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Goût de Lire
Commentaire :
13372605
Synonyme(s)Gout des livres ;Goût de la Lecture ;Lecture / plaisir ;Intérêt pour la lecture Habitudes de lecture |
(152)
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Les transitions du préscolaire au scolaire / Julie Myre-Bisaillon
Titre : Les transitions du préscolaire au scolaire : approches empiriques Type de document : texte imprimé Auteurs : Julie Myre-Bisaillon, Directeur de publication ; Frédéric Torterat, Directeur de publication Editeur : Paris : L'Harmattan Année de publication : Cop. 2021 Collection : Enfance & Langages Importance : 1 vol. (240 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-343-22856-3 Note générale : Bibliogr. p. 219-240. Notes bibliogr. en bas de page Langues : Français (fre) Sujets : alphabétisation familiale ; bienveillance ; coopération ; développement de l'enfant ; Ecole Maternelle ; Goût de Lire ; lecture partagée ; Milieu Défavorisé ; pédagogie Freinet ; Socialisation de l'enfant ; Transition Education Préscolaire-Enseignement Primaire Mots-clés : Adaptation scolaire Index. décimale : 7114 Transition maternel-primaire Résumé : 4e de couverture :
Le passage de la petite enfance à l'enfance ne se réduit évidemment pas à un intervalle de quelques semaines au cours desquelles tout se matérialiserait, entre socialisation et acquisition. Concrètement, ce sont de multiples transitions qui permettent à l'enfant d'entrer dans des apprentissages formalisés. Particulièrement sensibles, ces moments concernent le secteur scolaire sans exclusive. Outre le contexte familial, les milieux de la crèche et des gardes d'enfants contribuent à concilier la bienveillance nécessaire à ces âges avec les exigences de la (pré)scolarisation. D'un seuil à l'autre, ce sont les manières dont se travaillent de telles transitions en contexte socio-éducatif qu'interrogent ici vingt auteur.e.sNote de contenu : sommaire :
P. 13. Acquisition, socialisation et scolarisation : des transitions et des usages / Julie Myre-Bisaillon et Frédéric Torterat
Collaborer pour expérimenter
P. 21. De l'informulé au formulé : ce que nous apprend la linguistique de l'acquisition / Frédéric Torterat
P. 39. Développer l'intérêt pour la lecture chez le jeune enfant de milieu défavorisé / Julie Myre-Bisaillon, Annie Chalifoux et Geneviève Rivard
P. 55. Mettre en place des conduites interprétatives à l'éducation préscolaire (les retombées d'une communauté de pratique) / Elaine Turgeon
Questionner l'empirie
P. 71. Pratiques d'écriture et bienveillance en maternelle : le texte libre à l'École Freinet / Frédérique Marie Prot
P. 89. Ce que le corps de l'enseignant dit de la bienveillance / Brahim Azaoui
P. 103. Il était une fois... Un projet école-famille autour de la littératie familiale / Annie Charron et Brigitte Gagnon
P. 115. Des préoccupations partagées lors de séances littéraires à l'école maternelle / Sandrine Bazile et Hélène Marquié-Dubié
P. 135. La coopération entre élèves : entre dévolution de l'activité scolaire et autonomie responsabilisante / Séverine Haudebourg et Sylvain Connac
Relater des pratiques et témoigner
P. 149. Témoignage d'une pratique Freinet en maternelle / Jean Astier
P. 163. Donner aux élèves dès l'école maternelle du temps pour penser / Yves Soulé et Valérie Plyer
P. 177. La lecture partagée en maternelle, à travers la pratique d'oralisation de comptines / Catherine Dupuy
P. 189. Quel accueil, quel rôle, quelle place, pour les tout-petis à l'école maternelle ? / Françoise Morel et Sandrine Laux
P. 197. Postface : décrire des pratiques et construire l'interprétation de données didactiques / Martine DreyfusPublic cible : Maternelle/Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21462 Les transitions du préscolaire au scolaire : approches empiriques [texte imprimé] / Julie Myre-Bisaillon, Directeur de publication ; Frédéric Torterat, Directeur de publication . - Paris : L'Harmattan, Cop. 2021 . - 1 vol. (240 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 24 cm. - (Enfance & Langages) .
ISBN : 978-2-343-22856-3
Bibliogr. p. 219-240. Notes bibliogr. en bas de page
Langues : Français (fre)
Sujets : alphabétisation familiale ; bienveillance ; coopération ; développement de l'enfant ; Ecole Maternelle ; Goût de Lire ; lecture partagée ; Milieu Défavorisé ; pédagogie Freinet ; Socialisation de l'enfant ; Transition Education Préscolaire-Enseignement Primaire Mots-clés : Adaptation scolaire Index. décimale : 7114 Transition maternel-primaire Résumé : 4e de couverture :
Le passage de la petite enfance à l'enfance ne se réduit évidemment pas à un intervalle de quelques semaines au cours desquelles tout se matérialiserait, entre socialisation et acquisition. Concrètement, ce sont de multiples transitions qui permettent à l'enfant d'entrer dans des apprentissages formalisés. Particulièrement sensibles, ces moments concernent le secteur scolaire sans exclusive. Outre le contexte familial, les milieux de la crèche et des gardes d'enfants contribuent à concilier la bienveillance nécessaire à ces âges avec les exigences de la (pré)scolarisation. D'un seuil à l'autre, ce sont les manières dont se travaillent de telles transitions en contexte socio-éducatif qu'interrogent ici vingt auteur.e.sNote de contenu : sommaire :
P. 13. Acquisition, socialisation et scolarisation : des transitions et des usages / Julie Myre-Bisaillon et Frédéric Torterat
Collaborer pour expérimenter
P. 21. De l'informulé au formulé : ce que nous apprend la linguistique de l'acquisition / Frédéric Torterat
P. 39. Développer l'intérêt pour la lecture chez le jeune enfant de milieu défavorisé / Julie Myre-Bisaillon, Annie Chalifoux et Geneviève Rivard
P. 55. Mettre en place des conduites interprétatives à l'éducation préscolaire (les retombées d'une communauté de pratique) / Elaine Turgeon
Questionner l'empirie
P. 71. Pratiques d'écriture et bienveillance en maternelle : le texte libre à l'École Freinet / Frédérique Marie Prot
P. 89. Ce que le corps de l'enseignant dit de la bienveillance / Brahim Azaoui
P. 103. Il était une fois... Un projet école-famille autour de la littératie familiale / Annie Charron et Brigitte Gagnon
P. 115. Des préoccupations partagées lors de séances littéraires à l'école maternelle / Sandrine Bazile et Hélène Marquié-Dubié
P. 135. La coopération entre élèves : entre dévolution de l'activité scolaire et autonomie responsabilisante / Séverine Haudebourg et Sylvain Connac
Relater des pratiques et témoigner
P. 149. Témoignage d'une pratique Freinet en maternelle / Jean Astier
P. 163. Donner aux élèves dès l'école maternelle du temps pour penser / Yves Soulé et Valérie Plyer
P. 177. La lecture partagée en maternelle, à travers la pratique d'oralisation de comptines / Catherine Dupuy
P. 189. Quel accueil, quel rôle, quelle place, pour les tout-petis à l'école maternelle ? / Françoise Morel et Sandrine Laux
P. 197. Postface : décrire des pratiques et construire l'interprétation de données didactiques / Martine DreyfusPublic cible : Maternelle/Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21462 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 7114MYR0500T 169447 Livre ESPACE 1 Taches sur la tranche Disponible Transmettre le virus de la lecture / Benoît Jacques in Le Ligueur, n°7 (mars 2013)
[article]
Titre : Transmettre le virus de la lecture Type de document : texte imprimé Auteurs : Benoît Jacques, Personne interviewée ; Michel Torrekens, Intervieweur Année de publication : 2013 Article en page(s) : p. 11/12 Langues : Français (fre) Sujets : Goût de Lire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17238
in Le Ligueur > n°7 (mars 2013) . - p. 11/12[article] Transmettre le virus de la lecture [texte imprimé] / Benoît Jacques, Personne interviewée ; Michel Torrekens, Intervieweur . - 2013 . - p. 11/12.
Langues : Français (fre)
in Le Ligueur > n°7 (mars 2013) . - p. 11/12
Sujets : Goût de Lire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17238 La zone lecture / Nancie Atwell
Titre : La zone lecture : comment former des lecteurs compétents, passionnés et critiques Type de document : texte imprimé Auteurs : Nancie Atwell, Auteur ; Anne Atwell Merkel, Auteur ; Martin Lépine, Adaptateur ; Julie Bourgon, Traducteur Editeur : Sherbrooke (Québec) : D'Eux Année de publication : DL 2017, cop. 2017 Importance : 1 vol. (215) Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-924645-18-5 Note générale : La couverture mentionne les auteurs : "Nancie Atwell et Anne Atwell Merkel". - Trad. de : "The reading zone : how to help kids become skilled, passionate, habitual, critical readers"
Bibliogr. p. 212-215Langues : Français (fre) Langues originales : Anglais (eng) Sujets : Goût de Lire ; lecture ; lecture d'Album ; texte informatif ; texte narratif Index. décimale : 3159 Goût de la lecture, pratiques de lecture Résumé : 4e de couverture :
"La zone lecture s’appuie sur des dizaines d’années d’observation de lecteurs et d’expérience en enseignement. Mère et fille, enseignantes dynamiques et auteures, Nancie Atwell et Anne Atwell Merkel nous montrent comment enseigner la lecture comme un art personnel, comment former des lecteurs passionnés pour toute leur vie et comment établir une culture de la lecture dans nos écoles sur la base de lectures abondantes, choisies librement par les élèves."Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20791 La zone lecture : comment former des lecteurs compétents, passionnés et critiques [texte imprimé] / Nancie Atwell, Auteur ; Anne Atwell Merkel, Auteur ; Martin Lépine, Adaptateur ; Julie Bourgon, Traducteur . - Sherbrooke (Québec) : D'Eux, DL 2017, cop. 2017 . - 1 vol. (215) : ill., couv. ill. en coul. ; 23 cm.
ISBN : 978-2-924645-18-5
La couverture mentionne les auteurs : "Nancie Atwell et Anne Atwell Merkel". - Trad. de : "The reading zone : how to help kids become skilled, passionate, habitual, critical readers"
Bibliogr. p. 212-215
Langues : Français (fre) Langues originales : Anglais (eng)
Sujets : Goût de Lire ; lecture ; lecture d'Album ; texte informatif ; texte narratif Index. décimale : 3159 Goût de la lecture, pratiques de lecture Résumé : 4e de couverture :
"La zone lecture s’appuie sur des dizaines d’années d’observation de lecteurs et d’expérience en enseignement. Mère et fille, enseignantes dynamiques et auteures, Nancie Atwell et Anne Atwell Merkel nous montrent comment enseigner la lecture comme un art personnel, comment former des lecteurs passionnés pour toute leur vie et comment établir une culture de la lecture dans nos écoles sur la base de lectures abondantes, choisies librement par les élèves."Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20791 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3159ATW0512Z 165556 Livre ESPACE 1 Disponible