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Construction dans l'Espace
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Conceptualisation et surdité : la place de l'expérience et des langages dans la construction des concepts : Actes du colloque de Suresne, 9 et 10 décembre 2003 / Dominique Lerch in La Nouvelle Revue de l'AIS (Adaptation et Intégration Scolaires), n°31 (octobre 2005)
Favoriser l’appropriation des propriétés géométriques des quadrilatères à l’école primaire : étude d’une situation d’apprentissage dans le méso-espace / Patrick Gibel in Revue des Sciences de l'Education, n°1 (2017)
[article]
Titre : Favoriser l’appropriation des propriétés géométriques des quadrilatères à l’école primaire : étude d’une situation d’apprentissage dans le méso-espace Type de document : texte imprimé Auteurs : Patrick Gibel, Auteur ; Sylvie Blanquart-Henry, Auteur Année de publication : 2017 Article en page(s) : p.37/84 Langues : Français (fre) Anglais (eng) Espagnol (spa) Sujets : apprentissage ; Construction dans l'Espace ; Espace ; géométrie ; propriété ; Raisonnement Mots-clés : méso-espace, propriétés, Résumé : "Dans cet article, nous cherchons à déterminer, dans le cadre de l’enseignement des figures planes à l’école primaire, en quoi la confrontation des élèves à des situations d’apprentissage dans l’espace environnant (méso-espace) permet de favoriser la mobilisation et la verbalisation de connaissances spatiales et géométriques. Pour ce faire, nous produisons l’analyse clinique d’une séquence mise en oeuvre dans une classe de fin de primaire dont l’objectif pour les élèves est la reproduction de figures planes dans le méso-espace. Pour identifier précisément les connaissances et les savoirs mobilisés par les élèves en situation d’action et en situation de formulation, nous procédons à une analyse détaillée des différentes formes de raisonnements qui sous-tendent leurs procédures de résolution et de formulation. Pour y parvenir nous utilisons un modèle d’analyse des raisonnements, développé par Bloch et Gibel (2011), qui résulte de l’articulation de deux cadres théoriques : la théorie des situations didactiques et la sémiotique de Peirce. Au-delà de l’utilisation raisonnée des outils mis à disposition des élèves dans l’activité de reproduction des figures, l’analyse didactique donne à voir des éléments particulièrement riches de la dialectique action-formulation. Cette étude permet de rendre compte de la variété, de l’adéquation et de la pertinence des propriétés géométriques mobilisées et formulées par les élèves, favorisant ainsi le passage d’une géométrie instrumentée à une géométrie déductive." En ligne : https://www.erudit.org/fr/revues/rse/2017-v43-n1-rse03267/1042074ar/ Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20199
in Revue des Sciences de l'Education > n°1 (2017) . - p.37/84[article] Favoriser l’appropriation des propriétés géométriques des quadrilatères à l’école primaire : étude d’une situation d’apprentissage dans le méso-espace [texte imprimé] / Patrick Gibel, Auteur ; Sylvie Blanquart-Henry, Auteur . - 2017 . - p.37/84.
Langues : Français (fre) Anglais (eng) Espagnol (spa)
in Revue des Sciences de l'Education > n°1 (2017) . - p.37/84
Sujets : apprentissage ; Construction dans l'Espace ; Espace ; géométrie ; propriété ; Raisonnement Mots-clés : méso-espace, propriétés, Résumé : "Dans cet article, nous cherchons à déterminer, dans le cadre de l’enseignement des figures planes à l’école primaire, en quoi la confrontation des élèves à des situations d’apprentissage dans l’espace environnant (méso-espace) permet de favoriser la mobilisation et la verbalisation de connaissances spatiales et géométriques. Pour ce faire, nous produisons l’analyse clinique d’une séquence mise en oeuvre dans une classe de fin de primaire dont l’objectif pour les élèves est la reproduction de figures planes dans le méso-espace. Pour identifier précisément les connaissances et les savoirs mobilisés par les élèves en situation d’action et en situation de formulation, nous procédons à une analyse détaillée des différentes formes de raisonnements qui sous-tendent leurs procédures de résolution et de formulation. Pour y parvenir nous utilisons un modèle d’analyse des raisonnements, développé par Bloch et Gibel (2011), qui résulte de l’articulation de deux cadres théoriques : la théorie des situations didactiques et la sémiotique de Peirce. Au-delà de l’utilisation raisonnée des outils mis à disposition des élèves dans l’activité de reproduction des figures, l’analyse didactique donne à voir des éléments particulièrement riches de la dialectique action-formulation. Cette étude permet de rendre compte de la variété, de l’adéquation et de la pertinence des propriétés géométriques mobilisées et formulées par les élèves, favorisant ainsi le passage d’une géométrie instrumentée à une géométrie déductive." En ligne : https://www.erudit.org/fr/revues/rse/2017-v43-n1-rse03267/1042074ar/ Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20199 Gestclasse : 3e cycle complet / Mady Bries
Titre : Gestclasse : 3e cycle complet : la gestion complète de la classe : en conformité avec le programme des études 2009 Type de document : texte imprimé Auteurs : Mady Bries, Auteur ; Cathy Cheval, Auteur ; Chantal Colfs, Auteur ; Nathalie Ouberri, Auteur ; [et al.], Auteur Editeur : Bruxelles [Belgique] : Fédération Wallonie-Bruxelles. Administration générale de l'enseignement et de la recherche scientifique (AGERS) Année de publication : DL 2012 Importance : 1 vol. (224 p.) Présentation : ill. Langues : Français (fre) Sujets : Analyse grammaticale ; art plastique ; classement des animaux ; Concertation ; conjugaison ; Construction dans l'Espace ; éducation aux médias ; éducation par la technologie ; énergie ; Etre Vivant ; Eveil Géographique ; éveil historique ; Eveil Scientifique ; Figure Plane ; grandeur ; Homme ; horaire ; Nombre ; Opération Arithmétique ; organisation de la classe ; Organisation du Travail Scolaire ; résolution de problèmes (mathématique) ; Savoir Ecouter ; savoir écrire ; Savoir Lire ; Savoir Parler ; solides ; sortie scolaire ; structuration temporelle Index. décimale : 7120 Méthodologie par niveau d'enseignement - Enseignement primaire Résumé : Le contenu du gestclasse ne se limite pas à la notation des activités. Son originalité consiste à remplir plusieurs fonctions: - Liaisons étroites avec le programme des études et les fiches pédagogiques; - Planning des prévisions; - Cahier des matières vues; - Inventaire des activités périphériques (sorties, projets...); - Journal de classe avec vision hebdomadaire des activités. Bref le gestclasse permet à l'enseignant d'être guidé dans le long cheminement d'une année scolaire, lui offrant un gain de temps par la mise à disposition des informations nécessaires. Public cible : Maternelle/Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18659 Gestclasse : 3e cycle complet : la gestion complète de la classe : en conformité avec le programme des études 2009 [texte imprimé] / Mady Bries, Auteur ; Cathy Cheval, Auteur ; Chantal Colfs, Auteur ; Nathalie Ouberri, Auteur ; [et al.], Auteur . - Bruxelles [Belgique] : Fédération Wallonie-Bruxelles. Administration générale de l'enseignement et de la recherche scientifique (AGERS), DL 2012 . - 1 vol. (224 p.) : ill.
Langues : Français (fre)
Sujets : Analyse grammaticale ; art plastique ; classement des animaux ; Concertation ; conjugaison ; Construction dans l'Espace ; éducation aux médias ; éducation par la technologie ; énergie ; Etre Vivant ; Eveil Géographique ; éveil historique ; Eveil Scientifique ; Figure Plane ; grandeur ; Homme ; horaire ; Nombre ; Opération Arithmétique ; organisation de la classe ; Organisation du Travail Scolaire ; résolution de problèmes (mathématique) ; Savoir Ecouter ; savoir écrire ; Savoir Lire ; Savoir Parler ; solides ; sortie scolaire ; structuration temporelle Index. décimale : 7120 Méthodologie par niveau d'enseignement - Enseignement primaire Résumé : Le contenu du gestclasse ne se limite pas à la notation des activités. Son originalité consiste à remplir plusieurs fonctions: - Liaisons étroites avec le programme des études et les fiches pédagogiques; - Planning des prévisions; - Cahier des matières vues; - Inventaire des activités périphériques (sorties, projets...); - Journal de classe avec vision hebdomadaire des activités. Bref le gestclasse permet à l'enseignant d'être guidé dans le long cheminement d'une année scolaire, lui offrant un gain de temps par la mise à disposition des informations nécessaires. Public cible : Maternelle/Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18659 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité Pub. Min. - Enseignement primaire 146902 Livre ESPACE 1 Caution de 8,00€ pour le prêt Disponible Gestclasse : 4e cycle complet / Mady Bries
Titre : Gestclasse : 4e cycle complet : la gestion complète de la classe : en conformité avec le programme des études 2009 Type de document : texte imprimé Auteurs : Mady Bries, Auteur ; Cathy Cheval, Auteur ; Chantal Colfs, Auteur ; Nathalie Ouberri, Auteur ; [et al.], Auteur Editeur : Bruxelles [Belgique] : Fédération Wallonie-Bruxelles. Administration générale de l'enseignement et de la recherche scientifique (AGERS) Année de publication : DL 2012 Importance : 1 vol. (242 p.) Présentation : ill. Langues : Français (fre) Sujets : Analyse grammaticale ; art plastique ; bulletin scolaire ; classe de découverte ; classement des animaux ; Concertation ; conjugaison ; Construction dans l'Espace ; éducation aux médias ; éducation par la technologie ; énergie ; Etre Vivant ; Eveil Géographique ; éveil historique ; Eveil Scientifique ; fête scolaire ; Figure Plane ; grandeur ; groupe-classe ; Homme ; horaire ; Nombre ; Opération Arithmétique ; organisation de la classe ; Organisation du Travail Scolaire ; résolution de problèmes (mathématique) ; réunion des parents ; Savoir Ecouter ; savoir écrire ; Savoir Lire ; Savoir Parler ; solides ; sortie scolaire ; structuration temporelle Index. décimale : 7120 Méthodologie par niveau d'enseignement - Enseignement primaire Résumé : Le contenu du gestclasse ne se limite pas à la notation des activités. Son originalité consiste à remplir plusieurs fonctions: - Liaisons étroites avec le programme des études et les fiches pédagogiques; - Planning des prévisions; - Cahier des matières vues; - Inventaire des activités périphériques (sorties, projets...); - Journal de classe avec vision hebdomadaire des activités. Bref le gestclasse permet à l'enseignant d'être guidé dans le long cheminement d'une année scolaire, lui offrant un gain de temps par la mise à disposition des informations nécessaires. Public cible : Maternelle/Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17228 Gestclasse : 4e cycle complet : la gestion complète de la classe : en conformité avec le programme des études 2009 [texte imprimé] / Mady Bries, Auteur ; Cathy Cheval, Auteur ; Chantal Colfs, Auteur ; Nathalie Ouberri, Auteur ; [et al.], Auteur . - Bruxelles [Belgique] : Fédération Wallonie-Bruxelles. Administration générale de l'enseignement et de la recherche scientifique (AGERS), DL 2012 . - 1 vol. (242 p.) : ill.
Langues : Français (fre)
Sujets : Analyse grammaticale ; art plastique ; bulletin scolaire ; classe de découverte ; classement des animaux ; Concertation ; conjugaison ; Construction dans l'Espace ; éducation aux médias ; éducation par la technologie ; énergie ; Etre Vivant ; Eveil Géographique ; éveil historique ; Eveil Scientifique ; fête scolaire ; Figure Plane ; grandeur ; groupe-classe ; Homme ; horaire ; Nombre ; Opération Arithmétique ; organisation de la classe ; Organisation du Travail Scolaire ; résolution de problèmes (mathématique) ; réunion des parents ; Savoir Ecouter ; savoir écrire ; Savoir Lire ; Savoir Parler ; solides ; sortie scolaire ; structuration temporelle Index. décimale : 7120 Méthodologie par niveau d'enseignement - Enseignement primaire Résumé : Le contenu du gestclasse ne se limite pas à la notation des activités. Son originalité consiste à remplir plusieurs fonctions: - Liaisons étroites avec le programme des études et les fiches pédagogiques; - Planning des prévisions; - Cahier des matières vues; - Inventaire des activités périphériques (sorties, projets...); - Journal de classe avec vision hebdomadaire des activités. Bref le gestclasse permet à l'enseignant d'être guidé dans le long cheminement d'une année scolaire, lui offrant un gain de temps par la mise à disposition des informations nécessaires. Public cible : Maternelle/Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17228 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité Pub. Min. - Enseignement primaire 146905 Livre ESPACE 1 Caution de 9,00€ pour le prêt Exclu du prêt Gestclasse : 4e cycle complet / Mady Bries
Titre : Gestclasse : 4e cycle complet : la gestion complète de la classe : en conformité avec le programme des études 2009 Type de document : texte imprimé Auteurs : Mady Bries, Auteur ; Cathy Cheval, Auteur ; Chantal Colfs, Auteur ; Nathalie Ouberri, Auteur ; [et al.], Auteur Editeur : Bruxelles [Belgique] : Fédération Wallonie-Bruxelles. Administration générale de l'enseignement et de la recherche scientifique (AGERS) Année de publication : DL 2012 Importance : 1 vol. (242 p.) Présentation : ill. Langues : Français (fre) Sujets : Analyse grammaticale ; art plastique ; classement des animaux ; Concertation ; conjugaison ; Construction dans l'Espace ; éducation aux médias ; éducation par la technologie ; énergie ; Etre Vivant ; Eveil Géographique ; éveil historique ; Eveil Scientifique ; Figure Plane ; grandeur ; Homme ; Nombre ; Opération Arithmétique ; organisation de la classe ; Organisation du Travail Scolaire ; résolution de problèmes (mathématique) ; Savoir Ecouter ; savoir écrire ; Savoir Lire ; Savoir Parler ; solides ; structuration temporelle Index. décimale : 7120 Méthodologie par niveau d'enseignement - Enseignement primaire Résumé : Le contenu du gestclasse ne se limite pas à la notation des activités. Son originalité consiste à remplir plusieurs fonctions: - Liaisons étroites avec le programme des études et les fiches pédagogiques; - Planning des prévisions; - Cahier des matières vues; - Inventaire des activités périphériques (sorties, projets...); - Journal de classe avec vision hebdomadaire des activités. Bref le gestclasse permet à l'enseignant d'être guidé dans le long cheminement d'une année scolaire, lui offrant un gain de temps par la mise à disposition des informations nécessaires. Public cible : Maternelle/Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18659 Gestclasse : 4e cycle complet : la gestion complète de la classe : en conformité avec le programme des études 2009 [texte imprimé] / Mady Bries, Auteur ; Cathy Cheval, Auteur ; Chantal Colfs, Auteur ; Nathalie Ouberri, Auteur ; [et al.], Auteur . - Bruxelles [Belgique] : Fédération Wallonie-Bruxelles. Administration générale de l'enseignement et de la recherche scientifique (AGERS), DL 2012 . - 1 vol. (242 p.) : ill.
Langues : Français (fre)
Sujets : Analyse grammaticale ; art plastique ; classement des animaux ; Concertation ; conjugaison ; Construction dans l'Espace ; éducation aux médias ; éducation par la technologie ; énergie ; Etre Vivant ; Eveil Géographique ; éveil historique ; Eveil Scientifique ; Figure Plane ; grandeur ; Homme ; Nombre ; Opération Arithmétique ; organisation de la classe ; Organisation du Travail Scolaire ; résolution de problèmes (mathématique) ; Savoir Ecouter ; savoir écrire ; Savoir Lire ; Savoir Parler ; solides ; structuration temporelle Index. décimale : 7120 Méthodologie par niveau d'enseignement - Enseignement primaire Résumé : Le contenu du gestclasse ne se limite pas à la notation des activités. Son originalité consiste à remplir plusieurs fonctions: - Liaisons étroites avec le programme des études et les fiches pédagogiques; - Planning des prévisions; - Cahier des matières vues; - Inventaire des activités périphériques (sorties, projets...); - Journal de classe avec vision hebdomadaire des activités. Bref le gestclasse permet à l'enseignant d'être guidé dans le long cheminement d'une année scolaire, lui offrant un gain de temps par la mise à disposition des informations nécessaires. Public cible : Maternelle/Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18659 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité Pub. Min. - Enseignement Primaire 146903 Livre ESPACE 1 Caution de 9,00€ pour le prêt Exclu du prêt Gestclasse : multicycle / Mady Bries
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