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maltraitance infantile
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Le "103", les enfants et la maltraitance / Cédric Vallet in Alter Echos, n°317 (juin 2011)
[article]
Titre : Le "103", les enfants et la maltraitance Type de document : texte imprimé Auteurs : Cédric Vallet, Auteur Année de publication : 2011 Article en page(s) : p. 12 Langues : Français (fre) Sujets : écoute au téléphone ; maltraitance infantile Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=52652
in Alter Echos > n°317 (juin 2011) . - p. 12[article] Le "103", les enfants et la maltraitance [texte imprimé] / Cédric Vallet, Auteur . - 2011 . - p. 12.
Langues : Français (fre)
in Alter Echos > n°317 (juin 2011) . - p. 12
Sujets : écoute au téléphone ; maltraitance infantile Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=52652 Accueils collectifs de mineurs : la réglementation expliquée 2011 : dossier / Jacques Henrard in Loisirs Education. Hors-Série, n°janvier 2011 (janvier 2011)
Activation de la résilience chez des enfants placés, du point de vue des professionnels des services de protection de l’enfance de l’Ontario, Canada / Robert Louis in Carnet de notes sur les maltraitances infantiles, n°9 (décembre 2019)
[article]
Titre : Activation de la résilience chez des enfants placés, du point de vue des professionnels des services de protection de l’enfance de l’Ontario, Canada Type de document : texte imprimé Auteurs : Robert Louis, Auteur Année de publication : 2019 Article en page(s) : p. 27/50 Langues : Français (fre) Sujets : maltraitance infantile ; placement d'enfant ; résilience Résumé : "Quoique la résilience ait été scientifiquement étudiée sous différents angles, son activation, via un accompagnement significatif réalisé par un professionnel, suscite un intérêt particulier notamment dans la recherche de stratégies innovantes d’intervention spécifiquement auprès des enfants exposés à la maltraitance. À travers la lentille des savoirs pratiques de cinquante travailleurs sociaux des services de protection de l’enfance de l’Ontario, cette étude a documenté précisément l’activation du processus de résilience d’enfants ayant été confrontés à des situations de maltraitance, et réputés avoir mobilisé leur plein potentiel de résilience, du point de vue des participants. La posture interdisciplinaire adoptée ici, entraîne une ouverture sur plusieurs champs d’investigation, ainsi qu’une mise en conjonction des savoirs disciplinaires divers mobilisant des données empiriques et des matériaux théoriques. Les avancées des neurosciences par exemple, permettent de mieux saisir ce qui s’observe empiriquement. Notre analyse des récits de pratique révèle que le mécanisme par lequel s’active le processus de résilience se met véritablement en branle lorsque l’enfant, lui-même, mais à la faveur du contact avec un tuteur de résilience, parvient à saisir le présent, à vaincre sa peur, à s’approprier son sentiment d’existence, à trouver sa place au sein de la société. Cette posture de l’enfant découle d’interventions qui mettent l’accent sur l’encadrement, le soutien, l’aide et les ressources nécessaires, conditions sine qua non pour que s’active la résilience. Nous innovons donc. Nous proposons à travers cette étude, le concept de résilience activée, que nous définissons comme suit : Le fait pour un individu, avec l’aide d’un tuteur de résilience, de parvenir à saisir le présent, à vaincre sa peur, à s’approprier son sentiment d’existence et, à trouver sa place au sein de la société." Note de contenu : Plan :
Introduction
Le système de placement et la maltraitance infantile dans l’Ontario : cadre contextuel
L’activation de la résilience par l’activité professionnelle de tuteurs de résilience
Les interventions post-maltraitance et l’activation de la résilience
Méthodologie
Résultats
Les caractéristiques du tuteur
L’ouverture d’esprit à l’égard du potentiel de l’enfant
Une présence empathique
Une volonté manifeste de mobiliser les ressources de l’enfant
Affirmer l’avenir proche de l’enfant comme étant porteur de changements positifs
Caractéristiques du processus d’activation
Occuper sa place
Discussion
Limites de l’étude
ConclusionEn ligne : https://doi.org/10.3917/cnmi.192.0027 Format de la ressource électronique : site web Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20935
in Carnet de notes sur les maltraitances infantiles > n°9 (décembre 2019) . - p. 27/50[article] Activation de la résilience chez des enfants placés, du point de vue des professionnels des services de protection de l’enfance de l’Ontario, Canada [texte imprimé] / Robert Louis, Auteur . - 2019 . - p. 27/50.
Langues : Français (fre)
in Carnet de notes sur les maltraitances infantiles > n°9 (décembre 2019) . - p. 27/50
Sujets : maltraitance infantile ; placement d'enfant ; résilience Résumé : "Quoique la résilience ait été scientifiquement étudiée sous différents angles, son activation, via un accompagnement significatif réalisé par un professionnel, suscite un intérêt particulier notamment dans la recherche de stratégies innovantes d’intervention spécifiquement auprès des enfants exposés à la maltraitance. À travers la lentille des savoirs pratiques de cinquante travailleurs sociaux des services de protection de l’enfance de l’Ontario, cette étude a documenté précisément l’activation du processus de résilience d’enfants ayant été confrontés à des situations de maltraitance, et réputés avoir mobilisé leur plein potentiel de résilience, du point de vue des participants. La posture interdisciplinaire adoptée ici, entraîne une ouverture sur plusieurs champs d’investigation, ainsi qu’une mise en conjonction des savoirs disciplinaires divers mobilisant des données empiriques et des matériaux théoriques. Les avancées des neurosciences par exemple, permettent de mieux saisir ce qui s’observe empiriquement. Notre analyse des récits de pratique révèle que le mécanisme par lequel s’active le processus de résilience se met véritablement en branle lorsque l’enfant, lui-même, mais à la faveur du contact avec un tuteur de résilience, parvient à saisir le présent, à vaincre sa peur, à s’approprier son sentiment d’existence, à trouver sa place au sein de la société. Cette posture de l’enfant découle d’interventions qui mettent l’accent sur l’encadrement, le soutien, l’aide et les ressources nécessaires, conditions sine qua non pour que s’active la résilience. Nous innovons donc. Nous proposons à travers cette étude, le concept de résilience activée, que nous définissons comme suit : Le fait pour un individu, avec l’aide d’un tuteur de résilience, de parvenir à saisir le présent, à vaincre sa peur, à s’approprier son sentiment d’existence et, à trouver sa place au sein de la société." Note de contenu : Plan :
Introduction
Le système de placement et la maltraitance infantile dans l’Ontario : cadre contextuel
L’activation de la résilience par l’activité professionnelle de tuteurs de résilience
Les interventions post-maltraitance et l’activation de la résilience
Méthodologie
Résultats
Les caractéristiques du tuteur
L’ouverture d’esprit à l’égard du potentiel de l’enfant
Une présence empathique
Une volonté manifeste de mobiliser les ressources de l’enfant
Affirmer l’avenir proche de l’enfant comme étant porteur de changements positifs
Caractéristiques du processus d’activation
Occuper sa place
Discussion
Limites de l’étude
ConclusionEn ligne : https://doi.org/10.3917/cnmi.192.0027 Format de la ressource électronique : site web Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20935 Alice Miller et le drame de l'enfant doué / Marie Versele in Eduquer. Tribune Laïque, n°168 (mars 2022)
[article]
Titre : Alice Miller et le drame de l'enfant doué Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie Versele, Auteur Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 22/25 Langues : Français (fre) Sujets : enfant maltraité ; maltraitance infantile ; violence éducative Mots-clés : Miller (Alice) Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21775
in Eduquer. Tribune Laïque > n°168 (mars 2022) . - p. 22/25[article] Alice Miller et le drame de l'enfant doué [texte imprimé] / Marie Versele, Auteur . - 2022 . - p. 22/25.
Langues : Français (fre)
in Eduquer. Tribune Laïque > n°168 (mars 2022) . - p. 22/25
Sujets : enfant maltraité ; maltraitance infantile ; violence éducative Mots-clés : Miller (Alice) Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21775 Pour une éducation à l'altérité : actes de la journée d'études sur l'éducation à l'altérité
Titre : Pour une éducation à l'altérité : actes de la journée d'études sur l'éducation à l'altérité Type de document : texte imprimé Auteurs : Dominique Groux, Directeur de publication Editeur : Paris : L'Harmattan Année de publication : 2002 Collection : Éducation Comparée Importance : 240 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7475-2936-5 Langues : Français (fre) Sujets : altérité ; Bourdieu (Pierre) ; éducation à l'altérité ; éducation à la citoyenneté ; éducation à la paix ; éducation interculturelle ; maltraitance infantile ; Respect d'Autrui ; Valeur Index. décimale : CPC 4300 Diversité culturelle, interculturel – Généralités Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16430 Pour une éducation à l'altérité : actes de la journée d'études sur l'éducation à l'altérité [texte imprimé] / Dominique Groux, Directeur de publication . - Paris : L'Harmattan, 2002 . - 240 p.. - (Éducation Comparée) .
ISBN : 978-2-7475-2936-5
Langues : Français (fre)
Sujets : altérité ; Bourdieu (Pierre) ; éducation à l'altérité ; éducation à la citoyenneté ; éducation à la paix ; éducation interculturelle ; maltraitance infantile ; Respect d'Autrui ; Valeur Index. décimale : CPC 4300 Diversité culturelle, interculturel – Généralités Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16430 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité CPC 4300GRO2124P 71743 Livre ESPACE 2 (Philosophie et citoyenneté) Disponible L'anthropologie clinique : dossier / Nicolas Duruz in Le Journal des Psychologues, n°258 (juin 2008)
PermalinkL'attachement, un départ pour la vie / Yvon Gauthier
PermalinkL'attention à l'autre / Denis Mellier
PermalinkBilan statistique de 1998 à 2000 in Bulletin d'Information de l'Action Enfance Maltraitée, n°59 (2004)
PermalinkLa cabane partagée, un espace pour les parents et les enfants / Magali Massa in L'Ecole des Parents, n°623 (avril /juin 2017)
PermalinkCes désirs qui nous font honte : désirer, souhaiter, agir : le risque de la confusion / Serge Tisseron
PermalinkChâtiment corporels : non, ce n'est pas pour son bien! / Géraldine Mathieu in Journal du Droit des Jeunes, n°346 (juin 2015)
PermalinkLe continuum des violences patriarcales / Maryse Jaspard in Chronique féministe, n°116 (juillet / décembre 2015)
PermalinkContre la maltraitance infantile : agir au plus tôt / Cédric Vallet in Alter Echos, n°491 (mars 2021)
PermalinkDes crèches en difficulté, des enfants en danger? / Nathalie Cobbaut in Grandir à Bruxelles. Cahiers de l'Observatoire de l'Enfant, n°43 (2024)
PermalinkLes criminologues de parquet "famille-jeunesse" / Fabienne Druant in Journal du Droit des Jeunes, n°267 (septembre 2007)
PermalinkDéveloppement émotionnel, adolescences, maltraitances : dossier / Hélène Tremblay in Enfance, n°4 (décembre 2010)
PermalinkEchecs de la mentalisation du trauma / Nicolas Berthelot in Carnet de notes sur les maltraitances infantiles, n°2 (mai 2013)
PermalinkEmpathie, mentalisation et traumas complexes : quels liens avec les comportements extériorisés des enfants en protection de l’enfance ? / Geneviève Dubé in Enfance, n°2 (avril / juin 2018)
PermalinkEnfance en danger : comment agir? / Roselyne Van Eecke in Le Journal de l'Animation, n°113 (novembre 2010)
PermalinkEnfances blessées, sociétés appauvries / Gilles Julien
PermalinkEnfant en danger : que faire ? / Roselyne Van Eecke in Le Journal de l'Animation, n°172 (octobre 2016)
PermalinkL'enfant en danger : qui le protège? : dossier / Boris Chaffel in Enfances & Psy, n°60 (mars / mai 2014)
PermalinkL'enfant exposé à la violence conjugale / Jean-Luc Tournier
PermalinkUn enfant exposé aux violences entre partenaires est un enfant maltraité / Sophia Mesbahi in Journal du Droit des Jeunes, n°333 (mars 2014)
PermalinkL'enfant martyr au siècle des Lumières / Julie Doyon in L'Histoire, n°360 (janvier 2011)
PermalinkDe l'enfant protégé à l'enfant corrigé / Olivier Maurel
PermalinkEnfants, adolescents maltraités-maltraitants / Brigitte Tison
PermalinkLes enfants avec retard sont plus exposés à la maltraitance et relèvent davantage des services de la protection de la jeunesse / Jacinthe Dion in Enfance, n°4 (octobre/décembre 2011)
PermalinkLes enfants négligés : ils naissent, ils vivent mais ils s'éteignent / Sophie Lachaussée in Carnet de notes sur les maltraitances infantiles, n°1 (avril 2012)
PermalinkDes "enfants sorciers" en Belgique? Sans doute... / Aurore D'Haeyer in Alter Echos, n°254 (juin 2008)
PermalinkEnfants victimes : quelles solutions ? / Carole Damiani in Le Journal des Professionnels de l'Enfance, n°40 (mai/juin 2006)
PermalinkLes enseignants face à la maltraitance infantile / Natalie Brioschi in Educateur, n°6 (juin 2012)
PermalinkEnsemble contre la violence : dossier pédagogique pour l'enseignant 3e et 4e années de l'enseignement primaire / Anne Furnémont
PermalinkEnsemble contre la violence : mon carnet de voyage : carnet de voyage pour les élèves de 3e et 4e primaire / Anne Furnémont
PermalinkÉquipes SOS Enfants / Maïté Beague in Journal du Droit des Jeunes, n°347 (septembre 2015)
PermalinkEtude médico-légale sur les sévices et mauvais traitements exercés sur des enfants / Ambroise Tardieu in Enfances & Psy, n°39 (2008)
PermalinkEtude sur la violence contre les enfants en conflit avec la loi / Aurore D'Haeyer in Alter Echos, n°253 (mai/juin 2008)
PermalinkFace à la maltraitance / Jérôme Dupuis in Education Enfantine, n°5 (janvier 2007)
PermalinkFaire face à un élève potentiellement en danger / Corinne Carre in La Classe, n°318 (avril 2021)
PermalinkFaire face à la maltraitance infantile : formations et compétences collectives / Sylvie Cothenet
PermalinkFamilles en crises, quels accompagnements ? / Francine Hauwelle in Le Furet, n°106 (septembre 2022)
PermalinkHandicapés : l'accueil depuis l'enfance / Suzy Cohen
PermalinkIl se prenait pour le roi de la maison / Simon Lapierre
PermalinkEnseigner l'éducation et l'instruction civiques au cycle 3. Volume 2 : dossier / Jean Rioult in La Classe. Hors Série, n°février 2011 (février 2011)
PermalinkJeunesse en danger : le rôle préventif de l'animateur : dossier / Jacques Trémintin in Le Journal de l'Animation. Hors Série, n° 7 (2004)
PermalinkLou et Lena : non à la violence ! : mon petit livre : livre pour les élèves de 1e et 2e primaire / Anne Furnémont
PermalinkLe loup / Mai Lan Chapiron
PermalinkLoyautés et familles / Lambros Couloubaritsis
PermalinkLutter contre les violences conjugales. Bien comprendre pour mieux agir : dossier / Josiane Coruzzi in L'Observatoire, n°101 (Octobre / décembre 2019)
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