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Aimer la grammaire / Pierre Bergounioux

Public ISBD Titre : Aimer la grammaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Pierre Bergounioux, Auteur Editeur : Paris : Nathan Année de publication : 2002 Importance : 63 p. Présentation : Ill. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-09-121572-3 Langues : Français (fre) Catégories : Adverbe ; Coordination ; Grammaire ; Morphologie ; Nom ; Phrase complexe ; Phrase Simple ; Pronom ; Proposition Subordonnée ; Verbe Index. décimale : 3450 Grammaire Permalink : http://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=148983 Aimer la grammaire [texte imprimé] / Pierre Bergounioux, Auteur . - Paris : Nathan, 2002 . - 63 p. : Ill. ISBN : 978-2-09-121572-3 Langues : Français (fre) Catégories : Adverbe ; Coordination ; Grammaire ; Morphologie ; Nom ; Phrase complexe ; Phrase Simple ; Pronom ; Proposition Subordonnée ; Verbe Index. décimale : 3450 Grammaire Permalink : http://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=148983

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Cote	Code-barres	Support	Section		Disponibilité
3218.5BER0715A	85874	Livre	CBDP		Perdu - Epuisé Exclu du prêt

L'apprentissage de la lecture : état des connaissances, outils et technologies d'accompagnement : dossier / C. Gaux in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant, n°107/108 (mai/juin 2010)

Public ISBD [article]  inApproche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant > n°107/108 (mai/juin 2010) . - p. 107/216 Titre : L'apprentissage de la lecture : état des connaissances, outils et technologies d'accompagnement : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : C. Gaux, Auteur ; L. Iralde, Auteur ; H. Bouchafa, Auteur ; et al., Auteur Année de publication : 2010 Article en page(s) : p. 107/216 Langues : Français (fre) Catégories : Apprentissage de la Lecture ; Apprentissage Implicite ; Compréhension en Lecture ; conscience métalinguistique ; conscience morphologique ; contrôle exécutif ; Décodage ; Dyslexie Développementale ; lecture partagée ; Logiciel d'Apprentissage ; Mémoire de Travail ; Morphologie ; Orthographe ; Orthographe Lexicale ; Perception Visuelle ; Phonologie ; Syllabe ; trouble visuo-attentionnel Permalink : http://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=37978 [article] L'apprentissage de la lecture : état des connaissances, outils et technologies d'accompagnement : dossier [texte imprimé] / C. Gaux, Auteur ; L. Iralde, Auteur ; H. Bouchafa, Auteur ; et al., Auteur . - 2010 . - p. 107/216. Langues : Français (fre) in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant > n°107/108 (mai/juin 2010) . - p. 107/216 Catégories : Apprentissage de la Lecture ; Apprentissage Implicite ; Compréhension en Lecture ; conscience métalinguistique ; conscience morphologique ; contrôle exécutif ; Décodage ; Dyslexie Développementale ; lecture partagée ; Logiciel d'Apprentissage ; Mémoire de Travail ; Morphologie ; Orthographe ; Orthographe Lexicale ; Perception Visuelle ; Phonologie ; Syllabe ; trouble visuo-attentionnel Permalink : http://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=37978

Approches de la langue parlée en français / Claire Blanche-Benveniste

Public ISBD Titre : Approches de la langue parlée en français Type de document : texte imprimé Auteurs : Claire Blanche-Benveniste, Auteur Editeur : Gap : Ophrys Année de publication : 2000 Collection : Français. L'Essentiel Importance : 164 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7080-0830-4 Langues : Français (fre) Catégories : Langage Oral ; langue parlée ; LINGUISTIQUE ; Morphologie ; Syntaxe Index. décimale : 3400 Français (Généralités - Didactiques) Permalink : http://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=149524 Approches de la langue parlée en français [texte imprimé] / Claire Blanche-Benveniste, Auteur . - Gap : Ophrys, 2000 . - 164 p.. - (Français. L'Essentiel) . ISBN : 978-2-7080-0830-4 Langues : Français (fre) Catégories : Langage Oral ; langue parlée ; LINGUISTIQUE ; Morphologie ; Syntaxe Index. décimale : 3400 Français (Généralités - Didactiques) Permalink : http://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=149524

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3400BLA1403A	77165	Livre	CBDP		Disponible

Bilinguisme aspects neuro-cognitifs : dossier / Senja Stirn in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant, n°136/137 (octobre 2015)

Public ISBD [article]  inApproche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant > n°136/137 (octobre 2015) . - p.243/352 Titre : Bilinguisme aspects neuro-cognitifs : dossier : Bilingue un jour, bilingue pour toujours Type de document : texte imprimé Auteurs : Senja Stirn, Coordinateur ; Anne-Sophie Besse, Auteur ; C. Moreira, Auteur ; et al., Auteur Année de publication : 2015 Article en page(s) : p.243/352 Langues : Français (fre) Catégories : Acquisition du langage ; Biculturalisme ; Bilinguisme ; contrôle exécutif ; Discrimination Auditive ; Dyslexie ; Etude de Cas ; habilité phonologique ; Immersion Linguistique ; Langage Oral ; Langue Seconde ; Lecture ; Morphologie ; Orthophonie ; portugais ; Remédiation ; Trouble de l'Apprentissage de la Lecture - Ecriture ; Trouble du Langage Note de contenu : Sommaire : - Avant-propos / S. STIRN - Les effets du bilinguisme sur le développement et le fonctionnement cognitif tout au long de la vie. Review / S. STIRN - Le rôle du bilinguisme dans le développement et les apprentissages de l’enfant bilingue ● Les bénéfices de l’apprentissage d’une L2 sur le développement des habiletés métamorphologiques et de lecture chez des élèves de 3e et 5e année vivant au Brésil / A.-S. BESSE, C. MOREIRA & F. VIDIGAL DE PAULA ● Impact de dispositifs pédagogiques bilingues en contextes diglossiques et francophones sur le langage oral et écrit des enfants en français et en langues locales / I. NOCUS-BANSEPT ● Les troubles du langage dans les situations de bilinguisme : troubles spécifiques ou vulnérabilité psychique ? / E. EME ● Immersion bilingue scolaire précoce, apprentissage du langage écrit et développement cognitif / A.C. NICOLAY & M. PONCELET ● La tâche de discrimination auditive comme technique de remédiation cognitive des troubles dyslexiques chez les sujets arabophones / A.O.T. AHAMI, J. EL AZMY, B. BADDA, Y. ABOUSSALEH -Existe-t-il un cerveau bilingue ? ● Les substrats neurologiques du traitement du langage et du contrôle exécutif chez le bilingue / E.GARCIAKRAFES & F. SELLAL - Évaluer le bilinguisme et/ou son impact sur le fonctionnement cognitif ● L’évaluation du langage oral en contexte créolophone : difficultés, enjeux et recherche de solutions. Le cas de l’île de La Réunion / A. NOËL ● L’évaluation fonctionnelle de la mémoire bilingue / J.-M. LAVAUR ● Les fonctions attentionnelles, les processus exécutifs et la mémoire épisodique chez les sujets bilingues âgés : Quelle fiabilité du diagnostic démentiel ? / S. STIRN & J. OBERLIN -Un mot pour la fin Permalink : http://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=189406 [article] Bilinguisme aspects neuro-cognitifs : dossier : Bilingue un jour, bilingue pour toujours [texte imprimé] / Senja Stirn, Coordinateur ; Anne-Sophie Besse, Auteur ; C. Moreira, Auteur ; et al., Auteur . - 2015 . - p.243/352. Langues : Français (fre) in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant > n°136/137 (octobre 2015) . - p.243/352 Catégories : Acquisition du langage ; Biculturalisme ; Bilinguisme ; contrôle exécutif ; Discrimination Auditive ; Dyslexie ; Etude de Cas ; habilité phonologique ; Immersion Linguistique ; Langage Oral ; Langue Seconde ; Lecture ; Morphologie ; Orthophonie ; portugais ; Remédiation ; Trouble de l'Apprentissage de la Lecture - Ecriture ; Trouble du Langage Note de contenu : Sommaire : - Avant-propos / S. STIRN - Les effets du bilinguisme sur le développement et le fonctionnement cognitif tout au long de la vie. Review / S. STIRN - Le rôle du bilinguisme dans le développement et les apprentissages de l’enfant bilingue ● Les bénéfices de l’apprentissage d’une L2 sur le développement des habiletés métamorphologiques et de lecture chez des élèves de 3e et 5e année vivant au Brésil / A.-S. BESSE, C. MOREIRA & F. VIDIGAL DE PAULA ● Impact de dispositifs pédagogiques bilingues en contextes diglossiques et francophones sur le langage oral et écrit des enfants en français et en langues locales / I. NOCUS-BANSEPT ● Les troubles du langage dans les situations de bilinguisme : troubles spécifiques ou vulnérabilité psychique ? / E. EME ● Immersion bilingue scolaire précoce, apprentissage du langage écrit et développement cognitif / A.C. NICOLAY & M. PONCELET ● La tâche de discrimination auditive comme technique de remédiation cognitive des troubles dyslexiques chez les sujets arabophones / A.O.T. AHAMI, J. EL AZMY, B. BADDA, Y. ABOUSSALEH -Existe-t-il un cerveau bilingue ? ● Les substrats neurologiques du traitement du langage et du contrôle exécutif chez le bilingue / E.GARCIAKRAFES & F. SELLAL - Évaluer le bilinguisme et/ou son impact sur le fonctionnement cognitif ● L’évaluation du langage oral en contexte créolophone : difficultés, enjeux et recherche de solutions. Le cas de l’île de La Réunion / A. NOËL ● L’évaluation fonctionnelle de la mémoire bilingue / J.-M. LAVAUR ● Les fonctions attentionnelles, les processus exécutifs et la mémoire épisodique chez les sujets bilingues âgés : Quelle fiabilité du diagnostic démentiel ? / S. STIRN & J. OBERLIN -Un mot pour la fin Permalink : http://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=189406

Les connaissances morphologiques dérivationnelles et l'apprentissage de la lecture chez l'apprenti-lecteur français du CP au CE2 / P. Colé in L'Année Psychologique, n°4 (novembre 2004)

Public ISBD [article]  inL'Année Psychologique > n°4 (novembre 2004) . - p. 701/750 Titre : Les connaissances morphologiques dérivationnelles et l'apprentissage de la lecture chez l'apprenti-lecteur français du CP au CE2 Type de document : texte imprimé Auteurs : P. Colé, Auteur ; C. Royer, Auteur ; C. Leuwers, Auteur ; Séverine Casalis, Auteur Article en page(s) : p. 701/750 Langues : Français (fre) Catégories : Apprentissage de la Lecture ; Langue Française ; Morphologie Permalink : http://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=62430 [article] Les connaissances morphologiques dérivationnelles et l'apprentissage de la lecture chez l'apprenti-lecteur français du CP au CE2 [texte imprimé] / P. Colé, Auteur ; C. Royer, Auteur ; C. Leuwers, Auteur ; Séverine Casalis, Auteur . - p. 701/750. Langues : Français (fre) in L'Année Psychologique > n°4 (novembre 2004) . - p. 701/750 Catégories : Apprentissage de la Lecture ; Langue Française ; Morphologie Permalink : http://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=62430

Dessine-moi ton monde : l'art enfantin dans plusieurs parties du monde / Jean Van den Bossche

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Dyslexies : approches thérapeutiques, de la psychologie cognitive à la linguistique / Alain Devevey

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L'enseignement de la lecture à l'école primaire : des premiers apprentissages au lecteur compétent : conférence de consensus 4 et 5 décembre 2003 / Gérard Chauveau

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Enseigner la lecture au cycle 2 / Jean Emile Gombert

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Enseigner l'oral, c'est possible ! / Lizanne Lafontaine

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Enseigner l'oral, c'est possible ! / Lizanne Lafontaine

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Enseigner le vocabulaire / Philippe Vancomelbeke

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Grammaire du sens et de l'expression / Patrick Charaudeau

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Les insectes : caractères généraux in Encyclopédie Scolaire, n°5 ([00/00/0000])

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Morphologie du conte : suivi de les transformations des contes merveilleux et de l'étude structurale et typologieque du conte d'E. Mélétinski / Vladimir Propp

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