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éducation des enfants
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L'éducation implicite : socialisation et individualisation / Jean-Pierre Pourtois
Titre : L'éducation implicite : socialisation et individualisation Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Pierre Pourtois, Auteur Mention d'édition : 2e édition Editeur : Paris : Presses Universitaires de France (PUF) Année de publication : 2010 Collection : Education et Formation Importance : 239 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-13-057860-4 Langues : Français (fre) Sujets : éducation des enfants ; identité ; psychologie sociale ; socialisation Index. décimale : 9310 Origines socio-professionnelles, socio-culturelles et géographiques des élèves Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15696 L'éducation implicite : socialisation et individualisation [texte imprimé] / Jean-Pierre Pourtois, Auteur . - 2e édition . - Paris : Presses Universitaires de France (PUF), 2010 . - 239 p.. - (Education et Formation) .
ISBN : 978-2-13-057860-4
Langues : Français (fre)
Sujets : éducation des enfants ; identité ; psychologie sociale ; socialisation Index. décimale : 9310 Origines socio-professionnelles, socio-culturelles et géographiques des élèves Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15696 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 9310POU1820E 134080 Livre RESERVE Disponible Initiatives collaboratives pour l'enfance / Frédéric Torterat
Titre : Initiatives collaboratives pour l'enfance : quelles mutations de l'éducation et du travail social ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Frédéric Torterat, Directeur de publication ; Brahim Azaoui, Directeur de publication Editeur : Montpellier : Presses Universitaires de la Méditerranée (PULM) Année de publication : DL 2021 Collection : Mutations en éducation et en formation, ISSN 2495-6899 Importance : 1 vol. (210 p.) Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-36781-429-2 Langues : Anglais (eng) Français (fre) Espagnol (spa) Sujets : coéducation ; Collaboration ; éducation des enfants ; Education Préscolaire ; Enfance ; pédagogie coopérative Index. décimale : 7316 Pédagogie coopérative Résumé : 4e de couverture :
"Il est beaucoup question,en sciences humaines et sociales, de recherches collaboratives. L'ouvrage Initiatives collaboratives pour l'enfance. Quelles mutations de l'éducation et du travail social ? propose un éventail de regards et d'analyses en lien avec la collaboration dans le secteur de la petite enfance, en France comme ailleurs en Europe. Il s'attache à montrer comment s'y manifestent de telles initiatives incluant les acteur·trice·s de l'éducation et du travail social dans nos sociétés contemporaines."Note de contenu : Sommaire :P. 9. Les recherches collaboratives, entre valorisation et reconfiguration
1- L'initiative collaborative au cœur des apprentissage = Collaborative initiative oriented to learning
P. 27. 1. Exploratory and play-based literacy-activities in the transition from kindergarten to school. A Norwegian example / Ase Kari H. Wagner, Gun Helen Ofstad
P. 45. 2. Comptines-albums : "des pratiques orales de transmission" en actes à l'école maternelle / Christine Boutevin
P. 55. 3. El bienestar emocional en los niños de 5 y 6 años a través del "dibujovoz" / Encarnación Soriano Ayala, Alicia María Rodríguez García, Verónica Caballero Cala, Rachida Dalouh
P. 75. 4. Associative device of co-education in pre-primary school : effects of collaborative experiences of plurilingual practices in two paths of educational stakeholders / Isabelle Audras
P. 87. 5. Pratiques de lecture partagée de partenaires éducatifs, un éclairage sur des situations d'entrée dans l'écrit / Catherine Dupuy
P. 101. 6. Development of primary schoolchildren's argumentation skills and reflection on activity through pair work / Daiva Jakavonytė-Stas̆kuvienė
2- La collaboration comme reconfiguration du travail= Collaboration as redesign of work
P. 117. 7. Reconnaître et développer des compétences interactionnelles dans le champ de l'éducation de l'enfance. Des interfaces entre recherche et formation / Marianne Zogmal et Laurent Filliettaz
P. 127. 8. Recherche participative chercheurs-enseignants-parents-conteuse : interroger l'altérité, (re)penser la collaboration avec les parents / Brahim Azaoui
P. 143. 9. Two viewpoints on principles applied to multicultural education / Antonio José González-Jiménez, Tanya Yanatchkova, Frédéric Torterat
P. 155. 10. Les éducateurs de jeunes enfants au coeur des initiatives de quartiers / Nathalie Serre
P. 165. 11. Postface : des initiatives collaboratives pour l'enfance à de concrètes mutations de l'éducation et du travail social / Nathalie AugerPublic cible : Maternelle Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22210 Initiatives collaboratives pour l'enfance : quelles mutations de l'éducation et du travail social ? [texte imprimé] / Frédéric Torterat, Directeur de publication ; Brahim Azaoui, Directeur de publication . - Montpellier : Presses Universitaires de la Méditerranée (PULM), DL 2021 . - 1 vol. (210 p.) : ill. en coul., couv. ill. en coul. ; 24 cm. - (Mutations en éducation et en formation, ISSN 2495-6899) .
ISBN : 978-2-36781-429-2
Langues : Anglais (eng) Français (fre) Espagnol (spa)
Sujets : coéducation ; Collaboration ; éducation des enfants ; Education Préscolaire ; Enfance ; pédagogie coopérative Index. décimale : 7316 Pédagogie coopérative Résumé : 4e de couverture :
"Il est beaucoup question,en sciences humaines et sociales, de recherches collaboratives. L'ouvrage Initiatives collaboratives pour l'enfance. Quelles mutations de l'éducation et du travail social ? propose un éventail de regards et d'analyses en lien avec la collaboration dans le secteur de la petite enfance, en France comme ailleurs en Europe. Il s'attache à montrer comment s'y manifestent de telles initiatives incluant les acteur·trice·s de l'éducation et du travail social dans nos sociétés contemporaines."Note de contenu : Sommaire :P. 9. Les recherches collaboratives, entre valorisation et reconfiguration
1- L'initiative collaborative au cœur des apprentissage = Collaborative initiative oriented to learning
P. 27. 1. Exploratory and play-based literacy-activities in the transition from kindergarten to school. A Norwegian example / Ase Kari H. Wagner, Gun Helen Ofstad
P. 45. 2. Comptines-albums : "des pratiques orales de transmission" en actes à l'école maternelle / Christine Boutevin
P. 55. 3. El bienestar emocional en los niños de 5 y 6 años a través del "dibujovoz" / Encarnación Soriano Ayala, Alicia María Rodríguez García, Verónica Caballero Cala, Rachida Dalouh
P. 75. 4. Associative device of co-education in pre-primary school : effects of collaborative experiences of plurilingual practices in two paths of educational stakeholders / Isabelle Audras
P. 87. 5. Pratiques de lecture partagée de partenaires éducatifs, un éclairage sur des situations d'entrée dans l'écrit / Catherine Dupuy
P. 101. 6. Development of primary schoolchildren's argumentation skills and reflection on activity through pair work / Daiva Jakavonytė-Stas̆kuvienė
2- La collaboration comme reconfiguration du travail= Collaboration as redesign of work
P. 117. 7. Reconnaître et développer des compétences interactionnelles dans le champ de l'éducation de l'enfance. Des interfaces entre recherche et formation / Marianne Zogmal et Laurent Filliettaz
P. 127. 8. Recherche participative chercheurs-enseignants-parents-conteuse : interroger l'altérité, (re)penser la collaboration avec les parents / Brahim Azaoui
P. 143. 9. Two viewpoints on principles applied to multicultural education / Antonio José González-Jiménez, Tanya Yanatchkova, Frédéric Torterat
P. 155. 10. Les éducateurs de jeunes enfants au coeur des initiatives de quartiers / Nathalie Serre
P. 165. 11. Postface : des initiatives collaboratives pour l'enfance à de concrètes mutations de l'éducation et du travail social / Nathalie AugerPublic cible : Maternelle Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22210 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 7316TOR2005I 173754 Livre ESPACE 1 Disponible Une "innovation" pédagogique / Sylviane Tinembart
Titre : Une "innovation" pédagogique : le cas de l'enseignement mutuel au XIXe siècle Type de document : texte imprimé Auteurs : Sylviane Tinembart, Auteur ; Edward Pahud, Auteur Editeur : Neuchâtel : Livreo-Alphil Année de publication : Cop. 2019 Collection : Focus num. 26 Importance : 1 vol. (161 p.) Présentation : ill., couv. ill. Format : 19 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-88950-025-3 Note générale : Bibliogr. en fin de chapitres. Notes bibliogr. de bas de pages
Langues : Français (fre) Sujets : éducation des enfants ; Enseignement Mutuel ; Innovation Pédagogique ; Lancaster (Joseph) ; Système Educatif Suisse Mots-clés : Bell, Andrew Index. décimale : 7313 Enseignement mutuel, échange des savoirs Résumé : 'e de couverture :
Enseigner la lecture et l'écriture avec succès à mille enfants présents dans une même salle, cela pourrait passer aujourd'hui pour un pari fou et pourtant deux hommes l'ont imaginé et l'ont mis en pratique. L'Écossais Andrew Bell et l'Anglais Joseph Lancaster se sont ainsi lancés à corps perdu dans l'expérience de l'enseignement mutuel au début du XIXe siècle. Ils proposent alors que des enfants enseignent à d'autres enfants. Très rapidement, leurs écoles acquièrent une grande renommée d'abord en Grande-Bretagne, puis en France ; leur mode d'enseignement s'étend ensuite comme une traînée de poudre à travers l'Europe et le monde. Ils apportent ainsi une réponse aux problèmes des autorités scolaires de l'époque qui, faute de moyens financiers, peinent à former des enseignants et à concevoir les systèmes d'instruction publique. La première partie de l'ouvrage retrace les origines, le développement et le déclin de ce mode d'enseignement et la seconde décrit l'organisation, les composantes et les variations de sa mise en oeuvre. Ainsi, grâce à l'étude de cette innovation pédagogique du XIXe siècle, c'est un pan de l'histoire de l'école qui est remis en lumière."Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21579 Une "innovation" pédagogique : le cas de l'enseignement mutuel au XIXe siècle [texte imprimé] / Sylviane Tinembart, Auteur ; Edward Pahud, Auteur . - Neuchâtel : Livreo-Alphil, Cop. 2019 . - 1 vol. (161 p.) : ill., couv. ill. ; 19 cm. - (Focus; 26) .
ISBN : 978-2-88950-025-3
Bibliogr. en fin de chapitres. Notes bibliogr. de bas de pages
Langues : Français (fre)
Sujets : éducation des enfants ; Enseignement Mutuel ; Innovation Pédagogique ; Lancaster (Joseph) ; Système Educatif Suisse Mots-clés : Bell, Andrew Index. décimale : 7313 Enseignement mutuel, échange des savoirs Résumé : 'e de couverture :
Enseigner la lecture et l'écriture avec succès à mille enfants présents dans une même salle, cela pourrait passer aujourd'hui pour un pari fou et pourtant deux hommes l'ont imaginé et l'ont mis en pratique. L'Écossais Andrew Bell et l'Anglais Joseph Lancaster se sont ainsi lancés à corps perdu dans l'expérience de l'enseignement mutuel au début du XIXe siècle. Ils proposent alors que des enfants enseignent à d'autres enfants. Très rapidement, leurs écoles acquièrent une grande renommée d'abord en Grande-Bretagne, puis en France ; leur mode d'enseignement s'étend ensuite comme une traînée de poudre à travers l'Europe et le monde. Ils apportent ainsi une réponse aux problèmes des autorités scolaires de l'époque qui, faute de moyens financiers, peinent à former des enseignants et à concevoir les systèmes d'instruction publique. La première partie de l'ouvrage retrace les origines, le développement et le déclin de ce mode d'enseignement et la seconde décrit l'organisation, les composantes et les variations de sa mise en oeuvre. Ainsi, grâce à l'étude de cette innovation pédagogique du XIXe siècle, c'est un pan de l'histoire de l'école qui est remis en lumière."Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21579 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 7313TIN0513U 170973 Livre ESPACE 1 Disponible Je ne veux pas ! / Aurélie Callet
Titre : Je ne veux pas ! Type de document : texte imprimé Auteurs : Aurélie Callet, Auteur ; Clémence Prompsy, Auteur Editeur : Louvain-la-Neuve : De Boeck Supérieur Année de publication : DL 2019 Importance : 1 vol. (159 p.) Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8073-2369-8 Prix : 14,90 EUR Langues : Français (fre) Sujets : bienveillance ; burnout ; coaching ; éducation des enfants ; règle de vie Mots-clés : coaching familiale éducation bienveillante Index. décimale : 2351 Guides éducatifs pratiques à destination des parents Résumé : 4e de couverture :
"La vie quotidienne est un parcours du combattant pour les parents. Ce guide vous aidera non seulement à y survivre, mais aussi à créer une ambiance épanouissante pour les enfants et la famille tout entière !
LA SOLUTION AU BURN-OUT PARENTAL !
« JE NE VEUX PAS ! » Voilà une phrase que votre enfant peut prononcer certains jours quand il ne veut pas se lever, s’habiller, aller à l’école, prendre son bain, venir dîner, aller se coucher… Les tracas liés à ces tâches quotidiennes finissent par prendre trop de place.
Alors au lieu de culpabiliser et avant d’exploser, laissez tomber les grands idéaux de parents parfaits et lisez donc le livre d’Aurélie et Clémence, les deux psychologues cliniciennes spécialistes du développement de l’enfant et du coaching familial !
Elles ont pour vous un programme sur mesure. Elles vous motivent, puis vous accompagnent dans la réorganisation du quotidien, et enfin vous donnent des conseils hyper- pratiques pour faire face aux situations familiales les plus courantes."
Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20658 Je ne veux pas ! [texte imprimé] / Aurélie Callet, Auteur ; Clémence Prompsy, Auteur . - Louvain-la-Neuve : De Boeck Supérieur, DL 2019 . - 1 vol. (159 p.) : ill. en coul., couv. ill. en coul.
ISBN : 978-2-8073-2369-8 : 14,90 EUR
Langues : Français (fre)
Sujets : bienveillance ; burnout ; coaching ; éducation des enfants ; règle de vie Mots-clés : coaching familiale éducation bienveillante Index. décimale : 2351 Guides éducatifs pratiques à destination des parents Résumé : 4e de couverture :
"La vie quotidienne est un parcours du combattant pour les parents. Ce guide vous aidera non seulement à y survivre, mais aussi à créer une ambiance épanouissante pour les enfants et la famille tout entière !
LA SOLUTION AU BURN-OUT PARENTAL !
« JE NE VEUX PAS ! » Voilà une phrase que votre enfant peut prononcer certains jours quand il ne veut pas se lever, s’habiller, aller à l’école, prendre son bain, venir dîner, aller se coucher… Les tracas liés à ces tâches quotidiennes finissent par prendre trop de place.
Alors au lieu de culpabiliser et avant d’exploser, laissez tomber les grands idéaux de parents parfaits et lisez donc le livre d’Aurélie et Clémence, les deux psychologues cliniciennes spécialistes du développement de l’enfant et du coaching familial !
Elles ont pour vous un programme sur mesure. Elles vous motivent, puis vous accompagnent dans la réorganisation du quotidien, et enfin vous donnent des conseils hyper- pratiques pour faire face aux situations familiales les plus courantes."
Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20658 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 2351CAL1205J 165948 Livre ESPACE 1 Disponible Je ne veux pas ! / Aurélie Callet
Titre : Je ne veux pas ! Type de document : texte imprimé Auteurs : Aurélie Callet, Auteur ; Clémence Prompsy, Auteur Mention d'édition : [2e édition] Editeur : Louvain-la-Neuve : De Boeck Supérieur Année de publication : DL 2023 Importance : 1 vol. (190 p.) Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8073-5162-2 Langues : Français (fre) Sujets : bienveillance ; éducation des enfants ; règle de vie ; responsabilisation Index. décimale : 2351 Guides éducatifs pratiques à destination des parents Résumé : 4e de couverture :
"La vie quotidienne est un parcours du combattant pour les parents. Ce guide vous aidera non seulement à y survivre, mais aussi à créer une ambiance épanouissante pour les enfants et la famille tout entière !
JE NE VEUX PAS ! Voilà ce que votre enfant peut vous répondre quand il ne veut pas se lever, s’habiller, aller à l’école, prendre son bain, venir dîner, aller se coucher… et cela peut devenir épuisant !
Alors au lieu de culpabiliser et surtout avant d’exploser, laissez tomber vos grands idéaux de parents parfaits et lisez donc le livre des deux psychologues Aurélie et Clémence !
Elles vous ont concocté un programme sur mesure. D’abord elles vous motivent, puis vous accompagnent dans la réorganisation du quotidien et vous montrent comment poser des limites, responsabiliser vos enfants, leur faire accepter les règles… pour profiter enfin de votre vie en famille.
En plus, Aurélie et Clémence vous livrent plus de 600 conseils hyper-pratiques pour faire face aux difficultés familiales les plus courantes !"Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22137 Je ne veux pas ! [texte imprimé] / Aurélie Callet, Auteur ; Clémence Prompsy, Auteur . - [2e édition] . - Louvain-la-Neuve : De Boeck Supérieur, DL 2023 . - 1 vol. (190 p.) : ill. en coul., couv. ill. en coul.
ISBN : 978-2-8073-5162-2
Langues : Français (fre)
Sujets : bienveillance ; éducation des enfants ; règle de vie ; responsabilisation Index. décimale : 2351 Guides éducatifs pratiques à destination des parents Résumé : 4e de couverture :
"La vie quotidienne est un parcours du combattant pour les parents. Ce guide vous aidera non seulement à y survivre, mais aussi à créer une ambiance épanouissante pour les enfants et la famille tout entière !
JE NE VEUX PAS ! Voilà ce que votre enfant peut vous répondre quand il ne veut pas se lever, s’habiller, aller à l’école, prendre son bain, venir dîner, aller se coucher… et cela peut devenir épuisant !
Alors au lieu de culpabiliser et surtout avant d’exploser, laissez tomber vos grands idéaux de parents parfaits et lisez donc le livre des deux psychologues Aurélie et Clémence !
Elles vous ont concocté un programme sur mesure. D’abord elles vous motivent, puis vous accompagnent dans la réorganisation du quotidien et vous montrent comment poser des limites, responsabiliser vos enfants, leur faire accepter les règles… pour profiter enfin de votre vie en famille.
En plus, Aurélie et Clémence vous livrent plus de 600 conseils hyper-pratiques pour faire face aux difficultés familiales les plus courantes !"Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22137 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 2351CAL1205J 173537 Livre ESPACE 1 Disponible Le jeu chez l'enfant / Francine Ferland
PermalinkLettre à un jeune parent / Catherine Gueguen
PermalinkL'éducation en mal d'autorité / Yann Le Pennec
PermalinkLe manuel pratique de la méthode Montessori / Maria Montessori
PermalinkMaria Montessori / Martine Gilsoul
PermalinkA la maternelle...voir grand ! / Marie-Christine Poisson
PermalinkMon enfant est difficile / Francine Lussier
PermalinkLe monde n'est pas un jouet / Philippe Meirieu
PermalinkMonde perturbé, éducation perturbée? : dossier in Le Ligueur, n°21 (novembre 2017)
PermalinkMontessori, c'est fou ! / Trevor Eissler
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