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sens des mots
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Un jour, un mot : plus de 100 ateliers quotidiens pour la maîtrise de la langue : Cycles 2 et 3 / Renée Léon
Titre : Un jour, un mot : plus de 100 ateliers quotidiens pour la maîtrise de la langue : Cycles 2 et 3 Type de document : texte imprimé Auteurs : Renée Léon, Auteur Editeur : Paris : Hachette Éducation Année de publication : DL 2013 Importance : 1 vol. (218 p.) Présentation : couv. ill. en coul. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-01-140048-2 Langues : Français (fre) Sujets : Abécédaire ; acrostiche ; adjectif qualificatif ; adverbe ; Champ Sémantique ; Complément circonstanciel ; Complément du verbe ; Connecteurs Logiques ; consonne ; déterminant ; épithète ; étymologie ; famille de mots ; fonction des mots ; graphème ; groupe nominal ; Homonyme ; infinitif ; Langue Française ; lettre (alphabet) ; Lettre (e) ; lettre (g) ; Lettre (s) ; masculin - féminin ; mot composé ; mot de liaison ; mot-étiquette ; mot-valise ; nature des mots ; négation ; Néologisme ; onomatopée ; ordre alphabétique ; phrase complexe ; Pluriel des Noms ; Polysémie ; Préfixe ; pronom ; Rébus ; rime ; sens des mots ; sens figuré ; sens propre ; Son ; Suffixe ; Syllabe ; type de phrase ; verbe être/avoir ; voyelle Mots-clés : Mots cousins prénom (comptine) formation des mots histoire des mots péjoratif synonymie Index. décimale : 3410p Français - Manuels, ouvrages méthodologiques - Primaire Résumé : Présentation:
"Cet ouvrage propose 100 activités courtes et ciblées pour apprivoiser la langue française au fil des jours.
• 100 fiches pour nourrir des moments quotidiens de réflexion et d’activité linguistiques
• 100 idées pour explorer toutes les dimensions du vocabulaire, de la grammaire, de la conjugaison et de l’orthographe
• 100 ateliers pour aborder les différentes facettes des mots : leur prononciation, leur écriture, leur construction, leur sens, leur nature, leur fonction… Ne nécessitant aucun matériel particulier, ces ateliers sont facilement renouvelables.
L’auteur fait ici le double pari que la grammaire peut être plaisante en restant exigeante, et qu’il est possible de créer chez les élèves une vraie curiosité pour les mots et la langue"Note de contenu : Sommaire
Les syllabes et les sons des mots
Les lettres des mots
Le sens des mots
L’histoire et la formation des mots
Les mots font des phrasesPublic cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18015 Un jour, un mot : plus de 100 ateliers quotidiens pour la maîtrise de la langue : Cycles 2 et 3 [texte imprimé] / Renée Léon, Auteur . - Paris : Hachette Éducation, DL 2013 . - 1 vol. (218 p.) : couv. ill. en coul.
ISBN : 978-2-01-140048-2
Langues : Français (fre)
Sujets : Abécédaire ; acrostiche ; adjectif qualificatif ; adverbe ; Champ Sémantique ; Complément circonstanciel ; Complément du verbe ; Connecteurs Logiques ; consonne ; déterminant ; épithète ; étymologie ; famille de mots ; fonction des mots ; graphème ; groupe nominal ; Homonyme ; infinitif ; Langue Française ; lettre (alphabet) ; Lettre (e) ; lettre (g) ; Lettre (s) ; masculin - féminin ; mot composé ; mot de liaison ; mot-étiquette ; mot-valise ; nature des mots ; négation ; Néologisme ; onomatopée ; ordre alphabétique ; phrase complexe ; Pluriel des Noms ; Polysémie ; Préfixe ; pronom ; Rébus ; rime ; sens des mots ; sens figuré ; sens propre ; Son ; Suffixe ; Syllabe ; type de phrase ; verbe être/avoir ; voyelle Mots-clés : Mots cousins prénom (comptine) formation des mots histoire des mots péjoratif synonymie Index. décimale : 3410p Français - Manuels, ouvrages méthodologiques - Primaire Résumé : Présentation:
"Cet ouvrage propose 100 activités courtes et ciblées pour apprivoiser la langue française au fil des jours.
• 100 fiches pour nourrir des moments quotidiens de réflexion et d’activité linguistiques
• 100 idées pour explorer toutes les dimensions du vocabulaire, de la grammaire, de la conjugaison et de l’orthographe
• 100 ateliers pour aborder les différentes facettes des mots : leur prononciation, leur écriture, leur construction, leur sens, leur nature, leur fonction… Ne nécessitant aucun matériel particulier, ces ateliers sont facilement renouvelables.
L’auteur fait ici le double pari que la grammaire peut être plaisante en restant exigeante, et qu’il est possible de créer chez les élèves une vraie curiosité pour les mots et la langue"Note de contenu : Sommaire
Les syllabes et les sons des mots
Les lettres des mots
Le sens des mots
L’histoire et la formation des mots
Les mots font des phrasesPublic cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18015 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3410p LEO1400U 150363 Livre ESPACE 1 Disponible La langue : entre promesses, oublis et dominations : dossier / Pierre Hemptinne in Journal de Culture & Démocratie, n°46 (janvier 2018)
[article]
Titre : La langue : entre promesses, oublis et dominations : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Pierre Hemptinne, Auteur ; Philippe Blanchet, Auteur ; José Morais, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2018 Article en page(s) : p.3/46 Note générale : Sommaire :
Quelle langue, quelle vie ? Domination, émancipation ; apprendre, désapprendre | Pierre Hemptinne
Qu’est-ce que la glottophobie ? | Philippe Blanchet
S’émanciper des dominations par le langage. Entretien avec Jessy Cormont (collectif Manouchian) | Propos recueillis par Morgane Degrijse et Hélène Hiessler
Atelier d’écriture – pont vers la langue, l’écrit, soi et le monde? | Propos recueillis par Valérie Vanhoutvinck
Démocratie et littératie : ce qu’elles sont, et ce qui les lie | José Morais
Polyglo(u)ssons | Nadine Plateau
Parlez-vous policier ? Les langages de la police : entre novlangue managériale, outrage et familiarité | Mathieu Beys
On appelle cela la prison | Baptiste De Reymaeker
Des paroles secrètes à l’expression collective | Marc Chambeau
La poésie, un espace de liberté langagière | Mélanie Godin
Un poète ça sent des pieds, n’est-ce pas Léo ? | Laurent Bouchain
La littératie à l’heure des machines d’écriture numériques : question de démocratie | Salomé Frémineur
Huis clos : de quoi l’hôpital est-il le cadre ? | Michel Kesteman
Une langue sans mots ou le geste de la voix | Bernard Massuir
Glossaire
=> Le dossier continue en ligneLangues : Français (fre) Sujets : Atelier d'Ecriture ; Calembour ; Holorime ; langue écrite ; Langue Française ; Langue Maternelle ; langue standard ; poésie ; poésie (activité FLE) ; poésie (art plastique) ; sens des mots ; Son Mots-clés : Olivier Sonck tautogramme Résumé : "Ce Journal 46 explore la question de la langue. Espace de construction de soi dans la faculté peu à peu déployée de dire le monde et soi-même, de se relier, de partager, de raconter, espace de libertés infinies et souvent insoupçonnées. La langue est aussi, à contrario, le lieu de l’imposture et de la domination, explicites ou implicites. C’est peu de dire, notamment, que la globalisation et la toute puissance de la sphère économique et managériale transforment nos langues, nos manières de dire et partant, nos manières de faire.
Nous abordons les registres de la langue par des entrées multiples, du numérique aux ateliers d’écriture, de la poésie à la langue des lieux – école, prison, entreprise ou hôpital – , de la langue policière à celle, imposée depuis peu, des travailleurs sociaux, de l’explicite à l’implicite, des métissages aux ségrégations langagières de tous types.
Les textes de ce journal sont accompagnés des œuvres d'Olivier Sonck."En ligne : http://www.cultureetdemocratie.be/productions/view/la-langue-entre-promesses-oub [...] Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20185
in Journal de Culture & Démocratie > n°46 (janvier 2018) . - p.3/46[article] La langue : entre promesses, oublis et dominations : dossier [texte imprimé] / Pierre Hemptinne, Auteur ; Philippe Blanchet, Auteur ; José Morais, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2018 . - p.3/46.
Sommaire :
Quelle langue, quelle vie ? Domination, émancipation ; apprendre, désapprendre | Pierre Hemptinne
Qu’est-ce que la glottophobie ? | Philippe Blanchet
S’émanciper des dominations par le langage. Entretien avec Jessy Cormont (collectif Manouchian) | Propos recueillis par Morgane Degrijse et Hélène Hiessler
Atelier d’écriture – pont vers la langue, l’écrit, soi et le monde? | Propos recueillis par Valérie Vanhoutvinck
Démocratie et littératie : ce qu’elles sont, et ce qui les lie | José Morais
Polyglo(u)ssons | Nadine Plateau
Parlez-vous policier ? Les langages de la police : entre novlangue managériale, outrage et familiarité | Mathieu Beys
On appelle cela la prison | Baptiste De Reymaeker
Des paroles secrètes à l’expression collective | Marc Chambeau
La poésie, un espace de liberté langagière | Mélanie Godin
Un poète ça sent des pieds, n’est-ce pas Léo ? | Laurent Bouchain
La littératie à l’heure des machines d’écriture numériques : question de démocratie | Salomé Frémineur
Huis clos : de quoi l’hôpital est-il le cadre ? | Michel Kesteman
Une langue sans mots ou le geste de la voix | Bernard Massuir
Glossaire
=> Le dossier continue en ligne
Langues : Français (fre)
in Journal de Culture & Démocratie > n°46 (janvier 2018) . - p.3/46
Sujets : Atelier d'Ecriture ; Calembour ; Holorime ; langue écrite ; Langue Française ; Langue Maternelle ; langue standard ; poésie ; poésie (activité FLE) ; poésie (art plastique) ; sens des mots ; Son Mots-clés : Olivier Sonck tautogramme Résumé : "Ce Journal 46 explore la question de la langue. Espace de construction de soi dans la faculté peu à peu déployée de dire le monde et soi-même, de se relier, de partager, de raconter, espace de libertés infinies et souvent insoupçonnées. La langue est aussi, à contrario, le lieu de l’imposture et de la domination, explicites ou implicites. C’est peu de dire, notamment, que la globalisation et la toute puissance de la sphère économique et managériale transforment nos langues, nos manières de dire et partant, nos manières de faire.
Nous abordons les registres de la langue par des entrées multiples, du numérique aux ateliers d’écriture, de la poésie à la langue des lieux – école, prison, entreprise ou hôpital – , de la langue policière à celle, imposée depuis peu, des travailleurs sociaux, de l’explicite à l’implicite, des métissages aux ségrégations langagières de tous types.
Les textes de ce journal sont accompagnés des œuvres d'Olivier Sonck."En ligne : http://www.cultureetdemocratie.be/productions/view/la-langue-entre-promesses-oub [...] Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20185 La langue française en pratique 2e / Xavier Damas
Titre : La langue française en pratique 2e : 38 fiches détachables, 220 exercices : réviser et approfondir les notions indispensables Type de document : texte imprimé Auteurs : Xavier Damas, Directeur de publication ; Liliane Martinet Bigot, Auteur Editeur : Paris : Hatier Année de publication : DL. 2009, cop. 2009 Importance : 1 vol. (80 p.) Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-218-93448-3 Langues : Français (fre) Sujets : Accent ; accord du participe passé ; Antonyme ; attribut ; Champ Lexical ; Champ Sémantique ; classe de mots ; concordance des temps ; Connecteurs Logiques ; dérivation ; déterminant ; discours rapporté ; écrire en chiffres ; emphase ; énonciation ; étymologie ; Expansion du Nom ; fonction des mots ; Forme de phrases ; Genre et nombre ; Homonyme ; majuscule ; modalisation ; mode conditionnel ; mode subjonctif ; Paronyme ; périphrase ; phrase non-verbale ; phrase verbale ; ponctuation ; Proposition ; Proposition Subordonnée Conjonctive ; Proposition Subordonnée Relative ; sens des mots ; synonyme ; temps (conjugaison) ; type de phrase Index. décimale : 3410s Français - Manuels, ouvrages méthodologiques - Secondaire Résumé : Présentation :
"Chaque fiche détachable propose, à partir de textes en lien avec les objets d’étude du programme de 2de :
• Deux exercices « Observer » qui réactivent les connaissances du collège : l’un est commenté, le second permet de mieux cerner la notion en jeu
• Un encadré « Comprendre » qui rappelle les règles à retenir, les pièges à éviter et les illustre par des exemples
• 3 exercices progressifs « Appliquer », dont un d’écriture
• Un exercice « Vers le Bac » pour compléter, améliorer, rédiger un paragraphe argumentatif ou de commentaire
En annexes : les mots-clés du programme de 2de et des tableaux de conjugaison.
À utiliser en classe (classe entière, module, accompagnement personnalisé) ou en autonomie à la maison (révision, remédiation)."Public cible : Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17593 La langue française en pratique 2e : 38 fiches détachables, 220 exercices : réviser et approfondir les notions indispensables [texte imprimé] / Xavier Damas, Directeur de publication ; Liliane Martinet Bigot, Auteur . - Paris : Hatier, DL. 2009, cop. 2009 . - 1 vol. (80 p.) : ill. en coul., couv. ill. en coul.
ISBN : 978-2-218-93448-3
Langues : Français (fre)
Sujets : Accent ; accord du participe passé ; Antonyme ; attribut ; Champ Lexical ; Champ Sémantique ; classe de mots ; concordance des temps ; Connecteurs Logiques ; dérivation ; déterminant ; discours rapporté ; écrire en chiffres ; emphase ; énonciation ; étymologie ; Expansion du Nom ; fonction des mots ; Forme de phrases ; Genre et nombre ; Homonyme ; majuscule ; modalisation ; mode conditionnel ; mode subjonctif ; Paronyme ; périphrase ; phrase non-verbale ; phrase verbale ; ponctuation ; Proposition ; Proposition Subordonnée Conjonctive ; Proposition Subordonnée Relative ; sens des mots ; synonyme ; temps (conjugaison) ; type de phrase Index. décimale : 3410s Français - Manuels, ouvrages méthodologiques - Secondaire Résumé : Présentation :
"Chaque fiche détachable propose, à partir de textes en lien avec les objets d’étude du programme de 2de :
• Deux exercices « Observer » qui réactivent les connaissances du collège : l’un est commenté, le second permet de mieux cerner la notion en jeu
• Un encadré « Comprendre » qui rappelle les règles à retenir, les pièges à éviter et les illustre par des exemples
• 3 exercices progressifs « Appliquer », dont un d’écriture
• Un exercice « Vers le Bac » pour compléter, améliorer, rédiger un paragraphe argumentatif ou de commentaire
En annexes : les mots-clés du programme de 2de et des tableaux de conjugaison.
À utiliser en classe (classe entière, module, accompagnement personnalisé) ou en autonomie à la maison (révision, remédiation)."Public cible : Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17593 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3410s DAM0119L 148855 Livre ESPACE 1 Disponible Lire pour apprendre : construire des automatismes de compréhension en lecture / Jeff Zwiers
Titre : Lire pour apprendre : construire des automatismes de compréhension en lecture Type de document : texte imprimé Auteurs : Jeff Zwiers, Auteur ; Sara Garnick, Adaptateur Editeur : Montréal (Québec) : Chenelière Éducation Année de publication : 2008 Collection : Didactique Sous-collection : Langue et Communication Importance : 220 p. Présentation : Ill. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7650-0918-4 Langues : Français (fre) Sujets : Activité de Lecture ; compréhension en lecture ; enseignement secondaire ; Homographe ; inférence (français) ; littératie ; prédiction ; Préfixe ; sens des mots ; Suffixe Index. décimale : 3425s Compréhension à la lecture - Secondaire Public cible : Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16226 Lire pour apprendre : construire des automatismes de compréhension en lecture [texte imprimé] / Jeff Zwiers, Auteur ; Sara Garnick, Adaptateur . - Montréal (Québec) : Chenelière Éducation, 2008 . - 220 p. : Ill.. - (Didactique. Langue et Communication) .
ISBN : 978-2-7650-0918-4
Langues : Français (fre)
Sujets : Activité de Lecture ; compréhension en lecture ; enseignement secondaire ; Homographe ; inférence (français) ; littératie ; prédiction ; Préfixe ; sens des mots ; Suffixe Index. décimale : 3425s Compréhension à la lecture - Secondaire Public cible : Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16226 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3425s ZWI0518L 134041 Livre ESPACE 1 Disponible Lire et comprendre CM1-CM2 / Françoise Bois Parriaud
Titre : Lire et comprendre CM1-CM2 : les mots, les phrases, l'implicite Type de document : texte imprimé Auteurs : Françoise Bois Parriaud, Auteur ; Annie Cornu-Leyrit, Auteur Editeur : Paris : Retz Année de publication : DL 2022 Collection : Fiches ressources à photocopier Importance : 1 vol. (94 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul.; Format : 28 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-4180-5 Langues : Français (fre) Sujets : Antonyme ; Champ Lexical ; compréhension en lecture ; implicite (français) ; mot de liaison ; ordre chronologique ; Préfixe ; sens des mots ; Suffixe ; synonyme Index. décimale : 3425p Compréhension à la lecture - Primaire Résumé : Présentation de l'éditeur :
"Un matériel pédagogique prêt à l’emploi qui répond efficacement aux attentes des enseignants et des élèves.
Il est essentiel d’activer dès le plus jeune âge un certain nombre de processus de compréhension, de donner à l’enfant l’habitude de chercher le sens de ce qu’il lit.
Dans cet objectif, cet ouvrage se compose de plus de 80 fiches d’entrainement, conçues pour les élèves de CM1 et de CM2 ainsi que pour les élèves en enseignement spécialisé.
Il propose une progression d’exercices leur permettant d’entrainer
leur compréhension de la lecture :
-Travail sur la compréhension du mot isolé : dérivation, catégories sémantiques, synonymes et antonymes…
-Activités d’entrainement sur la compréhension de la phrase et de ses règles de construction : chronologie, syntaxe, etc.
-Exercices mettant en jeu les inférences et la compréhension de l’implicite.
Ces fiches permettent d’individualiser le travail, mais aussi de diversifier les outils selon le niveau de compétences de l’élève.
Le guide pédagogique comporte des explications sur les objectifs des fiches, les déroulements des activités et propose des idées d’activités complémentaires.
Les ressources numériques comportent toutes les fiches en couleur à vidéoprojeter et/ou à imprimer (PDF) ainsi que leurs corrigés."Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22135 Lire et comprendre CM1-CM2 : les mots, les phrases, l'implicite [texte imprimé] / Françoise Bois Parriaud, Auteur ; Annie Cornu-Leyrit, Auteur . - Paris : Retz, DL 2022 . - 1 vol. (94 p.) : ill., couv. ill. en coul.; ; 28 cm. - (Fiches ressources à photocopier) .
ISBN : 978-2-7256-4180-5
Langues : Français (fre)
Sujets : Antonyme ; Champ Lexical ; compréhension en lecture ; implicite (français) ; mot de liaison ; ordre chronologique ; Préfixe ; sens des mots ; Suffixe ; synonyme Index. décimale : 3425p Compréhension à la lecture - Primaire Résumé : Présentation de l'éditeur :
"Un matériel pédagogique prêt à l’emploi qui répond efficacement aux attentes des enseignants et des élèves.
Il est essentiel d’activer dès le plus jeune âge un certain nombre de processus de compréhension, de donner à l’enfant l’habitude de chercher le sens de ce qu’il lit.
Dans cet objectif, cet ouvrage se compose de plus de 80 fiches d’entrainement, conçues pour les élèves de CM1 et de CM2 ainsi que pour les élèves en enseignement spécialisé.
Il propose une progression d’exercices leur permettant d’entrainer
leur compréhension de la lecture :
-Travail sur la compréhension du mot isolé : dérivation, catégories sémantiques, synonymes et antonymes…
-Activités d’entrainement sur la compréhension de la phrase et de ses règles de construction : chronologie, syntaxe, etc.
-Exercices mettant en jeu les inférences et la compréhension de l’implicite.
Ces fiches permettent d’individualiser le travail, mais aussi de diversifier les outils selon le niveau de compétences de l’élève.
Le guide pédagogique comporte des explications sur les objectifs des fiches, les déroulements des activités et propose des idées d’activités complémentaires.
Les ressources numériques comportent toutes les fiches en couleur à vidéoprojeter et/ou à imprimer (PDF) ainsi que leurs corrigés."Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22135 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3425p BOI1900L 173696 Livre ESPACE 1 Disponible Lire et comprendre / Françoise Bois Parriaud
PermalinkLire et comprendre / Françoise Bois Parriaud
PermalinkLire et comprendre / Françoise Bois Parriaud
PermalinkLire et comprendre / Françoise Bois Parriaud
PermalinkLire et dire Français CE2 : le classeur-ressources
PermalinkLire et dire Français CE2 : le guide de l'enseignant / Yves Mole
PermalinkLire et dire Français CE2 / Yves Mole
PermalinkMandarine français : CM1 cycle 3 : [livre de l'élève] / Françoise Lagache
PermalinkMandarine [français] : CM1 cycle 3 : guide pédagogique / Françoise Lagache
PermalinkMécamots / Tessa Escoyez
PermalinkMécamots / Tessa Escoyez
PermalinkMélimo CE : situations d'apprentissage pour appréhender la richesse de la langue en jouant avec les mots / Jean-Louis Jacquier-Roux
PermalinkMélimo CM : situations d'apprentissage pour appréhender la richesse de la langue en jouant avec les mots / Jean-Louis Jacquier-Roux
PermalinkMes leçons de français : CP, CE1, CE2 / Stéphanie Eleaume Lachaud
PermalinkMot de passe CE2-cycle 2 : CD audio classe / Ingrid Degat
PermalinkMot de passe CE2-cycle 2 : français, maîtrise de la langue : guide pédagogique / Ingrid Degat
PermalinkMot de passe CE2-cycle 2 : français, maîtrise de la langue / Ingrid Degat
PermalinkMot de passe CM1-Cycle 3 : CD audio classe / Cécile De Ram
PermalinkMot de passe CM1-Cycle 3 : français, maîtrise de la langue: guide pédagogique / Cécile De Ram
PermalinkMot de passe CM1-Cycle 3 : français, maîtrise de la langue / Cécile De Ram
PermalinkLe mot : son sens, ses sens in Nouvelle Revue Pédagogique. Lettres/Lycée, n°77 (novembre / décembre 2017)
PermalinkMots d'école : mon livre de français, CE2 cycle 3 : Activités de différenciation / Aline Delaporte-El Adrham
PermalinkMots d'école : mon livre de français, CE2 cycle 3 : Fichier ressources / Aline Delaporte-El Adrham
PermalinkMots d'école : mon livre de français, CE2 cycle 3 : manuel de l'élève / Aline Delaporte-El Adrham
PermalinkMots d'école : mon livre de français, CM1 cycle 3 : activités de différenciation / Aline Delaporte-El Adrham
PermalinkMots d'école : mon livre de français, CM1 cycle 3 : fichier ressources / Aline Delaporte-El Adrham
PermalinkMots d'école : mon livre de français, CM1 cycle 3 : manuel de l'élève / Aline Delaporte-El Adrham
PermalinkMots qui désignent, mots qui suggèrent : mots et merveilles : CE2 CM1 CM2 / Henri Copin in La Classe, n°199 (mai 2009)
PermalinkLes mots de la semaine : cycle 3 in JD2I. Mensuel des Enseignants de l'Ecole Elémentaire, n°1616 (mars 2008)
PermalinkA nous le français ! : le guide de l'enseignant : CE2 : cycle 3 : 1re année : classeur guide / Yves Mole
PermalinkA nous le français ! : " Lire et vivre ensemble " : CE2 : cycle 3 : 1re année / Yves Mole
PermalinkA nous le français ! : " lire et vivre ensemble " : CM1 : cycle 3 : 2e année / Yves Mole
PermalinkLe nouvel A portée de mots : CM2, cycle 3 : [livre de l'élève] / Marjolaine Aniento
PermalinkLe nouvel A portée de mots : CM2, cycle 3 : guide pédagogique / Marjolaine Aniento
PermalinkC.L.E.O. : CE2 : français : aide-mémoire
PermalinkC.L.E.O. : CE2 : français : guide pédagogique / Antoine Fetet
PermalinkC.L.E.O. : CE2 : français manuel d'entraînement / Antoine Fetet
PermalinkOutil pour le diagnostic et la remédiation des difficultés d'acquisition de la lecture en 3e et 4e années primaires / Patricia Schillings ; Annette Lafontaine
PermalinkParcours français CE1 / Richard Assuied
PermalinkParcours français CM1 cycle 3 { histoire des arts] : guide pédagogique / Richard Assuied
PermalinkParcours français CM2 cycle 3 : [histoire des arts] : guide pédagogique : / Richard Assuied
PermalinkPasserelle CM1 CM2 / Sylvie Legrand in La Classe. Hors Série, n° - mai 2012 (mai 2012)
PermalinkPénélope forte-en-tout : dossier pédagogique destiné aux élèves fréquentant la première année de l'enseignemet primaire / Bernard Moreau
PermalinkPetite histoire du [rébus] : dossier in Virgule, n°43 (juillet/août 2007)
PermalinkDes phrases en images pour lire et écrire / Cécile Ceillier
PermalinkPsychologie de la compréhension du langage / Jean-Pierre Rossi
Permalink12 questions sur le langage : dossier / Jean-François Dortier in Sciences Humaines, n°246 (mars 2013)
PermalinkQuestions de sens : fiche technique : animateur / Marcel Repeire in Le Journal de l'Animation, n°3 (novembre 1999)
PermalinkLes relations de sens dans le lexique in J.D.I., n°6 (février 2007)
PermalinkLes relations de sens dans le lexique : cycle 3 in JD2I. Mensuel des Enseignants de l'Ecole Elémentaire, n°1616 (mars 2008)
PermalinkRepérages 2 : manuel de l'élève / Lodia Honorez-Kucharek
PermalinkSardines et filets : mots et merveilles : CP CE1 / Henri Copin in La Classe, n°198 (avril 2009)
PermalinkLes savoirs des enseignants de français : dossier / Martine Wirthner in Repères. Recherches en Didactique du Français Langue Maternelle, n°42 (2010)
PermalinkLa Semaine de la langue française : cycle 3 / Damien Corpetti in La Classe, n°187 (mars 2008)
PermalinkLe sens n'est pas dans le mot : rencontre avec Louis-Jean Calvet / Nicolas Journet in Sciences Humaines, n°217 (juillet 2010)
PermalinkLe sens des mots : vocabulaire, 4e / Coralie Amet in Nouvelle Revue Pédagogique. Lettres/Collège, n°3 (novembre 2008)
PermalinkSésame français : CE1 : cycle des apprentissage fondamentaux
PermalinkSésame français : CE2 : cycle des approfondissements
PermalinkSoutenir les lecteurs en difficulté / Lori Jamison Rog
PermalinkTam Tam 4 : le français en 4e année : cahier d'activités / Laetitia Bergers
PermalinkTexto 1re : cahier d'exercices / Jean-Jacques Besson
PermalinkTexto 1re : [livre de l'élève] / Jean-Jacques Besson
PermalinkTexto 1re sec. : livre du professeur / Jean-Jacques Besson
PermalinkTexto 3ème sec. : [manuel] / Jean-Jacques Besson
PermalinkTexto 3ème sec. : livre du professeur / Jean-Jacques Besson
PermalinkTexto 4ème sec. / Jean-Jacques Besson
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PermalinkTexto quatrième : 4e secondaire : le français en séquences / Jean-Jacques Besson
PermalinkTexto troisième : 3e secondaire : le français en séquences / Jean-Jacques Besson
PermalinkTexto troisième : 3e secondaire : le français en séquences : livre du professeur / Jean-Jacques Besson
PermalinkTour d'Europe en production d'écrits : français CE1 - CE2 - CM1 : dossier / Corinne Petit in La Classe, n°223 (novembre 2011)
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PermalinkLe vocabulaire au quotidien / Jean-Claude Denizot
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