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littérature pour la Jeunesse
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13642205
Synonyme(s)roman de jeunesse ;littérature jeunesse ;livre pour la jeunesse littérature de jeunesse |
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Défi lire : 6 à 8 ans / Jean-Bernard Schneider
Titre : Défi lire : 6 à 8 ans : 10 parcours à travers la littérature de jeunesse ; Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Bernard Schneider, Auteur Mention d'édition : 2e édition Editeur : Schiltigheim : Accès Éditions Année de publication : DL. 2014 Importance : 1 vol. (280 p.) Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul. Format : 30 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-909295-71-8 Prix : 60 EUR Langues : Français (fre) Sujets : album illustré ; conte ; conte (parodie) ; conte animalier ; conte merveilleux ; enseignement de la lecture ; littérature pour la Jeunesse ; livre ; Livre (fabrication) ; livre en réseau ; objet-livre ; Page de Couverture ; paratexte ; peur (dans livres de jeunessse) ; point de vue (littérature) ; résumé apéritif ; texte/image (rapport) Mots-clés : série en littérature contes facétieux récit initiatique Index. décimale : 3151p Littérature pour la jeunesse - Manuels, ouvrages méthodologiques - Primaire Résumé : Extrait du site de l'éditeur :
"Au CP et au CE1, y a-t-il une place pour la littérature de jeunesse à côté de l'apprentissage du code ? La réponse est clairement OUI.
DÉFI LIRE a pour ambition d'aider très concrètement les enseignants à :
-choisir les livres les plus éclairants parmi 40 000 titres existants,
-donner à tous leurs élèves une première culture littéraire et humaniste,
-apprendre à tous leurs élèves à construire du sens dans leurs lectures,
-aider tous leurs élèves à mieux comprendre et à mieux interpréter,
-développer l'esprit de la lecture plaisir."Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18784 Défi lire : 6 à 8 ans : 10 parcours à travers la littérature de jeunesse ; [texte imprimé] / Jean-Bernard Schneider, Auteur . - 2e édition . - Schiltigheim : Accès Éditions, DL. 2014 . - 1 vol. (280 p.) : ill. en coul., couv. ill. en coul. ; 30 cm.
ISBN : 978-2-909295-71-8 : 60 EUR
Langues : Français (fre)
Sujets : album illustré ; conte ; conte (parodie) ; conte animalier ; conte merveilleux ; enseignement de la lecture ; littérature pour la Jeunesse ; livre ; Livre (fabrication) ; livre en réseau ; objet-livre ; Page de Couverture ; paratexte ; peur (dans livres de jeunessse) ; point de vue (littérature) ; résumé apéritif ; texte/image (rapport) Mots-clés : série en littérature contes facétieux récit initiatique Index. décimale : 3151p Littérature pour la jeunesse - Manuels, ouvrages méthodologiques - Primaire Résumé : Extrait du site de l'éditeur :
"Au CP et au CE1, y a-t-il une place pour la littérature de jeunesse à côté de l'apprentissage du code ? La réponse est clairement OUI.
DÉFI LIRE a pour ambition d'aider très concrètement les enseignants à :
-choisir les livres les plus éclairants parmi 40 000 titres existants,
-donner à tous leurs élèves une première culture littéraire et humaniste,
-apprendre à tous leurs élèves à construire du sens dans leurs lectures,
-aider tous leurs élèves à mieux comprendre et à mieux interpréter,
-développer l'esprit de la lecture plaisir."Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18784 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3151p SCH1405D 155738 Livre ESPACE 1 Disponible Demain, j'enseigne avec la littérature jeunesse / Catherine Boissy
Titre : Demain, j'enseigne avec la littérature jeunesse : pratiques gagnantes, outils pédagogiques et suggestions littéraires : 5 à 12 ans Type de document : texte imprimé Auteurs : Catherine Boissy, Auteur ; Alexandra Hontoy, Auteur ; Louisanne Lethiecq, Auteur ; [et al.], Auteur ; Marie Dupin de Saint-André, Préfacier, etc. Editeur : Montréal (Québec) : Chenelière Éducation Année de publication : DL 2021 Collection : Didactique. Langue et communication Importance : 1 vol. (XVIII-213 p.) Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul. Format : 28 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7650-7840-1 Note générale : La couverture porte en plus : "Écrit par l'équipe du blogue J'enseigne avec la littérature jeunesse". - 5 à 12 ans
Bibliographie p. [209]-213Langues : Français (fre) Sujets : Atelier de Lecture ; bande dessinée ; Carnet de Lecture ; club de lecture ; Coin écriture ; Coin Lecture ; écrire à la manière de ; écriture interactive ; éducation à la sexualité ; Enseignement de l'Ecriture ; enseignement de la lecture ; lecture à haute voix ; lecture guidée ; lecture interactive ; littérature pour la Jeunesse ; petit chaperon rouge (le) ; vivre ensemble Mots-clés : lecture en dyades écriture partagée réseau littéraire Index. décimale : 3151m/p Littérature pour la jeunesse - Manuels, ouvrages méthodologiques - Maternel/Primaire Résumé : 4e de couverture :
C’est par ces mots inspirants que commence cet ouvrage écrit par Catherine Boissy, Alexandra Hontoy, Louisanne Lethiecq et Julie Robert, ouvrage dont l’écriture s’est imposée naturellement dans la foulée de leur blogue et de leur page Facebook J’enseigne avec la littérature jeunesse. Les quatre autrices y ouvrent toutes grandes les portes de leurs classes et partagent leurs pratiques quotidiennes ainsi que les dispositifs gagnants qu’elles utilisent auprès de leurs élèves.
Dans la première partie, les autrices fournissent d’abord des conseils judicieux pour se lancer dans l’enseignement avec la littérature jeunesse et pour promouvoir les livres en classe. Puis, elles expliquent comment varier les différents dispositifs en lecture et en écriture à l’aide d’exemples concrets. Elles présentent enfin des pistes pour aborder l’éthique, l’éducation à la sexualité et la communication orale.
La seconde partie propose des outils pédagogiques clés en main à utiliser, dès demain, avec les élèves. En effet, les enseignantes et les enseignants pourront ajouter à leur planification des réseaux littéraires variés, des lectures interactives ainsi que des entretiens de lecture testés et approuvés pour le préscolaire et tous les niveaux du primaire.
Comme le dit si bien Marie Dupin de Saint-André dans sa préface, « cet ouvrage didactique, ancré dans la pratique, est une mine d’or pour qui souhaite placer la littérature jeunesse au cœur de son enseignement ! »Note de contenu : Sommaire :
Partie 1. Les concepts clés
-Chapitre 1. Par où commencer?
-Chapitre 2. Enseigner la lecture avec la littérature jeunesse
-Chapitre 3. Enseigner l'écriture avec la littérature jeunesse
-Chapitre 4. Enseigner le vivre-ensemble avec la littérature jeunesse
Partie 2. Les outils pédagogiques
-Chapitre 5. Les réseaux littéraires
-Chapitre 6. Les lectures interactives
-Chapitre 7. Les entretiens de lecturePublic cible : Maternelle/Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21490 Demain, j'enseigne avec la littérature jeunesse : pratiques gagnantes, outils pédagogiques et suggestions littéraires : 5 à 12 ans [texte imprimé] / Catherine Boissy, Auteur ; Alexandra Hontoy, Auteur ; Louisanne Lethiecq, Auteur ; [et al.], Auteur ; Marie Dupin de Saint-André, Préfacier, etc. . - Montréal (Québec) : Chenelière Éducation, DL 2021 . - 1 vol. (XVIII-213 p.) : ill. en coul., couv. ill. en coul. ; 28 cm. - (Didactique. Langue et communication) .
ISBN : 978-2-7650-7840-1
La couverture porte en plus : "Écrit par l'équipe du blogue J'enseigne avec la littérature jeunesse". - 5 à 12 ans
Bibliographie p. [209]-213
Langues : Français (fre)
Sujets : Atelier de Lecture ; bande dessinée ; Carnet de Lecture ; club de lecture ; Coin écriture ; Coin Lecture ; écrire à la manière de ; écriture interactive ; éducation à la sexualité ; Enseignement de l'Ecriture ; enseignement de la lecture ; lecture à haute voix ; lecture guidée ; lecture interactive ; littérature pour la Jeunesse ; petit chaperon rouge (le) ; vivre ensemble Mots-clés : lecture en dyades écriture partagée réseau littéraire Index. décimale : 3151m/p Littérature pour la jeunesse - Manuels, ouvrages méthodologiques - Maternel/Primaire Résumé : 4e de couverture :
C’est par ces mots inspirants que commence cet ouvrage écrit par Catherine Boissy, Alexandra Hontoy, Louisanne Lethiecq et Julie Robert, ouvrage dont l’écriture s’est imposée naturellement dans la foulée de leur blogue et de leur page Facebook J’enseigne avec la littérature jeunesse. Les quatre autrices y ouvrent toutes grandes les portes de leurs classes et partagent leurs pratiques quotidiennes ainsi que les dispositifs gagnants qu’elles utilisent auprès de leurs élèves.
Dans la première partie, les autrices fournissent d’abord des conseils judicieux pour se lancer dans l’enseignement avec la littérature jeunesse et pour promouvoir les livres en classe. Puis, elles expliquent comment varier les différents dispositifs en lecture et en écriture à l’aide d’exemples concrets. Elles présentent enfin des pistes pour aborder l’éthique, l’éducation à la sexualité et la communication orale.
La seconde partie propose des outils pédagogiques clés en main à utiliser, dès demain, avec les élèves. En effet, les enseignantes et les enseignants pourront ajouter à leur planification des réseaux littéraires variés, des lectures interactives ainsi que des entretiens de lecture testés et approuvés pour le préscolaire et tous les niveaux du primaire.
Comme le dit si bien Marie Dupin de Saint-André dans sa préface, « cet ouvrage didactique, ancré dans la pratique, est une mine d’or pour qui souhaite placer la littérature jeunesse au cœur de son enseignement ! »Note de contenu : Sommaire :
Partie 1. Les concepts clés
-Chapitre 1. Par où commencer?
-Chapitre 2. Enseigner la lecture avec la littérature jeunesse
-Chapitre 3. Enseigner l'écriture avec la littérature jeunesse
-Chapitre 4. Enseigner le vivre-ensemble avec la littérature jeunesse
Partie 2. Les outils pédagogiques
-Chapitre 5. Les réseaux littéraires
-Chapitre 6. Les lectures interactives
-Chapitre 7. Les entretiens de lecturePublic cible : Maternelle/Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21490 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3151m/p DEM0109D 170085 Livre ESPACE 1 Disponible Deux collections pour aimer lire du CP au CE2 in J.D.I. Supplément, n°1 (septembre 2003)
[article]
Titre : Deux collections pour aimer lire du CP au CE2 Type de document : texte imprimé Année de publication : 2003 Article en page(s) : p.1/8 Langues : Français (fre) Sujets : littérature pour la Jeunesse Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18842
in J.D.I. Supplément > n°1 (septembre 2003) . - p.1/8[article] Deux collections pour aimer lire du CP au CE2 [texte imprimé] . - 2003 . - p.1/8.
Langues : Français (fre)
in J.D.I. Supplément > n°1 (septembre 2003) . - p.1/8
Sujets : littérature pour la Jeunesse Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18842 Développement et mise à l’essai d’un outil pour analyser le degré de complexité des albums jeunesse / Elaine Turgeon in Revue des Sciences de l'Education, n°1 (2014)
[article]
Titre : Développement et mise à l’essai d’un outil pour analyser le degré de complexité des albums jeunesse Type de document : texte imprimé Auteurs : Elaine Turgeon, Auteur ; Monique Noël-Gaudreault, Auteur Année de publication : 2014 Article en page(s) : p. 61/81 Langues : Français (fre) Sujets : album Jeunesse ; interprétation de textes ; lecture littéraire ; littérature pour la Jeunesse Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18316
in Revue des Sciences de l'Education > n°1 (2014) . - p. 61/81[article] Développement et mise à l’essai d’un outil pour analyser le degré de complexité des albums jeunesse [texte imprimé] / Elaine Turgeon, Auteur ; Monique Noël-Gaudreault, Auteur . - 2014 . - p. 61/81.
Langues : Français (fre)
in Revue des Sciences de l'Education > n°1 (2014) . - p. 61/81
Sujets : album Jeunesse ; interprétation de textes ; lecture littéraire ; littérature pour la Jeunesse Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18316 Devenir des experts en lisant des documentaires / Lucy Calkins
Titre : Devenir des experts en lisant des documentaires : 6 et 8 ans ; Module 2 Type de document : texte imprimé Auteurs : Lucy Calkins, Directeur de publication ; Amanda Hartman, Auteur ; Celena Dangler Larkey, Auteur ; Lindsay Wilkes, Auteur ; Jean-Loup Lansac, Traducteur Editeur : Montréal (Québec) : Chenelière Éducation Année de publication : DL 2020 Importance : 1 vol. (XIX - 146 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 22 x 28 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7650-7731-2 Note générale : La couverture porte également la mention: "Documents reproductibles offerts sur la plateforme - i+ interactif" Langues : Français (fre) Langues originales : Anglais (eng) Sujets : Atelier de Lecture ; documentaire ; jargon ; lecture ; littérature pour la Jeunesse Index. décimale : 3425p Compréhension à la lecture - Primaire Résumé : 4e de couverture :
En s’appuyant sur la recherche et sur de nombreuses expérimentations en classe, Lucy Calkins et son équipe du Teachers College Reading and Writing Project accompagnent les enseignantes et les enseignants dans le développement de l’apprentissage de la lecture de documentaires chez les élèves de sept et huit ans. Ces auteures, elles-mêmes enseignantes d’expérience, communiquent avec passion une approche d’enseignement explicite de la lecture, en lien avec la littérature jeunesse.
Dix-huit ateliers et de nombreuses mini-leçons permettent aux élèves d’acquérir autonomie et aisance en lecture. Guidés par leur enseignante ou leur enseignant, les jeunes lecteurs sont amenés, entre autres, à prêter attention aux informations, à s’interroger sur leurs lectures et à développer leur vocabulaire et leurs connaissances sur différents sujets.
L’ouvrage est accompagné de matériel reproductible comprenant des tableaux d’ancrage, des outils pour soutenir les apprentissages, de grandes notes pour reconstituer les principaux tableaux d’ancrage et des mini-notes pour guider la lecture à voix haute.Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21405 Devenir des experts en lisant des documentaires : 6 et 8 ans ; Module 2 [texte imprimé] / Lucy Calkins, Directeur de publication ; Amanda Hartman, Auteur ; Celena Dangler Larkey, Auteur ; Lindsay Wilkes, Auteur ; Jean-Loup Lansac, Traducteur . - Montréal (Québec) : Chenelière Éducation, DL 2020 . - 1 vol. (XIX - 146 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 22 x 28 cm.
ISBN : 978-2-7650-7731-2
La couverture porte également la mention: "Documents reproductibles offerts sur la plateforme - i+ interactif"
Langues : Français (fre) Langues originales : Anglais (eng)
Sujets : Atelier de Lecture ; documentaire ; jargon ; lecture ; littérature pour la Jeunesse Index. décimale : 3425p Compréhension à la lecture - Primaire Résumé : 4e de couverture :
En s’appuyant sur la recherche et sur de nombreuses expérimentations en classe, Lucy Calkins et son équipe du Teachers College Reading and Writing Project accompagnent les enseignantes et les enseignants dans le développement de l’apprentissage de la lecture de documentaires chez les élèves de sept et huit ans. Ces auteures, elles-mêmes enseignantes d’expérience, communiquent avec passion une approche d’enseignement explicite de la lecture, en lien avec la littérature jeunesse.
Dix-huit ateliers et de nombreuses mini-leçons permettent aux élèves d’acquérir autonomie et aisance en lecture. Guidés par leur enseignante ou leur enseignant, les jeunes lecteurs sont amenés, entre autres, à prêter attention aux informations, à s’interroger sur leurs lectures et à développer leur vocabulaire et leurs connaissances sur différents sujets.
L’ouvrage est accompagné de matériel reproductible comprenant des tableaux d’ancrage, des outils pour soutenir les apprentissages, de grandes notes pour reconstituer les principaux tableaux d’ancrage et des mini-notes pour guider la lecture à voix haute.Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21405 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3425p CAL1109D 169107 Livre ESPACE 1 Disponible Devenir un héros de Jules Verne / Pierre Lecarme in Le Journal de l'Animation, n°60 (juin/juillet 2005)
PermalinkUn dictionnaire de didactique de la littérature / Nathalie Brillant Rannou
PermalinkDidactiques de l'histoire, de la géographie et de l'éducation à la citoyenneté / Marc-André Ethier
PermalinkDidactiques de la lecture, de la maternelle à l'université
PermalinkDidactiques et médiations des arts et de la littérature : dossier / Anne Leclaire-Halté in Pratiques [en ligne], n°175/176 (2017)
PermalinkLes didactiques en question(s) / Marie-Laure Elalouf
PermalinkDifférencier en lecture-écriture avec la littérature de jeunesse / Aline Beaudou
PermalinkDes dispositifs didactiques pour développer des compétences de lecture dans l'enseignement primaire en exploitant les livres de jeunesse / Micheline Dispy in Enjeux. Revue de Formation Continuée et de Didactique du Français, n°90 (2016)
PermalinkLe documentaire de jeunesse (dossier) / Françoise Vanesse in Lectures, n°120 (mai-juin 2001)
PermalinkEchos d'une formation spécialisée en littérature de jeunesse / Martine Lahaye in Les Cahiers du C.L.P.C.F., n°2 (mai 2001)
PermalinkÉco-graphies / Nathalie Prince
PermalinkEcouter lire : lire en maternelle 1/10 : GS / Henri Philibert in La Classe Maternelle, n°181 (septembre 2009)
PermalinkEcrilire et littérature : dossier / Nicolas Go in Educ'Freinet, n°265 (décembre 2023)
PermalinkEcrire tout court : ces utaurs qui écrivent pour enfants et adultes / Fanny Deschamps in Le Carnet et les Instants, n°209 (octobre / décembre 2021)
PermalinkEcrit et cinéma / Yvanne Chenouf in Les Actes de Lecture, n°156 (décembre 2021)
PermalinkEcriture de soi et l'école : dossier / Marie-France Bishop in Repères. Recherches en Didactique du Français Langue Maternelle, n°34 (2006)
PermalinkEcritures de soi : dossier / F. Darras in Recherches. Revue de Didactique et de Pédagogie du Français, n°45 (2006)
PermalinkLes éditeurs de bande dessinée et de littérature pour la jeunesse : dossier / Marie Challe in Courrier Hebdomadaire, n°2077/2078 (2010)
PermalinkLes éditions MeMo ou la recherche de l'universel / Michel Defourny in Lectures, n°143 (novembre/décembre 2005)
PermalinkL'élève et la lecture d'albums : quelles compréhension du texte et des images : actes de la journée d'études du 18 mars 2009 : dossier / Emmanuelle Canut in Diptyque, n°17 (2009)
PermalinkLes élèves face aux outils pédagogiques : quels risques d’inégalités ? : dossier in Recherches en Education [en ligne], n°25 (mars 2016)
PermalinkÉloge des pères : dossier / Annick Le Nestour in Enfances & Psy, n°81 (juin / août 2019)
PermalinkEmplois du temps, programmations, projets, carnet de suivi des apprentissages / Guy Vermée in La Classe Maternelle. Hors-Série, n°septembre 2019 (2019/2020)
PermalinkEnfances hors de l'école dans la littérature de jeunesse de la fin du XIXe siècle / Marie-Françoise Boyer-Vidal in Penser l'Education, n°28 (décembre 2010)
PermalinkDe l'enfant à l'élève / Julien Ledoux
PermalinkL'enfant et le livre, l'enfant dans le livre / Daniel Aranda
PermalinkUn enfant est né, différent dossier / Chantal Zaouche Gaudron in Spirale, n°103 (décembre 2022)
PermalinkPlace à l'enfant handicapé : dossier in Le Furet, n°49 (printemps 2006)
PermalinkL'enfant et les images de la littérature enfantine / Jacqueline Danset-Léger
PermalinkL'enfant et l'imaginaire : dossier / Dominique Ottavi in Le Télémaque. Philosophie - Education - Société, n°32 (2007)
PermalinkL'enfant et la lecture : dossier / Héloïse Lhérété in Sciences Humaines, n°354 (janvier 2023)
PermalinkL'enfant, la littérature et la philosophie / Edwige Chirouter
PermalinkL'enfant, la littérature et la philosophie : de la lecture littéraire à la lecture philosophique d'une même oeuvre / Edwige Chirouter in Penser l'Education, n°24 (2008)
PermalinkL'enfant, les livres, l'écrit : dossier / Viviane Durand in La Lettre de l'Enfance et de l'Adolescence, n°61 (septembre 2005)
PermalinkLe livre et l'enfant : recueil de textes de Michel Detourny / Ministère de la Communauté française. Service général des Lettres et du Livre
PermalinkL'enfant et son sexe : dossier / Martine Menès in La Lettre de l'Enfance et de l'Adolescence, n°68 (juin 2007)
PermalinkLes enfants célèbres de la littérature : dossier / s. n. in Virgule, n°200 (novembre 2021)
PermalinkL'enseignement aux enfants en classe de langue / Hélène Vanthier
PermalinkL'enseignement aux enfants en classe de langue / Hélène Vanthier
PermalinkDes enfants, des livres et des mots : dossier / Roland Goigoux in Les Dossiers des Sciences de l'Education, n°1 (1999)
PermalinkLes enfants dans les livres / Benoît Schneider
PermalinkDes enfants : au XIXe siècle / Karine Delobbe
PermalinkEnid Blyton une île pour les enfants in J.D.I., n°2 (octobre 2005)
PermalinkEnjeux et modalités d'un enseignement de la littérature à l'école (1) / Christine Plu in Le Français Aujourd'hui, n°157 (juin 2007)
PermalinkEnjeux et modalités d'un enseignement de la littérature à l'école (2) / Christine Plu in Le Français Aujourd'hui, n°158 (septembre 2007)
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