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harcèlement
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Je me défends du harcèlement / Emmanuelle Piquet
Titre : Je me défends du harcèlement Type de document : texte imprimé Auteurs : Emmanuelle Piquet, Auteur ; Lisa Mandel, Illustrateur ; Nathalie Riché, Collaborateur Editeur : Paris : Albin Michel Jeunesse Année de publication : DL 2016, cop. 2016 Importance : 1 vol. (175 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-226-32113-8 Langues : Français (fre) Sujets : cyberharcèlement ; harcèlement ; harcèlement scolaire ; violence en milieu scolaire Index. décimale : 8341 Harcèlement entre élèves, persécutions, cyberharcèlement, moqueries Résumé : Extrait du site de l'éditeur :
"Le harcèlement peut prendre plusieurs formes et avoir plusieurs visages. Contrairement aux idées reçues, les victimes et les harceleurs ne présentent pas un profil type, et les situations de harcèlement sont avant tout alimentées par la peur et la vulnérabilité.
Ce livre présente 15 situations d'enfants victimes de harcèlement qui trouvent des idées, des solutions, pour réagir et s'en sortir."Public cible : Primaire/Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21008 Je me défends du harcèlement [texte imprimé] / Emmanuelle Piquet, Auteur ; Lisa Mandel, Illustrateur ; Nathalie Riché, Collaborateur . - Paris : Albin Michel Jeunesse, DL 2016, cop. 2016 . - 1 vol. (175 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 22 cm.
ISBN : 978-2-226-32113-8
Langues : Français (fre)
Sujets : cyberharcèlement ; harcèlement ; harcèlement scolaire ; violence en milieu scolaire Index. décimale : 8341 Harcèlement entre élèves, persécutions, cyberharcèlement, moqueries Résumé : Extrait du site de l'éditeur :
"Le harcèlement peut prendre plusieurs formes et avoir plusieurs visages. Contrairement aux idées reçues, les victimes et les harceleurs ne présentent pas un profil type, et les situations de harcèlement sont avant tout alimentées par la peur et la vulnérabilité.
Ce livre présente 15 situations d'enfants victimes de harcèlement qui trouvent des idées, des solutions, pour réagir et s'en sortir."Public cible : Primaire/Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21008 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 8341PIQ2105J 167062 Livre ESPACE 1 Sorti jusqu'au 10/06/2024 Les jeunes, la sexualité et la violence
Titre : Les jeunes, la sexualité et la violence Type de document : texte imprimé Editeur : Bruxelles : Fédération Wallonie-Bruxelles. Yapaka Année de publication : DL 2017 Collection : Temps d'Arrêt. Lectures num. 97 Importance : 1 vol. (55 p.) Langues : Français (fre) Sujets : adolescence ; Déviance ; éducation sexuelle et affective ; harcèlement ; pornographie ; sexisme ; Sexualité ; Viol ; Violence Sexuelle Résumé : source de l'éditeur :
"La jeunesse, la sexualité et la violence ont au moins un point commun : ce sont des catégories qui sont tenues sous haute surveillance. Les grands interdits sexuels ont faibli dans nos sociétés et la sexualité juvénile, détachée du cadre affectivo-conjugal, est aujourd’hui admise. Mais les normalités sexuelles, loin d’avoir disparu, sont en réalité multiples et elles ne vont pas toujours dans le sens d’une sexualité égalitaire (entre les sexes) et adaptée (suivant les âges). C’est pourquoi les déviances sexuelles des jeunes, réelles ou supposées, et plus encore leurs actes sexuels violents font l’objet de maints questionnements.
La justice en est saisie ainsi que des éducateurs et des soignants. Plus largement, la communauté des adultes tente de trouver le juste équilibre entre la liberté sexuelle, dont nous sommes les héritiers, et l’accompagnement de nos enfants dans la découverte de leur désir et dans celle du désir de l’autre."Note de contenu : SOMMAIRE
Les normes et la sexualité
Lire le passé
Contraintes et contrôles
La libération sexuelle
Le droit au plaisir
L’éducation sexuelle
Quel héritage ?
Les jeunes et le sexe
Des pratiques nouvelles
Des normes plus diffuses
Le marché du sexe
Sexisme et harcèlement
La pornographie
Les violences sexuelles des jeunes
L’émergence d’un problème
À propos des violences sexuelles
Les agirs sexuels violents des jeunes
Les viols au sein des fratries
Les viols en groupe
La justice, le soin, la parole
La justice et le sexe
Les jeunes délinquants sexuels
Juger l’acte
Soigner et éduquer
Approcher l’intime
BibliographiePermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20197 Les jeunes, la sexualité et la violence [texte imprimé] . - Bruxelles : Fédération Wallonie-Bruxelles. Yapaka, DL 2017 . - 1 vol. (55 p.). - (Temps d'Arrêt. Lectures; 97) .
Langues : Français (fre)
Sujets : adolescence ; Déviance ; éducation sexuelle et affective ; harcèlement ; pornographie ; sexisme ; Sexualité ; Viol ; Violence Sexuelle Résumé : source de l'éditeur :
"La jeunesse, la sexualité et la violence ont au moins un point commun : ce sont des catégories qui sont tenues sous haute surveillance. Les grands interdits sexuels ont faibli dans nos sociétés et la sexualité juvénile, détachée du cadre affectivo-conjugal, est aujourd’hui admise. Mais les normalités sexuelles, loin d’avoir disparu, sont en réalité multiples et elles ne vont pas toujours dans le sens d’une sexualité égalitaire (entre les sexes) et adaptée (suivant les âges). C’est pourquoi les déviances sexuelles des jeunes, réelles ou supposées, et plus encore leurs actes sexuels violents font l’objet de maints questionnements.
La justice en est saisie ainsi que des éducateurs et des soignants. Plus largement, la communauté des adultes tente de trouver le juste équilibre entre la liberté sexuelle, dont nous sommes les héritiers, et l’accompagnement de nos enfants dans la découverte de leur désir et dans celle du désir de l’autre."Note de contenu : SOMMAIRE
Les normes et la sexualité
Lire le passé
Contraintes et contrôles
La libération sexuelle
Le droit au plaisir
L’éducation sexuelle
Quel héritage ?
Les jeunes et le sexe
Des pratiques nouvelles
Des normes plus diffuses
Le marché du sexe
Sexisme et harcèlement
La pornographie
Les violences sexuelles des jeunes
L’émergence d’un problème
À propos des violences sexuelles
Les agirs sexuels violents des jeunes
Les viols au sein des fratries
Les viols en groupe
La justice, le soin, la parole
La justice et le sexe
Les jeunes délinquants sexuels
Juger l’acte
Soigner et éduquer
Approcher l’intime
BibliographiePermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20197 Exemplaires (2)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité DOSSIER BE - Sexualité (3) 159802 Livre ESPACE 1 Disponible DOSSIER BE - Sexualité (3) 159803 Livre ESPACE 1 Disponible Manuel de législation sociale / Francine Alexander
Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3952ALE2401M 156956 Livre ESPACE 1 Disponible À l'école des mauvaises réputations / Margot Déage
Titre : À l'école des mauvaises réputations : les relations entre élèves et leurs risques à l'ère du numérique Type de document : texte imprimé Auteurs : Margot Déage, Auteur Editeur : Paris : PUF Année de publication : DL 2023 Collection : Education et société Importance : 1 vol (286 p.) Format : 19 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-13-083737-4 Prix : 23 EUR Langues : Français (fre) Sujets : cyberharcèlement ; harcèlement ; psychologie de l'adolescent ; Réputation ; violence en milieu scolaire Index. décimale : 8341 Harcèlement entre élèves, persécutions, cyberharcèlement, moqueries Résumé : 4e de couverture :
"À l’adolescence, l’intégration de l’élève dépend de sa réputation, des jugements du groupe à son égard. Les attentes sont très différentes pour les filles et pour les garçons. À cet âge de la vie conformiste, dire qu’un ou une élève « a une réputation » signifie qu’il ou elle a une « mauvaise » réputation, qui en fait potentiellement la cible de harcèlement.
Ce livre analyse les circonstances d’émergence du harcèlement en milieu scolaire et en ligne, une situation dans laquelle les élèves subissent des agressions répétées et ne sont plus en mesure de se défendre.
Cette étude porte sur la manière dont les réputations façonnent les relations au collège et exposent les élèves à des risques. Elle repose sur une enquête qualitative dans quatre collèges franciliens de 2016 à 2018, menée à la fois en présentiel (ethnographie, entretiens) et en ligne (sur Snapchat et Instagram), et sur une enquête quantitative."Note de contenu : P. 9. Introduction
Partie 1. Un monde juvénile façonné par les réputations
P. 25. Chapitre 1. Se repérer dans une période incertaine
P. 59. Chapitre 2. Des risques socialement différenciés
P. 93. Chapitre 3. Les rivalités en jeu dans les réputations négatives
Partie 2. Les effets d’internet sur les réputations
P. 131. Chapitre 4. Des réseaux sociaux qui intensifient les relations
P. 165. Chapitre 5. Des stratégies pour gérer son image en ligne
P. 201. Chapitre 6. Du numérique au présentiel : un possible « retournement de réputation »
P. 237. ConclusionPublic cible : Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22359 À l'école des mauvaises réputations : les relations entre élèves et leurs risques à l'ère du numérique [texte imprimé] / Margot Déage, Auteur . - Paris : PUF, DL 2023 . - 1 vol (286 p.) ; 19 cm. - (Education et société) .
ISBN : 978-2-13-083737-4 : 23 EUR
Langues : Français (fre)
Sujets : cyberharcèlement ; harcèlement ; psychologie de l'adolescent ; Réputation ; violence en milieu scolaire Index. décimale : 8341 Harcèlement entre élèves, persécutions, cyberharcèlement, moqueries Résumé : 4e de couverture :
"À l’adolescence, l’intégration de l’élève dépend de sa réputation, des jugements du groupe à son égard. Les attentes sont très différentes pour les filles et pour les garçons. À cet âge de la vie conformiste, dire qu’un ou une élève « a une réputation » signifie qu’il ou elle a une « mauvaise » réputation, qui en fait potentiellement la cible de harcèlement.
Ce livre analyse les circonstances d’émergence du harcèlement en milieu scolaire et en ligne, une situation dans laquelle les élèves subissent des agressions répétées et ne sont plus en mesure de se défendre.
Cette étude porte sur la manière dont les réputations façonnent les relations au collège et exposent les élèves à des risques. Elle repose sur une enquête qualitative dans quatre collèges franciliens de 2016 à 2018, menée à la fois en présentiel (ethnographie, entretiens) et en ligne (sur Snapchat et Instagram), et sur une enquête quantitative."Note de contenu : P. 9. Introduction
Partie 1. Un monde juvénile façonné par les réputations
P. 25. Chapitre 1. Se repérer dans une période incertaine
P. 59. Chapitre 2. Des risques socialement différenciés
P. 93. Chapitre 3. Les rivalités en jeu dans les réputations négatives
Partie 2. Les effets d’internet sur les réputations
P. 131. Chapitre 4. Des réseaux sociaux qui intensifient les relations
P. 165. Chapitre 5. Des stratégies pour gérer son image en ligne
P. 201. Chapitre 6. Du numérique au présentiel : un possible « retournement de réputation »
P. 237. ConclusionPublic cible : Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22359 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 8341DEA0705A 175142 Livre ESPACE 1 Disponible
Titre : Le monde qui m'entoure [8-10 ans cycle 3] : guide [pour l'enseignant] : place à la citoyenneté! Type de document : texte imprimé Auteurs : Claudine Collard, Auteur ; Patrick Morize, Illustrateur Editeur : Namur : Averbode/Érasme Année de publication : DL 2017; cop. 2017 Importance : 1 vol. (128 p.) Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul ISBN/ISSN/EAN : 978-2-87438-703-6 Langues : Français (fre) Sujets : alimentation ; armistice (11 novembre) ; autisme ; caïd ; Chandeleur ; Commerce Equitable ; Croix-Rouge ; désertification ; diversité culturelle ; droit d'auteur ; droit des femmes ; droit intellectuel - propriété artistique et littéraire ; droits de l'enfant ; droits de l'Homme ; Eau ; éducation à la citoyenneté ; enfant ; Enfant Soldat ; environnement ; Epiphanie ; esclavage ; espèce menacée ; Europe ; forêt ; harcèlement ; homophobie ; Internet ; liberté de la presse ; livre ; lutte contre le cancer ; Mardi Gras et carnaval ; migrant ; Noël ; non-violence ; Océan ; paix ; parent ; Personne Âgée ; personne handicapée ; philosophie pour enfant ; poisson d'avril ; recyclage ; réfugié ; Saint Nicolas ; Saint-Valentin ; Santé ; santé et bien-être au travail ; Scoutisme ; sécurité au travail ; Solidarité ; téléphone cellulaire ; Terre (planète) ; terrorisme (lutte) ; Toussaint ; travail des enfants ; trisomie 21 ; UNESCO Index. décimale : CPC 3300p Education à la citoyenneté, éducation civique, éducation morale et civique - Manuels, ouvrages méthodologiques - Primaire Résumé : 4e de couverture :
"Avec le monde qui m'entoure, les enfants découvriront les thématiques principales de l'éducation à la citoyenneté tout en s'amusant ! Ce manuel richement illustré est l'outil idéal pour faire découvrir la citoyenneté, le respect et la vie en société aux enfants de 8 à 10 ans. Grâce à Livio, Kim et tous leurs amis, les enfants vivront la plus grande aventure de la découverte du monde qui les entoure ! Ces sympathiques mascottes sont présentes chaque fois qu'il faut leur donner de petits conseils, attirer leur attention sur des choses importantes ou encore leur raconter des anecdotes."Note de contenu : Les différents thèmes abordés :
- Et si nous devenions des « CAÏDS » ?
- Migrer, un choix ?
- Questions de vie et de mort
- Des fêtes pour tous ?
- La diversité culturelle, une richesse parfois méconnue
- Lorsque tout est permis, le monde est-il meilleur ?
- On décrit le monde avec des mots… Et les mots influencent notre
façon de voir le monde !
- Tout le monde rit… mais avons-nous tous le même humour ?Public cible : Primaire En ligne : http://www.editionserasme.be/Pub/lemondequimentoure/Manuel-8-10-ans.html Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20186 Le monde qui m'entoure [8-10 ans cycle 3] : guide [pour l'enseignant] : place à la citoyenneté! [texte imprimé] / Claudine Collard, Auteur ; Patrick Morize, Illustrateur . - Namur : Averbode/Érasme, DL 2017; cop. 2017 . - 1 vol. (128 p.) : ill. en coul., couv. ill. en coul.
ISBN : 978-2-87438-703-6
Langues : Français (fre)
Sujets : alimentation ; armistice (11 novembre) ; autisme ; caïd ; Chandeleur ; Commerce Equitable ; Croix-Rouge ; désertification ; diversité culturelle ; droit d'auteur ; droit des femmes ; droit intellectuel - propriété artistique et littéraire ; droits de l'enfant ; droits de l'Homme ; Eau ; éducation à la citoyenneté ; enfant ; Enfant Soldat ; environnement ; Epiphanie ; esclavage ; espèce menacée ; Europe ; forêt ; harcèlement ; homophobie ; Internet ; liberté de la presse ; livre ; lutte contre le cancer ; Mardi Gras et carnaval ; migrant ; Noël ; non-violence ; Océan ; paix ; parent ; Personne Âgée ; personne handicapée ; philosophie pour enfant ; poisson d'avril ; recyclage ; réfugié ; Saint Nicolas ; Saint-Valentin ; Santé ; santé et bien-être au travail ; Scoutisme ; sécurité au travail ; Solidarité ; téléphone cellulaire ; Terre (planète) ; terrorisme (lutte) ; Toussaint ; travail des enfants ; trisomie 21 ; UNESCO Index. décimale : CPC 3300p Education à la citoyenneté, éducation civique, éducation morale et civique - Manuels, ouvrages méthodologiques - Primaire Résumé : 4e de couverture :
"Avec le monde qui m'entoure, les enfants découvriront les thématiques principales de l'éducation à la citoyenneté tout en s'amusant ! Ce manuel richement illustré est l'outil idéal pour faire découvrir la citoyenneté, le respect et la vie en société aux enfants de 8 à 10 ans. Grâce à Livio, Kim et tous leurs amis, les enfants vivront la plus grande aventure de la découverte du monde qui les entoure ! Ces sympathiques mascottes sont présentes chaque fois qu'il faut leur donner de petits conseils, attirer leur attention sur des choses importantes ou encore leur raconter des anecdotes."Note de contenu : Les différents thèmes abordés :
- Et si nous devenions des « CAÏDS » ?
- Migrer, un choix ?
- Questions de vie et de mort
- Des fêtes pour tous ?
- La diversité culturelle, une richesse parfois méconnue
- Lorsque tout est permis, le monde est-il meilleur ?
- On décrit le monde avec des mots… Et les mots influencent notre
façon de voir le monde !
- Tout le monde rit… mais avons-nous tous le même humour ?Public cible : Primaire En ligne : http://www.editionserasme.be/Pub/lemondequimentoure/Manuel-8-10-ans.html Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20186 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité CPC 3300pCOL1201M 161211 Livre ESPACE 2 (Philosophie et citoyenneté) Disponible PermalinkEnseignement moral et civique, CM-6e / Elsa Bouteville
PermalinkEnseignement moral et civique, CM-6e / Elsa Bouteville
PermalinkEnseignement moral et civique : cycle 3 / Charlotte Davreu
PermalinkEnseignement moral et civique, cycle 3 CM1 CM2 6e : [guide de l'enseignant] / Sophie Le Callennec
PermalinkNaître fille / Alice Dussutour
PermalinkLes nouvelles formes de la domination au travail / Xavier de la Vega in Sciences Humaines, n°158 (mars 2005)
PermalinkNouvelles violences au travail : dossier / Nicolas Bossut in Signes des Temps, n°3 (septembre 2009)
PermalinkNuit étoilée / Jimmy Liao
PermalinkÉducation au numérique / Thomas Rohmer
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