Centre
Bruxellois de
Documentation
Pédagogique
Sujets
(34)
Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la recherche
L’éducation problématique du citoyen / Pierre Billouet in Recherches en Education [en ligne], n°27 (octobre 2016)
[article]
Titre : L’éducation problématique du citoyen Type de document : document électronique Auteurs : Pierre Billouet, Auteur Année de publication : 2016 Article en page(s) : p. 135/149 Langues : Français (fre) Sujets : éducation à la citoyenneté ; Emile ou De l'éducation ; Kant (Emmanuel) ; Rousseau (Jean-Jacques) Résumé : "L’éducation du citoyen n’est pas problématique si l’homme est naturellement citoyen (Platon) : le bien de l’État et le bien de l’individu sont en harmonie. Mais si la citoyenneté suppose un contrat social, peut-on cultiver l’enfant pour qu’il devienne un citoyen libre ? Ce problème est travaillé à partir de Rousseau qui, d’une part indique comment cultiver l’enfant et d’autre part donne la définition classique du concept de l’autonomie du citoyen. L’article montre à travers différentes interprétations qu’Émile ne peut pas être le citoyen du Contrat Social. Le problème est retravaillé avec Kant, qui pense l’autonomie en tant que bien suprême. Les limites des solutions rousseauiste et kantienne conduisent à formuler deux hypothèses dans le contexte de l’éducation française." En ligne : http://www.recherches-en-education.net/spip.php?article344 Format de la ressource électronique : site web Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19446
in Recherches en Education [en ligne] > n°27 (octobre 2016) . - p. 135/149[article] L’éducation problématique du citoyen [document électronique] / Pierre Billouet, Auteur . - 2016 . - p. 135/149.
Langues : Français (fre)
in Recherches en Education [en ligne] > n°27 (octobre 2016) . - p. 135/149
Sujets : éducation à la citoyenneté ; Emile ou De l'éducation ; Kant (Emmanuel) ; Rousseau (Jean-Jacques) Résumé : "L’éducation du citoyen n’est pas problématique si l’homme est naturellement citoyen (Platon) : le bien de l’État et le bien de l’individu sont en harmonie. Mais si la citoyenneté suppose un contrat social, peut-on cultiver l’enfant pour qu’il devienne un citoyen libre ? Ce problème est travaillé à partir de Rousseau qui, d’une part indique comment cultiver l’enfant et d’autre part donne la définition classique du concept de l’autonomie du citoyen. L’article montre à travers différentes interprétations qu’Émile ne peut pas être le citoyen du Contrat Social. Le problème est retravaillé avec Kant, qui pense l’autonomie en tant que bien suprême. Les limites des solutions rousseauiste et kantienne conduisent à formuler deux hypothèses dans le contexte de l’éducation française." En ligne : http://www.recherches-en-education.net/spip.php?article344 Format de la ressource électronique : site web Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19446 Qu'est-ce que je tiens pour vrai ? : 6e / Claudine Leleux
Titre : Qu'est-ce que je tiens pour vrai ? : 6e Type de document : texte imprimé Auteurs : Claudine Leleux, Auteur Editeur : Bruxelles : De Boeck & Larcier Année de publication : 2003 Importance : 112 p. Présentation : Ill. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-4392-3 Langues : Français (fre) Sujets : Bachelard (Gaston) ; Bien ; enseignement secondaire ; Habermas (Jürgen) ; Héraclite d'Ephèse ; Kant (Emmanuel) ; Kuhn (Thomas S.) ; Nietzsche (Friedrich) ; paradigme ; Parménide ; philosophie ; Platon ; Popper (Karl) ; raison ; Sophisme ; vérité ; vrai / faux Index. décimale : CPC 1350 Enseignement de la philosophie au secondaire et supérieur- Manuels, ouvrages méthodologiques, anthologies Public cible : Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16485 Qu'est-ce que je tiens pour vrai ? : 6e [texte imprimé] / Claudine Leleux, Auteur . - Bruxelles : De Boeck & Larcier, 2003 . - 112 p. : Ill.
ISBN : 978-2-8041-4392-3
Langues : Français (fre)
Sujets : Bachelard (Gaston) ; Bien ; enseignement secondaire ; Habermas (Jürgen) ; Héraclite d'Ephèse ; Kant (Emmanuel) ; Kuhn (Thomas S.) ; Nietzsche (Friedrich) ; paradigme ; Parménide ; philosophie ; Platon ; Popper (Karl) ; raison ; Sophisme ; vérité ; vrai / faux Index. décimale : CPC 1350 Enseignement de la philosophie au secondaire et supérieur- Manuels, ouvrages méthodologiques, anthologies Public cible : Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16485 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité CPC 1350LEL0521Q 105338 Livre ESPACE 2 (Philosophie et citoyenneté) Disponible Dans quelle société je veux vivre ? 5e / Claudine Leleux
Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité CPC 1350LEL0521D 105334 Livre ESPACE 2 (Philosophie et citoyenneté) Disponible De Socrate à Foucault / Jean-François Dortier
Titre : De Socrate à Foucault : les philosophes au banc d'essai Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-François Dortier, Auteur Editeur : Auxerre : Sciences Humaines Éditions Année de publication : DL 2018 Importance : 1 vol. (187 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-36106-501-0 Prix : 17 EUR Note générale : La couv. porte en plus : "Une introduction anticonformiste à la philosophie"
Notes bibliogr. en bas de pagesLangues : Français (fre) Sujets : Aristote ; Deleuze (Gilles) ; Derrida (Jacques) ; Descartes (René) ; Foucault (Michel) ; Guattari (Félix) ; Hegel (Georg Wilhelm Friedrich) ; Heidegger (Martin) ; histoire de la philosophie ; Hume (David) ; Husserl (Edmund) ; Kant (Emmanuel) ; Montaigne (Michel Eyquem de) ; philosophie ; philosophie des sciences ; Platon ; Popper (Karl) ; Socrate ; Wittgenstein (Ludwig Joseph Johann) Index. décimale : CPC 1000 Philosophie - Généralités, ouvrages théoriques et de vulgarisation Résumé : 4e de couverture :
"À quoi sert vraiment la philosophie ? À mieux vivre ? Ou à mieux penser ? A-t-elle accès à des connaissances et des vérités d’un genre supérieur comme le croyaient Platon, Spinoza ou Hegel ? Est-elle juste une méthode pour « bien conduire sa raison » (Descartes), pour clarifier ses idées (Wittgenstein) ou bien encore pour créer une nouvelle science de l’esprit (Husserl) ? À moins qu’elle ne soit simplement une pensée critique : une machine infernale, qui ne produit aucun savoir, mais veut toujours tout remettre en question, comme cela a été suggéré de Socrate aux penseurs de la déconstruction ?
Pour comprendre l’entreprise philosophique, sa nature et ses ambitions, nous allons mener l’enquête ; une enquête auprès d’une quinzaine de grandes figures de la philosophie, de Socrate à Michel Foucault.
Cette enquête consistera d’abord à retrouver le projet fondateur qui a alimenté la réflexion de chacun, en le replaçant dans son époque, son contexte et son « intuition fondatrice », mais sans en cacher les zones d’ombre, les contradictions et les impasses.
Il s’agira également de mettre leurs démarches à l’épreuve, c’est-à-dire au « banc d’essai ». Que nous apporte vraiment la lecture de Platon, Aristote, Kant, Spinoza ou Derrida. Que sont devenues la philosophie analytique, la phénoménologie et la philosophie des sciences un siècle après leur déploiement ?
Dans ce livre Jean François Dortier met à profit ses talents de vulgarisateur et son esprit critique pour faire découvrir sous un œil nouveau quinze monstres sacrés de la philosophie occidentale, avec comme fil conducteur cette question toute simple : les philosophes nous rendent-ils vraiment plus intelligent ?"
Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20523 De Socrate à Foucault : les philosophes au banc d'essai [texte imprimé] / Jean-François Dortier, Auteur . - Auxerre : Sciences Humaines Éditions, DL 2018 . - 1 vol. (187 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 22 cm.
ISBN : 978-2-36106-501-0 : 17 EUR
La couv. porte en plus : "Une introduction anticonformiste à la philosophie"
Notes bibliogr. en bas de pages
Langues : Français (fre)
Sujets : Aristote ; Deleuze (Gilles) ; Derrida (Jacques) ; Descartes (René) ; Foucault (Michel) ; Guattari (Félix) ; Hegel (Georg Wilhelm Friedrich) ; Heidegger (Martin) ; histoire de la philosophie ; Hume (David) ; Husserl (Edmund) ; Kant (Emmanuel) ; Montaigne (Michel Eyquem de) ; philosophie ; philosophie des sciences ; Platon ; Popper (Karl) ; Socrate ; Wittgenstein (Ludwig Joseph Johann) Index. décimale : CPC 1000 Philosophie - Généralités, ouvrages théoriques et de vulgarisation Résumé : 4e de couverture :
"À quoi sert vraiment la philosophie ? À mieux vivre ? Ou à mieux penser ? A-t-elle accès à des connaissances et des vérités d’un genre supérieur comme le croyaient Platon, Spinoza ou Hegel ? Est-elle juste une méthode pour « bien conduire sa raison » (Descartes), pour clarifier ses idées (Wittgenstein) ou bien encore pour créer une nouvelle science de l’esprit (Husserl) ? À moins qu’elle ne soit simplement une pensée critique : une machine infernale, qui ne produit aucun savoir, mais veut toujours tout remettre en question, comme cela a été suggéré de Socrate aux penseurs de la déconstruction ?
Pour comprendre l’entreprise philosophique, sa nature et ses ambitions, nous allons mener l’enquête ; une enquête auprès d’une quinzaine de grandes figures de la philosophie, de Socrate à Michel Foucault.
Cette enquête consistera d’abord à retrouver le projet fondateur qui a alimenté la réflexion de chacun, en le replaçant dans son époque, son contexte et son « intuition fondatrice », mais sans en cacher les zones d’ombre, les contradictions et les impasses.
Il s’agira également de mettre leurs démarches à l’épreuve, c’est-à-dire au « banc d’essai ». Que nous apporte vraiment la lecture de Platon, Aristote, Kant, Spinoza ou Derrida. Que sont devenues la philosophie analytique, la phénoménologie et la philosophie des sciences un siècle après leur déploiement ?
Dans ce livre Jean François Dortier met à profit ses talents de vulgarisateur et son esprit critique pour faire découvrir sous un œil nouveau quinze monstres sacrés de la philosophie occidentale, avec comme fil conducteur cette question toute simple : les philosophes nous rendent-ils vraiment plus intelligent ?"
Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20523 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité CPC 1000DOR2009D 165466 Livre ESPACE 2 (Philosophie et citoyenneté) Disponible Traité des sciences pédagogiques : 2. histoire de la pédagogie / Maurice Debesse
Titre : Traité des sciences pédagogiques : 2. histoire de la pédagogie Type de document : texte imprimé Auteurs : Maurice Debesse, Auteur ; Gaston Mialaret, Auteur ; [et al.], Auteur Editeur : Paris : Presses Universitaires de France (PUF) Année de publication : 01/01/1971 Importance : 536 p. Langues : Français (fre) Sujets : antiquité ; audiovisuel ; Charlemagne ; éducation classique ; éducation nouvelle ; éducation populaire ; éducation romaine ; Enseignement de la Musique ; Enseignement Programmé ; enseignement secondaire ; Erasme ; Histoire de la Pédagogie ; Isocrate (436-338 avant JC) ; Kant (Emmanuel) ; Locke (John) ; Luther (Martin) ; Manuel Scolaire ; Mobilier Scolaire ; moyen âge ; Pédagogie Expérimentale ; Pédagogie Traditionnelle ; Platon ; Rabelais (François) ; Radtke (Wolfgang ; Renaissance ; renaissance carolingienne ; science de l'éducation ; Socrate ; XIXème siècle Mots-clés : pédocentrisme Index. décimale : 7200 Pédagogie générale, psychopédagogie, psychologie de l'éducation Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16663 Traité des sciences pédagogiques : 2. histoire de la pédagogie [texte imprimé] / Maurice Debesse, Auteur ; Gaston Mialaret, Auteur ; [et al.], Auteur . - Paris : Presses Universitaires de France (PUF), 01/01/1971 . - 536 p.
Langues : Français (fre)
Sujets : antiquité ; audiovisuel ; Charlemagne ; éducation classique ; éducation nouvelle ; éducation populaire ; éducation romaine ; Enseignement de la Musique ; Enseignement Programmé ; enseignement secondaire ; Erasme ; Histoire de la Pédagogie ; Isocrate (436-338 avant JC) ; Kant (Emmanuel) ; Locke (John) ; Luther (Martin) ; Manuel Scolaire ; Mobilier Scolaire ; moyen âge ; Pédagogie Expérimentale ; Pédagogie Traditionnelle ; Platon ; Rabelais (François) ; Radtke (Wolfgang ; Renaissance ; renaissance carolingienne ; science de l'éducation ; Socrate ; XIXème siècle Mots-clés : pédocentrisme Index. décimale : 7200 Pédagogie générale, psychopédagogie, psychologie de l'éducation Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16663 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 7200TRA0920T2 8060 Livre RESERVE Disponible Vérité de l'étranger : dossier / Jean-Marc Lamarre in Le Télémaque. Philosophie - Education - Société, n°41 (mai 2012)
PermalinkVoyages en philosophie : éléments de philosophie humaniste / Martine Brimbert-Vandenhende
PermalinkLes vrais sages sont des rebelles / Chiara Pastorini
Permalink