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100 idées pour bien gérer sa classe / Alain Corneloup
Titre : 100 idées pour bien gérer sa classe Type de document : texte imprimé Auteurs : Alain Corneloup, Auteur Editeur : Paris : Tom Pousse Année de publication : Cop. 2009 Collection : 100 idées Importance : 1 vol. (187 p.) Présentation : couv. ill. Format : 20 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-35345-019-0 Prix : 12 EUR Note générale : La couv. porte en plus : "mieux comprendre le fonctionnement de l'école, planifier les acquisitions et organiser votre emploi du temps, gérer les problèmes de discipline" Langues : Français (fre) Sujets : Accueil à la Différence ; effet pygmalion ; emploi du temps ; enfant différent ; enseignant (autorité) ; Enseignement Primaire ; Equipe Educative ; évaluation ; gestion de classe ; organisation de la classe ; punition ; Récompense ; règle de vie ; Relation Parents - Enseignants ; respect des consignes ; responsabilité de l'enseignant ; sanction ; sécurité à l'école Index. décimale : 7210 Gestion de classe, conduite de classe Résumé : 4e de couverture :
100 idées pour aider tous les professeurs des écoles qui rencontrent des difficultés de gestion de leur classe : qu’ils soient débutants et prennent leur première classe ou qu’ils soient expérimentés et pourtant rencontrent des difficultés ponctuelles.
-Chaque proposition est le fruit d’une longue expérience au sein de l’école. Chacune a été observée, pratiquée, testée et contrôlée par l’auteur dans sa pratique ou dans l’observation et l’accompagnement des professeurs qu’il a formés.
- Comment gérer ma classe, comment m’adapter au milieu, comment prendre en compte tous les éléments qui gravitent autour de la classe…? Autant de questions auxquelles ce livre tente d’apporter des réponses et de provoquer une réflexion du lecteur sur sa propre pratique.
- 100 idées de bon sens ou fonctionnelles sous forme de conseils, de réflexions, de savoir faire, de savoir être et même de moyens simples pour éviter que le professeur des écoles se trouve dans des situations où la gestion de la classe prend le pas sur la transmission des connaissances.
- 100 idées qui intéresseront aussi les parents et tous ceux qui sont qui prennent en charge les écoliers afin de mieux comprendre ce que l’école attend d’eux et peut leur apporter. Il est en effet important que l’enseignant puisse compter sur l’appui et la compréhension du milieu familial pour gérer au mieux sa classe.Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18495 100 idées pour bien gérer sa classe [texte imprimé] / Alain Corneloup, Auteur . - Paris : Tom Pousse, Cop. 2009 . - 1 vol. (187 p.) : couv. ill. ; 20 cm. - (100 idées) .
ISBN : 978-2-35345-019-0 : 12 EUR
La couv. porte en plus : "mieux comprendre le fonctionnement de l'école, planifier les acquisitions et organiser votre emploi du temps, gérer les problèmes de discipline"
Langues : Français (fre)
Sujets : Accueil à la Différence ; effet pygmalion ; emploi du temps ; enfant différent ; enseignant (autorité) ; Enseignement Primaire ; Equipe Educative ; évaluation ; gestion de classe ; organisation de la classe ; punition ; Récompense ; règle de vie ; Relation Parents - Enseignants ; respect des consignes ; responsabilité de l'enseignant ; sanction ; sécurité à l'école Index. décimale : 7210 Gestion de classe, conduite de classe Résumé : 4e de couverture :
100 idées pour aider tous les professeurs des écoles qui rencontrent des difficultés de gestion de leur classe : qu’ils soient débutants et prennent leur première classe ou qu’ils soient expérimentés et pourtant rencontrent des difficultés ponctuelles.
-Chaque proposition est le fruit d’une longue expérience au sein de l’école. Chacune a été observée, pratiquée, testée et contrôlée par l’auteur dans sa pratique ou dans l’observation et l’accompagnement des professeurs qu’il a formés.
- Comment gérer ma classe, comment m’adapter au milieu, comment prendre en compte tous les éléments qui gravitent autour de la classe…? Autant de questions auxquelles ce livre tente d’apporter des réponses et de provoquer une réflexion du lecteur sur sa propre pratique.
- 100 idées de bon sens ou fonctionnelles sous forme de conseils, de réflexions, de savoir faire, de savoir être et même de moyens simples pour éviter que le professeur des écoles se trouve dans des situations où la gestion de la classe prend le pas sur la transmission des connaissances.
- 100 idées qui intéresseront aussi les parents et tous ceux qui sont qui prennent en charge les écoliers afin de mieux comprendre ce que l’école attend d’eux et peut leur apporter. Il est en effet important que l’enseignant puisse compter sur l’appui et la compréhension du milieu familial pour gérer au mieux sa classe.Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18495 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 7210COR1405C 153455 Livre ESPACE 1 Disponible 100 idées pour mieux gérer les problèmes avec les ados / Anne Gramond
Titre : 100 idées pour mieux gérer les problèmes avec les ados : [ados en errance, parents en souffrance] Type de document : texte imprimé Auteurs : Anne Gramond, Auteur ; Géraldine Audemard-Gret, Auteur Editeur : Paris : Tom Pousse Année de publication : DL 2017 Collection : 100 idées Importance : 1 vol. (201 p.) Présentation : ill., graph., couv. ill. en coul. Format : 20 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-35345-170-8 Prix : 14.50 EUR Note générale : La couv. porte en plus :"Maintenir un dialogue constructif pour leur faire entendre raison et reconna?itre qu'ils n'ont pas toujours tort" Langues : Français (fre) Sujets : Addiction ; adolescence ; Autonomie ; Communauté Virtuelle ; crise de l'adolescence ; difficulté scolaire ; écran ; estime de soi ; hygiène de vie ; Orientation Scolaire ; Phobie Scolaire ; Phobie Sociale ; punition ; relation familiale ; relation parents - adolescents ; sanction ; santé des adolescents ; Sexualité de l'Adolescent ; souffrance ; trouble de l'apprentissage ; violence Index. décimale : 2130 L’adolescence - Généralités et aspects éducatifs Résumé : 4e de couverture :
"Maintenir un dialogue constructif pour lui faire entendre raison tout en admettant qu’il n’a pas toujours tort
Période charnière dans le développement du jeune, l’adolescence s’accompagne de profonds remaniements physiologiques, physiques et psychologiques qui peuvent provoquer des comportements « étranges »… du point de vue des parents.
En effet, cette période inquiète les adultes, car les codes, les repères sont bouleversés. Les parents ont alors souvent l’impression de se retrouver soudain face à un étranger totalement différent du charmant enfant qu’ils avaient élevé jusque là.
Ils doivent néanmoins se garder d’un double écueil :
– considérer comme pathologiques, dès lors qu’ils seraient un peu conflictuels, les comportements de l’adolescent qui s’autonomise ;
– banaliser systématiquement ces démonstrations de désarroi, de violence ou d’irrespect en soupirant qu’« il faut qu’adolescence se passe », car ce serait courir le risque de laisser évoluer de façon désastreuse des troubles psychiques.
La position des parents est donc complexe mais, plus que jamais, leur rôle est fondamental : cibles privilégiées de l’agressivité de l’adolescent, ils doivent toujours veiller à maintenir le dialogue, ne pas se dérober, s’accrocher à leur fonction, continuer à guider, voire à interdire, tout en restant un refuge.
Comment faire la part des choses entre un adolescent « normal » et un adolescent en souffrance ? Comment repérer l’apparition de troubles psychiatriques qui nécessitent d’urgence une prise en charge spécialisée ?
C’est à toutes ces questions que cet ouvrage essaiera de répondre."
Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20058 100 idées pour mieux gérer les problèmes avec les ados : [ados en errance, parents en souffrance] [texte imprimé] / Anne Gramond, Auteur ; Géraldine Audemard-Gret, Auteur . - Paris : Tom Pousse, DL 2017 . - 1 vol. (201 p.) : ill., graph., couv. ill. en coul. ; 20 cm. - (100 idées) .
ISBN : 978-2-35345-170-8 : 14.50 EUR
La couv. porte en plus :"Maintenir un dialogue constructif pour leur faire entendre raison et reconna?itre qu'ils n'ont pas toujours tort"
Langues : Français (fre)
Sujets : Addiction ; adolescence ; Autonomie ; Communauté Virtuelle ; crise de l'adolescence ; difficulté scolaire ; écran ; estime de soi ; hygiène de vie ; Orientation Scolaire ; Phobie Scolaire ; Phobie Sociale ; punition ; relation familiale ; relation parents - adolescents ; sanction ; santé des adolescents ; Sexualité de l'Adolescent ; souffrance ; trouble de l'apprentissage ; violence Index. décimale : 2130 L’adolescence - Généralités et aspects éducatifs Résumé : 4e de couverture :
"Maintenir un dialogue constructif pour lui faire entendre raison tout en admettant qu’il n’a pas toujours tort
Période charnière dans le développement du jeune, l’adolescence s’accompagne de profonds remaniements physiologiques, physiques et psychologiques qui peuvent provoquer des comportements « étranges »… du point de vue des parents.
En effet, cette période inquiète les adultes, car les codes, les repères sont bouleversés. Les parents ont alors souvent l’impression de se retrouver soudain face à un étranger totalement différent du charmant enfant qu’ils avaient élevé jusque là.
Ils doivent néanmoins se garder d’un double écueil :
– considérer comme pathologiques, dès lors qu’ils seraient un peu conflictuels, les comportements de l’adolescent qui s’autonomise ;
– banaliser systématiquement ces démonstrations de désarroi, de violence ou d’irrespect en soupirant qu’« il faut qu’adolescence se passe », car ce serait courir le risque de laisser évoluer de façon désastreuse des troubles psychiques.
La position des parents est donc complexe mais, plus que jamais, leur rôle est fondamental : cibles privilégiées de l’agressivité de l’adolescent, ils doivent toujours veiller à maintenir le dialogue, ne pas se dérober, s’accrocher à leur fonction, continuer à guider, voire à interdire, tout en restant un refuge.
Comment faire la part des choses entre un adolescent « normal » et un adolescent en souffrance ? Comment repérer l’apparition de troubles psychiatriques qui nécessitent d’urgence une prise en charge spécialisée ?
C’est à toutes ces questions que cet ouvrage essaiera de répondre."
Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20058 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 2130GRA1314C 161686 Livre ESPACE 1 Disponible 100 questions-réponses pour éduquer à la non-violence / Vincent Roussel
Titre : 100 questions-réponses pour éduquer à la non-violence Type de document : texte imprimé Auteurs : Vincent Roussel, Coordinateur Editeur : Lyon : Chronique Sociale Année de publication : DL 2011 Collection : Savoir communiquer Sous-collection : L'Essentiel Importance : 1 vol. (231 p.) Présentation : couv. ill. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-85008-860-5 Langues : Français (fre) Sujets : C.P.E. (Conseiller Principal d'Education) ; éducation à la non-violence ; éducation à la paix ; Règlement Intérieur ; sanction ; violence en milieu scolaire Index. décimale : 8344 Education non violente, éducation à la paix Résumé : n catalogue Sudoc :
Cet ouvrage présente l’éducation à la non-violence à l’école primaire et au collège. Il répond à des questions théoriques : les fondements de la violence, de la paix, de la non-violence, les principes d’une éducation à la non-violence… Il propose également des réflexions sur la mise en œuvre à l’école : comment éduquer à la non-violence ? Qui peut s’occuper de cet enseignement ? Comment former les enseignants ? …Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17514 100 questions-réponses pour éduquer à la non-violence [texte imprimé] / Vincent Roussel, Coordinateur . - Lyon : Chronique Sociale, DL 2011 . - 1 vol. (231 p.) : couv. ill. ; 22 cm. - (Savoir communiquer. L'Essentiel) .
ISBN : 978-2-85008-860-5
Langues : Français (fre)
Sujets : C.P.E. (Conseiller Principal d'Education) ; éducation à la non-violence ; éducation à la paix ; Règlement Intérieur ; sanction ; violence en milieu scolaire Index. décimale : 8344 Education non violente, éducation à la paix Résumé : n catalogue Sudoc :
Cet ouvrage présente l’éducation à la non-violence à l’école primaire et au collège. Il répond à des questions théoriques : les fondements de la violence, de la paix, de la non-violence, les principes d’une éducation à la non-violence… Il propose également des réflexions sur la mise en œuvre à l’école : comment éduquer à la non-violence ? Qui peut s’occuper de cet enseignement ? Comment former les enseignants ? …Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17514 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 8344CEN2000C 148035 Livre ESPACE 1 Disponible Absentéisme et violence à l'école : (Drômes-Ardèche 1994)
Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 7660ABS0514A 8415 Livre ESPACE 1 Disponible Pédagogie des activités physiques et du sport / Maurice Piéron
Titre : Pédagogie des activités physiques et du sport Type de document : texte imprimé Auteurs : Maurice Piéron, Auteur Editeur : Paris : Éditions EP&S Année de publication : 1992 Importance : 188 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-86713-080-9 Langues : Français (fre) Sujets : activité physique et sportive ; activité sportive ; climat de la classe ; comportement de l'élève ; didactique en éducation physique et sportive ; exclusion ; Organisation Matérielle ; préparation des cours ; Relation Pédagogique ; sanction Index. décimale : 3120 Education physique et sportive (EPS) Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16381 Pédagogie des activités physiques et du sport [texte imprimé] / Maurice Piéron, Auteur . - Paris : Éditions EP&S, 1992 . - 188 p.
ISBN : 978-2-86713-080-9
Langues : Français (fre)
Sujets : activité physique et sportive ; activité sportive ; climat de la classe ; comportement de l'élève ; didactique en éducation physique et sportive ; exclusion ; Organisation Matérielle ; préparation des cours ; Relation Pédagogique ; sanction Index. décimale : 3120 Education physique et sportive (EPS) Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16381 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3120PIE1815P 96424 Livre ESPACE 1 Disponible Ecole, aide à la jeunesse et justice : quelles collaborations ? :
PermalinkApprendre avec les pédagogies coopératives : démarches et outils pour l'école / Sylvain Connac
PermalinkApprendre avec les pédagogies coopératives / Sylvain Connac
PermalinkAttention le secret professionnel bouge encore / Jean-Pierre Rosencvveig in Les Cahiers de l'Actif, n°362/363 (juillet-août 2006)
PermalinkL'autorité : dossier / Florence Castincaud in Cahiers Pédagogiques, n°426 (septembre/octobre 2004)
PermalinkL'autorité s'accroît toujours, lorsqu'elle parvient à faire l'économie de la force / Thierry Baranger in Enfances & Psy, n°22 (mars 2003)
PermalinkL'autorité à l'école, mode d'emploi / Martine Boncourt
PermalinkL'autorité à l'école, mode d'emploi / Martine Boncourt
PermalinkL'autorité à l'école : à restaurer ou à instaurer : dossier / Daniel Favre in Tréma [en ligne], n°27 (mars 2007)
PermalinkAutorité et sanction : entre pragmatisme et recherche de sens / Benoît Galand in PROF, n°24 (décembre 2014)
PermalinkBon et mauvais élèves : quels stéréotypes aujourd'hui ? / Gaëtane Chapelle
PermalinkLes carnets de l'éducateur : exploration de la profession / Françoise Gaspar
PermalinkLes carnets de l'éducateur : exploration de la profession 2013 / Michel Davagle
PermalinkLes carnets de l'éducateur : exploration de la profession 2018 / Michel Davagle
PermalinkLa carotte et le bâton / Henri Philibert in La Classe, n°176 (février 2007)
PermalinkLe choix d'éduquer : éthique et pédagogie / Philippe Meirieu
PermalinkEducation à la citoyenneté : tome 3 : la coopération et la participation de 5 à 14 ans / Claudine Leleux
PermalinkPermalinkPermalinkUne clé pour la réussite scolaire : l'harmonie école-famille : dossier in Les Parents et l'Ecole, n°46 (avril/juin 2005)
PermalinkEnseigner : CM1 : histoire et histoire des arts, géographie, enseignement moral et civique : [guide pédagogique] / Sophie Le Callennec
PermalinkComprendre une classe / Colette Aubert-Géa
PermalinkComprendre le monde de l'enfant / Jean Epstein
PermalinkConstruire un climat de classe serein / Brigitte Vathaire-Cardona
PermalinkConstruire la non-violence : les besoins fondamentaux de l'enfant de 2 ans et demi à 12 ans / Suzanne Heughebaert
PermalinkConstruire la non-violence : les besoins fondamentaux de l'enfant de 2 ans et demi à 12 ans / Suzanne Heughebaert
PermalinkLe contrat familles-école : enquête 2005-2006 : dossier in Trialogue, n°41 (janvier/février 2006)
PermalinkCours de philosophie et de citoyenneté : 6-8 / Brigitte Lecompte
PermalinkCriminalité, histoire, causes, tendances : dossier in Sciences Humaines, n°123 (janvier 2002)
PermalinkCuvée 2005 des sanctions administratives communales : enfin un grand cru ? / Frédéric Van Leuw in Journal du Droit des Jeunes, n°248 (octobre 2005)
PermalinkDe la déontologie enseignante / Eirick Prairat
PermalinkDépasser les difficultés d'apprentissage / Alexandra Brunbrouck
PermalinkLe développement de l'adolescent / Christine Cannard
PermalinkLe développement de l'éducation : rapport de la Communauté française de Belgique
PermalinkDictionnaire des inégalités scolaires / Jean-Michel Barreau
PermalinkDiscipline en classe et autorité de l'enseignant : éléments de réflexion et d'action / B. Rey
Permalink[Discipline : dossier thématique]
PermalinkDiscussions à visée philosophique à partir de contes pour les 5 à 14 ans / Claudine Leleux
PermalinkDispositifs "Educateur" : rétrospectives et prospectives...
PermalinkDiversion et diversification des alternatives : un gisement sans fin ? / Dominique De Fraene in Journal du Droit des Jeunes, n°261 (janvier 2007)
PermalinkDrogue à l'école, une question à fouiller : dossier in Journal du Droit des Jeunes, n°249 (novembre 2005)
PermalinkDes écoles pour les adolescents : un projet humaniste contre la violence :étude / Patrick Hullebroeck
PermalinkÉducateur au quotidien dans un lieu de vie et d'accueil / Patrick Tesson
PermalinkEduquer au contradictoire / Jacky Desquesnes in Education & Management, n°27 (septembre 2004)
PermalinkEduquer sans punir : une anthropologie de l'adolescence à risques / Roland Coenen
PermalinkL'élève humilié : l'école : un espace de non-droit ? / Pierre Merle
PermalinkElèves difficiles ? Osez les ruses de l'intelligence / Yves Guégan
PermalinkElèves et professeurs : réussir ensemble : outils pour les professeurs principaux et les équipes pédagogiques / Jean-Luc Guillaumé
PermalinkLa pédagogie : une encyclopédie pour aujourd'hui / Jean Houssaye
PermalinkLa pédagogie : une encyclopédie pour aujourd'hui / Jean Houssaye
PermalinkEnfants difficiles : comment réagir ? : dossier / Jacques Trémintin in Le Journal de l'Animation, n°50 (juin/juillet 2004)
PermalinkEnfermer ou éduquer ? / Jean-Marie Petitclerc
PermalinkEnjeux contemporains de la mixité : dossier / Nancy Huston in Diversité. Ville Ecole Intégration, n°165 (juillet 2011)
PermalinkDes enseignants isolés, des sanctions disparates / Agnès Grimault Leprince in Cahiers Pédagogiques, n°472 (avril 2009)
PermalinkL'éducation, entre droit et discipline : dossier / Eirick Prairat in Les Sciences de l'Education pour l'Ere Nouvelle, n°4 (2004)
PermalinkEntre sanction et éducation : quelles réponses à la délinquance des jeunes : dossier in L'Observatoire, n°37 (décembre 2002-janvier/février 2003)
PermalinkC'est comment une école attachante : relations et dispositifs en éducation / Patrick Trancrez
PermalinkEviter la punition, promouvoir la sanction / Jacques Trémintin in Le Journal de l'Animation, n°183 (novembre 2017)
PermalinkExamens universitaires / André Van de Weyer in Scolanews, n°1 (janvier 2020)
PermalinkL'exemple espagnol à l'aune de la nouvelle loi organique : sens et contresens du processus de médiation dans la justice des mineurs / Maria-José Bernuz-Beneitez in Journal du Droit des Jeunes, n°205 (mai 2001)
PermalinkFace à la violence dans la classe : ces enseignants qui réussissent ! / Rémi Casanova
PermalinkFaire des adultes / Paul Osterrieth
PermalinkFaire l'école, faire la classe / Philippe Meirieu
PermalinkFaire travailler les élèves à l'école : sept clés pour enseigner autrement / Sylvain Grandserre
PermalinkFaut-il gérer les conflits ? : dossier in Le Nouvel Educateur, n°152 (octobre 2003)
PermalinkFichier d'incitation : coopération citoyenneté : pour agir maintenant sur son milieu / Sylvain Connac
PermalinkFigures du surmoi : dossier / Boris Chaffel in Enfances & Psy, n°57 (juin / août 2013)
PermalinkFille et garçons à l'école : dossier / Isabelle Collet in Cahiers Pédagogiques, n°487 (février 2011)
PermalinkPour en finir avec "la fabrique des garçons" / Sylvie Ayral in Le Ligueur, n°20 (octobre 2014)
PermalinkPermalinkFrancisco Ferrer, une éducation libertaire en héritage / Sylvain Wagnon
PermalinkGérer la classe, une compétence à développer / Xavier Papillon
PermalinkGérer la violence en milieu scolaire : du diagnostic aux remédiations / Gilbert Joie
PermalinkLa gestion de la classe par les enseignants de collège : formalisme versus pragmatisme / Agnès Grimault Leprince in Carrefours de l'Education, n°31 (janvier/juin 2011)
PermalinkLe grand livre contre toutes les violences / Anne-Marie Thomazeau
PermalinkGrandir avec des limites et des repères
PermalinkGrandir avec des limites et des repères...pour aller plus loin
PermalinkGrandir avec des limites et des repères...guide pratique
PermalinkGuide d'enseignement moral et civique Max et Lili : cycle 2 / Dominique de Saint Mars
PermalinkGuide d'enseignement moral et civique Max et Lili : cycle 3 / Dominique de Saint Mars
PermalinkHistoire : et histoire des arts, géographie, enseignement moral et civique : CM1, [cycle 3] : manuel / Sophie Le Callennec
PermalinkIncivilités : on sanctionne surtout dans les grandes villes in Alter Educ, n°128 (juin/juillet 2006)
PermalinkJustice et droit à l'école / Gilles Lasplacettes in Diversité. Ville Ecole Intégration, n°188 (avril 2017)
PermalinkLa justice et l'injustice / Brigitte Labbé
PermalinkLectures sociologiques des désordres scolaires dans la recherche française. 30 ans de construction de l'objet. 1985-2015 / Benjamin Moignard in Revue Française de Pédagogie, n°213 (octobre / décembre 2021)
PermalinkMagistrat, thérapeute : acteurs de la prise en charge globale des délinquants sexuels : dossier in L'Observatoire, n°36 (septembre/novembre 2002)
PermalinkMaisons d'enfants de l'après-guerre / Adolphe Ferrière
PermalinkLes manquements à l'obligation scolaire
PermalinkManuel d'éducation à l'usage des parents d'aujourd'hui / Didier Pleux
PermalinkMettre les élèves à la porte : étude compréhensive des effets de l’exclusion ponctuelle de cours sur la déviance scolaire / Julien Garric in Revue Française de Pédagogie, n°210 (janvier / mars 2021)
PermalinkMinuscules aperçus sur la difficulté d'enseigner / Jacques Salomé
PermalinkEnseignement moral et civique, cycle 3 CM1 CM2 6e : [guide de l'enseignant] / Sophie Le Callennec
PermalinkLa motivation scolaire : comment susciter le désir d'apprendre ? / Pierre Vianin
PermalinkEducation non violente : comprendre, prévenir, enrayer la violence / Jean-Marie Petitclerc
PermalinkNormes et société / Pascale Bertrand
PermalinkUn peu de discipline, que diable / Vincent Buron in Zoom 2.0, n°52 (janvier/mars 2010)
PermalinkPirate, moi ? / Muriel Valin in Science & Vie Junior, n°192 (septembre 2005)
PermalinkPlaisir de connaître bonheur d'être : une pédagogie de l'accompagnement / Antoine de La Garanderie
PermalinkPolice partout, justice nulle part ? ou la gestion des incivilités in Journal du Droit des Jeunes. Supplément, n°supp. n° 246 (juin 2005)
PermalinkLe pouvoir des profs / Alain Garcia
PermalinkPratiques d'éducation non-violente : nouveaux apprentissages pour mettre la violence hors-jeu : dans le cadre de la Décennie pour une culture de la paix et de la non-violence (2001-2010)
PermalinkLa psychologie positive avec les enfants / Agnès Dutheil
PermalinkQu'as-tu appris à l'école aujourd'hui ? : dossier de sensibilisation aux mécanismes culturels de l'échec en première primaire
PermalinkQuand la transgression nous fait bouger! / Vinciane Hubrecht in Zoom 2.0, n°74 (octobre/décembre 2015)
PermalinkA quoi sert le conseil de discipline ? / Gardy Bertili in Cahiers Pédagogiques, n°420 (janvier 2004)
PermalinkLe rapport à la loi : le subir ou le construire ? : dossier / Marie-France Rachédi in Animation & Education, n°184 (janvier/février 2005)
PermalinkLa relation éducative : autorité, pouvoir et protection / Benjamin Adant in Note d'Information (note jaune), n°4 (mars/avril 2010)
PermalinkLes relations entre parents et adolescents : un bref bilan des travaux actuels / Michel Claes in L'Orientation Scolaire et Professionnelle, n°2 (mai/juin 2004)
PermalinkRéponses aux incivilités en matière de protection de la jeunesse : le parquet a-t-il un rôle à jouer ? / Frédéric Van Leeuw in Journal du Droit des Jeunes, n°238 (octobre 2004)
PermalinkRestaurer le goût d'apprendre : chronique d'une année à l'école élémentaire avec ces enfants qu'on dit "terribles" / Catherine Hurtig-Delattre
PermalinkRetrait des allocations ? une solution contre-productive in Trialogue, n°42 (avril/juin 2006)
PermalinkRetrait du titulariat à un enseignant : une attitude qui peut porter à l'honneur et entraîner des dommages / Régis Dohogne in Scolanews, n°9 (décembre 2003)
PermalinkRuptures scolaires : l'école à l'épreuve de la question sociale / Mathias Millet
PermalinkLa sanction : dossier / Maryvonne Barraband in La Lettre de l'Enfance et de l'Adolescence, n°57 (septembre 2004)
PermalinkLa sanction : dossier / Patrice Bride in Cahiers Pédagogiques, n°451 (mars 2007)
PermalinkLa sanction en éducation : dossier / Eirick Prairat in Revue Internationale d'Education. Sèvres, n°81 (septembre 2019)
PermalinkLa sanction en éducation / Eirick Prairat
PermalinkLa sanction en éducation / Eirick Prairat
PermalinkLa sanction : approches plurielles : dossier / Eirick Prairat in Cahiers Alfred Binet, n°668 (septembre 2001)
PermalinkLa sanction : un impensé de la réflexion éducative contemporaine / Eirick Prairat in Revue Suisse des Sciences de l'Education [en ligne], n°3 (2003)
PermalinkPour une sanction non-violente : dossier in Non-violence actualité, n°277 (novembre/décembre 2004)
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