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Historiens dans la cité / Guy Lemaire in Les Cahiers de la Fonderie, n°51 (décembre 2014)
[article]
Titre : Historiens dans la cité : hommage à Jean-Pierre Nandrin : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Guy Lemaire, Auteur ; Christine Dupont, Auteur ; Chantal Kesteloot, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2014 Article en page(s) : p. 1/63 Langues : Français (fre) Sujets : documentaire historique ; enseignement de l'histoire ; histoire des femmes ; Historien ; journalisme ; Mouvement Ouvrier (histoire) ; Site Internet Mots-clés : commission d'enquête parlementaire Note de contenu : Sommaire :
- Jean-Pierre Nandrin, passeur d’histoire
- L'historien, la mémoire ouvrière, le musée
- Médias. Du bon usage de l'historien...
- Le journaliste face à l’histoire
- Historiens, Internet et servie public
- L'historie face à al caméra
- Peter Scholliers, historien public
- Construire l'histoire
- Enseigner l'histoire des femmes à l'école
- Expériences d'enseignants
- Une formation universitaire en historie publique
- Historiens et commissions d'enquête publiquePermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18930
in Les Cahiers de la Fonderie > n°51 (décembre 2014) . - p. 1/63[article] Historiens dans la cité : hommage à Jean-Pierre Nandrin : dossier [texte imprimé] / Guy Lemaire, Auteur ; Christine Dupont, Auteur ; Chantal Kesteloot, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2014 . - p. 1/63.
Langues : Français (fre)
in Les Cahiers de la Fonderie > n°51 (décembre 2014) . - p. 1/63
Sujets : documentaire historique ; enseignement de l'histoire ; histoire des femmes ; Historien ; journalisme ; Mouvement Ouvrier (histoire) ; Site Internet Mots-clés : commission d'enquête parlementaire Note de contenu : Sommaire :
- Jean-Pierre Nandrin, passeur d’histoire
- L'historien, la mémoire ouvrière, le musée
- Médias. Du bon usage de l'historien...
- Le journaliste face à l’histoire
- Historiens, Internet et servie public
- L'historie face à al caméra
- Peter Scholliers, historien public
- Construire l'histoire
- Enseigner l'histoire des femmes à l'école
- Expériences d'enseignants
- Une formation universitaire en historie publique
- Historiens et commissions d'enquête publiquePermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18930 L'identité en question : dossier / Barbara Witte in Médiatiques, n°47 (2010)
[article]
Titre : L'identité en question : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Barbara Witte, Auteur ; Claudia Auer, Auteur ; Kirsten Rautenberg, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2010 Article en page(s) : p. 5/17 Langues : Français (fre) Anglais (eng) Sujets : débat télévisé ; médias et politique ; parti politique ; Site Internet Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=42406
in Médiatiques > n°47 (2010) . - p. 5/17[article] L'identité en question : dossier [texte imprimé] / Barbara Witte, Auteur ; Claudia Auer, Auteur ; Kirsten Rautenberg, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2010 . - p. 5/17.
Langues : Français (fre) Anglais (eng)
in Médiatiques > n°47 (2010) . - p. 5/17
Sujets : débat télévisé ; médias et politique ; parti politique ; Site Internet Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=42406 Images pour apprendre : dossier / Annette Béguin-Verbrugge in SPIRALE. Revue de Recherches en Education, n°40 (2007)
Informatique, Internet et animation : dossier in Le Journal de l'Animation. Hors Série, n° 18 (octobre 2008)
[article]
Titre : Informatique, Internet et animation : dossier Type de document : texte imprimé Année de publication : 2008 Article en page(s) : p. 1/128 Langues : Français (fre) Sujets : Animation ; cédérom ; Internet (recherche) ; logiciel ; Site Internet Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=33873
in Le Journal de l'Animation. Hors Série > n° 18 (octobre 2008) . - p. 1/128[article] Informatique, Internet et animation : dossier [texte imprimé] . - 2008 . - p. 1/128.
Langues : Français (fre)
in Le Journal de l'Animation. Hors Série > n° 18 (octobre 2008) . - p. 1/128
Sujets : Animation ; cédérom ; Internet (recherche) ; logiciel ; Site Internet Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=33873 Informatique en éducation / Georges-Louis Baron
Titre : Informatique en éducation : perspectives curriculaires et didactiques Type de document : texte imprimé Auteurs : Georges-Louis Baron, Directeur de publication ; Eric Bruillard, Directeur de publication ; Béatrice Drot-Delange, Directeur de publication Editeur : Clermont-Ferrand : Presses universitaires Blaise-Pascal Année de publication : DL 2015 Collection : Sphère éducative Importance : 1 vol. (314 p.) Présentation : ill. en noir et en coul., carte, graph., couv. ill. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-84516-697-4 Prix : 25 EUR Note générale : Notes : Résumés en français et en anglais
Annexes : Bibliogr. en fin de chapitres. Notes bibliogr.Langues : Français (fre) Sujets : Belgique ; design ; didactique de l'information ; informatique ; programmation ; Site Internet ; T.I.C. (Technologie de l'Information et de la Communication) ; T.I.C.E. (Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Enseignement) Mots-clés : enseignement de l'informatique Index. décimale : 7460 Techniques informatiques, multimédia, TICE Résumé : 4e de couverture :
"Qu’en est-il actuellement de l’enseignement du numérique ou plutôt de l’informatique et des technologies qui en procèdent ? À bien des égards, la période actuelle est celle de la transition entre deux époques. Dans la précédente (depuis les années 1990) il suffisait, au moins dans l’enseignement général, de considérer la familiarisation avec des outils, en se fondant sur une approche par compétences. La seconde, dans laquelle nous semblons entrer, est celle de la prise de conscience de la nécessité à transmettre aux jeunes générations les éléments d’une culture. Mais laquelle ?
Cela fait l’objet de débats nombreux, auxquels cet ouvrage a pour ambition d’apporter un éclairage singulier. Les contributions qu’il présente, fondées sur des recherches en didactique de l’informatique, suggèrent qu’il est possible de transmettre, même à des non-scientifiques, des éléments leur permettant de faire comprendre à de jeunes enfants des notions liées à la programmation et à des algorithmes très simples.
Mais quels savoirs transmettre à tous, comment les organiser sous forme de curricula ? Cette question, critique, est bien entendu politique et ne peut être résolue par la seule recherche. Mais cette dernière a pour responsabilité d’analyser la situation, de la situer par rapport à celle d’autres pays et de suggérer des pistes de solutions possibles.
En mettant à disposition des lecteurs francophones des textes et l’expérience d’acteurs majeurs à l’échelle internationale, cet ouvrage, qui vise un large public, a pour ambition modeste de planter un jalon en diffusant des résultats de recherche récents."Note de contenu : sommaire :
Partie 1. Diversité des modalités d'apprentissage de l'informatique : études de cas
P. 21. Chap. 1 Enseignement de l'informatique en Israël. Réalisations et défis / Judith Gal-Ezer
P. 41. Chap. 2 Introduire l'informatique comme discipline obligatoire au secondaire. L'expérience de la Bavière / Peter Hubwieser
P. 61. Chap. 3 Le bagage TIC des étudiants en Belgique francophone. Etat des lieux / Julie Henry et Noémie Joris
P. 83. Chap. 4 Enseignement de l'informatique dans le secondaire en France. Un retour de balancier ? / Georges-Louis Baron, Béatrice Drot-Delange, Monique Grandbastien et Françoise Tort
Partie 2. Approches didactiques de la culture informatique
P. 105. Chap. 1 Le récit d'une recherche d'information comme élément constitutif d'une didactique du web / Caroline Ladage
P. 125. Chap. 2 La représentation numérique dans l'enseignement du design. Entre "objet magique" et nouvel "espace de dessin" / Eric Tortochot
P. 153. Chap. 3 Certifier la compétence numérique. Conception et notation des épreuves / Etienne Vandeput
P. 181. Chap. 4 Le modèle objet en Bavière / Peter Hubwieser
Partie 3. Diversité et unité de l'apprentissage de la programmation
P. 209. Chap. 1 Apprendre à programmer à l'école maternelle à l'aide de jouets programmables / Vassilis Komis et Anastasia Misirli
P. 227. Chap. 2 Initier à la programmation des étudiants de master en sciences de l'éducation. Un compte rendu d'expérience / Georges-Louis Baron et Emmanuelle Voulgre
P. 247. Chap. 3 artEoz, visualisation dynamique de programmes / Martine Gautier et Brigitte Wrobel-Dautcourt
P. 265. Chap. 4 Apprendre l'informatique par la programmation des robots. Cas de Lego Mindstorms NXT
P. 279. Chap. 5 Psychologie de la programmation, didactique de l'informatique. Déjà une histoire... / Janine RogalskiPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19313 Informatique en éducation : perspectives curriculaires et didactiques [texte imprimé] / Georges-Louis Baron, Directeur de publication ; Eric Bruillard, Directeur de publication ; Béatrice Drot-Delange, Directeur de publication . - Clermont-Ferrand : Presses universitaires Blaise-Pascal, DL 2015 . - 1 vol. (314 p.) : ill. en noir et en coul., carte, graph., couv. ill. ; 24 cm. - (Sphère éducative) .
ISBN : 978-2-84516-697-4 : 25 EUR
Notes : Résumés en français et en anglais
Annexes : Bibliogr. en fin de chapitres. Notes bibliogr.
Langues : Français (fre)
Sujets : Belgique ; design ; didactique de l'information ; informatique ; programmation ; Site Internet ; T.I.C. (Technologie de l'Information et de la Communication) ; T.I.C.E. (Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Enseignement) Mots-clés : enseignement de l'informatique Index. décimale : 7460 Techniques informatiques, multimédia, TICE Résumé : 4e de couverture :
"Qu’en est-il actuellement de l’enseignement du numérique ou plutôt de l’informatique et des technologies qui en procèdent ? À bien des égards, la période actuelle est celle de la transition entre deux époques. Dans la précédente (depuis les années 1990) il suffisait, au moins dans l’enseignement général, de considérer la familiarisation avec des outils, en se fondant sur une approche par compétences. La seconde, dans laquelle nous semblons entrer, est celle de la prise de conscience de la nécessité à transmettre aux jeunes générations les éléments d’une culture. Mais laquelle ?
Cela fait l’objet de débats nombreux, auxquels cet ouvrage a pour ambition d’apporter un éclairage singulier. Les contributions qu’il présente, fondées sur des recherches en didactique de l’informatique, suggèrent qu’il est possible de transmettre, même à des non-scientifiques, des éléments leur permettant de faire comprendre à de jeunes enfants des notions liées à la programmation et à des algorithmes très simples.
Mais quels savoirs transmettre à tous, comment les organiser sous forme de curricula ? Cette question, critique, est bien entendu politique et ne peut être résolue par la seule recherche. Mais cette dernière a pour responsabilité d’analyser la situation, de la situer par rapport à celle d’autres pays et de suggérer des pistes de solutions possibles.
En mettant à disposition des lecteurs francophones des textes et l’expérience d’acteurs majeurs à l’échelle internationale, cet ouvrage, qui vise un large public, a pour ambition modeste de planter un jalon en diffusant des résultats de recherche récents."Note de contenu : sommaire :
Partie 1. Diversité des modalités d'apprentissage de l'informatique : études de cas
P. 21. Chap. 1 Enseignement de l'informatique en Israël. Réalisations et défis / Judith Gal-Ezer
P. 41. Chap. 2 Introduire l'informatique comme discipline obligatoire au secondaire. L'expérience de la Bavière / Peter Hubwieser
P. 61. Chap. 3 Le bagage TIC des étudiants en Belgique francophone. Etat des lieux / Julie Henry et Noémie Joris
P. 83. Chap. 4 Enseignement de l'informatique dans le secondaire en France. Un retour de balancier ? / Georges-Louis Baron, Béatrice Drot-Delange, Monique Grandbastien et Françoise Tort
Partie 2. Approches didactiques de la culture informatique
P. 105. Chap. 1 Le récit d'une recherche d'information comme élément constitutif d'une didactique du web / Caroline Ladage
P. 125. Chap. 2 La représentation numérique dans l'enseignement du design. Entre "objet magique" et nouvel "espace de dessin" / Eric Tortochot
P. 153. Chap. 3 Certifier la compétence numérique. Conception et notation des épreuves / Etienne Vandeput
P. 181. Chap. 4 Le modèle objet en Bavière / Peter Hubwieser
Partie 3. Diversité et unité de l'apprentissage de la programmation
P. 209. Chap. 1 Apprendre à programmer à l'école maternelle à l'aide de jouets programmables / Vassilis Komis et Anastasia Misirli
P. 227. Chap. 2 Initier à la programmation des étudiants de master en sciences de l'éducation. Un compte rendu d'expérience / Georges-Louis Baron et Emmanuelle Voulgre
P. 247. Chap. 3 artEoz, visualisation dynamique de programmes / Martine Gautier et Brigitte Wrobel-Dautcourt
P. 265. Chap. 4 Apprendre l'informatique par la programmation des robots. Cas de Lego Mindstorms NXT
P. 279. Chap. 5 Psychologie de la programmation, didactique de l'informatique. Déjà une histoire... / Janine RogalskiPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19313 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 7460BAR1514I 160557 Livre ESPACE 1 Disponible Inouï : 3e & 4e primaire : communiquer sans parler, c'est possible ? / Equipe rédactionnelle d'Erasme
PermalinkInternet / Daniel Letouzey in Historiens & géographes, n°430 (mai /juin 2015)
PermalinkInternet, le nouveau réseau des animateurs : dossier / Mélanie Martinez in Le Journal de l'Animation, n°92 (octobre 2008)
PermalinkLa langue des signes, une langue vivante comme les autres? : dossier / Mireille Golaszewski in La Nouvelle Revue de l'Adaptation et de la Scolarisation, n°49 (avril 2010)
PermalinkLire, écrire et savoir compter ses sous / Marc Dupuis in Le Monde de l'Education, n°368 (avril 2008)
PermalinkLire des œuvres en extraits, quels enjeux pour l'enseignement de la littérature ? / Marie-France Bishop in Repères. Recherches en Didactique du Français Langue Maternelle, n°64 (2021)
PermalinkLittérature et Internet : des blogs et des sites / Daniel Arnaut in Le Carnet et les Instants, n°148 (octobre/novembre 2007)
PermalinkLittérature et Internet : des blogs et des sites (suite et fin) / Daniel Arnaut in Le Carnet et les Instants, n°149 (décembre 2007/janvier 2008)
PermalinkLa maîtrise de l'information : dossier / Jean-Louis Durpaire in Les Dossiers de l'Ingénierie Educative, n°57 (avril 2007)
PermalinkLes mandalas / Christophe Girardin in Educateur, n°5 (mai 2008)
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