yapaka.be/files/publication/ta-124-web.pdf Format de la ressource électronique : Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21411 Naître et grandir [texte imprimé] / Jacques Gélis, Auteur . - Bruxelles : Fédération Wallonie-Bruxelles. Yapaka, DL 2021 . - 1 vol. (59 p.) : ill.. - (Temps d'Arrêt. Lectures; 124) .
Langues : Français (fre)
Sujets : développement de l'enfant ; éducation des enfants ; enfant-roi ; Rôle des Parents Mots-clés : rapports familiaux Résumé : 4e de couverture :
L’enfant occupe aujourd’hui dans la famille une place privilégiée. Il y est l’objet de toutes les attentions, et cette condition d’enfant-roi paraît à la fois normale et ancienne. En réalité, c’est au cours des XVIII e et XIX e siècles que son statut actuel s’est affirmé. Auparavant, dans une société à dominante rurale, l’enfant appartenait autant à la lignée qu’à ses parents. Et, dans un monde où la vie était d’une grande fragilité, ce qui primait, c’était la perpétuation de la grande famille des vivants et des ancêtres morts. Un élargissement des horizons du monde, une amélioration des conditions de vie et le refus de la mort précoce sont venus modifier peu à peu l’attitude des parents : désormais, cet enfant est leur enfant, il leur appartient à eux seuls. Changement de regard capital, puisque c’est la conception même de la succession des générations, donc, du cycle de vie, qui a peu à peu changé de signification. Ce regard sur le passé éclaire particulièrement le présent impacté par le contexte sanitaire.Note de contenu : sommaire :
L’évolution du statut de l’enfant aux siècles passés
Une existence incertaine
Une jeune vie guettée par la mort
Le drame des enfants mort-nés
En quête de descendance
Mais d’où viennent donc les enfants ?
Des rites secrets
Un imaginaire de vie
Corps d’enfant et corps symbolique de la lignée
La fabrique de l’enfant
Attendre un enfant
La mère « cuisinière » de son enfant
« La femme qui aide »
Le façonnage identitaire du corps de l’enfant
En façonnant le corps de l’enfant, la matrone lui donne son identité
Le débat autour de ces pratiques
Les dangers de la petite enfance
La lente émergence d’une nouvelle conscience de la vie
Les rapports au sein de la famille se modifient
Le médecin, timidement, entre en scène
Éduquer l’enfant
Le nouveau visage de la famille
L’enfant appartient maintenant à ses parents
Au XIXe siècle, la consécration de l’enfant
L’enfant devient un enjeu politique
Sauver l’enfant de la maladie et de la mort précoce
Les images de l’enfant
Et aujourd’hui, quel enfant ?
BibliographieEn ligne : https://yapaka.be/sites/yapaka.be/files/publication/ta-124-web.pdf Format de la ressource électronique : Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21411 Exemplaires (2)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité DOSSIER BE - Education (2) 168913 Livre ESPACE 1 Disponible DOSSIER BE - Education (2) 168912 Livre ESPACE 1 Disponible Un NON d'amour pour bien grandir : de la naissance à l'entrée dans l'âge adulte / Corinne Droehnlé-Breit
Titre : Un NON d'amour pour bien grandir : de la naissance à l'entrée dans l'âge adulte Type de document : texte imprimé Auteurs : Corinne Droehnlé-Breit, Auteur ; Catherine Allievi, Auteur Mention d'édition : 1re édition Editeur : Louvain-la-Neuve : De Boeck Supérieur Année de publication : Cop. 2014, DL. 2014 Collection : Parentalités Importance : 1 vol. (133 p.) Présentation : couv. ill. en coul. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-8843-6 Langues : Français (fre) Sujets : adolescent ; autorité parentale ; correction physique ; éducation des enfants ; Encouragement ; enfant ; histoire de l'enfance ; interdit ; limites (fixées aux enfants) ; parentalité ; Récompense ; relation parents - adolescents ; relation parents - enfant ; Rôle des Parents ; sanction éducative Index. décimale : 2352 Autorité, discipline et punitions Résumé : 4e de couverture :
Conduire un enfant dans la vie, est l’une des plus grandes responsabilités des parents. Il s’agit pour l’équipe parentale de danser entre des « oui » et des « non », des limites et des autorisations, des récompenses et des sanctions, de l’amour et de la bienveillance. Sur ce chemin éducatif, les parents devront y placer des freins, des stops, des interdits, des feux tricolores, mais surtout toujours être là, en étant à la fois les premiers « gendarmes » et « anges gardiens » de leurs enfants.
Éduquer est donc une tâche complexe, qui oblige sans cesse une remise en cause, qui nécessite aussi de renoncer à être ou à devenir un parent parfait, voire idéal. L’enfant doit se heurter à la frustration, ingrédient indispensable pour se structurer et le parent doit accepter de ne pas tout savoir, d’être souvent imparfait et critiquable. Être parents, c’est apprendre à devenir humble, modeste et patient, en retouchant jour après jour son œuvre, en cherchant toujours, à donner le meilleur, dans le seul intérêt de l’enfant.
Cet ouvrage se veut un guide destiné à aider les parents à investir avec efficacité leur métier de parents. Illustré d'une multitude d'astuces et d'exemples vécus, il permet aux parents de bien repérer les écueils à éviter et de prendre les bonnes directions éducatives, depuis l'arrivée de l'enfant jusqu'à son entrée dans l'âge adulte.
Il s’accompagne de façon originale d’un récit pour les enfants, pour que les parents et leurs enfants puissent accéder aux mêmes informations et, ensemble, se diriger vers les bonnes voies.
Note de contenu : Sommaire :
Avant-propos
Questions, doutes, difficultés
Le métier de parents
Triple A
Chapitre 1 : Quand l’enfant paraît
Chapitre 2 : Place et statut de l’enfant dans la famille
Chapitre 3 : Il n’y a pas d’éducation sans autorité, limites et règles
Chapitre 4 : Être parents, c’est savoir se positionner
Chapitre 5 : Être parents, c’est sans cesse répéter et récompenser
Chapitre 6 : Être parents, c’est savoir et oser dire « non »
Chapitre 7 : Être parents, c’est oser aller au- delà du « non »
Chapitre 8 : Et quelles seraient les conséquences à l’absence du « non » ?
Chapitre 9 : Que faire du « non » à l’adolescence ?
Chapitre 10 : Ne rien refuser, ou la difficulté de dire « non » à l’âge adultePermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18469 Un NON d'amour pour bien grandir : de la naissance à l'entrée dans l'âge adulte [texte imprimé] / Corinne Droehnlé-Breit, Auteur ; Catherine Allievi, Auteur . - 1re édition . - Louvain-la-Neuve : De Boeck Supérieur, Cop. 2014, DL. 2014 . - 1 vol. (133 p.) : couv. ill. en coul.. - (Parentalités) .
ISBN : 978-2-8041-8843-6
Langues : Français (fre)
Sujets : adolescent ; autorité parentale ; correction physique ; éducation des enfants ; Encouragement ; enfant ; histoire de l'enfance ; interdit ; limites (fixées aux enfants) ; parentalité ; Récompense ; relation parents - adolescents ; relation parents - enfant ; Rôle des Parents ; sanction éducative Index. décimale : 2352 Autorité, discipline et punitions Résumé : 4e de couverture :
Conduire un enfant dans la vie, est l’une des plus grandes responsabilités des parents. Il s’agit pour l’équipe parentale de danser entre des « oui » et des « non », des limites et des autorisations, des récompenses et des sanctions, de l’amour et de la bienveillance. Sur ce chemin éducatif, les parents devront y placer des freins, des stops, des interdits, des feux tricolores, mais surtout toujours être là, en étant à la fois les premiers « gendarmes » et « anges gardiens » de leurs enfants.
Éduquer est donc une tâche complexe, qui oblige sans cesse une remise en cause, qui nécessite aussi de renoncer à être ou à devenir un parent parfait, voire idéal. L’enfant doit se heurter à la frustration, ingrédient indispensable pour se structurer et le parent doit accepter de ne pas tout savoir, d’être souvent imparfait et critiquable. Être parents, c’est apprendre à devenir humble, modeste et patient, en retouchant jour après jour son œuvre, en cherchant toujours, à donner le meilleur, dans le seul intérêt de l’enfant.
Cet ouvrage se veut un guide destiné à aider les parents à investir avec efficacité leur métier de parents. Illustré d'une multitude d'astuces et d'exemples vécus, il permet aux parents de bien repérer les écueils à éviter et de prendre les bonnes directions éducatives, depuis l'arrivée de l'enfant jusqu'à son entrée dans l'âge adulte.
Il s’accompagne de façon originale d’un récit pour les enfants, pour que les parents et leurs enfants puissent accéder aux mêmes informations et, ensemble, se diriger vers les bonnes voies.
Note de contenu : Sommaire :
Avant-propos
Questions, doutes, difficultés
Le métier de parents
Triple A
Chapitre 1 : Quand l’enfant paraît
Chapitre 2 : Place et statut de l’enfant dans la famille
Chapitre 3 : Il n’y a pas d’éducation sans autorité, limites et règles
Chapitre 4 : Être parents, c’est savoir se positionner
Chapitre 5 : Être parents, c’est sans cesse répéter et récompenser
Chapitre 6 : Être parents, c’est savoir et oser dire « non »
Chapitre 7 : Être parents, c’est oser aller au- delà du « non »
Chapitre 8 : Et quelles seraient les conséquences à l’absence du « non » ?
Chapitre 9 : Que faire du « non » à l’adolescence ?
Chapitre 10 : Ne rien refuser, ou la difficulté de dire « non » à l’âge adultePermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18469 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 2352DRO0508U 152496 Livre ESPACE 1 Disponible Non, mot d'amour, mot de tous les jours / Catherine Allievi
Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 2352DRO0508N 152497 Livre ESPACE 1 Disponible Nos enfants / Michel Wieviorka
Titre : Nos enfants Type de document : texte imprimé Auteurs : Michel Wieviorka, Auteur Editeur : Auxerre : Sciences Humaines Éditions Année de publication : 2008 Collection : Les Entretiens d'Auxerre Importance : 291 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-912601-65-0 Langues : Français (fre) Sujets : Adonaissant ; droits de l'enfant ; éducation des enfants ; Enfance ; enfant-roi ; Jeûne Index. décimale : 2120 L’enfance au sens strict (de 6 à 12 ans) – Généralités et aspects éducatifs Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16332 Nos enfants [texte imprimé] / Michel Wieviorka, Auteur . - Auxerre : Sciences Humaines Éditions, 2008 . - 291 p.. - (Les Entretiens d'Auxerre) .
ISBN : 978-2-912601-65-0
Langues : Français (fre)
Sujets : Adonaissant ; droits de l'enfant ; éducation des enfants ; Enfance ; enfant-roi ; Jeûne Index. décimale : 2120 L’enfance au sens strict (de 6 à 12 ans) – Généralités et aspects éducatifs Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16332 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 2120WIE2209N 124571 Livre ESPACE 1 Disponible Par-delà l'amour et la haine / Daniel Coum
Titre : Par-delà l'amour et la haine : dans les liens familiaux et le travail social Type de document : texte imprimé Auteurs : Daniel Coum, Directeur de publication Editeur : Toulouse : Erès Année de publication : Cop. 2020 Collection : Parentel Importance : 1 vol. (266 p.) Présentation : couv. illl. en coul. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7492-6617-6 Langues : Français (fre) Sujets : amour filial ; éducation des enfants ; famille ; haine ; lien parental ; mère ; parentalité ; Relations Humaines ; Traumatisme ; Travail Social Index. décimale : 1885 Relations interpersonnelles : agressivité, amour Résumé : 4e de couverture :
L'éducation des enfants, l'accompagnement des parents, la prise en charge d'adolescents, le soin apporté aux personnes âgées mobilisent, comme toute relation humaine, de l'amour (donc de la haine), de l'affection (donc de la détestation), de l'empathie (donc de l'hostilité)… il est temps d'en parler ! Les sentiments, les affects, les émotions animent les premiers liens dans lesquels toute personne se construit, mais aussi tous ceux qui seront noués par la suite. Des aléas de ces premières relations – être mal aimé, trop aimé, insuffisamment aimé – va dépendre, pour une large part, le développement ultérieur du sujet. Puisque la relation est l'outil principal de l'action sociale, l'engagement du professionnel dans une rencontre affectée par les sentiments avec le sujet accompagné est nécessaire. À une époque où l'expertise savante tend à supplanter l'art de la rencontre, les coauteurs, chercheurs en sciences humaines et praticiens du travail social, montrent qu'il est indispensable de prendre en compte cette dimension centrale et d'assumer la responsabilité de cette charge à porterNote de contenu : sommaire :
P. 9. Introduction
I. Les paradoxes de l'amour et de la haine dans les liens
P. 15. Pourquoi le désir ne fait pas le parent ni l'amour la famille ? - Jean-Claude Quentel
P. 39. Amour du manque, aimer avec son manque - Camilo Ramirez
P. 51. Les paradoxes de la conjugalité contemporaine - Gérard Neyrand
P. 63. Violence, trauma et expérience subjective - Luz Zapata
P. 79. L'amour-créateur dans les premières années de la vie - Paul-André Darras, Élisabeth Desroches, Martine Peltier-Le Teuff
II. L'amour (et la haine ?) des parents pour leur enfant...
P. 101. L'amour des parents pour leur enfant : pas sans conditions - Jean-Pierre Lebrun
P. 117. Amour, quand et comment nous tiens-tu ? - Françoise Labridy
P. 139. Aimer les enfants, une affaire de culture ? - Charles Di, Sophie Roy Pasquier, Élisabeth Castel, Marie Rose Moro
P. 167. La mère et le ravage de l'amour - Lyasmine Kessaci
III. L'ampur dans les pratiques professionnelles
P. 181. Pourquoi et comment parler d'amour dans le travail social ? - Daniel Coum
P. 197. Quand la famille bouge, à qui s'attacher ? - Catherine Sellenet
P. 215. EHPAD mon amour ! - José Polard
P. 231. Faire du savoir-aimer une compétence parentale ou professionnelle - Philippe Gaberan
P. 241. Ponctuation. Par-delà l'amour et la haine dans les liens - Daniel CoumPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21300 Par-delà l'amour et la haine : dans les liens familiaux et le travail social [texte imprimé] / Daniel Coum, Directeur de publication . - Toulouse : Erès, Cop. 2020 . - 1 vol. (266 p.) : couv. illl. en coul. ; 22 cm. - (Parentel) .
ISBN : 978-2-7492-6617-6
Langues : Français (fre)
Sujets : amour filial ; éducation des enfants ; famille ; haine ; lien parental ; mère ; parentalité ; Relations Humaines ; Traumatisme ; Travail Social Index. décimale : 1885 Relations interpersonnelles : agressivité, amour Résumé : 4e de couverture :
L'éducation des enfants, l'accompagnement des parents, la prise en charge d'adolescents, le soin apporté aux personnes âgées mobilisent, comme toute relation humaine, de l'amour (donc de la haine), de l'affection (donc de la détestation), de l'empathie (donc de l'hostilité)… il est temps d'en parler ! Les sentiments, les affects, les émotions animent les premiers liens dans lesquels toute personne se construit, mais aussi tous ceux qui seront noués par la suite. Des aléas de ces premières relations – être mal aimé, trop aimé, insuffisamment aimé – va dépendre, pour une large part, le développement ultérieur du sujet. Puisque la relation est l'outil principal de l'action sociale, l'engagement du professionnel dans une rencontre affectée par les sentiments avec le sujet accompagné est nécessaire. À une époque où l'expertise savante tend à supplanter l'art de la rencontre, les coauteurs, chercheurs en sciences humaines et praticiens du travail social, montrent qu'il est indispensable de prendre en compte cette dimension centrale et d'assumer la responsabilité de cette charge à porterNote de contenu : sommaire :
P. 9. Introduction
I. Les paradoxes de l'amour et de la haine dans les liens
P. 15. Pourquoi le désir ne fait pas le parent ni l'amour la famille ? - Jean-Claude Quentel
P. 39. Amour du manque, aimer avec son manque - Camilo Ramirez
P. 51. Les paradoxes de la conjugalité contemporaine - Gérard Neyrand
P. 63. Violence, trauma et expérience subjective - Luz Zapata
P. 79. L'amour-créateur dans les premières années de la vie - Paul-André Darras, Élisabeth Desroches, Martine Peltier-Le Teuff
II. L'amour (et la haine ?) des parents pour leur enfant...
P. 101. L'amour des parents pour leur enfant : pas sans conditions - Jean-Pierre Lebrun
P. 117. Amour, quand et comment nous tiens-tu ? - Françoise Labridy
P. 139. Aimer les enfants, une affaire de culture ? - Charles Di, Sophie Roy Pasquier, Élisabeth Castel, Marie Rose Moro
P. 167. La mère et le ravage de l'amour - Lyasmine Kessaci
III. L'ampur dans les pratiques professionnelles
P. 181. Pourquoi et comment parler d'amour dans le travail social ? - Daniel Coum
P. 197. Quand la famille bouge, à qui s'attacher ? - Catherine Sellenet
P. 215. EHPAD mon amour ! - José Polard
P. 231. Faire du savoir-aimer une compétence parentale ou professionnelle - Philippe Gaberan
P. 241. Ponctuation. Par-delà l'amour et la haine dans les liens - Daniel CoumPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21300 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 1885COU1300P 168828 Livre ESPACE 1 Disponible PermalinkPenser et agir l'éducation : de l'intelligence du développement au développement des intelligences / Charles Hadji
PermalinkPenser l'école / Christiane Chessex-Viguet
PermalinkPetit décodeur illustré de l'enfant en crise / Anne-Claire Kleindienst
PermalinkPetite enfance : enjeux éducatifs de 0 à 6 ans / Nicole Geneix
PermalinkPoser sur nos enfants les yeux de la confiance / Arno Stern
PermalinkL'éducation positive appliquée à la lettre...jusqu'à l'épuisement / Yves-Marie Vilain-Lepage in Le Ligueur, n°2 (janvier 2023)
PermalinkEducation positive: faut-il bannir le "time out"? / Jacques Trémintin in Le Journal de l'Animation, n°242 (novembre /décembre 2023)
PermalinkÉducation positive, révolution ou illusion ? / Romina Rinaldi in Sciences Humaines, n°315 (juin 2019)
Permalink"L'éducation positive" : un vide éducatif? / Yves-Marie Vilain-Lepage in Le Ligueur, n°22 (Décembre 2022)
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