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Privatisations et ségrégations de l'éducation. Perspectives internationales : dossier / David Giband in Cahiers de la Recherche sur l'Education et les Savoirs, n°19 (2020)
[article]
Titre : Privatisations et ségrégations de l'éducation. Perspectives internationales : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : David Giband, Coordinateur ; Kévin Mary, Coordinateur ; Nora Naafa, Coordinateur Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 7/150 Langues : Français (fre) Sujets : Ecole Privée ; éducation à l'environnement ; Enseignement Supérieur ; ghetto ; Marché Scolaire ; Milieu Défavorisé ; Privatisation (Education) ; réforme de l'enseignement ; remédiation ; Ségrégation ; Tutorat Note de contenu : Sommaire :
-Introduction. Éducation, privatisation, ségrégation : regards croisés Nord/Sud. / David Giband, Kévin Mary et Nora Nafaa
L’école privée au service de l’attractivité territoriale ? Politiques scolaires et renouvellement urbain à Marseille / Gwenaëlle Audren
-Les green schools, opportunité contre la ségrégation ou marchandisation du développement durable ? L’exemple du nouvel East Side de Baltimore / Stéphanie Baffico
-L’essor des universités privées au Liban : stratégies de conquête de nouveaux « marchés » étudiants / Lama Kabbanji et Kévin Mary
-"Such a Powerful Tool":Testing, Business Interests and School Segregation in North Carolina, 1970s-1990s / Esther Cyna
-Vers une gestion individualisée et externalisée de la difficulté scolaire au Québec / Marjorie Vidal et Marianne St-OngePermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21286
in Cahiers de la Recherche sur l'Education et les Savoirs > n°19 (2020) . - p. 7/150[article] Privatisations et ségrégations de l'éducation. Perspectives internationales : dossier [texte imprimé] / David Giband, Coordinateur ; Kévin Mary, Coordinateur ; Nora Naafa, Coordinateur . - 2020 . - p. 7/150.
Langues : Français (fre)
in Cahiers de la Recherche sur l'Education et les Savoirs > n°19 (2020) . - p. 7/150
Sujets : Ecole Privée ; éducation à l'environnement ; Enseignement Supérieur ; ghetto ; Marché Scolaire ; Milieu Défavorisé ; Privatisation (Education) ; réforme de l'enseignement ; remédiation ; Ségrégation ; Tutorat Note de contenu : Sommaire :
-Introduction. Éducation, privatisation, ségrégation : regards croisés Nord/Sud. / David Giband, Kévin Mary et Nora Nafaa
L’école privée au service de l’attractivité territoriale ? Politiques scolaires et renouvellement urbain à Marseille / Gwenaëlle Audren
-Les green schools, opportunité contre la ségrégation ou marchandisation du développement durable ? L’exemple du nouvel East Side de Baltimore / Stéphanie Baffico
-L’essor des universités privées au Liban : stratégies de conquête de nouveaux « marchés » étudiants / Lama Kabbanji et Kévin Mary
-"Such a Powerful Tool":Testing, Business Interests and School Segregation in North Carolina, 1970s-1990s / Esther Cyna
-Vers une gestion individualisée et externalisée de la difficulté scolaire au Québec / Marjorie Vidal et Marianne St-OngePermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21286 A propos de l'échec / Richard Piegay in EP.S, n°323 (janvier/février 2007)
Psychologie de l'éducation / Marcel Crahay
Titre : Psychologie de l'éducation Type de document : texte imprimé Auteurs : Marcel Crahay, Auteur Editeur : Paris : Presses Universitaires de France (PUF) Année de publication : 01/01/1999 Collection : Premier cycle Importance : 373 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-13-048548-3 Langues : Français (fre) Sujets : Adler (Alfred) ; béhaviorisme ; cognitivisme ; constructivisme ; Freud (Sigmund) ; Neill (Alexander Sutherland) ; pédagogie coopérative ; psychologie de l'éducation ; Rogers (Carl R.) ; Tutorat Index. décimale : 7200 Pédagogie générale, psychopédagogie, psychologie de l'éducation Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16475 Psychologie de l'éducation [texte imprimé] / Marcel Crahay, Auteur . - Paris : Presses Universitaires de France (PUF), 01/01/1999 . - 373 p.. - (Premier cycle) .
ISBN : 978-2-13-048548-3
Langues : Français (fre)
Sujets : Adler (Alfred) ; béhaviorisme ; cognitivisme ; constructivisme ; Freud (Sigmund) ; Neill (Alexander Sutherland) ; pédagogie coopérative ; psychologie de l'éducation ; Rogers (Carl R.) ; Tutorat Index. décimale : 7200 Pédagogie générale, psychopédagogie, psychologie de l'éducation Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16475 Exemplaires (2)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 7200CRA0801P 7304/1 Livre ESPACE 1 Disponible 7200CRA0801P 7304/2 Livre RESERVE Disponible Questionner une situation porteuse d’apprentissage potentiel sur le lieu du travail : une proposition pour la formation d’Assistant de Service Social (ASS) / Elisabeth Ollivier in Savoirs. Revue Internationale de Recherches en Education et en formation des Adultes, n°41 (octobre 2016)
[article]
Titre : Questionner une situation porteuse d’apprentissage potentiel sur le lieu du travail : une proposition pour la formation d’Assistant de Service Social (ASS) Type de document : texte imprimé Auteurs : Elisabeth Ollivier, Auteur Année de publication : 2016 Article en page(s) : p. 71/86 Langues : Français (fre) Sujets : Assistant Social ; Formation en Alternance ; Stage ; Tutorat Résumé : "La formation d’ASS, réformée dans le cadre général du processus de Bologne, est adossée depuis 2004 à un certain nombre de référentiels. Le principe de l’alternance est réaffirmé et la place des « terrains » renforcée. La prescription d’une alternance intégrative représente une opportunité pour interroger la formation initiale et continuée. Dans le cadre d’une recherche compréhensive qui porte sur l’activité de tutorat des ASS auprès de stagiaires, nous tentons de comprendre, dans une optique de didactique professionnelle, les chemins empruntés par les débutants dans leur apprentissage professionnel et les questions qui se posent à leurs accompagnateurs. Dans cet article, nous spécifions en quoi et comment une situation du répertoire professionnel « l’aide financière », dans son extension conceptuelle, peut se révéler pertinente pour l’apprentissage des règles du métier et la construction identitaire professionnelle." Note de contenu : Plan :
Problématique
Cadres d’analyse
Le dispositif de recherche
Résultats de la recherche
L’aide financière, « porte d’entrée » potentielle dans la complexité des situations
Des « configurations » porteuses d’apprentissage potentiel du « cœur du métier »
De l’expérience des situations professionnelles à leur analyse pour la formation
ConclusionPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19331
in Savoirs. Revue Internationale de Recherches en Education et en formation des Adultes > n°41 (octobre 2016) . - p. 71/86[article] Questionner une situation porteuse d’apprentissage potentiel sur le lieu du travail : une proposition pour la formation d’Assistant de Service Social (ASS) [texte imprimé] / Elisabeth Ollivier, Auteur . - 2016 . - p. 71/86.
Langues : Français (fre)
in Savoirs. Revue Internationale de Recherches en Education et en formation des Adultes > n°41 (octobre 2016) . - p. 71/86
Sujets : Assistant Social ; Formation en Alternance ; Stage ; Tutorat Résumé : "La formation d’ASS, réformée dans le cadre général du processus de Bologne, est adossée depuis 2004 à un certain nombre de référentiels. Le principe de l’alternance est réaffirmé et la place des « terrains » renforcée. La prescription d’une alternance intégrative représente une opportunité pour interroger la formation initiale et continuée. Dans le cadre d’une recherche compréhensive qui porte sur l’activité de tutorat des ASS auprès de stagiaires, nous tentons de comprendre, dans une optique de didactique professionnelle, les chemins empruntés par les débutants dans leur apprentissage professionnel et les questions qui se posent à leurs accompagnateurs. Dans cet article, nous spécifions en quoi et comment une situation du répertoire professionnel « l’aide financière », dans son extension conceptuelle, peut se révéler pertinente pour l’apprentissage des règles du métier et la construction identitaire professionnelle." Note de contenu : Plan :
Problématique
Cadres d’analyse
Le dispositif de recherche
Résultats de la recherche
L’aide financière, « porte d’entrée » potentielle dans la complexité des situations
Des « configurations » porteuses d’apprentissage potentiel du « cœur du métier »
De l’expérience des situations professionnelles à leur analyse pour la formation
ConclusionPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19331 Questions en revue : travail, numérique, accompagnement : dossier / Stéphanie Guibert in Education Permanente, n°226 (mars / mai 2021)
[article]
Titre : Questions en revue : travail, numérique, accompagnement : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Stéphanie Guibert, Auteur ; Pierre Parage, Auteur ; Jean-François Métral, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 7/192 Langues : Français (fre) Sujets : accompagnement ; Apprentissage Numérique ; coaching ; Entreprise de Formation par le Travail (EFT) ; formation ; fracture numérique ; ingénierie de la formation ; Mentorat ; Tic ; Tutorat Note de contenu : Sommaire :
Travail et formation
-La didactique professionnelle, pour relier travail et formation / Stéphanie Guibert
-Retour sur quelques présupposés de base pour analyser le travail en vue de la formation (EP n° 174, 2008) / Pierre Parage
-Du travail en situation de formation au potentiel d’apprentissage des situations de formation par le travail (EP hors-série, 2014) / Jean-François Métral
-Analyse du travail et ingénierie de formation : un lien indéfectible (EP hors-série, 2017) / Paul Santelmann
-S’écarter du travail pour mieux l’apprendre (EP n° 216, 2018) / Patrick Mayen
Numérique et formation
-Le numérique : entre démythification, modélisations et retours d’expérience / Olivier Las Vergnas
-Logiques pédagogiques et enjeux du numérique : quelques questions vives (EP n° 169, 2006) Marie-José Barbot, Claude Debon, Viviane Glikman Editer
-La fracture numérique : mythe ou réalité ? (EP hors-série, 2013) / Pascal Plantard
-Les technologies numériques, une innovation pédagogique ? (EP n° 219, 2019) / Emmanuelle Betton, Jacques Pondaven
-Numérique en formation : des mythes aux approches critiques (EP n° 219, 2019) / Cédric Fluckiger
Accompagnement et formation
-Manifeste pour des accompagnants en dialogue / Noël Denoyel
-L’accompagnement : une nébuleuse (EP n° 153, 2002) / Maela Paul
-Penser l’ingénierie de l’accompagnement en formation (EP n° 205, 2015) / Catherine Clénet
-L’accueil de l’expérience dans les pratiques d’accompagnement (EP hors-série, 2015) / Hervé Breton
-L’expérience du double tutorat dans l’insertion professionnelle (EP n° 206, 2016) / Louis DurrivePermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21365
in Education Permanente > n°226 (mars / mai 2021) . - p. 7/192[article] Questions en revue : travail, numérique, accompagnement : dossier [texte imprimé] / Stéphanie Guibert, Auteur ; Pierre Parage, Auteur ; Jean-François Métral, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2021 . - p. 7/192.
Langues : Français (fre)
in Education Permanente > n°226 (mars / mai 2021) . - p. 7/192
Sujets : accompagnement ; Apprentissage Numérique ; coaching ; Entreprise de Formation par le Travail (EFT) ; formation ; fracture numérique ; ingénierie de la formation ; Mentorat ; Tic ; Tutorat Note de contenu : Sommaire :
Travail et formation
-La didactique professionnelle, pour relier travail et formation / Stéphanie Guibert
-Retour sur quelques présupposés de base pour analyser le travail en vue de la formation (EP n° 174, 2008) / Pierre Parage
-Du travail en situation de formation au potentiel d’apprentissage des situations de formation par le travail (EP hors-série, 2014) / Jean-François Métral
-Analyse du travail et ingénierie de formation : un lien indéfectible (EP hors-série, 2017) / Paul Santelmann
-S’écarter du travail pour mieux l’apprendre (EP n° 216, 2018) / Patrick Mayen
Numérique et formation
-Le numérique : entre démythification, modélisations et retours d’expérience / Olivier Las Vergnas
-Logiques pédagogiques et enjeux du numérique : quelques questions vives (EP n° 169, 2006) Marie-José Barbot, Claude Debon, Viviane Glikman Editer
-La fracture numérique : mythe ou réalité ? (EP hors-série, 2013) / Pascal Plantard
-Les technologies numériques, une innovation pédagogique ? (EP n° 219, 2019) / Emmanuelle Betton, Jacques Pondaven
-Numérique en formation : des mythes aux approches critiques (EP n° 219, 2019) / Cédric Fluckiger
Accompagnement et formation
-Manifeste pour des accompagnants en dialogue / Noël Denoyel
-L’accompagnement : une nébuleuse (EP n° 153, 2002) / Maela Paul
-Penser l’ingénierie de l’accompagnement en formation (EP n° 205, 2015) / Catherine Clénet
-L’accueil de l’expérience dans les pratiques d’accompagnement (EP hors-série, 2015) / Hervé Breton
-L’expérience du double tutorat dans l’insertion professionnelle (EP n° 206, 2016) / Louis DurrivePermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21365 Recherches en didactique des langues : l'Alsace au coeur du plurilinguisme : dossier / Dominique Montagne-Macaire in Recherches en didactique des langues et des cultures. Les Cahiers de l'ACEDLE [en ligne], n°1 (2008)
PermalinkRecherches émergentes en éducation et en formation : dossier / Richard Etienne in Les Cahiers du Cerfee, n°29 (2011)
PermalinkEnseignement réciproque et tutorat réciproque : analyse comparative de deux méthodes pédagogiques / Alain Baudrit in Revue Française de Pédagogie, n°171 (avril/juin 2010)
PermalinkRéformer l'école ? : l'apport de l'éducation comparée / Dominique Groux
PermalinkRégulation des apprentissages en situation scolaire et en formation
PermalinkLa relation d'aide dans les organisations / Alain Baudrit
PermalinkLa relation tuteur-stagiaire au cœur d'une formation universitaire professionnelle / Bastien Redding in Enseigner l'EPS, n°284 (avril 2021)
PermalinkLa relation tutorale : un apport au développement professionnel des conseillers pédagogiques du collégial / Lina Martel in Pédagogie Collégiale, n°2 (janvier /mars 2016)
PermalinkRemodeler sa salle de classe et sa pédagogie / Vincent Faillet
PermalinkRestaurer le goût d'apprendre : chronique d'une année à l'école élémentaire avec ces enfants qu'on dit "terribles" / Catherine Hurtig-Delattre
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