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Lisons futé : stratégies de lecture : guide pédagogique / George Adams
Titre : Lisons futé : stratégies de lecture : guide pédagogique Type de document : texte imprimé Auteurs : George Adams, Auteur ; Jean Davister, Auteur ; Monique Denyer, Auteur Editeur : Gembloux : Duculot Année de publication : 1998 Collection : Stratégies Importance : 92 p. Présentation : Ill. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8011-1175-8 Langues : Français (fre) Sujets : Apprentissage de la Lecture ; F.L.E. (français langue étrangère) ; lecture Index. décimale : 3361 FLE/FLS - Manuels, ouvrages méthodologiques
Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16230 Lisons futé : stratégies de lecture : guide pédagogique [texte imprimé] / George Adams, Auteur ; Jean Davister, Auteur ; Monique Denyer, Auteur . - Gembloux : Duculot, 1998 . - 92 p. : Ill.. - (Stratégies) .
ISBN : 978-2-8011-1175-8
Langues : Français (fre)
Sujets : Apprentissage de la Lecture ; F.L.E. (français langue étrangère) ; lecture Index. décimale : 3361 FLE/FLS - Manuels, ouvrages méthodologiques
Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16230 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3361ADA131219L 65744 Livre RESERVE Disponible La litéracie à l’école : regard pluridisciplinaire sur l’apprentissage de la lecture et de l’écriture de la maternelle à la fin du primaire : dossier / Marie-France Morin in NCRÉ Nouveaux Cahiers de la Recherche en Education [en ligne], n°3 (2016)
[article]
Titre : La litéracie à l’école : regard pluridisciplinaire sur l’apprentissage de la lecture et de l’écriture de la maternelle à la fin du primaire : dossier Type de document : document électronique Auteurs : Marie-France Morin, Directeur de publication ; Carolina Gonçalves, Directeur de publication ; Denis Alamargot, Directeur de publication Année de publication : 2018 Article en page(s) : p. 1/144 Langues : Français (fre) Sujets : activité d'écriture partagée ; Apprentissage de la Lecture ; conte étiologique ; Dictée ; échange langagier ; graphomotricité ; inférence (français) ; interaction langagière ; lecture d'Album ; littératie ; production écrite ; syndrome de Williams-Beuren ; T.I.C.E. (Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Enseignement) ; Tableau Blanc Interactif Mots-clés : dictée guidée Note de contenu : Sommaire :
Introduction
La litéracie à l’école : regard pluridisciplinaire sur l’apprentissage de la lecture et de l’écriture de la maternelle à la fin du primaire / Marie-France Morin, Carolina Gonçalves et Denis Alamargot
Analyse des compétences transactionnelles de jeunes élèves lors d’activités de lecture d’un album / Camille Lassère-Totchilkine
La construction de la parole du personnage dans le texte en cours de production / Lidiane Lira et Eduardo Calil
Améliorer l’orthographe chez les élèves de 10 à 13 ans : entrainement par dictées guidées / Isabelle Le Brun, Marie-Line Bosse et Sylviane Valdois
L’écriture : ce qu’en disent des élèves de fin de primaire / Didier Colin
L’usage du numérique à l’école élémentaire en France : résultats de l’étude « Lire-écrire au CP » / Caroline Viriot-Goeldel, Jacques Crinon, Céline Piquée et Brigitte Marin
Rôle des habiletés visuospatiales dans l’apprentissage de la lecture : cas du syndrome de Williams / Anne-Sophie Pezzino, Nathalie Marec-Breton et Agnès LacroixEn ligne : https://www.erudit.org/fr/revues/ncre/2016-v19-n3-ncre03625/ Format de la ressource électronique : site web Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21158
in NCRÉ Nouveaux Cahiers de la Recherche en Education [en ligne] > n°3 (2016) . - p. 1/144[article] La litéracie à l’école : regard pluridisciplinaire sur l’apprentissage de la lecture et de l’écriture de la maternelle à la fin du primaire : dossier [document électronique] / Marie-France Morin, Directeur de publication ; Carolina Gonçalves, Directeur de publication ; Denis Alamargot, Directeur de publication . - 2018 . - p. 1/144.
Langues : Français (fre)
in NCRÉ Nouveaux Cahiers de la Recherche en Education [en ligne] > n°3 (2016) . - p. 1/144
Sujets : activité d'écriture partagée ; Apprentissage de la Lecture ; conte étiologique ; Dictée ; échange langagier ; graphomotricité ; inférence (français) ; interaction langagière ; lecture d'Album ; littératie ; production écrite ; syndrome de Williams-Beuren ; T.I.C.E. (Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Enseignement) ; Tableau Blanc Interactif Mots-clés : dictée guidée Note de contenu : Sommaire :
Introduction
La litéracie à l’école : regard pluridisciplinaire sur l’apprentissage de la lecture et de l’écriture de la maternelle à la fin du primaire / Marie-France Morin, Carolina Gonçalves et Denis Alamargot
Analyse des compétences transactionnelles de jeunes élèves lors d’activités de lecture d’un album / Camille Lassère-Totchilkine
La construction de la parole du personnage dans le texte en cours de production / Lidiane Lira et Eduardo Calil
Améliorer l’orthographe chez les élèves de 10 à 13 ans : entrainement par dictées guidées / Isabelle Le Brun, Marie-Line Bosse et Sylviane Valdois
L’écriture : ce qu’en disent des élèves de fin de primaire / Didier Colin
L’usage du numérique à l’école élémentaire en France : résultats de l’étude « Lire-écrire au CP » / Caroline Viriot-Goeldel, Jacques Crinon, Céline Piquée et Brigitte Marin
Rôle des habiletés visuospatiales dans l’apprentissage de la lecture : cas du syndrome de Williams / Anne-Sophie Pezzino, Nathalie Marec-Breton et Agnès LacroixEn ligne : https://www.erudit.org/fr/revues/ncre/2016-v19-n3-ncre03625/ Format de la ressource électronique : site web Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21158 Littératie précoce et apprentissage de la lecture : comparaison entre des enfants à risque, scolarisés en France, dans des réseaux d'éducation prioritaire, et des enfants de classes régulières / Florence Bara in Revue des Sciences de l'Education, n°1 (2008)
[article]
Titre : Littératie précoce et apprentissage de la lecture : comparaison entre des enfants à risque, scolarisés en France, dans des réseaux d'éducation prioritaire, et des enfants de classes régulières Type de document : texte imprimé Auteurs : Florence Bara, Auteur ; Edouard Gentaz, Auteur ; Pascale Colé, Auteur Année de publication : 2008 Article en page(s) : p. 27/45 Langues : Français (fre) Sujets : Apprentissage de la Lecture ; apprentissage précoce ; connaissance des lettres de l'alphabet ; Conscience Phonologique ; enfant défavorisé ; R.E.P. (Réseaux d'Education Prioritaires) Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=69363
in Revue des Sciences de l'Education > n°1 (2008) . - p. 27/45[article] Littératie précoce et apprentissage de la lecture : comparaison entre des enfants à risque, scolarisés en France, dans des réseaux d'éducation prioritaire, et des enfants de classes régulières [texte imprimé] / Florence Bara, Auteur ; Edouard Gentaz, Auteur ; Pascale Colé, Auteur . - 2008 . - p. 27/45.
Langues : Français (fre)
in Revue des Sciences de l'Education > n°1 (2008) . - p. 27/45
Sujets : Apprentissage de la Lecture ; apprentissage précoce ; connaissance des lettres de l'alphabet ; Conscience Phonologique ; enfant défavorisé ; R.E.P. (Réseaux d'Education Prioritaires) Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=69363 La littérature de jeunesse à l'école / Nathalie Brisac in L'Ecole des Lettres des Collèges, n°9 (juillet 2007)
[article]
Titre : La littérature de jeunesse à l'école Type de document : texte imprimé Auteurs : Nathalie Brisac, Auteur Année de publication : 2007 Article en page(s) : p. 3/12 Langues : Français (fre) Sujets : Apprentissage de la Lecture ; Enseignement de la Littérature ; Enseignement Primaire ; littérature pour la Jeunesse ; Ponti (Claude) Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=47695
in L'Ecole des Lettres des Collèges > n°9 (juillet 2007) . - p. 3/12[article] La littérature de jeunesse à l'école [texte imprimé] / Nathalie Brisac, Auteur . - 2007 . - p. 3/12.
Langues : Français (fre)
in L'Ecole des Lettres des Collèges > n°9 (juillet 2007) . - p. 3/12
Sujets : Apprentissage de la Lecture ; Enseignement de la Littérature ; Enseignement Primaire ; littérature pour la Jeunesse ; Ponti (Claude) Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=47695 Livret d'entrainement à la lecture fluide : français CE1 / Jean-Pierre Demeulemeester
Titre : Livret d'entrainement à la lecture fluide : français CE1 Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Pierre Demeulemeester, Directeur de publication ; Nadine Demeulemeester, Directeur de publication ; Gisèle Bertillot, Directeur de publication Mention d'édition : ?Edition 2019, programmes et rep?eres Editeur : Paris : Hatier Année de publication : DL 2019, cop. 2019 Importance : 1 vol. (48 p.) Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul. Format : 28 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-401-05355-7 Note générale : La couv. porte en plus : "Lire sans erreurs. Lire avec aisance. Lire avec une intonation adaptée" Langues : Français (fre) Sujets : Apprentissage de la Lecture ; Différenciation ; fluidité en lecture ; lecture autonome ; méthode d'entraînement systématique à la lecture Index. décimale : 3423 Lecture, lecture/écriture - Manuels, ouvrages méthodologiques Résumé : Extrait du site de l'éditeur :
"Un nouveau livret d’entrainement pour développer la fluidité de lecture au CE1, conforme aux nouveaux programmes et repères 2019 :
-30 séances réparties sur les 5 périodes de l’année
-2 ou 3 niveaux de difficultés proposés pour chaque activité (lire sans erreur - lire avec aisance - lire avec une intonation adaptée)
-Un outil pratique pour la différenciation, le travail en autonomie ou en groupe
-Un livret motivant pour les élèves et qui permet de faire le lien avec les familles."Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20772 Livret d'entrainement à la lecture fluide : français CE1 [texte imprimé] / Jean-Pierre Demeulemeester, Directeur de publication ; Nadine Demeulemeester, Directeur de publication ; Gisèle Bertillot, Directeur de publication . - ?Edition 2019, programmes et rep?eres . - Paris : Hatier, DL 2019, cop. 2019 . - 1 vol. (48 p.) : ill. en coul., couv. ill. en coul. ; 28 cm.
ISBN : 978-2-401-05355-7
La couv. porte en plus : "Lire sans erreurs. Lire avec aisance. Lire avec une intonation adaptée"
Langues : Français (fre)
Sujets : Apprentissage de la Lecture ; Différenciation ; fluidité en lecture ; lecture autonome ; méthode d'entraînement systématique à la lecture Index. décimale : 3423 Lecture, lecture/écriture - Manuels, ouvrages méthodologiques Résumé : Extrait du site de l'éditeur :
"Un nouveau livret d’entrainement pour développer la fluidité de lecture au CE1, conforme aux nouveaux programmes et repères 2019 :
-30 séances réparties sur les 5 périodes de l’année
-2 ou 3 niveaux de difficultés proposés pour chaque activité (lire sans erreur - lire avec aisance - lire avec une intonation adaptée)
-Un outil pratique pour la différenciation, le travail en autonomie ou en groupe
-Un livret motivant pour les élèves et qui permet de faire le lien avec les familles."Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20772 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3423DEM0521L 165858 Livre ESPACE 1 Disponible Une logique de lecture / Dominique Vachelard in Les Actes de Lecture, n°157 (mars 2022)
PermalinkLa LSF dans l'accès des sourds à l'écrit : des hypothèses à leur validation : dossier / Claire-Lise Velten in Les Actes de Lecture, n°114 (juin 2011)
PermalinkA la maison / Françoise Guillaumond
PermalinkLe livre du maître GS-CP : la méthode de lecture, les Alphas / Claude Huguenin
PermalinkMaîtriser la lecture : poursuivre l'apprentissage de la lecture de 8 à 11 ans / Michel Fayol
PermalinkLa mal lecture : dossier / Gérard Chauveau in Nouvelle Revue Pédagogique. Lettres/Collège, n°2 (octobre 2006)
PermalinkManifeste de l'Association Française pour la Lecture, 1er mai 2015 in Les Actes de Lecture, n°130 (juin 2015)
PermalinkLes manuels d'apprentissage de la lecture au cours préparatoire de 1930 à 1987 / Gérard Bastien in Voies Livres. Pour apprendre et comprendre l'écrit, n°7 (avril 1988)
PermalinkMaternelle : dossier / Sylvie Hospitel in Le Nouvel Educateur, n°216 (février 2014)
PermalinkLa maternelle tombe de son piédestal : dossier / Mathilde Mathieu in Le Monde de l'Education, n°362 (octobre 2007)
PermalinkMaternelles : mignon mi-raison : dossier / Nicole Wauters in Traces de Changements, n°258 (novembre /décembre 2022)
PermalinkLes mécanismes de la lecture dans les systèmes alphabétiques / A. Bustan
PermalinkMédias : les nouveaux enjeux : dossier / Marie-France Laberge in Vie Pédagogique, n°140 (septembre/octobre 2006)
PermalinkMédiation, enseignement-apprentissage : dossier / Isabelle Vinatier in La Nouvelle Revue de l'Adaptation et de la Scolarisation, n°42 (juillet 2008)
PermalinkLes meilleures pratiques pédagogiques au primaire / Wendy W. Murawski
PermalinkMes jeux de lecture faciles ! CP-CE1 / Thomas Tessier
PermalinkMes premiers ateliers Montessori : langage, de 4 à 6 ans / Sophie Tovagliari
PermalinkMéthode d'entraînement à la lecture et dyslexie : les stratégies du lire / Françoise Estienne
PermalinkMéthode de lecture-écriture : alphabétisation pour adultes et adolescents ; niveau 1 / Myriam Bordreuil
PermalinkMéthode de lecture syllabique : pour apprendre à lire pas à pas / Clémentine Delile
PermalinkMéthode de lecture pour tous les enfants + guide pour les parents / Marie-Christine Olivier
PermalinkPermalinkLe métier d'enseignant en 70 questions / Michel Perraudeau
PermalinkLe métier d'enseigner à l'épreuve des contextes : du global au local : dossier / Régis Malet in Education Comparée [en ligne], n°2 (2009)
PermalinkMieux lire? / Patrick Delmée in PROF, n°41 (mars / mai 2019)
PermalinkMirabelle 3 : j'apprends à lire et à écrire / Ghislaine Grégoire
PermalinkMirabelle 1 : j'apprends à lire et à écrire / Chantal Albert
PermalinkMirabelle 2 : j'apprends à lire et à écrire / Ghislaine Grégoire
PermalinkMobiliser l'ensemble de l'école sur l'enseignement de la lecture : "Success for All" in Educateur, n°6 (mai 2007)
PermalinkModélisation d'une situation d'apprentissage en termes de connaissances et de règles pour rendre compte de l'activité de l'élève : étude dans le contexte de l'apprentissage de la lecture en classe / Catherine Cléder in ALSIC [en ligne], n°1 (2011)
PermalinkMon cahier de réussite en lecture, CE1 / Olivier Tertre
PermalinkMon cahier de réussite en lecture, CP / Olivier Tertre
PermalinkMon premier coffret des alphas / Claude Huguenin
PermalinkMontessori pas à pas : écriture, lecture et langage : 2-6 ans / Vanessa Toinet
PermalinkMontessori pas à pas : les principes, la vie pratique, la vie sensorielle, le langage, le calcul et les maths :2-6 ans / Isabelle Patron
PermalinkLa morphologie pour mieux lire et écrire / Rachel Berthiaume
PermalinkNarramus CP-CE1 : "Un drôle de visiteur" / Sylvie Cèbe
PermalinkNarramus CP-CE1 : "Un drôle de visiteur" : DVD / Sylvie Cèbe
PermalinkNarramus CP-CE1 : "Pêcheur de couleurs" / Sylvie Cèbe
PermalinkNe savent-ils vraiment plus rien ? : dossier in Le Monde de l'Education, n°335 (avril 2005)
PermalinkLes neurones de la lecture / Stanislas Dehaene
PermalinkNom : Constance, profession : doudou qui aide à apprendre à lire / Jacqueline Masiek in La Lettre de l'Enfance et de l'Adolescence, n°83/84 (juin 2011)
PermalinkAu nord, bien loin de la Francophonie, en Finlande / Christian Yerly in Educateur, n°3 (mars 2011)
PermalinkNous sommes lecteurs! / Natalie Louis
PermalinkNouveaux programmes : vers la primarisation de la maternelle? / Françoise Héquet in Education Enfantine Multimédia, n°2 (octobre 2008)
PermalinkObjectifs noyaux et activité langagière : sale temps pour les grilles / Christian Yerly in Educateur, n°6 (mai 2008)
PermalinkL'observation du lecteur en difficulté dans le contexte scolaire : des stratégies de lecture aux structures de projet de sens : dossier / Jean-Pierre Gaté in Voies Livres. Pratiques et apprentissages de l'écrit, n°103 (septembre 2002)
PermalinkOeuvres, textes, documents : lire pour apprendre et comprendre à l'école et au collège : dossier / Elisabeth Nonnon in Repères. Recherches en Didactique du Français Langue Maternelle, n°45 (Janvier 2012)
PermalinkPermalinkL’organisation du travail dans les coulisses de la différenciation : dossier / Andreea Capitanescu Benetti in Education et socialisation [en ligne], n°59 (2021)
PermalinkOù l'on voit que la santé ne s'acquiert pas chez le médecin in Les Actes de Lecture, n°127 (septembre 2014)
PermalinkDes outils d'apprentissage pour tous / Donna VanderWeide
PermalinkParcours & moi : Français 2e secondaire : livre-cahier / Ophélie Georges
PermalinkParcours & moi : Français 2e secondaire : cahier d'activités / Ophélie Georges
PermalinkParcours & moi : Français 2e secondaire : recueil de documents / Ophélie Georges
PermalinkAu pas camarade! / Serge Herreman in Les Actes de Lecture, n°145 (mars 2019)
PermalinkPas vraiment né pour lire : cerveau et lecture : un véritable recyclage des neurones / Christian Yerly in Educateur, n°6 (mai 2011)
PermalinkLes patrimoines littéraires à l'école : usages et enjeux : dossier / Sylviane Ahr in Diptyque, n°26 (2013)
PermalinkDes petits élèves et de grands livres : propositions pour étayer l'apprentissage de la lecture d'albums / Micheline Dispy
PermalinkDu phonème au graphème cycle 2 / Patrice Leportier
PermalinkPhono - développer les compétences phonologiques : grande section maternelle et début du cours préparatoire / Roland Goigoux
PermalinkPilotis CP : méthode de lecture : cahier d'exercices / Delphine Tendron
PermalinkPilotis CP : méthode de lecture : CD-ROM / Delphine Tendron
PermalinkPilotis CP : méthode de lecture : fichier de lecture-compréhension / Delphine Tendron
PermalinkPilotis CP : méthode de lecture : guide pédagogique / Delphine Tendron
PermalinkPilotis CP : méthode de lecture : manuel d'apprentissage du code / Delphine Tendron
PermalinkPermalinkLa planète des alphas : cahier pratique : introduction et premières activités : (voir OD-3424HUG2105P) / Claude Huguenin
PermalinkLa planète des alphas : le conte / Claude Huguenin
PermalinkLa planète des alphas : le conte ... tout en images : (voir OD-3424HUG2105P) / Claude Huguenin
PermalinkLa planète des alphas : un dessin animé fantastique pour entrer dans l'univers de la lecture... (voir OD-3218.31HEG2105P) / Claude Huguenin
PermalinkLa planète des alphas : guide pratique de l'enseignant / Claude Huguenin
PermalinkLa planète des alphas : le livret : texte illustré du conte : (voir OD-3424HUG2105P) / Claude Huguenin
PermalinkLa planète des alphas : la mallette entière / Claude Huguenin
PermalinkPlateforme "Lire... une année d'apprentissage de la lecture au CP" : une écriture problématique / Annie Janicot in Les Actes de Lecture, n°123 (septembre 2013)
PermalinkUne plume pour le droit à l'alphabétisation / Catherine Stercq
PermalinkPoésie et langue : aspects théoriques et didactiques : dossier / Michel Favriaud in Pratiques [en ligne], n°179/180 (2018)
PermalinkPourquoi lire, aujourd'hui ? : dossier / Camille Marchand in Vie Pédagogique, n°139 (avril/mai 2006)
PermalinkEt pourtant ils lisent ! : dossier in Le Nouvel Educateur, n°178/179 (avril/mai 2006)
PermalinkPratiques et organisations probantes en orthopédagogie et en adaptation scolaire : dossier / Line Laplante in Vie Pédagogique, n°160 (février 2012)
PermalinkPratiques pédagogiques autour de l'outil informatique pour aider une élève souffrant de dysharmonie psychotique à apprendre à lire / Denise Planson in La Nouvelle Revue de l'Adaptation et de la Scolarisation, n°50 (juillet 2010)
PermalinkLes pratiques pédagogiques efficaces / Pierre-Yves Cusset
PermalinkPratiques & Recherches (n° 57 - août 2007) : DVD 1 apprendre à lire "naturellement" / Walter De Keyzer
PermalinkPratiques & Recherches (n° 57 - août 2007) : DVD 2 Apprendre à lire "naturellement" / Walter De Keyzer
PermalinkPrendre prétexte d'un mauvais guide pour se réorienter / Yvanne Chenouf in Les Actes de Lecture, n°146 (juin 2019)
PermalinkPréparation à la lecture des jeunes enfants : effets de l'exploration visuo-haptique des lettres et de la perception visuelle des mouvements d'écriture / Anne Hillairet de Boisferon in L'Année Psychologique, n°4 (décembre 2007)
PermalinkPréparer son cerveau à la lecture grâce aux neurosciences / Dominique Morelle
PermalinkPrévelire : prévenir les difficultés de la lecture : cycle 2 GS-CP-CE1
PermalinkPrévelire : prévenir les difficultés de la lecture : cycle 2 GS-CP-CE1 : guide de passation : des évaluations différenciées
PermalinkPrévelire : prévenir les difficultés de la lecture : cycle 2 GS-CP-CE1 : mallette complète
PermalinkPrévelire : prévenir les difficultés de la lecture : cycle 2 GS-CP-CE1 : matériel pour les évaluations différenciées
PermalinkPrévelire : prévenir les difficultés de la lecture : cycle 2 GS-CP-CE1 : matériel pour des situations d'apprentissage
PermalinkPrincipe alphabétique et lecture / Jean Foucambert in Les Sciences de l'Education pour l'Ere Nouvelle, n°2 (2001)
PermalinkLa problématisation en formation : transversalités et spécificités : volume 1 : dossier / Christian Orange in Recherches en Education [en ligne], n°3 (mars 2007)
PermalinkProgression des connaissances lexicales et sublexicales à 5 ans et leur émergence en situation de classe / Catherine Martinet in Lettrure [en ligne], n°2 (2012)
PermalinkProjet "Lecture en duo". Accompagnement d'élèves de 1re primaire par des étudiants de Normale primaire / Laurence Caprace in Didactiques en pratique, n°8 (2022)
PermalinkPsychologie des apprentissages scolaires
PermalinkQuand les guérilleros apprennent à lire... / Jean-François Dortier in Sciences Humaines, n°212 (février 2010)
PermalinkQuand savoir lire devient obligatoire. 2, Apprendre à lire pour les Républicains / Antoine Prost in Le Monde de l'Education, n°373 (octobre 2008)
PermalinkA quand le théâtre pour tous ? / Pascal Calgar in L'Ecole des Lettres des Collèges, n°2 (novembre 2017/janvier 2018)
PermalinkQuelles mutations dans le champ de la didactique du français, à l’école primaire ? : dossier / Marthe Fradet-Hannoyer in Repères. Recherches en Didactique du Français Langue Maternelle, n°67 (juin 2023)
PermalinkQuels apports de la recherche au diagnostic de la dyslexie? : dossier / Pascale Colé in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant, n°175 (décembre 2021)
PermalinkQuels sont les prérequis de la lecture? / Benjamin Chemouny in La Classe Maternelle, n°233 (novembre 2014)
PermalinkSur quels supports apprendre à lire? / Yvanne Chenouf in Les Actes de Lecture, n°111 (septembre 2010)
PermalinkEn quête de sens / Jean-Yves Séradin in Les Actes de Lecture, n°153 (mars 2021)
PermalinkQui a peur de la littérature ? : dossier / Ingrid Merckx in L'Ecole des Lettres des Collèges, n°1 (Août / Octobre 2021)
PermalinkLes ratés de l'apprentissage de la lecture à l'école et au collège : dossier / Elisabeth Nonnon in Repères. Recherches en Didactique du Français Langue Maternelle, n°35 (2007)
PermalinkRatus et ses amis CP : méthode de lecture : guide pédagogique / Jeanine Guion
PermalinkRéagir, ré-agir ! / Annie Janicot in Les Actes de Lecture, n°153 (mars 2021)
PermalinkRéapprendre à lire / Jean-Pierre Degives in Entrées Libres. Ecrire et Lire l'Enseignement Catholique, n°102 (octobre 2015)
PermalinkRecettes de profs pour faire réussir les élèves : lire, écrire, compter, s'exprimer : dossier / Maryline Baumard in Le Monde de l'Education, n°372 (septembre 2008)
PermalinkRecueil de textes progressifs de lecture : tome 2 / Claude Huguenin
PermalinkRegards croisés sur l'enseignement maternel : au départ d'une réflexion sur l'apprentissage de la langue de l'enseignement à l'école maternelle, un enjeu d'équité et d'accrochage scolaire : dossier d'instruction 2009
PermalinkRetombées sur l'apprentissage de pratiques d'observations et de régulations d'enseignement auprès de lecteurs novices / André Moreau in Caractères, n°43 (décembre 2012)
PermalinkRéussir à apprendre
PermalinkLe rôle de la mémoire lexicale orthographique dans l'acquisition des connaissances orthographiques des enfants en maternelle 5 ans / B. Stanké in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant, n°100 (décembre 2008)
PermalinkSacha et ses amis 2A : livrets de lecture 7-8-9 / Delphine Piret
PermalinkSacha et ses amis 2B : livrets de lecture 10-11-12 / Delphine Piret
PermalinkSacha et ses amis 2 : manuel / Delphine Piret
PermalinkLes sacs d'histoires... : quand la recherche nourrit l'offre de formation continue / Claudine Pont in Educateur, n°10 (octobre 2010)
PermalinkDes savoirs savants aux savoirs enseignés en didactique du français : dossier / Céline Vaguer in Diptyque, n°8 (2006)
PermalinkLa science au service de l'école / Stanislas Dehaene
PermalinkScolarisation de l’art, artistisation de l’école / Stéphane Bonnéry in Cahiers de la Recherche sur l'Education et les Savoirs. Hors-Série [en ligne], n°7 (2020)
PermalinkScolariser des élèves avec autisme et TED / Christine Philip
PermalinkScolariser les élèves avec autisme et troubles envahissants du développement : dossier / Michelle Palauqui ; Jean-François Jamet ; Edith Valent ; [et al.] in La Nouvelle Revue de l'Adaptation et de la Scolarisation. Hors Série, n°H-S n°4 (juin 2007)
PermalinkScolariser un enfant avec autisme / Elisabeth Bintz
PermalinkSe préparer à la lecture : dossier / Gisèle Méténier in L'Ecole Aujourd'hui Maternelle, n°32 (novembre 2012)
PermalinkSens obligatoire / Henri Philibert in La Classe, n°185 (janvier 2008)
PermalinkLe sens ou l'essence d'une envie de lire et de comprendre / Christian Yerly in Educateur, n°1 (janvier 2016)
PermalinkDu sens au signe - Du signe au sens : une méthode intégrative pour apprendre à lire et à devenir lecteur à l'âge adulte / Patrick Michel
PermalinkDu signe naîtra le sens : progressions et balises pour apprendre à lire au cycle 2
PermalinkDu signe naîtra le sens : progressions et balises pour apprendre à lire au cycle 2 (5-8 ans) : itinéraires pédagogiques
PermalinkSoutien renforcé au CP / Agnès Ceccaldi in JD2I. Mensuel des Enseignants de l'Ecole Elémentaire, n°1614 (janvier 2008)
PermalinkStratégies d'apprentissage par la lecture rapportées par des élèves en difficulté d'apprentissage de première secondaire en classe de cheminement particulier de formation / Sylvie Cartier in Revue des Sciences de l'Education, n°2 (2006)
PermalinkLes stratégies du lecteur débutant / Nicole Van Gunderbeeck in Voies Livres. Pour apprendre et comprendre l'écrit, n°11 (octobre 1988)
PermalinkSuper Gafi : fichier reproductible, CP : 1ère année : cyle 2 / Alain Bentolila
PermalinkSuper Gafi : guide pédagogique, CE1 : comprenant les compétences du document "Socles" : 2ème année cycle 2 / Alain Bentolila
PermalinkSuper Gafi : guide pédagogique : CP : 1ère année cycle 2 / Alain Bentolila
PermalinkSuper Gafi : lectures, CE1 : cahier d'exercices / Alain Bentolila
PermalinkSuper Gafi : lectures, CE1 : manuel / Alain Bentolila
PermalinkSuper Gafi : méthode de lecture : cahier d'exercices CP 1 / Alain Bentolila
PermalinkSuper Gafi : méthode de lecture : cahier d'exercices : CP 2 / Alain Bentolila
PermalinkSuper Gafi : méthode de lecture, comptines et chansons, CP : CD-Audio / Alain Bentolila
PermalinkSuper Gafi : méthode de lecture, CP [: manuel] / Alain Bentolila
PermalinkSuper Gafi : mon carnet de mots , CE1 / Alain Bentolila
PermalinkSuper Gafi : mon carnet de mots , CP / Alain Bentolila
PermalinkSuper Gafi : mon carnet de syllabes , CP / Alain Bentolila
PermalinkSurdités, langues, cultures, identités : recherches et pratiques : dossier / Andrea Benvenuto in La Nouvelle Revue de l'Adaptation et de la Scolarisation, n°64 (janvier / mars 2014)
PermalinkTam Tam Safari : les syllabes complexes
PermalinkTechnologie nomade pour enfants nomades / Marie Creyssels in Le Monde de l'Education, n°370 (juin 2008)
PermalinkThe contribution of morphology to the consistency of spelling-to-sound relations : a quantitative analysis based on French elementary school readers / Ronald Peereman in L'Année Psychologique, n°1 (mars 2013)
PermalinkTous des As ! 1re année : lecture écriture : cahier d'exercices / Mélanie Tihon
PermalinkTous des As ! 1re année : lecture écriture : manuel de l'élève / Mélanie Tihon
PermalinkTous des As ! 1re année : lecture ériture [guide d'enseignement] / Mélanie Tihon
PermalinkTous des As ! 2e année : lecture écriture : cahiers d'exercices / Mélanie Tihon
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PermalinkTrait d'union : lire : apprentissage de la lecture pour adultes / Hervé Adami
PermalinkTremplin vers la lecture : CP / Renée Louis
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PermalinkDes troubles spécifiques du langage : aphasie et dysphasie : dossier / René Vienne in Dossiers de l'Education Spéciale, n°14 ([00/00/0000])
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PermalinkL’usage de la matérialité lors de l’enseignement-apprentissage de la lecture : un indice du développement psychologique de l’élève / Claire Taisson in Education & Didactique, n°2 (mai 2019)
PermalinkUsages des livres jeunesse : dossier / Elisabeth Bussienne in Cahiers Pédagogiques, n°549 (décembre 2018)
PermalinkVidéographix : logiciel d'apprentissage et d'approfondissement de la lecture pour les sourds : dossier / Thierry Opillard in Les Actes de Lecture, n°98 (juin 2007)
PermalinkEcole, violence et domination / Pierre Badiou
PermalinkLa vision de l'enfant : dossier in Education Enfantine. Supplément, n°9 (mai 2006)
PermalinkVoie directe : dossier / Yvanne Chenouf in Les Actes de Lecture, n°100 (décembre 2007)
PermalinkVotre enfant apprend à lire / André Dehant
PermalinkLa vulgarisation de la recherche révélatrice de la Doxa in Les Actes de Lecture, n°92 (décembre 2005)
PermalinkAu zoo / Françoise Guillaumond
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