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Quel avenir pour les CEFA ? Journée de réflexion du 14 mai 2018 / André Brüll in CSC-Educ, n°120 (juin 2018)
Quel avenir pour la formation de psychologues? / Gilles Rioux in Le Journal des Psychologues, n°284 (février 2011)
[article]
Titre : Quel avenir pour la formation de psychologues? Type de document : texte imprimé Auteurs : Gilles Rioux, Auteur ; Robert Samacher, Auteur ; Rémy Mervelet, Auteur Année de publication : 2011 Article en page(s) : p. 9/14 Langues : Français (fre) Sujets : formation ; Psychologue Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=83111
in Le Journal des Psychologues > n°284 (février 2011) . - p. 9/14[article] Quel avenir pour la formation de psychologues? [texte imprimé] / Gilles Rioux, Auteur ; Robert Samacher, Auteur ; Rémy Mervelet, Auteur . - 2011 . - p. 9/14.
Langues : Français (fre)
in Le Journal des Psychologues > n°284 (février 2011) . - p. 9/14
Sujets : formation ; Psychologue Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=83111 Questions en revue : travail, numérique, accompagnement : dossier / Stéphanie Guibert in Education Permanente, n°226 (mars / mai 2021)
[article]
Titre : Questions en revue : travail, numérique, accompagnement : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Stéphanie Guibert, Auteur ; Pierre Parage, Auteur ; Jean-François Métral, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 7/192 Langues : Français (fre) Sujets : accompagnement ; Apprentissage Numérique ; coaching ; Entreprise de Formation par le Travail (EFT) ; formation ; fracture numérique ; ingénierie de la formation ; Mentorat ; Tic ; Tutorat Note de contenu : Sommaire :
Travail et formation
-La didactique professionnelle, pour relier travail et formation / Stéphanie Guibert
-Retour sur quelques présupposés de base pour analyser le travail en vue de la formation (EP n° 174, 2008) / Pierre Parage
-Du travail en situation de formation au potentiel d’apprentissage des situations de formation par le travail (EP hors-série, 2014) / Jean-François Métral
-Analyse du travail et ingénierie de formation : un lien indéfectible (EP hors-série, 2017) / Paul Santelmann
-S’écarter du travail pour mieux l’apprendre (EP n° 216, 2018) / Patrick Mayen
Numérique et formation
-Le numérique : entre démythification, modélisations et retours d’expérience / Olivier Las Vergnas
-Logiques pédagogiques et enjeux du numérique : quelques questions vives (EP n° 169, 2006) Marie-José Barbot, Claude Debon, Viviane Glikman Editer
-La fracture numérique : mythe ou réalité ? (EP hors-série, 2013) / Pascal Plantard
-Les technologies numériques, une innovation pédagogique ? (EP n° 219, 2019) / Emmanuelle Betton, Jacques Pondaven
-Numérique en formation : des mythes aux approches critiques (EP n° 219, 2019) / Cédric Fluckiger
Accompagnement et formation
-Manifeste pour des accompagnants en dialogue / Noël Denoyel
-L’accompagnement : une nébuleuse (EP n° 153, 2002) / Maela Paul
-Penser l’ingénierie de l’accompagnement en formation (EP n° 205, 2015) / Catherine Clénet
-L’accueil de l’expérience dans les pratiques d’accompagnement (EP hors-série, 2015) / Hervé Breton
-L’expérience du double tutorat dans l’insertion professionnelle (EP n° 206, 2016) / Louis DurrivePermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21365
in Education Permanente > n°226 (mars / mai 2021) . - p. 7/192[article] Questions en revue : travail, numérique, accompagnement : dossier [texte imprimé] / Stéphanie Guibert, Auteur ; Pierre Parage, Auteur ; Jean-François Métral, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2021 . - p. 7/192.
Langues : Français (fre)
in Education Permanente > n°226 (mars / mai 2021) . - p. 7/192
Sujets : accompagnement ; Apprentissage Numérique ; coaching ; Entreprise de Formation par le Travail (EFT) ; formation ; fracture numérique ; ingénierie de la formation ; Mentorat ; Tic ; Tutorat Note de contenu : Sommaire :
Travail et formation
-La didactique professionnelle, pour relier travail et formation / Stéphanie Guibert
-Retour sur quelques présupposés de base pour analyser le travail en vue de la formation (EP n° 174, 2008) / Pierre Parage
-Du travail en situation de formation au potentiel d’apprentissage des situations de formation par le travail (EP hors-série, 2014) / Jean-François Métral
-Analyse du travail et ingénierie de formation : un lien indéfectible (EP hors-série, 2017) / Paul Santelmann
-S’écarter du travail pour mieux l’apprendre (EP n° 216, 2018) / Patrick Mayen
Numérique et formation
-Le numérique : entre démythification, modélisations et retours d’expérience / Olivier Las Vergnas
-Logiques pédagogiques et enjeux du numérique : quelques questions vives (EP n° 169, 2006) Marie-José Barbot, Claude Debon, Viviane Glikman Editer
-La fracture numérique : mythe ou réalité ? (EP hors-série, 2013) / Pascal Plantard
-Les technologies numériques, une innovation pédagogique ? (EP n° 219, 2019) / Emmanuelle Betton, Jacques Pondaven
-Numérique en formation : des mythes aux approches critiques (EP n° 219, 2019) / Cédric Fluckiger
Accompagnement et formation
-Manifeste pour des accompagnants en dialogue / Noël Denoyel
-L’accompagnement : une nébuleuse (EP n° 153, 2002) / Maela Paul
-Penser l’ingénierie de l’accompagnement en formation (EP n° 205, 2015) / Catherine Clénet
-L’accueil de l’expérience dans les pratiques d’accompagnement (EP hors-série, 2015) / Hervé Breton
-L’expérience du double tutorat dans l’insertion professionnelle (EP n° 206, 2016) / Louis DurrivePermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21365 Des racines qui deviennent des ailes / Marie-Noëlle Lovenfosse in Entrées Libres. Ecrire et Lire l'Enseignement Catholique, n°126 (février 2018)
[article]
Titre : Des racines qui deviennent des ailes Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie-Noëlle Lovenfosse, Auteur Année de publication : 2018 Article en page(s) : p.7 Langues : Français (fre) Sujets : Activité Culturelle ; Activité d'apprentissage ; activité de découverte ; activité en atelier ; école ; élève ; formation ; Généalogie ; histoire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20019
in Entrées Libres. Ecrire et Lire l'Enseignement Catholique > n°126 (février 2018) . - p.7[article] Des racines qui deviennent des ailes [texte imprimé] / Marie-Noëlle Lovenfosse, Auteur . - 2018 . - p.7.
Langues : Français (fre)
in Entrées Libres. Ecrire et Lire l'Enseignement Catholique > n°126 (février 2018) . - p.7
Sujets : Activité Culturelle ; Activité d'apprentissage ; activité de découverte ; activité en atelier ; école ; élève ; formation ; Généalogie ; histoire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20019 Enseigner: (re)définitions d’une identité professionnelle : numéro spécial / Nicole Rohrbach in Educateur, n°spécial 2018 (juin 2018)
[article]
Titre : Enseigner: (re)définitions d’une identité professionnelle : numéro spécial Type de document : texte imprimé Auteurs : Nicole Rohrbach, Directeur de publication ; Etiennette Vellas, Auteur ; Olivier Maulini, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2018 Article en page(s) : 65 p. Note générale : Sommaire :
Vous avez dit identité?
1) Accepter d’abord d’être une chose
3) Une réalité mouvante et plurielle
6) L’identité narrative sous conditions
... à l’épreuve des contextes, des rôles et des statuts...
8) Le convivialisme enseignant: une identité en formation?
10) Le syndicalisme dans l’identité d’enseignant
11) Les valeurs personnelles des enseignants peuvent-elles colorer leur façon d’enseigner?
13) Le point de vue des parents
15) La collaboration en milieu scolaire: qui sont donc les spécialistes?
18) Motivations et identité des enseignants en école professionnelle
20) Tensions et stratégies identitaires: illustration en pédagogie coopérative
22) Enseignants EPS: éducateur, animateur, accompagnateur
25) De la réalité à l’utopie: toute une question d’équilibre
... en constante évolution
27) Urgent, ralentir? L’identité enseignante à l’épreuve de sa formation
30) De la crise identitaire aux épreuves du travail: de quoi le malaise enseignant est-il le nom?
33) L’Agenda 2030: un outil potentiel pour réformer la profession
35) Enseignant spécialisé en équipe pluridisciplinaire: une identité professionnelle en évolution / Enjeux de formation
37) L’identité professionnelle grâce à la formation, mais pas que...
39) Augmenter son pouvoir d’agir
41) Les représentations de la profession à l’entrée dans la formation
45) Regards de novices sur la profession
47) Construction d’une identité professionnelle
49) Confrontation des représentations entre enseignants débutants
51) Basculer du bon côté!
Identité enseignante, identité d’élèves
53) Que signifie être un-e enseignant-e égalitaire?
55) Parcours de vie atypique et identité professionnelle
57) À la fois d’ici et d’ailleurs: les enseignants issus de la diversité culturelle
59) L’insertion professionnelle des enseignants issus de l’immigration
61) Le rapport au savoir de l’enseignant: une part de son identité?
64) L’enthousiasme: un ingrédient indispensableLangues : Français (fre) Sujets : déontologie de l'enseignant ; enseignant ; enseignant (d'origine immigrée) ; Enseignant (métier - risques) ; Enseignant (Métier) ; Enseignant (type) ; Enseignant à l'Etranger ; Enseignant Débutant ; Enseignant Etranger ; Enseignant Itinérant ; enseignant remplaçant ; Enseignant Spécialisé ; Enseignant Stagiaire ; enseignant-tuteur ; formation ; Formation Continue des Enseignants ; formation des éducateurs ; formation des Enseignants ; Guide de l'Enseignant ; identité ; identité (enseignant) ; Identité Professionnelle ; Image de l'Enseignant ; interaction enseignant/apprenant ; leadership enseignant ; mixité du personnel enseignant ; Outil pour Enseignant ; parole de l'enseignant ; Perfectionnement des Enseignants ; personnel enseignant ; Poste d'Enseignant ; Pratique d'Enseignant ; profession d'enseignant ; Relation Enseignant - Chef d'établissement ; relation enseignant - élève ; responsabilité de l'enseignant ; Rôle de l'Enseignant ; Statut de l'Enseignant ; témoignage d'enseignant ; Travail Enseignant Mots-clés : Syndicat des enseignants romans (SER) En ligne : http://www.revue-educateur.ch/dossiers/enseigner-red%C3%A9finitions-d%E2%80%99un [...] Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20171
in Educateur > n°spécial 2018 (juin 2018) . - 65 p.[article] Enseigner: (re)définitions d’une identité professionnelle : numéro spécial [texte imprimé] / Nicole Rohrbach, Directeur de publication ; Etiennette Vellas, Auteur ; Olivier Maulini, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2018 . - 65 p.
Sommaire :
Vous avez dit identité?
1) Accepter d’abord d’être une chose
3) Une réalité mouvante et plurielle
6) L’identité narrative sous conditions
... à l’épreuve des contextes, des rôles et des statuts...
8) Le convivialisme enseignant: une identité en formation?
10) Le syndicalisme dans l’identité d’enseignant
11) Les valeurs personnelles des enseignants peuvent-elles colorer leur façon d’enseigner?
13) Le point de vue des parents
15) La collaboration en milieu scolaire: qui sont donc les spécialistes?
18) Motivations et identité des enseignants en école professionnelle
20) Tensions et stratégies identitaires: illustration en pédagogie coopérative
22) Enseignants EPS: éducateur, animateur, accompagnateur
25) De la réalité à l’utopie: toute une question d’équilibre
... en constante évolution
27) Urgent, ralentir? L’identité enseignante à l’épreuve de sa formation
30) De la crise identitaire aux épreuves du travail: de quoi le malaise enseignant est-il le nom?
33) L’Agenda 2030: un outil potentiel pour réformer la profession
35) Enseignant spécialisé en équipe pluridisciplinaire: une identité professionnelle en évolution / Enjeux de formation
37) L’identité professionnelle grâce à la formation, mais pas que...
39) Augmenter son pouvoir d’agir
41) Les représentations de la profession à l’entrée dans la formation
45) Regards de novices sur la profession
47) Construction d’une identité professionnelle
49) Confrontation des représentations entre enseignants débutants
51) Basculer du bon côté!
Identité enseignante, identité d’élèves
53) Que signifie être un-e enseignant-e égalitaire?
55) Parcours de vie atypique et identité professionnelle
57) À la fois d’ici et d’ailleurs: les enseignants issus de la diversité culturelle
59) L’insertion professionnelle des enseignants issus de l’immigration
61) Le rapport au savoir de l’enseignant: une part de son identité?
64) L’enthousiasme: un ingrédient indispensable
Langues : Français (fre)
in Educateur > n°spécial 2018 (juin 2018) . - 65 p.
Sujets : déontologie de l'enseignant ; enseignant ; enseignant (d'origine immigrée) ; Enseignant (métier - risques) ; Enseignant (Métier) ; Enseignant (type) ; Enseignant à l'Etranger ; Enseignant Débutant ; Enseignant Etranger ; Enseignant Itinérant ; enseignant remplaçant ; Enseignant Spécialisé ; Enseignant Stagiaire ; enseignant-tuteur ; formation ; Formation Continue des Enseignants ; formation des éducateurs ; formation des Enseignants ; Guide de l'Enseignant ; identité ; identité (enseignant) ; Identité Professionnelle ; Image de l'Enseignant ; interaction enseignant/apprenant ; leadership enseignant ; mixité du personnel enseignant ; Outil pour Enseignant ; parole de l'enseignant ; Perfectionnement des Enseignants ; personnel enseignant ; Poste d'Enseignant ; Pratique d'Enseignant ; profession d'enseignant ; Relation Enseignant - Chef d'établissement ; relation enseignant - élève ; responsabilité de l'enseignant ; Rôle de l'Enseignant ; Statut de l'Enseignant ; témoignage d'enseignant ; Travail Enseignant Mots-clés : Syndicat des enseignants romans (SER) En ligne : http://www.revue-educateur.ch/dossiers/enseigner-red%C3%A9finitions-d%E2%80%99un [...] Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20171 Rebonds : BD / Commission européenne
PermalinkRedoublement d'incompétence ! / Frédéric Groux in Le Journal des Professionnels de l'Enfance. Pratiques, n°133 (septembre / novembre 2022)
PermalinkRéférentiel pour les formatrices et les formateurs en genre et développement / Sophie Charlier
PermalinkRéforme des milieux d'accueil : la formation des accueillantes au coeur du débat / Marie-Laure Mathot in Le Ligueur, n°1 (janvier 2020)
PermalinkRepenser la formation : nouveaux enjeux individuels et collectifs : stratégie et outils / CAFOC de Nantes
PermalinkLe Réseau coordination enfance à 20 ans / Geoffrey Dony in Grandir à Bruxelles. Cahiers de l'Observatoire de l'Enfant, n°34 (2018)
PermalinkLe réseau public de lecture en Communauté française : évolution en 2007
PermalinkRythmes et temporalités en formation : dossier / Pascal Roquet in Education Permanente, n°217 (décembre 2018)
PermalinkLe salon des possibles : mon projet de vie après l'école / s. n.
PermalinkLe salon des possibles : mon projet de vie après l'école / s. n.
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