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Jouer ensemble : projet en PS in L'Ecole Aujourd'hui Maternelle. Les Fiches du Mois, n°36 (mars 2013)
[article]
Titre : Jouer ensemble : projet en PS Type de document : texte imprimé Année de publication : 2013 Article en page(s) : p. 1/4 Langues : Français (fre) Sujets : coopération ; Entraide ; Jeu Coopératif ; vivre ensemble Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17215
in L'Ecole Aujourd'hui Maternelle. Les Fiches du Mois > n°36 (mars 2013) . - p. 1/4[article] Jouer ensemble : projet en PS [texte imprimé] . - 2013 . - p. 1/4.
Langues : Français (fre)
in L'Ecole Aujourd'hui Maternelle. Les Fiches du Mois > n°36 (mars 2013) . - p. 1/4
Sujets : coopération ; Entraide ; Jeu Coopératif ; vivre ensemble Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17215 La jouissance : quel lien social ? : dossier / Anne Juranville in Le Journal des Psychologues, n°371 (octobre 2019)
[article]
Titre : La jouissance : quel lien social ? : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Anne Juranville, Auteur ; Frédéric Bonnet, Auteur ; Annick Ohayon, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2019 Article en page(s) : p. 14/51 Langues : Français (fre) Sujets : coopération ; Désir d'apprendre ; idéal ; Mai 68 ; mystique ; plaisir ; Révolution Sexuelle ; satisfaction Résumé : "Pourquoi, dans ce projet de dossier, avoir associé jouissance et sociabilité ? Il faut considérer que dans une société qualifiée d’« hypermoderne », marquée essentiellement par l’individualisme, l’hypernarcissisme, l’hédonisme, le consumérisme..., mais aussi par des tendances au sacrifice du bien-être pour l’atteinte de performances socialement reconnues…, la quête de jouissance apparaît comme un besoin, une aspiration inextinguible." Note de contenu : Sommaire :
Jouissance mystique et figures de l’amour
La jouissance de l’idéal. Au cœur de la psychologie des foules. À propos de l’incendie de Notre‑Dame
L’utopie érotique à la lumière de l’ouvrage Emmanuelle et de Mai-1968
Extravagantes jouissances. Culture et lien social
La coopération, entre souffrance et jouissance ?
Y a-t-il de la jouissance en formation ?Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20804
in Le Journal des Psychologues > n°371 (octobre 2019) . - p. 14/51[article] La jouissance : quel lien social ? : dossier [texte imprimé] / Anne Juranville, Auteur ; Frédéric Bonnet, Auteur ; Annick Ohayon, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2019 . - p. 14/51.
Langues : Français (fre)
in Le Journal des Psychologues > n°371 (octobre 2019) . - p. 14/51
Sujets : coopération ; Désir d'apprendre ; idéal ; Mai 68 ; mystique ; plaisir ; Révolution Sexuelle ; satisfaction Résumé : "Pourquoi, dans ce projet de dossier, avoir associé jouissance et sociabilité ? Il faut considérer que dans une société qualifiée d’« hypermoderne », marquée essentiellement par l’individualisme, l’hypernarcissisme, l’hédonisme, le consumérisme..., mais aussi par des tendances au sacrifice du bien-être pour l’atteinte de performances socialement reconnues…, la quête de jouissance apparaît comme un besoin, une aspiration inextinguible." Note de contenu : Sommaire :
Jouissance mystique et figures de l’amour
La jouissance de l’idéal. Au cœur de la psychologie des foules. À propos de l’incendie de Notre‑Dame
L’utopie érotique à la lumière de l’ouvrage Emmanuelle et de Mai-1968
Extravagantes jouissances. Culture et lien social
La coopération, entre souffrance et jouissance ?
Y a-t-il de la jouissance en formation ?Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20804 Journées des Insertions : dossier in Agence Alter. Dossier Spécial, n°mai 2006 (mai 2006)
[article]
Titre : Journées des Insertions : dossier Type de document : texte imprimé Année de publication : 2006 Article en page(s) : p. 2/15 Langues : Français (fre) Sujets : bénévolat ; coopération ; Culture ; Emploi ; enseignement ; Insertion ; Insertion Sociale ; Intégration ; Relation Nord/Sud Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=36423
in Agence Alter. Dossier Spécial > n°mai 2006 (mai 2006) . - p. 2/15[article] Journées des Insertions : dossier [texte imprimé] . - 2006 . - p. 2/15.
Langues : Français (fre)
in Agence Alter. Dossier Spécial > n°mai 2006 (mai 2006) . - p. 2/15
Sujets : bénévolat ; coopération ; Culture ; Emploi ; enseignement ; Insertion ; Insertion Sociale ; Intégration ; Relation Nord/Sud Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=36423 Kosovo : dossier / Michel Pilorget in BT2, n°63 (novembre 2003)
[article]
Titre : Kosovo : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Michel Pilorget, Auteur Année de publication : 2003 Article en page(s) : p.4/63 Langues : Français (fre) Sujets : coopération ; enseignement ; guerre ; histoire ; Kosovo ; politique ; Yougoslavie Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=36703
in BT2 > n°63 (novembre 2003) . - p.4/63[article] Kosovo : dossier [texte imprimé] / Michel Pilorget, Auteur . - 2003 . - p.4/63.
Langues : Français (fre)
in BT2 > n°63 (novembre 2003) . - p.4/63
Sujets : coopération ; enseignement ; guerre ; histoire ; Kosovo ; politique ; Yougoslavie Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=36703 Un LéA en collège : une naissance et des évolutions déterminantes / Guy Jodry in Education & Didactique, n°1 (janvier 2022)
[article]
Titre : Un LéA en collège : une naissance et des évolutions déterminantes Type de document : texte imprimé Auteurs : Guy Jodry, Auteur Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 119/143 Langues : Français (fre) Sujets : action ; Collège ; coopération ; didactique ; Enquête ; ingénierie Résumé : Présentation de l'éditeur :
"Cet article porte sur la vie d’un collectif d’étude interdisciplinaire, né en 2012 en collège. Nous donnons à voir comment des chercheurs et professeurs-éducateurs y travaillent ensemble, quels que soient leurs ancrages disciplinaires, dans une visée partagée d’efficacité dans la transmission des savoirs et de la culture. Décrivant l’ingénierie coopérative (IC), nous documentons ses principaux versants : son fonctionnement et les dispositifs didactiques qu’elle produit. Nous les abordons dans une même perspective anthropologique, éclairée d’apports issus de la TACD. La genèse de l’ingénierie montre des dimensions génériques ou singulières. La méthodologie se base essentiellement sur l’enregistrement : dialogues d’ingénierie et films des mises en œuvre des dispositifs. Des notions théoriques contribuent à l’intelligibilité des phénomènes observés et participent de l’arrière-plan commun de ce LéA.
Deux pratiques effectives de transmission de champs éloignés sont présentées dans leurs co-élaborations sur plusieurs années et dans leurs évolutions. Cherchant avec la vie scolaire à rendre la sanction d’exclusion temporaire plus éducative, l’ingéniosité collective débouche sur trois dispositifs, ici documentés. L’enseignement du français par l’usage de jeux de cartes thématiques est exposé avec des supports et productions de divers niveaux langagiers. La mise en convergence conceptuelle et empirique des enseignements à partir du travail d’un autre LéA montre une potentielle fécondité. Enfin, nous livrons une réflexion sur les gains épistémiques, épistémologiques et éthiques qu’offre cette coopération entre recherche et terrain."Note de contenu : Sommaire:
Introduction
Genèse : émergence et premiers pas
Contexte, constat, première expérimentation : agir sur l’évaluation
Bilan et seconde expérimentation : questionner les pratiques d’enseignement
Dimensions méthodologiques
Quelles formes de coopération et quelles productions ?
Une expérience de vie scolaire : de l’exclusion temporaire vers une sanction éducative par la conception de dispositifs
Prémisses et développements d’une seconde pratique de transmission : la langue française enseignée avec des jeux de cartes thématiques
Œuvres de l’ingénierie et incidences quant au rapport théorie-pratique
Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21933
in Education & Didactique > n°1 (janvier 2022) . - p. 119/143[article] Un LéA en collège : une naissance et des évolutions déterminantes [texte imprimé] / Guy Jodry, Auteur . - 2022 . - p. 119/143.
Langues : Français (fre)
in Education & Didactique > n°1 (janvier 2022) . - p. 119/143
Sujets : action ; Collège ; coopération ; didactique ; Enquête ; ingénierie Résumé : Présentation de l'éditeur :
"Cet article porte sur la vie d’un collectif d’étude interdisciplinaire, né en 2012 en collège. Nous donnons à voir comment des chercheurs et professeurs-éducateurs y travaillent ensemble, quels que soient leurs ancrages disciplinaires, dans une visée partagée d’efficacité dans la transmission des savoirs et de la culture. Décrivant l’ingénierie coopérative (IC), nous documentons ses principaux versants : son fonctionnement et les dispositifs didactiques qu’elle produit. Nous les abordons dans une même perspective anthropologique, éclairée d’apports issus de la TACD. La genèse de l’ingénierie montre des dimensions génériques ou singulières. La méthodologie se base essentiellement sur l’enregistrement : dialogues d’ingénierie et films des mises en œuvre des dispositifs. Des notions théoriques contribuent à l’intelligibilité des phénomènes observés et participent de l’arrière-plan commun de ce LéA.
Deux pratiques effectives de transmission de champs éloignés sont présentées dans leurs co-élaborations sur plusieurs années et dans leurs évolutions. Cherchant avec la vie scolaire à rendre la sanction d’exclusion temporaire plus éducative, l’ingéniosité collective débouche sur trois dispositifs, ici documentés. L’enseignement du français par l’usage de jeux de cartes thématiques est exposé avec des supports et productions de divers niveaux langagiers. La mise en convergence conceptuelle et empirique des enseignements à partir du travail d’un autre LéA montre une potentielle fécondité. Enfin, nous livrons une réflexion sur les gains épistémiques, épistémologiques et éthiques qu’offre cette coopération entre recherche et terrain."Note de contenu : Sommaire:
Introduction
Genèse : émergence et premiers pas
Contexte, constat, première expérimentation : agir sur l’évaluation
Bilan et seconde expérimentation : questionner les pratiques d’enseignement
Dimensions méthodologiques
Quelles formes de coopération et quelles productions ?
Une expérience de vie scolaire : de l’exclusion temporaire vers une sanction éducative par la conception de dispositifs
Prémisses et développements d’une seconde pratique de transmission : la langue française enseignée avec des jeux de cartes thématiques
Œuvres de l’ingénierie et incidences quant au rapport théorie-pratique
Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21933 La lecture et la culture littéraires au cycle des approfondissements : Actes de l'université d'automne Clermont-Ferrand - Royat 28 au 31 octobre 2002 : programme national de pilotage / Francis Marcoin
PermalinkLorsque l'élève s'épanouit / Catherine Marquot
PermalinkMaria Montessori et Célestin Freinet / Bérengère Kolly
PermalinkMarquer un panier in J.D.I., n°2 (octobre 2005)
PermalinkLes maths massivement coopératives : polymath / Jean-Jacques Dupas in Tangente, n°132 (janvier/février 2010)
PermalinkMéthodes pour enseigner et apprendre en groupe / Luc Peeters
PermalinkMieux vivre l'école / Marie-Claude Béliveau
PermalinkMondialisation et développement : d'autres évidences... / Florence Degrave
PermalinkMondialisation, promesses et dangers d'une utopie moderne : dossier / Inès Trépant in Actualquarto, n°14 (janvier 2005)
PermalinkLa morale, ça se discute... / Michel Tozzi
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