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compréhension en lecture
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Synonyme(s)lecture-compréhension |
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Littéracies en contexte d’enseignement et d’apprentissages : dossier / Isabelle Delcambre in SPIRALE. Revue de Recherches en Education, n°53 (janvier 2014)
[article]
Titre : Littéracies en contexte d’enseignement et d’apprentissages : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Isabelle Delcambre, Coordinateur ; Marie-Christine Pollet, Coordinateur ; Isabelle Bastide, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2014 Article en page(s) : p. 3/156 Langues : Français (fre) Sujets : alphabétisation ; Atelier d'Ecriture ; compréhension en lecture ; écriture numérique ; écriture réflexive ; éducation à l'image ; Formation de Base ; Formation des Adultes ; informatique ; lecture d'Album ; Lecture en Réseau ; lecture littéraire ; lecture partagée ; littératie ; PISA (Programme International pour le Suivi des Acquis des élèves) ; production écrite (activité FLE) ; Support Pédagogique ; texte/image (rapport) Mots-clés : entrée dans l'écrit oral réflexif écriture adolescente Note de contenu : Sommaire :
- Présentation / Isabelle DELCAMBRE et Marie-Christine POLLET
- Littératie précoce, albums et lectures partagées à l’école maternelle / Isabelle BASTIDE et Christophe JOIGNEAUX
- Des textes composites à l’école : nouvelle littéracie scolaire, apprentissages et inégalités / Caroline VIRIOT-GOELDEL et Catherine DELARUE-BRETON
- Influence de la forme éditoriale dans la réception d’un poème en cycle 3 : quelles pratiques littéraciques ? / Marie-Claude JAVERZAT
- Littératie et aide aux apprentissages : la délégation d’outils langagiers à l’école primaire / Pascal DUPONT
- Y a-t-il une littéracie adolescente ? / Élisabeth SCHNEIDER
- Pratiques de littératies multiples en atelier d’écriture plurielle : une fenêtre ouverte à l’expression d’identités plurilingues / Noëlle MATHIS
- De l’alphabétisation à la littératie : les ingrédients de l’entrée dans l’écrit chez des adultes non scolarisés. Entre forme scolaire et pratiques sociales / Samra TABBAL AMELLA
- La notion de littéracie dans le champ des formations de base pour adultes : référence explicite ou influence diffuse ? / Véronique LECLERCQ
- La littéracie dans PISA : entre essentialisation du réel et mobilisation diffuse de contenus disciplinaires / Daniel BART
- Littératie informatique : quels ancrages théoriques pour quels apprentissages ? / Béatrice DROT-DELANGE
Pour une littéracie visuelle / Jean-Paul MEYER
- La translittératie, à la convergence des cultures de l’information : supports, contextes et modalités / Éric DELAMOTTE, Vincent LIQUÈTE et Divina FRAU-MEIGSPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17748
in SPIRALE. Revue de Recherches en Education > n°53 (janvier 2014) . - p. 3/156[article] Littéracies en contexte d’enseignement et d’apprentissages : dossier [texte imprimé] / Isabelle Delcambre, Coordinateur ; Marie-Christine Pollet, Coordinateur ; Isabelle Bastide, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2014 . - p. 3/156.
Langues : Français (fre)
in SPIRALE. Revue de Recherches en Education > n°53 (janvier 2014) . - p. 3/156
Sujets : alphabétisation ; Atelier d'Ecriture ; compréhension en lecture ; écriture numérique ; écriture réflexive ; éducation à l'image ; Formation de Base ; Formation des Adultes ; informatique ; lecture d'Album ; Lecture en Réseau ; lecture littéraire ; lecture partagée ; littératie ; PISA (Programme International pour le Suivi des Acquis des élèves) ; production écrite (activité FLE) ; Support Pédagogique ; texte/image (rapport) Mots-clés : entrée dans l'écrit oral réflexif écriture adolescente Note de contenu : Sommaire :
- Présentation / Isabelle DELCAMBRE et Marie-Christine POLLET
- Littératie précoce, albums et lectures partagées à l’école maternelle / Isabelle BASTIDE et Christophe JOIGNEAUX
- Des textes composites à l’école : nouvelle littéracie scolaire, apprentissages et inégalités / Caroline VIRIOT-GOELDEL et Catherine DELARUE-BRETON
- Influence de la forme éditoriale dans la réception d’un poème en cycle 3 : quelles pratiques littéraciques ? / Marie-Claude JAVERZAT
- Littératie et aide aux apprentissages : la délégation d’outils langagiers à l’école primaire / Pascal DUPONT
- Y a-t-il une littéracie adolescente ? / Élisabeth SCHNEIDER
- Pratiques de littératies multiples en atelier d’écriture plurielle : une fenêtre ouverte à l’expression d’identités plurilingues / Noëlle MATHIS
- De l’alphabétisation à la littératie : les ingrédients de l’entrée dans l’écrit chez des adultes non scolarisés. Entre forme scolaire et pratiques sociales / Samra TABBAL AMELLA
- La notion de littéracie dans le champ des formations de base pour adultes : référence explicite ou influence diffuse ? / Véronique LECLERCQ
- La littéracie dans PISA : entre essentialisation du réel et mobilisation diffuse de contenus disciplinaires / Daniel BART
- Littératie informatique : quels ancrages théoriques pour quels apprentissages ? / Béatrice DROT-DELANGE
Pour une littéracie visuelle / Jean-Paul MEYER
- La translittératie, à la convergence des cultures de l’information : supports, contextes et modalités / Éric DELAMOTTE, Vincent LIQUÈTE et Divina FRAU-MEIGSPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17748 Littératie et numératie : dossier / Rachel Sermier Dessemontet in Revue Suisse de Pédagogie Spécialisée, n°2 (juin 2019)
[article]
Titre : Littératie et numératie : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Rachel Sermier Dessemontet, Auteur ; Catherine Martinet, Auteur ; Anne-Laure Linder, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2019 Article en page(s) : p. 6/41 Langues : Français (fre) Sujets : compréhension en lecture ; déficience intellectuelle ; enseignement de la lecture ; évaluation en lecture ; littératie ; numératie ; Numération Note de contenu : Sommaire :
Elèves avec une déficience intellectuelle en chemin vers la lecture : panorama des pratiques enseignantes /
Mieux évaluer les jeunes ayant une déficience intellectuelle pour orienter les pratiques en classe / Rebeca Aldama, Céline Chatenoud et Catherine Turcotte
Les apprentissages en numération chez les élèves ayant une déficience intellectuelle / Susanne Schnepel
Favoriser l’apprentissage de la numératie à l’âge adulte : deux exemples d’intervention / Aline Tessari Veyre, Catherine De Blasio et Geneviève PetitpierrePermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20582
in Revue Suisse de Pédagogie Spécialisée > n°2 (juin 2019) . - p. 6/41[article] Littératie et numératie : dossier [texte imprimé] / Rachel Sermier Dessemontet, Auteur ; Catherine Martinet, Auteur ; Anne-Laure Linder, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2019 . - p. 6/41.
Langues : Français (fre)
in Revue Suisse de Pédagogie Spécialisée > n°2 (juin 2019) . - p. 6/41
Sujets : compréhension en lecture ; déficience intellectuelle ; enseignement de la lecture ; évaluation en lecture ; littératie ; numératie ; Numération Note de contenu : Sommaire :
Elèves avec une déficience intellectuelle en chemin vers la lecture : panorama des pratiques enseignantes /
Mieux évaluer les jeunes ayant une déficience intellectuelle pour orienter les pratiques en classe / Rebeca Aldama, Céline Chatenoud et Catherine Turcotte
Les apprentissages en numération chez les élèves ayant une déficience intellectuelle / Susanne Schnepel
Favoriser l’apprentissage de la numératie à l’âge adulte : deux exemples d’intervention / Aline Tessari Veyre, Catherine De Blasio et Geneviève PetitpierrePermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20582 La littératie scolaire : exigences et malentendus / Elisabeth Bautier in Education & Didactique, n°2 (mai 2013)
Littérature progressive du français : niveau débutant / Nicole Blondeau
Titre : Littérature progressive du français : niveau débutant : avec 600 activités Type de document : texte imprimé Auteurs : Nicole Blondeau, Auteur ; Ferroudja Allouache, Auteur ; Marie-Françoise Né, Auteur ; Nicole Blondeau, Auteur Mention d'édition : 2e édition Editeur : Paris : Clé international Année de publication : DL 2016 Importance : 1 vol. (176 p.) Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul. Format : 26 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-09-038072-9 Prix : 24,50 EUR Langues : Français (fre) Sujets : compréhension en lecture ; F.L.E. (français langue étrangère) ; littérature française ; texte littéraire Index. décimale : 3365 Compréhension, expression orale FLE, phonétique Résumé : 4e de couverture :
"Ce qui fait le succès de cet ouvrage de littérature:
-une organisation claire : le texte littéraire, une courte biographie de l'auteur sur la page de gauche, des activités de découverte et d'exploitation sur la page de droite
-la progression : les textes sont classés par ordre chronologique du Moyen-âge à nos jours, avec une priorité accordée à la littérature contemporaine et francophone,
-l'appareil pédagogique facilite la compréhension de l'histoire littéraire et le repérage des genres
-un usage souple : pour la classe ou en auto-apprentissage
Les "plus" de ce niveau:
-un CD mp3 avec près d'une heure d'enregistrement de textes de poésie et de théâtre et tous les textes des activités communicatives
-16 textes d'auteurs contemporains destinés à une explosion à l'oral."Public cible : Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22382 Littérature progressive du français : niveau débutant : avec 600 activités [texte imprimé] / Nicole Blondeau, Auteur ; Ferroudja Allouache, Auteur ; Marie-Françoise Né, Auteur ; Nicole Blondeau, Auteur . - 2e édition . - Paris : Clé international, DL 2016 . - 1 vol. (176 p.) : ill. en coul., couv. ill. en coul. ; 26 cm.
ISBN : 978-2-09-038072-9 : 24,50 EUR
Langues : Français (fre)
Sujets : compréhension en lecture ; F.L.E. (français langue étrangère) ; littérature française ; texte littéraire Index. décimale : 3365 Compréhension, expression orale FLE, phonétique Résumé : 4e de couverture :
"Ce qui fait le succès de cet ouvrage de littérature:
-une organisation claire : le texte littéraire, une courte biographie de l'auteur sur la page de gauche, des activités de découverte et d'exploitation sur la page de droite
-la progression : les textes sont classés par ordre chronologique du Moyen-âge à nos jours, avec une priorité accordée à la littérature contemporaine et francophone,
-l'appareil pédagogique facilite la compréhension de l'histoire littéraire et le repérage des genres
-un usage souple : pour la classe ou en auto-apprentissage
Les "plus" de ce niveau:
-un CD mp3 avec près d'une heure d'enregistrement de textes de poésie et de théâtre et tous les textes des activités communicatives
-16 textes d'auteurs contemporains destinés à une explosion à l'oral."Public cible : Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22382 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3365BLO1404L 174435 Livre ESPACE 1 Disponible Littérature progressive du français : niveau débutant : CD-Audio / Nicole Blondeau
Titre : Littérature progressive du français : niveau débutant : CD-Audio : avec 600 activités Type de document : document multimédia Auteurs : Nicole Blondeau, Auteur ; Ferroudja Allouache, Auteur ; Marie-Françoise Né, Auteur Mention d'édition : 2e édition Editeur : Paris : Clé international Année de publication : DL 2016 Format : 26 cm Accompagnement : livre même cote Langues : Français (fre) Sujets : compréhension en lecture ; F.L.E. (français langue étrangère) ; littérature française ; texte littéraire Index. décimale : 3365 Compréhension, expression orale FLE, phonétique Résumé : 4e de couverture :
"Ce qui fait le succès de cet ouvrage de littérature:
-une organisation claire : le texte littéraire, une courte biographie de l'auteur sur la page de gauche, des activités de découverte et d'exploitation sur la page de droite
-la progression : les textes sont classés par ordre chronologique du Moyen-âge à nos jours, avec une priorité accordée à la littérature contemporaine et francophone,
-l'appareil pédagogique facilite la compréhension de l'histoire littéraire et le repérage des genres
-un usage souple : pour la classe ou en auto-apprentissage
Les "plus" de ce niveau:
-un CD mp3 avec près d'une heure d'enregistrement de textes de poésie et de théâtre et tous les textes des activités communicatives
-16 textes d'auteurs contemporains destinés à une explosion à l'oral."Public cible : Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22382 Littérature progressive du français : niveau débutant : CD-Audio : avec 600 activités [document multimédia] / Nicole Blondeau, Auteur ; Ferroudja Allouache, Auteur ; Marie-Françoise Né, Auteur . - 2e édition . - Paris : Clé international, DL 2016 . - ; 26 cm + livre même cote.
Langues : Français (fre)
Sujets : compréhension en lecture ; F.L.E. (français langue étrangère) ; littérature française ; texte littéraire Index. décimale : 3365 Compréhension, expression orale FLE, phonétique Résumé : 4e de couverture :
"Ce qui fait le succès de cet ouvrage de littérature:
-une organisation claire : le texte littéraire, une courte biographie de l'auteur sur la page de gauche, des activités de découverte et d'exploitation sur la page de droite
-la progression : les textes sont classés par ordre chronologique du Moyen-âge à nos jours, avec une priorité accordée à la littérature contemporaine et francophone,
-l'appareil pédagogique facilite la compréhension de l'histoire littéraire et le repérage des genres
-un usage souple : pour la classe ou en auto-apprentissage
Les "plus" de ce niveau:
-un CD mp3 avec près d'une heure d'enregistrement de textes de poésie et de théâtre et tous les textes des activités communicatives
-16 textes d'auteurs contemporains destinés à une explosion à l'oral."Public cible : Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22382 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité CD-3365BLO1404L 1616 CD-Audio ESPACE 1 Caution de 10€ pour le prêt Disponible A l'école des livres : guide pédagogique CE1
PermalinkA l'école des livres : guide pédagogique CE1
PermalinkM.H.F Méthode Heuristique Français Lecture-Compréhension CE2 / Florine Bertrand
PermalinkMandarine français : CM1 cycle 3 : [livre de l'élève] / Françoise Lagache
PermalinkMandarine [français] : CM1 cycle 3 : guide pédagogique / Françoise Lagache
PermalinkManifeste de l'Association Française pour la Lecture, 1er mai 2015 in Les Actes de Lecture, n°130 (juin 2015)
PermalinkLes manuels scolaires : réformes curriculaires, développement professionnel et apprentissage des élèves : dossier / Johanne Lebrun in Revue des Sciences de l'Education, n°2 (2009)
PermalinkLes meilleures activités pour enseigner la lecture / Lori D. Oczkus
PermalinkMémo Action : outils pour développer la mémoire de travail / Pierre Paul Gagné
PermalinkMétacognition et éducation / Pierre-André Doudin
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