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Vers l'autonomie / Christina Dorner
Titre : Vers l'autonomie : maternelle TPS PS MS GS : 534 activités autonomes de manipulation : dans tous les domaines de la TP à la GS Type de document : document multimédia Auteurs : Christina Dorner, Auteur ; Bénédicte Sieffert, Illustrateur ; Léa Schneider, Éditeur scientifique Editeur : Schiltigheim : Accès Éditions Année de publication : DL 2018 Présentation : couv. ill. en coul. Accompagnement : 1 livre même cote Langues : Français (fre) Sujets : activité artistique ; activité sportive ; Autonomie (Enfant) ; Autonomie des Elèves ; Cinq Sens ; composition /décomposition ; Dénombrer ; Dessiner ; écrire en chiffres ; expérience ; langage ; manipulation (apprentissage) ; Modelage ; monde Animal ; monde végétal ; motricité fine ; Phonème ; repérage dans l'espace ; Repérage Temporel ; schéma corporel ; schéma corporel (activité) ; Se Repérer ; Syllabe ; Travail Autonome Index. décimale : 7110 Méthodologie par niveau d'enseignement - Enseignement maternel Résumé : source de l'éditeur :
"Un ouvrage complet proposant plus de 500 activités autonomes dans tous les domaines de la TPS à la GS.
L’ouvrage est divisé en 6 parties, la première consacrée à la motricité fine et les suivantes aux 5 domaines d’apprentissage du programme 2015. Chaque partie est subdivisée en verbes d’actions pour lesquels est proposée une progression rigoureuse allant de la TPS à la GS.
Une programmation en lien avec Traces à suivre, Vers l’écriture, Vers la phono, Vers les maths, Sciences à vivre et Mon carnet de suivi des apprentissages à l’école maternelle permet de répartir les activités sur les 4 années du cycle 1.
L’ouvrage
Vers l’autonomie propose des activités autonomes de manipulation pour permettre aux élèves de développer leurs compétences de manière ludique et motivante dans tous les domaines.
Les compléments numériques (compatibles Windows 7 ou supérieur, MacOS 10.10 ou supérieur)
• Des tableaux de bord permettant aux élèves de s’inscrire aux activités.
• Des grilles d’observation permettant à l’enseignant de suivre facilement les progrès de ses élèves.
• Du matériel à imprimer.
• Des jeux interactifs."Note de contenu : Sommaire :
Développer sa motricité fine
Ouvrir et fermer
Visser et dévisser
Saisir
Pincer
Pêcher
Enfiler
Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions
Feuilleter
Écouter une histoire
Observer et discriminer
Reconnaitre
Reconnaitre des lettres et des mots
Connaitre l’alphabet
Associer des éléments identiques
Associer des éléments ayant des similitudes
Associer des lettres et des mots identiques
Associer des lettres et des mots dans différentes écritures
Reconstituer
Copier
Dénombrer les syllabes
Identifier une syllabe
Entendre une rime
Localiser et coder
Identifier un phonème
Agir, s’exprimer, comprendre à travers l’activité physique
Se déplacer
Se déplacer sur une ligne
S’équilibrer
Pousser et tirer
Agir, s’exprimer, comprendre à travers les activités artistiques
Dessiner
Représenter
Tracer
Graver
Frotter
Tamponner
Colorier
Décoller et coller des gommettes
Coller
Découper
Froisser et plier
Modeler
Observer
Écouter
Construire les premiers outils pour structurer sa pensée
Estimer des quantités
Dénombrer
Symboliser
Écrire les chiffres
Composer et décomposer
Ajouter et retirer
Distribuer et partager
Ordonner
Alterner
Encastrer
Assembler
Reproduire
Paver
Classer
Dessiner des formes
Ranger
Explorer le monde
Se repérer dans le temps
Se repérer dans l’espace
Se repérer dans l’espace d’une page
Se repérer dans un quadrillage
Positionner
Toucher
Voir
Entendre
Gouter et sentir
Prendre conscience du schéma corporel
Connaitre les animaux
Connaitre les végétaux
Transvaser
Expérimenter
Manipuler les jouets
Empiler
Emboiter
Aimanter
Utiliser les objets numériquesPublic cible : Maternelle Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20241 Vers l'autonomie : maternelle TPS PS MS GS : 534 activités autonomes de manipulation : dans tous les domaines de la TP à la GS [document multimédia] / Christina Dorner, Auteur ; Bénédicte Sieffert, Illustrateur ; Léa Schneider, Éditeur scientifique . - Schiltigheim : Accès Éditions, DL 2018 . - : couv. ill. en coul. + 1 livre même cote.
Langues : Français (fre)
Sujets : activité artistique ; activité sportive ; Autonomie (Enfant) ; Autonomie des Elèves ; Cinq Sens ; composition /décomposition ; Dénombrer ; Dessiner ; écrire en chiffres ; expérience ; langage ; manipulation (apprentissage) ; Modelage ; monde Animal ; monde végétal ; motricité fine ; Phonème ; repérage dans l'espace ; Repérage Temporel ; schéma corporel ; schéma corporel (activité) ; Se Repérer ; Syllabe ; Travail Autonome Index. décimale : 7110 Méthodologie par niveau d'enseignement - Enseignement maternel Résumé : source de l'éditeur :
"Un ouvrage complet proposant plus de 500 activités autonomes dans tous les domaines de la TPS à la GS.
L’ouvrage est divisé en 6 parties, la première consacrée à la motricité fine et les suivantes aux 5 domaines d’apprentissage du programme 2015. Chaque partie est subdivisée en verbes d’actions pour lesquels est proposée une progression rigoureuse allant de la TPS à la GS.
Une programmation en lien avec Traces à suivre, Vers l’écriture, Vers la phono, Vers les maths, Sciences à vivre et Mon carnet de suivi des apprentissages à l’école maternelle permet de répartir les activités sur les 4 années du cycle 1.
L’ouvrage
Vers l’autonomie propose des activités autonomes de manipulation pour permettre aux élèves de développer leurs compétences de manière ludique et motivante dans tous les domaines.
Les compléments numériques (compatibles Windows 7 ou supérieur, MacOS 10.10 ou supérieur)
• Des tableaux de bord permettant aux élèves de s’inscrire aux activités.
• Des grilles d’observation permettant à l’enseignant de suivre facilement les progrès de ses élèves.
• Du matériel à imprimer.
• Des jeux interactifs."Note de contenu : Sommaire :
Développer sa motricité fine
Ouvrir et fermer
Visser et dévisser
Saisir
Pincer
Pêcher
Enfiler
Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions
Feuilleter
Écouter une histoire
Observer et discriminer
Reconnaitre
Reconnaitre des lettres et des mots
Connaitre l’alphabet
Associer des éléments identiques
Associer des éléments ayant des similitudes
Associer des lettres et des mots identiques
Associer des lettres et des mots dans différentes écritures
Reconstituer
Copier
Dénombrer les syllabes
Identifier une syllabe
Entendre une rime
Localiser et coder
Identifier un phonème
Agir, s’exprimer, comprendre à travers l’activité physique
Se déplacer
Se déplacer sur une ligne
S’équilibrer
Pousser et tirer
Agir, s’exprimer, comprendre à travers les activités artistiques
Dessiner
Représenter
Tracer
Graver
Frotter
Tamponner
Colorier
Décoller et coller des gommettes
Coller
Découper
Froisser et plier
Modeler
Observer
Écouter
Construire les premiers outils pour structurer sa pensée
Estimer des quantités
Dénombrer
Symboliser
Écrire les chiffres
Composer et décomposer
Ajouter et retirer
Distribuer et partager
Ordonner
Alterner
Encastrer
Assembler
Reproduire
Paver
Classer
Dessiner des formes
Ranger
Explorer le monde
Se repérer dans le temps
Se repérer dans l’espace
Se repérer dans l’espace d’une page
Se repérer dans un quadrillage
Positionner
Toucher
Voir
Entendre
Gouter et sentir
Prendre conscience du schéma corporel
Connaitre les animaux
Connaitre les végétaux
Transvaser
Expérimenter
Manipuler les jouets
Empiler
Emboiter
Aimanter
Utiliser les objets numériquesPublic cible : Maternelle Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20241 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité DVD-7110DPR1409V 158637 DVD ESPACE 1 Caution de 15,00€ pour le prêt Disponible Violences, mythes et réalités : dossier / Philippe Dewitte in Hommes & Migrations, n°1227 (septembre/octobre 2000)
[article]
Titre : Violences, mythes et réalités : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Philippe Dewitte, Auteur ; Michel Wieviorka, Auteur ; Dominique Baillet, Auteur Année de publication : 2000 Article en page(s) : p. 1/64 Langues : Français (fre) Sujets : Autonomie ; autorité ; école ; enseignant ; immigration ; insulte - injure ; langage ; mythe ; Pouvoir Politique ; violence ; violence verbale Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=96598
in Hommes & Migrations > n°1227 (septembre/octobre 2000) . - p. 1/64[article] Violences, mythes et réalités : dossier [texte imprimé] / Philippe Dewitte, Auteur ; Michel Wieviorka, Auteur ; Dominique Baillet, Auteur . - 2000 . - p. 1/64.
Langues : Français (fre)
in Hommes & Migrations > n°1227 (septembre/octobre 2000) . - p. 1/64
Sujets : Autonomie ; autorité ; école ; enseignant ; immigration ; insulte - injure ; langage ; mythe ; Pouvoir Politique ; violence ; violence verbale Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=96598 Le dé du visage et le bingo du corps in Education Enfantine, n°6 (février 2005)
[article]
Titre : Le dé du visage et le bingo du corps Type de document : texte imprimé Année de publication : 2005 Article en page(s) : p. 52/53 Langues : Français (fre) Sujets : langage ; Visage ; Vocabulaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=54479
in Education Enfantine > n°6 (février 2005) . - p. 52/53[article] Le dé du visage et le bingo du corps [texte imprimé] . - 2005 . - p. 52/53.
Langues : Français (fre)
in Education Enfantine > n°6 (février 2005) . - p. 52/53
Sujets : langage ; Visage ; Vocabulaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=54479 Vivre en petite section / Elisabeth Fiore
Titre : Vivre en petite section Type de document : texte imprimé Auteurs : Elisabeth Fiore, Auteur ; Yvette Jenger, Auteur Editeur : Paris : Nathan Année de publication : 01/01/1989 Importance : 77 p. Présentation : Ill. ISBN/ISSN/EAN : 2-09-10211-5 Langues : Français (fre) Sujets : art plastique ; Autonomie ; Bruitage ; chant ; classe ; Ecole Maternelle ; Education Préscolaire ; expression non verbale ; graphisme ; langage ; mathématique ; motricité ; musique ; peinture ; Petite Section ; Son ; Topologie ; vivre ensemble Index. décimale : 7111 Méthodologie par niveau d'enseignement - Petite section Public cible : Maternelle Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16743 Vivre en petite section [texte imprimé] / Elisabeth Fiore, Auteur ; Yvette Jenger, Auteur . - Paris : Nathan, 01/01/1989 . - 77 p. : Ill.
ISSN : 2-09-10211-5
Langues : Français (fre)
Sujets : art plastique ; Autonomie ; Bruitage ; chant ; classe ; Ecole Maternelle ; Education Préscolaire ; expression non verbale ; graphisme ; langage ; mathématique ; motricité ; musique ; peinture ; Petite Section ; Son ; Topologie ; vivre ensemble Index. décimale : 7111 Méthodologie par niveau d'enseignement - Petite section Public cible : Maternelle Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16743 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 7111FIO1805V 8442 Livre RESERVE Disponible Voix et gestes professionnels / Véronique Rey
Titre : Voix et gestes professionnels : la fonction patrimoniale du langage Type de document : texte imprimé Auteurs : Véronique Rey, Auteur ; Jean-Louis Deveze, Auteur ; Marie-Emmanuelle Pereira, Auteur ; [et al.], Auteur Editeur : Paris : Retz Année de publication : DL 2017, cop. 2017 Collection : Petit Forum Importance : 1 vol. (126 p.) Présentation : couv.ill. en coul. Format : 19 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-3542-2 Prix : 15 EUR Note générale : Annexes : Bibliographie p. 117-126 Langues : Français (fre) Sujets : communication orale ; consonne ; geste professionnel ; langage ; langue orale ; Sons ; Syllabe ; Timbre (acoustique) ; Voix Index. décimale : 6040 Pratiques d’enseignant / d’enseignement, gestes professionnels Résumé : 4e de couverture :
L'enseignement de la langue orale est devenue un défi majeur pour l'école du 21e siècle. Une injonction qui aurait pu étonner il y a peu encore, tant l'apprentissage de l'écrit polarisait l'attention de la communauté éducative, tant le rôle de la langue orale, réputée acquise, était largement sous-évalué. Mais l'évolution de nos modes de vie a généré une fragilité dans la transmission de la langue, ce qui entraine des diffcultés dans les processus de socialisation des enfants ou de passage à l'écrit.
Pour l'enseignant, l'enjeu consiste désormais à changer de regard et à devenir le chef d'orchestre d'une communauté de parole.
Tel est le sens du parcours pédagogique proposé pr les auteurs, qui conduit de la prise en compte des gestes articulatoires jusqu'à celle de la pratique narrative.
S'appuyant sur les recherches les plus récentes et sur des pratiques disciplinaires complémentaires, ils proposent des outils de réflexion ainsi que des actions concrètes (prototypes langagiers notamment) pour comprendre le processus de vocalisation et devélopper la richesse lexicale des enfants.
Enfin, ils montrent comment la mise en scène assure le partagge d'un vécu et construit une relation nouvelle impliquant l'enseignant et la classe.Note de contenu : Sommaire :
Partie 1 : questionner le monde du vivant, de la matière et des objets
1.Qu'est-ce que la matière ?
2. Découvrir le monde du vivant
3. Les objets techniques
Partie 2 : questionner l'espace et le temps
4. Se situer dans l'espace
5. Se situer dans le temps
6. Explorer les organisations du mondePublic cible : Maternelle Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19760 Voix et gestes professionnels : la fonction patrimoniale du langage [texte imprimé] / Véronique Rey, Auteur ; Jean-Louis Deveze, Auteur ; Marie-Emmanuelle Pereira, Auteur ; [et al.], Auteur . - Paris : Retz, DL 2017, cop. 2017 . - 1 vol. (126 p.) : couv.ill. en coul. ; 19 cm. - (Petit Forum) .
ISBN : 978-2-7256-3542-2 : 15 EUR
Annexes : Bibliographie p. 117-126
Langues : Français (fre)
Sujets : communication orale ; consonne ; geste professionnel ; langage ; langue orale ; Sons ; Syllabe ; Timbre (acoustique) ; Voix Index. décimale : 6040 Pratiques d’enseignant / d’enseignement, gestes professionnels Résumé : 4e de couverture :
L'enseignement de la langue orale est devenue un défi majeur pour l'école du 21e siècle. Une injonction qui aurait pu étonner il y a peu encore, tant l'apprentissage de l'écrit polarisait l'attention de la communauté éducative, tant le rôle de la langue orale, réputée acquise, était largement sous-évalué. Mais l'évolution de nos modes de vie a généré une fragilité dans la transmission de la langue, ce qui entraine des diffcultés dans les processus de socialisation des enfants ou de passage à l'écrit.
Pour l'enseignant, l'enjeu consiste désormais à changer de regard et à devenir le chef d'orchestre d'une communauté de parole.
Tel est le sens du parcours pédagogique proposé pr les auteurs, qui conduit de la prise en compte des gestes articulatoires jusqu'à celle de la pratique narrative.
S'appuyant sur les recherches les plus récentes et sur des pratiques disciplinaires complémentaires, ils proposent des outils de réflexion ainsi que des actions concrètes (prototypes langagiers notamment) pour comprendre le processus de vocalisation et devélopper la richesse lexicale des enfants.
Enfin, ils montrent comment la mise en scène assure le partagge d'un vécu et construit une relation nouvelle impliquant l'enseignant et la classe.Note de contenu : Sommaire :
Partie 1 : questionner le monde du vivant, de la matière et des objets
1.Qu'est-ce que la matière ?
2. Découvrir le monde du vivant
3. Les objets techniques
Partie 2 : questionner l'espace et le temps
4. Se situer dans l'espace
5. Se situer dans le temps
6. Explorer les organisations du mondePublic cible : Maternelle Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19760 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 6040VOI2400V 159838 Livre ESPACE 1 Disponible Votre enfant communique : dossier in Les Dossiers du Journal de votre Enfant, n° 2002 (2002)
PermalinkWords company : l'entretien de Jean Sloover avec Eric Hazan / Jean Sloover in Espace de Libertés, n°363 (avril 2008)
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