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F.L.E. (français langue étrangère)
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13259805
Synonyme(s)FLE ;français langue étrangère F.L.E. |
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Le français langue étrangère : émergence et enseignement d'une discipline / Louis Porcher
Titre : Le français langue étrangère : émergence et enseignement d'une discipline Type de document : texte imprimé Auteurs : Louis Porcher, Auteur Editeur : Paris : Hachette Éducation Année de publication : 1995 Autre Editeur : Paris : Centre national de documentation pédagogique (CNDP) Collection : Ressources Formation Sous-collection : Enjeux du système éducatif Importance : 105 p. Présentation : Ill. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-01-170409-2 Note générale : 2e ISBN du CNDP : 2-240-00370-7 Langues : Français (fre) Sujets : Enseignement Interculturel ; F.L.E. (français langue étrangère) Index. décimale : 3360 FLE/FLS Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15992 Le français langue étrangère : émergence et enseignement d'une discipline [texte imprimé] / Louis Porcher, Auteur . - Paris : Hachette Éducation : Paris : Centre national de documentation pédagogique (CNDP), 1995 . - 105 p. : Ill.. - (Ressources Formation. Enjeux du système éducatif) .
ISBN : 978-2-01-170409-2
2e ISBN du CNDP : 2-240-00370-7
Langues : Français (fre)
Sujets : Enseignement Interculturel ; F.L.E. (français langue étrangère) Index. décimale : 3360 FLE/FLS Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15992 Exemplaires (2)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3360POR0308F 67395/1 Livre ESPACE 1 Disponible 3360POR0308F 67395/2 Livre RESERVE Disponible Le français langue étrangère, entre formation et pratiques / Véronique Laurens
Titre : Le français langue étrangère, entre formation et pratiques : construction de savoirs d'ingénierie didactique Type de document : texte imprimé Auteurs : Véronique Laurens, Auteur Editeur : Paris : Didier Année de publication : DL 2020, cop. 2020 Collection : Langues & didactique Importance : 1 vol. (345 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-278-08839-3 Note générale : Bibliogr. p. 311-[342]. Notes bibliogr. Langues : Français (fre) Sujets : F.L.E. (français langue étrangère) ; formation des Enseignants ; ingénierie pédagogique ; Pratique d'Enseignant ; pratique éducative ; transposition didactique Index. décimale : 3360 FLE/FLS Résumé : 4e de couverture :
Toute personne se destinant au métier d’enseignant de FLE peut suivre à un moment de son parcours une formation dédiée à la méthodologie de l’enseignement afin d’acquérir des savoirs et des savoir-faire propres à l’outiller sur le plan réflexif et technique pour apprendre à enseigner la langue. Qu’advient-il des savoirs travaillés en formation dans les pratiques effectives d’enseignants de FLE ? Comment se construisent les savoirs professionnels de l’enseignant sur le plan de l’ingénierie didactique ? Ces questions sont à la base de la réflexion à laquelle cet ouvrage propose de contribuer. La formation à la méthodologie de l’enseignement est envisagée à partir d’une modélisation didactique, la trame méthodique repère (TMR), présentée comme outil de conception d’unités didactiques et comme outil de formation des enseignants. L’analyse proposée de la construction des savoirs, dans la circulation entre formation et terrain, constitue ainsi une voie d’accès à la compréhension de ce qui est en jeu dans l’entrée dans le métier d’enseignant de FLE sur le plan de l’ingénierie didactique.Note de contenu : Sommaire :
Chapitre 1, La trame méthodique repère (TMR) comme outil de conception d'unités didactiques
Chapitre 2, Formation des enseignants et développement de l'agir professionnel
Chapitre 3, Les objets d'enseignement en FLE
Chapitre 4, Entre formation et pratiques effectives : des objets de la formation aux objets enseignés
Chapitre 5, Les activités d'enseignement et leur articulation en FLE
Chapitre 6, Entre formation et pratiques : des activités de formation aux activités d'enseignement mises en oeuvrePermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21201 Le français langue étrangère, entre formation et pratiques : construction de savoirs d'ingénierie didactique [texte imprimé] / Véronique Laurens, Auteur . - Paris : Didier, DL 2020, cop. 2020 . - 1 vol. (345 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 22 cm. - (Langues & didactique) .
ISBN : 978-2-278-08839-3
Bibliogr. p. 311-[342]. Notes bibliogr.
Langues : Français (fre)
Sujets : F.L.E. (français langue étrangère) ; formation des Enseignants ; ingénierie pédagogique ; Pratique d'Enseignant ; pratique éducative ; transposition didactique Index. décimale : 3360 FLE/FLS Résumé : 4e de couverture :
Toute personne se destinant au métier d’enseignant de FLE peut suivre à un moment de son parcours une formation dédiée à la méthodologie de l’enseignement afin d’acquérir des savoirs et des savoir-faire propres à l’outiller sur le plan réflexif et technique pour apprendre à enseigner la langue. Qu’advient-il des savoirs travaillés en formation dans les pratiques effectives d’enseignants de FLE ? Comment se construisent les savoirs professionnels de l’enseignant sur le plan de l’ingénierie didactique ? Ces questions sont à la base de la réflexion à laquelle cet ouvrage propose de contribuer. La formation à la méthodologie de l’enseignement est envisagée à partir d’une modélisation didactique, la trame méthodique repère (TMR), présentée comme outil de conception d’unités didactiques et comme outil de formation des enseignants. L’analyse proposée de la construction des savoirs, dans la circulation entre formation et terrain, constitue ainsi une voie d’accès à la compréhension de ce qui est en jeu dans l’entrée dans le métier d’enseignant de FLE sur le plan de l’ingénierie didactique.Note de contenu : Sommaire :
Chapitre 1, La trame méthodique repère (TMR) comme outil de conception d'unités didactiques
Chapitre 2, Formation des enseignants et développement de l'agir professionnel
Chapitre 3, Les objets d'enseignement en FLE
Chapitre 4, Entre formation et pratiques effectives : des objets de la formation aux objets enseignés
Chapitre 5, Les activités d'enseignement et leur articulation en FLE
Chapitre 6, Entre formation et pratiques : des activités de formation aux activités d'enseignement mises en oeuvrePermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21201 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3360LAU1805F 168312 Livre ESPACE 1 Disponible Français langue étrangère et mondialisation / Pouria Amirshahi in Les Cahiers de l'Asdifle, n°27 (avril 2016)
[article]
Titre : Français langue étrangère et mondialisation : actes de la 55e rencontre, le 19 juin 2015, à l'Alliance française de Paris Île-de-France Type de document : texte imprimé Auteurs : Pouria Amirshahi, Auteur ; Patrick Chardenet, Auteur ; Geneviève Zarate, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2016 Article en page(s) : p. 8/92 Langues : Français (fre) Sujets : F.L.E. (français langue étrangère) ; Francophonie ; mobilité des étudiants ; Mondialisation ; Recherche Scientifique Note de contenu : Sommiare :
- Mondialisation et enseignement du français- Espaces linguistiques académiques
- Espaces linguistiques académiques : approche descriptive, le cas de la francophonie universitaire
- La politique, le politique et le chercheur en langues
- Table ronde : étudier le français et travailler en français
- Le français, langue de culture, langue de service
- Risques et périls d'opposer "Langue de culture" et "Langue de service"Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19136
in Les Cahiers de l'Asdifle > n°27 (avril 2016) . - p. 8/92[article] Français langue étrangère et mondialisation : actes de la 55e rencontre, le 19 juin 2015, à l'Alliance française de Paris Île-de-France [texte imprimé] / Pouria Amirshahi, Auteur ; Patrick Chardenet, Auteur ; Geneviève Zarate, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2016 . - p. 8/92.
Langues : Français (fre)
in Les Cahiers de l'Asdifle > n°27 (avril 2016) . - p. 8/92
Sujets : F.L.E. (français langue étrangère) ; Francophonie ; mobilité des étudiants ; Mondialisation ; Recherche Scientifique Note de contenu : Sommiare :
- Mondialisation et enseignement du français- Espaces linguistiques académiques
- Espaces linguistiques académiques : approche descriptive, le cas de la francophonie universitaire
- La politique, le politique et le chercheur en langues
- Table ronde : étudier le français et travailler en français
- Le français, langue de culture, langue de service
- Risques et périls d'opposer "Langue de culture" et "Langue de service"Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19136 Français langue étrangère : "Passionnément, à la folie ? pas du tout !" : compréhension à l'audition
Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 5 C 90 89752 CD-Audio ESPACE 1 Caution de 10,00€ pour le prêt Disponible Français langue étrangère : "Passionnément, à la folie ? pas du tout !" : séquence de français intensif sur l'expression des goûts : enseignement secondaire : cahier 2 : matériel pédagogique / Danièle Janssen
Titre : Français langue étrangère : "Passionnément, à la folie ? pas du tout !" : séquence de français intensif sur l'expression des goûts : enseignement secondaire : cahier 2 : matériel pédagogique Type de document : texte imprimé Auteurs : Danièle Janssen, Auteur Editeur : Tihange : Centre d'auto-formation et de formation continuée (CAF) Année de publication : 2005 Autre Editeur : Bruxelles : Ministère de la Communauté française. Administration générale de l'enseignement et de la recherche scientifique (AGERS) Collection : Les Cahiers des classes-passerelles Importance : 71 p. Présentation : Ill. Accompagnement : CD-Audio + plateau de jeu + 40 cartes à jouer Langues : Français (fre) Sujets : Classe Passerelle ; compréhension à l'audition ; F.L.E. (français langue étrangère) ; Goût ; loisir ; primo-arrivant (classe) Index. décimale : 3361s FLE/FLS - Manuels, ouvrages méthodologiques - Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15447 Français langue étrangère : "Passionnément, à la folie ? pas du tout !" : séquence de français intensif sur l'expression des goûts : enseignement secondaire : cahier 2 : matériel pédagogique [texte imprimé] / Danièle Janssen, Auteur . - Tihange : Centre d'auto-formation et de formation continuée (CAF) : Bruxelles : Ministère de la Communauté française. Administration générale de l'enseignement et de la recherche scientifique (AGERS), 2005 . - 71 p. : Ill. + CD-Audio + plateau de jeu + 40 cartes à jouer. - (Les Cahiers des classes-passerelles) .
Langues : Français (fre)
Sujets : Classe Passerelle ; compréhension à l'audition ; F.L.E. (français langue étrangère) ; Goût ; loisir ; primo-arrivant (classe) Index. décimale : 3361s FLE/FLS - Manuels, ouvrages méthodologiques - Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15447 Est composé deExemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité Pub. Min. - FLE/FLS (2) 89598 Livre ESPACE 1 Caution : 10€ Disponible Le français langue étrangère et seconde : enseignement et apprentissage / Jean-Marc Defays
PermalinkEnseigner le français langue étrangère et seconde / Jean-Marc Defays
PermalinkLe français langue seconde : comment apprendre le français aux élèves nouvellement arrivés / Gérard Vigner
PermalinkFrançais et langues étrangères et régionales à l'école : quelles interactions ? : dossier / Gilbert Ducancel in Repères. Recherches en Didactique du Français Langue Maternelle, n°29 (2004)
PermalinkEnseignement du français en milieu socio-éducatif : pour une didactique en contexte / Eva Lemaire in Enjeux. Revue de Formation Continuée et de Didactique du Français, n°85 (mars/août 2013)
PermalinkLe français sur objectif spécifique : de l'analyse des besoins à l'élaboration d'un cours / Jean-Marc Mangiante
PermalinkEnseigner le français : par des activités d'expression et de communication / Sylvaine Hinglais
PermalinkFrançais précoce : quand et comment? / Meriem Stambouli in Le Français dans le Monde, n°364 (juin/août 2009)
PermalinkFrançais scientifique : à la découverte des énergies / Ingrid Le Gargasson in Le Français dans le Monde, n°391 (janvier / février 2014)
PermalinkLe français de scolarisation : pour une didactique réaliste / Michèle Verdelhan-Bourgade
PermalinkLe français en Suisse... 20 ans après : dossier / Jean-François de Pietro in Babylonia, n°1 (2020)
PermalinkLe français du tourisme en Chine / Hu Jia in Le Français dans le Monde, n°392 (mars / avril 2014)
PermalinkEnseigner le français à tout prix / Silvina Carrizo de Tournoud in Le Français dans le Monde, n°401 (septembre / octobre 2015)
PermalinkLe français, tremplin pour un Brésil en marche / Joseph Sivieri in Le Français dans le Monde, n°375 (mai/juin 2011)
PermalinkEnseigner la Francophonie, enseigner les francophonies / Fatima Chnane-Davin in Le Français dans le Monde. Recherches et Applications, n°64 (juillet 2018)
PermalinkFutur... pas si simple / Nadine Croguennec-Galland in Le Français dans le Monde, n°373 (janvier/février 2011)
PermalinkLes genres textuels en langues étrangères / Marianne Jacquin
PermalinkGenres et types de textes / Lee Nam-Seong in Le Français dans le Monde, n°327 (mai/juin 2003)
PermalinkGrammaire : en action : débutant + corrigés / Mathieu Lafon
PermalinkGrammaire : en action : débutant + corrigés / Mathieu Lafon
PermalinkGrammaire : pour adolescents : 250 exercices : niveau débutant / Nathalie Bié
PermalinkGrammaire expliquée du français / Sylvie Poisson-Quinton
PermalinkLa grammaire en FLE / Gérard Vigner
PermalinkLa grammaire en jeux / Violette Petitmengin
PermalinkGrammaire point ado A1 : CD-Audio / Marie-Laure Lions-Oliviéri
PermalinkGrammaire point ado A1 + corrigés et transcriptions / Marie-Laure Lions-Oliviéri
PermalinkGrammaire progressive du français : pour les adolescents : niveau intermédiaire / Anne Vicher
PermalinkGrammaire progressive du français : avec 400 exercices : niveau avancé / Michèle Boularès
PermalinkGrammaire progressive du français : avec 400 exercices : niveau débutant
PermalinkGrammaire progressive du français : avec 400 exercices : niveau débutant / Maïa Grégoire
PermalinkÀ la une 1 : guide pédagogique A1 / Amandine Quétel
PermalinkHétérogénéité, différenciation et contextualisation en français langue étrangère et seconde : dossier / Catherine David in Le Français dans le Monde. Recherches et Applications, n°72 (juillet 2022)
PermalinkIdéologies linguistiques, politiques et didactiques des langues / Jean-Louis Chiss
PermalinkImage et enseignement / Florence Ferran
PermalinkImagine 1 : niveau A1 : cahier d'activités / Marie-Noëlle Cocton
PermalinkImagine 1 : niveau A1 : CD-MP3 / Marie-Noëlle Cocton
PermalinkImagine 1 : niveau A1 : DVD-Rom / Marie-Noëlle Cocton
PermalinkImagine 1 : niveau A1 : [livre de l'élève] / Marie-Noëlle Cocton
PermalinkImagine 1 : niveau A1 : guide pédagogique / Marie-Noëlle Cocton
PermalinkLes incidences du contexte sociolinguistique sur l’enseignement-apprentissage du français dans le Sud algérien / Alaf Boudebia-Baala in Recherches en didactique des langues et des cultures. Les Cahiers de l'ACEDLE [en ligne], n°3 (décembre 2013)
PermalinkInclure / Guy Cherqui
PermalinkL'inclusion des élèves allophones en classe ordinaire : dossier thématique / Déborah Meunier in Didactiques en pratique, n°7 (2021)
PermalinkL'incroyable histoire des verbes pronominaux / Adrien Payet in Le Français dans le Monde, n°407 (septembre / octobre 2016)
PermalinkInnovation pédagogique, numérique et apprentissage des langues : dossier / Françoise Demaizière in ALSIC [en ligne], vol. 22, n°1 (2019)
PermalinkL'intégration des migrants en terre francophone : aspects linguistique et sociaux : actes du séminaire de Neuchâtel, Suisse 4-5 décembre 2001 / Virginie Conti
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