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Interaction Verbale
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Les interactions individualisées maître-élèves : une comparaison entre la France et le Luxembourg / Annette Jarlégan in Revue Française de Pédagogie, n°173 (octobre/décembre 2010)
[article]
Titre : Les interactions individualisées maître-élèves : une comparaison entre la France et le Luxembourg Type de document : texte imprimé Auteurs : Annette Jarlégan, Auteur ; Youssef Tazouti, Auteur ; André Flieller, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2010 Article en page(s) : p. 67/84 Langues : Français (fre) Sujets : gestion de classe ; interaction enseignant/apprenant ; Interaction Verbale ; relation enseignant - élève Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=64723
in Revue Française de Pédagogie > n°173 (octobre/décembre 2010) . - p. 67/84[article] Les interactions individualisées maître-élèves : une comparaison entre la France et le Luxembourg [texte imprimé] / Annette Jarlégan, Auteur ; Youssef Tazouti, Auteur ; André Flieller, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2010 . - p. 67/84.
Langues : Français (fre)
in Revue Française de Pédagogie > n°173 (octobre/décembre 2010) . - p. 67/84Interactions verbales : dossier / Laurent Filliettaz in Savoirs. Revue Internationale de Recherches en Education et en formation des Adultes, n°56 (2021)
[article]
Titre : Interactions verbales : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Laurent Filliettaz, Auteur ; Aylia Bimonte, Auteur ; Ghizlane Koleï, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 7/96 Langues : Français (fre) Sujets : Compétence ; Enseignement du F.L.E. (Français Langue Etrangère) ; Formation des Adultes ; interaction en éducation ; Interaction Sociale ; Interaction Verbale ; migrant ; Relation Parent-Professionnel ; structure d'accueil Mots-clés : compétence interactionnelle corpus (plateforme éducative en ligne),formation linguistique Résumé : source de l'éditeur :
"La question des interactions sociales s'est inscrite de longue date dans plusieurs traditions de recherche en sciences de la formation, à partir de l'influence déterminante des sociologies interactionnistes et de l'essor de la dynamique des groupes en formation dès les années 60. En revanche, selon Laurent Filliettaz et ses collègues ainsi qu'on pourra le lire dans la note de synthèse de ce numéro, « sa part proprement verbale ou langagière n'a pas toujours été perçue et encore moins conceptualisée de façon explicite ». D'où le présent dossier, qui réunit deux articles de recherche empirique sur le thème des interactions verbales en formation des adultes. Il s'agit finalement de répondre à partir d'une entrée sociolinguistique à la question « comment soutenir le développement de compétences interactionnelles », interrogation dont l'enjeu est largement activé aujourd'hui par la résurgence de l'intérêt pour les soft skills dans le monde du travail."Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21930
in Savoirs. Revue Internationale de Recherches en Education et en formation des Adultes > n°56 (2021) . - p. 7/96[article] Interactions verbales : dossier [texte imprimé] / Laurent Filliettaz, Auteur ; Aylia Bimonte, Auteur ; Ghizlane Koleï, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2021 . - p. 7/96.
Langues : Français (fre)
in Savoirs. Revue Internationale de Recherches en Education et en formation des Adultes > n°56 (2021) . - p. 7/96
Sujets : Compétence ; Enseignement du F.L.E. (Français Langue Etrangère) ; Formation des Adultes ; interaction en éducation ; Interaction Sociale ; Interaction Verbale ; migrant ; Relation Parent-Professionnel ; structure d'accueil Mots-clés : compétence interactionnelle corpus (plateforme éducative en ligne),formation linguistique Résumé : source de l'éditeur :
"La question des interactions sociales s'est inscrite de longue date dans plusieurs traditions de recherche en sciences de la formation, à partir de l'influence déterminante des sociologies interactionnistes et de l'essor de la dynamique des groupes en formation dès les années 60. En revanche, selon Laurent Filliettaz et ses collègues ainsi qu'on pourra le lire dans la note de synthèse de ce numéro, « sa part proprement verbale ou langagière n'a pas toujours été perçue et encore moins conceptualisée de façon explicite ». D'où le présent dossier, qui réunit deux articles de recherche empirique sur le thème des interactions verbales en formation des adultes. Il s'agit finalement de répondre à partir d'une entrée sociolinguistique à la question « comment soutenir le développement de compétences interactionnelles », interrogation dont l'enjeu est largement activé aujourd'hui par la résurgence de l'intérêt pour les soft skills dans le monde du travail."Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21930 Interactions verbales, investigation expérimentale et conceptualisation en sciences à l'école primaire / Joël Bisault in Carrefours de l'Education, n°25 (janvier/juin 2008)
Langage et activités enseignantes : interactions et constructions de savoirs : dossier / Antonietta Specogna in Recherches en Education. Hors Série [en ligne], n°3 (octobre 2011)
[article]
Titre : Langage et activités enseignantes : interactions et constructions de savoirs : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Antonietta Specogna, Coordinateur ; Grégory Munoz, Coordinateur ; Marie-France Rossignol, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2011 Article en page(s) : p. 1/120 Langues : Français (fre) Sujets : atelier philosophique ; Débat Interprétatif ; Débat Régulé ; discours implicite ; enseignement des mathématiques ; Expression orale ; expression orale (FLE) ; expression orale (langues étrangères) ; Fraction ; Interaction Verbale ; littératie ; pensée et langage ; philosophie pour enfant ; Popper (Karl) ; Sémiotique ; Vygotski (Lev Sémionovitch) Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=52484
in Recherches en Education. Hors Série [en ligne] > n°3 (octobre 2011) . - p. 1/120[article] Langage et activités enseignantes : interactions et constructions de savoirs : dossier [texte imprimé] / Antonietta Specogna, Coordinateur ; Grégory Munoz, Coordinateur ; Marie-France Rossignol, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2011 . - p. 1/120.
Langues : Français (fre)
in Recherches en Education. Hors Série [en ligne] > n°3 (octobre 2011) . - p. 1/120
Sujets : atelier philosophique ; Débat Interprétatif ; Débat Régulé ; discours implicite ; enseignement des mathématiques ; Expression orale ; expression orale (FLE) ; expression orale (langues étrangères) ; Fraction ; Interaction Verbale ; littératie ; pensée et langage ; philosophie pour enfant ; Popper (Karl) ; Sémiotique ; Vygotski (Lev Sémionovitch) Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=52484 Méthodes d'analyse des interactions verbales au service d'une didactique comparée / Marc Weisser in Revue Française de Pédagogie, n°158 (janvier/mars 2007)
[article]
Titre : Méthodes d'analyse des interactions verbales au service d'une didactique comparée Type de document : texte imprimé Auteurs : Marc Weisser, Auteur Année de publication : 2007 Article en page(s) : p. 103/115 Langues : Français (fre) Sujets : apprentissage ; didactique comparée ; Interaction Verbale ; logique Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=71671
in Revue Française de Pédagogie > n°158 (janvier/mars 2007) . - p. 103/115[article] Méthodes d'analyse des interactions verbales au service d'une didactique comparée [texte imprimé] / Marc Weisser, Auteur . - 2007 . - p. 103/115.
Langues : Français (fre)
in Revue Française de Pédagogie > n°158 (janvier/mars 2007) . - p. 103/115
Sujets : apprentissage ; didactique comparée ; Interaction Verbale ; logique Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=71671 Mettre les pairs à contribution lors du processus d'écriture : une analyse de l'impact du groupe de révision rédactionnelle chez les élèves québecois et néo-brunswickois / Sylvie Blain in Revue des Sciences de l'Education, n°2 (2010)
PermalinkUn observatoire des pratiques enseignantes en maternelle : vers une typologie d'activités stimulant la parole de l'enfant / Christina Romain in Revue des Sciences de l'Education, n°2 (2013)
PermalinkLes organisateurs de l'activité enseignante : perspectives croisées : dossier / Marc Bru in Recherche et Formation, n°56 (2007)
PermalinkLa participation verbale à l'école maternelle : analyse des interactions institurices - enfants / Catherine Grifnée in Cahiers du SPE, n°11/12 (2002)
PermalinkLa prise en charge des troubles du comportement du jeune enfant / Isabelle Roskam
PermalinkProfessionnalité des enseignants en sciences expérimentales : dossier / Claudine Larcher in ASTER. Recherches en Didactique des Sciences Expérimentales, n°45 (2007)
PermalinkStructurer l'apprentissage collaboratif au moyen d'environnements informatiques / Pierre Dillenbourg in Education-Formation [en ligne], n°286 (décembre 2007)
PermalinkTIC et dispositifs innovants pour l’apprentissage des langues : dossier / Catherine Muller in Recherches en didactique des langues et des cultures. Les Cahiers de l'ACEDLE [en ligne], n°2 (décembre 2013)
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