| Titre : |
Les maths : à la découverte des sciences CM2 : manuel de mathématiques |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Marc Antoine, Auteur ; Olivier Burger, Auteur ; Serge Conneau, Auteur ; [et al.], Auteur |
| Editeur : |
Paris : Hachette Éducation |
| Année de publication : |
DL 2008 |
| Collection : |
Les Ateliers Hachette |
| Importance : |
1 vol. (221 p.) |
| Présentation : |
ill. en coul., couv. ill. en coul. |
| ISBN/ISSN/EAN : |
978-2-01-117413-0 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Sujets : |
addition ; Aire (calcul) ; Aire du rectangle ; Angle ; calcul de la distance ; Capacité (grandeur) ; Carré ; carte ; Cercle ; ciel ; comparaison (Mathématique) ; Corps humain ; Diagramme (Exploiter) ; Diviser par 10, 100 et 1000 ; Division Ecrite ; double (x2) ; Droite (Géométrie) ; Droite Graduée ; Droite Parallèle ; durée (calcul) ; Durée - Vitesse ; échelle ; environnement ; Fraction ; Fraction Décimale ; Losange ; Matière ; Mesure de longueur ; Mesure de masse ; Monde du Vivant ; moyenne ; multiplication (par 20) ; multiplication écrite ; multiplication par (10, 100 et 1000) ; nombre arrondi ; Notion de Moitié ; Numération Décimale ; patrons ; Périmètre (Calcul) ; plan ; polyèdre ; Polygone ; Pourcentage ; proportionnalité (mathématique) ; Quadrilatère ; quadruple - quart ; Rectangle ; Segment de Droite ; solide (géométrie) ; soustraction ; soustraction écrite ; symétrie axiale ; Terre (planète) ; triple - tiers
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| Index. décimale : |
3802p Mathématique - Manuels, ouvrages méthodologiques - Primaire |
| Résumé : |
"Un manuel transversal pour donner du sens aux mathématiques.
Ce manuel aborde toutes les notions du programme de mathématiques ainsi que des thèmes de sciences et technologie. Il est structuré autour de la progression mathématique avec une articulation forte entre les thèmes scientifiques et les notions mathématiques abordées.
Il est découpé en 5 périodes, elles-mêmes divisées en modules.
Chaque module comprend :
une double page introduisant le thème de sciences et technologie servant de fil conducteur au module :
- Un « Cherchons ensemble » permet aux élèves de confronter leurs idées par un débat oral ;
- Une démarche en 3 étapes est ensuite proposée :
- « J'observe » alimente, par des documents, les hypothèses des élèves et leur plaisir de découvrir et d'apprendre ;
- « Je recherche » décrit une investigation ou une expérimentation. Une trace écrite permet d'introduire les notions mathématiques qui vont être ensuite abordées dans le module ;
- « J'ai compris » synthétise les connaissances construites.
- Un atelier prolonge le thème en proposant de réinvestir collectivement la démarche scientifique acquise au travers d'une autre expérience simple ;
5 pages de leçons de mathématiques articulées autour du thème d'ouverture :
- Un encadré avec les objectifs et le calcul mental figure sur chaque page ;
- Un « Cherchons ensemble », piste de recherche collective, est le point de départ de la leçon ;
- Des exercices d'application de difficulté progressive sont ensuite proposés ;
- Un exercice de réflexion est proposé dans la rubrique « Le coin du malin ». - Chaque leçon se termine par un « Problème » ;
1 page de « Problèmes » termine systématiquement le module.
Tous les 2 modules, sont proposées une double page « Entraînement » pour la différenciation et une double page « Bilan » pour une évaluation des apprentissages." |
| Public cible : |
Primaire |
| Permalink : |
https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16157 |
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> SCIENCES > sciences naturelles > mathématique > Théorie des Nombres > arithmétique > Opération Arithmétique > soustraction > soustraction écrite
Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la rechercheLes maths : à la découverte des sciences CM1 : cycle 3
Mesurer avec une règle cassée pour comprendre la technique usuelle de la soustraction posée in Grand N, n°91 (mai 2013)
Mobiliser les opérations : avec bon sens ! 2,5/12 ans : documents reproductibles : CD-Rom
