Centre
Bruxellois de
Documentation
Pédagogique
La bibliothèque est fermée du 8 au 10 mai inclus.
Sujets
> PEDAGOGIE-EDUCATION > école > Ecole Maternelle
Ecole Maternelle
Commentaire :
13121205
Synonyme(s)Maternelle Classe maternelleVoir aussi |
(590)
Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la recherche
Conceptions des jeunes enfants et premiers apprentissages scolaires / Christine Berzin
Titre : Conceptions des jeunes enfants et premiers apprentissages scolaires : recherche et perspectives pédagogiques Type de document : texte imprimé Auteurs : Christine Berzin, Coordinateur ; Joël Bisault, Collaborateur ; Catherine Boyer, Collaborateur ; [et al.], Collaborateur Editeur : Amiens : Université de Picardie Jules Verne-Laboratoire CLEA Année de publication : Cop. 2012, impr. 2012 Importance : 1 vol. (207 p.) Présentation : ill., graph., couv. ill. Format : 30 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7466-4420-5 Note générale : Issu en partie de deux journées d'études réalisées dans le cadre du projet de recherche Éducation cognitive et langage à l'école, ECLE. - Notes bibliogr. Langues : Français (fre) Sujets : apprentissage cognitif ; Apprentissage de la Lecture ; Ecole Maternelle ; Enseignement de l'Ecriture ; enseignement des mathématiques ; psychologie de l'apprentissage ; psychologie de l'enfant ; Représentation Initiale Index. décimale : 7220 Psychologie des apprentissages, apprentissage (généralités) Résumé : 4e de couverture :
"Nombre de travaux en didactique et en psychologie l’ont montré, les élèves n’arrivent pas à l’école vierges de toutes connaissances. Bien avant leur entrée à la maternelle, ils élaborent des conceptions naïves des diverses activités
ou notions qui seront abordées au plan scolaire. Ces conceptions naïves, encore appelées « conceptions initiales », nous renseignent sur la manière dont les enfants appréhendent le monde qui les entoure. Elles constituent à ce titre, une grille de lecture de la réalité. Mais ces
conceptions peuvent aussi faire obstacle à l’évolution de l’activité de conceptualisation centrale dans les apprentissages scolaires.
Une recherche menée auprès de plus de 180 élèves de maternelle a permis d’approcher au plus près leurs conceptions naïves dans trois champs d’apprentissage plus particulièrement pris en compte : la lecture-écriture, la numération, et la conceptualisation du vivant. Cet ouvrage à destination des enseignants, des formateurs, présente des éclairages de chercheurs en lien avec la problématique abordée mais surtout les situations de recueil et d’observation de ces conceptions ainsi que des pistes d’activités pour les faire évoluer."Note de contenu : Sommaire Public cible : Maternelle Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19966 Conceptions des jeunes enfants et premiers apprentissages scolaires : recherche et perspectives pédagogiques [texte imprimé] / Christine Berzin, Coordinateur ; Joël Bisault, Collaborateur ; Catherine Boyer, Collaborateur ; [et al.], Collaborateur . - Amiens : Université de Picardie Jules Verne-Laboratoire CLEA, Cop. 2012, impr. 2012 . - 1 vol. (207 p.) : ill., graph., couv. ill. ; 30 cm.
ISBN : 978-2-7466-4420-5
Issu en partie de deux journées d'études réalisées dans le cadre du projet de recherche Éducation cognitive et langage à l'école, ECLE. - Notes bibliogr.
Langues : Français (fre)
Sujets : apprentissage cognitif ; Apprentissage de la Lecture ; Ecole Maternelle ; Enseignement de l'Ecriture ; enseignement des mathématiques ; psychologie de l'apprentissage ; psychologie de l'enfant ; Représentation Initiale Index. décimale : 7220 Psychologie des apprentissages, apprentissage (généralités) Résumé : 4e de couverture :
"Nombre de travaux en didactique et en psychologie l’ont montré, les élèves n’arrivent pas à l’école vierges de toutes connaissances. Bien avant leur entrée à la maternelle, ils élaborent des conceptions naïves des diverses activités
ou notions qui seront abordées au plan scolaire. Ces conceptions naïves, encore appelées « conceptions initiales », nous renseignent sur la manière dont les enfants appréhendent le monde qui les entoure. Elles constituent à ce titre, une grille de lecture de la réalité. Mais ces
conceptions peuvent aussi faire obstacle à l’évolution de l’activité de conceptualisation centrale dans les apprentissages scolaires.
Une recherche menée auprès de plus de 180 élèves de maternelle a permis d’approcher au plus près leurs conceptions naïves dans trois champs d’apprentissage plus particulièrement pris en compte : la lecture-écriture, la numération, et la conceptualisation du vivant. Cet ouvrage à destination des enseignants, des formateurs, présente des éclairages de chercheurs en lien avec la problématique abordée mais surtout les situations de recueil et d’observation de ces conceptions ainsi que des pistes d’activités pour les faire évoluer."Note de contenu : Sommaire Public cible : Maternelle Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19966 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 7220CON0305C 160383 Livre ESPACE 1 Disponible Conceptualisation et surdité : la place de l'expérience et des langages dans la construction des concepts : Actes du colloque de Suresne, 9 et 10 décembre 2003 / Dominique Lerch in La Nouvelle Revue de l'AIS (Adaptation et Intégration Scolaires), n°31 (octobre 2005)
Connaissance de l'activité parachute / Patrick De Clercq in EP.S1, n°114 (septembre/octobre 2003)
[article]
Titre : Connaissance de l'activité parachute Type de document : texte imprimé Auteurs : Patrick De Clercq, Auteur ; Anne Lefay, Auteur Année de publication : 2003 Article en page(s) : p. 6/8 Langues : Français (fre) Sujets : Ecole Maternelle ; Enseignement Maternel ; Enseignement Primaire ; Matériel Didactique ; Matériel Pédagogique ; Parachutisme Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=12975
in EP.S1 > n°114 (septembre/octobre 2003) . - p. 6/8[article] Connaissance de l'activité parachute [texte imprimé] / Patrick De Clercq, Auteur ; Anne Lefay, Auteur . - 2003 . - p. 6/8.
Langues : Français (fre)
in EP.S1 > n°114 (septembre/octobre 2003) . - p. 6/8
Sujets : Ecole Maternelle ; Enseignement Maternel ; Enseignement Primaire ; Matériel Didactique ; Matériel Pédagogique ; Parachutisme Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=12975 Le conseil d'enfants à l'école maternelle pour des citoyens en devenir in Animation & Education, n°178 (janvier/février 2004)
[article]
Titre : Le conseil d'enfants à l'école maternelle pour des citoyens en devenir Type de document : texte imprimé Année de publication : 2004 Article en page(s) : p. centrales Langues : Français (fre) Sujets : Citoyenneté ; conseil d'enfants ; Ecole Maternelle Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=54102
in Animation & Education > n°178 (janvier/février 2004) . - p. centrales[article] Le conseil d'enfants à l'école maternelle pour des citoyens en devenir [texte imprimé] . - 2004 . - p. centrales.
Langues : Français (fre)
in Animation & Education > n°178 (janvier/février 2004) . - p. centrales
Sujets : Citoyenneté ; conseil d'enfants ; Ecole Maternelle Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=54102 Construire son identité à la maternelle / Anne-Marie Doly
Titre : Construire son identité à la maternelle Type de document : texte imprimé Auteurs : Anne-Marie Doly, Auteur ; Robert de Rosa, Auteur Editeur : Paris : Nathan. Pédagogie Année de publication : 01/01/1999 Collection : Les pratiques de l'Education Sous-collection : Maternelle Importance : 95 p. Présentation : Ill. ISBN/ISSN/EAN : 2-09-1730060-2 Langues : Français (fre) Sujets : Ecole Maternelle ; identité Index. décimale : 3113 Éducation corporelle - Schéma corporel - Éducation du corps Public cible : Maternelle Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15110 Construire son identité à la maternelle [texte imprimé] / Anne-Marie Doly, Auteur ; Robert de Rosa, Auteur . - Paris : Nathan. Pédagogie, 01/01/1999 . - 95 p. : Ill.. - (Les pratiques de l'Education. Maternelle) .
ISSN : 2-09-1730060-2
Langues : Français (fre)
Sujets : Ecole Maternelle ; identité Index. décimale : 3113 Éducation corporelle - Schéma corporel - Éducation du corps Public cible : Maternelle Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15110 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3113DOL2500C 1047 Livre ESPACE 1 Disponible Construire la notion de temps à l'école maternelle : PS : MS : GS / Marilyn Buisson
PermalinkConstruire et représenter : un aspect de la géométrie de la maternelle jusqu'à 18 ans / Luc Lismont
PermalinkConstruire des rituels à la maternelle : PS - MS - GS / Catherine Dumas
PermalinkConstruire des rituels à la maternelle : PS - MS - GS / Catherine Dumas
PermalinkConstruisons ensemble l'école de la confiance / Jean-Michel Blanquer
PermalinkContribution à une réflexion sur l’accueil de l’enfant à l’école maternelle / Sabine Charru in Psychologie et Education, n°98 (septembre 2014)
PermalinkLa coopération : une dynamique d'avenir : dossier / Marie-France Rachédi in Animation & Education, n°205/206 (juillet/octobre 2008)
PermalinkLe corps de la maternelle au lycée : dossier in Le Nouvel Educateur, n°147 (mars 2003)
PermalinkLes cours d'écoles maternelles en Inde : usages dans les établissements préscolaires du Tamil Nadu et de Pondichéry / Emilie Ponceaud Goreau in EP.S, n°375 (avril/juin 2017)
PermalinkCours d'EPS en maternelle et primaire : la tête et les jambes / Patrick Neyroud in L'Ecole des Parents, n°565 (juin/septembre 2007)
PermalinkLa course en maternelle in EP.S1, n°124 (septembre/octobre 2005)
PermalinkLa course de voitures / [s. n.] in J. Magazine, n°348 (mai / juin 2023)
PermalinkCP : cycle 2 : guide pédagogique / Gérard Besche
PermalinkCracks en maths : en maternelle : guide méthodologique / Sabine De Greef
PermalinkLa création de papiers griffés à l'école maternelle et le recouvrement d'une boîte / Françoise Frippiat in Pratiques d'Ecoles. Revue Professionnelle de l'Enseignement Fondamental, n°1 (septembre 2006)
PermalinkDe la crèche, à l'école, le grand saut / Catherine Ghion in Le Ligueur, n°9 (avril 2010)
PermalinkCrinkles / [s. n.] in J. Magazine, n°348 (mai / juin 2023)
PermalinkCulture : combats pour l'émancipation. 1 : dossier / Michel Ducom in Dialogue, n°131 (janvier 2009)
PermalinkLa culture scientifique : dossier / André Giordan in Cahiers Pédagogiques, n°443 (mai 2006)
PermalinkPédagogie culturelle à l'école maternelle / Martine Tassin-Ghymers in Informations Pédagogiques, n°58 (octobre 2005)
PermalinkLa danse à l'école maternelle / Isabelle Bellicha
PermalinkDébuter dans l'enseignement en maternelle, en pédagogie Freinet / Victoria Lussich in Le Nouvel Educateur, n°240 (décembre 2018)
PermalinkDébuter dans le métier : accueillir / Marie-José Minassian in Education Enfantine Multimédia, n°1 (septembre 2008)
PermalinkDébuter en petite section de maternelle : cycle 1 / Marie Goëtz-Georges
PermalinkDécolâge : "l'année complémentaire, c'est vraiment le dernier recours" / Didier Catteau in PROF, n°37 (mars/mai 2018)
PermalinkLa découverte du nombre : dossier / Serge Petit in Education Enfantine, n°6 (février 2007)
PermalinkDécouvrir l'eau à l'école maternelle : 4-6 ans / Marie Baillieux
PermalinkDécouvrir le monde avec les mathématiques : situations pour la petite et la moyenne section / Dominique Valentin
PermalinkDécouvrir le monde : guide pédagogique : GS : activités de logique : approche des quantités et des nombres : repérage dans l'espace : le temps qui passe : découverte des formes et des grandeurs / P. Debû
PermalinkPour découvrir le monde à l'école maternelle : guide pour l'enseignant / M.-J. Coqblin
PermalinkDécouvrir le monde des objets : avec des albums / Roselyne Jacinto
PermalinkDécouvrir le plurilinguisme dès l'école maternelle / Dora François-Salsano
PermalinkDécouvrir la terre : à l'école maternelle : 2 à 4 ans / Gisèle Baert
PermalinkDéjà des cahiers in Education Enfantine, n°5 (janvier 2007)
PermalinkDémarrer en pédagogie Freinet / Catherine Chabrun in Educ'Freinet, n°259 (octobre 2022)
PermalinkDu dessin de représentation au dessin d'observation pour découvrir le vivant à l'école maternelle / Raphaël Chalmeau in RDST Recherches en Didactique des Sciences et des Technologies, n°27 (2023)
PermalinkDéveloppement corporel : répertoire d'activités pour une éducation globale des enfants de 2 ans 1/2 à 8 ans
PermalinkDéveloppement corporel : répertoire pour une éducation globale des enfants de 2,5 à 8 ans : enseignement fondamental de la Communauté française
PermalinkDictionnaire des inégalités scolaires / Jean-Michel Barreau
PermalinkDidactiques et interactions : dossier / Cora Cohen-Azria in Recherches en Didactiques. Les Cahiers Théodile, n°28 (décembre 2019)
PermalinkDidactiques de la lecture, de la maternelle à l'université
PermalinkDieudonné et Malaria : dossier pédagogique
PermalinkDieudonné et Malaria : dossier pédagogique + 17 Posters / Iles de Paix
PermalinkDifférencier sa pédagogie : à l'école maternelle MS et GS / Sophie Briquet-Duhazé
PermalinkDe la difficile démonstration de l'extrême urgence / Régis Dohogne in Scolanews, n°6 (juin 2022)
Permalink