Centre
Bruxellois de
Documentation
Pédagogique
Sujets
> LINGUISTIQUE > Grammaire > Syntaxe > Phrase
Phrase
Commentaire :
14005405
|
(345)
Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la recherche
100 idées : pour enseigner la grammaire autrement / Brigitte Mahillon
Titre : 100 idées : pour enseigner la grammaire autrement Type de document : texte imprimé Auteurs : Brigitte Mahillon, Auteur ; France Tillieu, Auteur Editeur : Paris : Tom Pousse Année de publication : DL 2018 Collection : 100 idées Importance : 1 vol. (201 p.) Présentation : ill. en coul. Format : 20 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-35345-202-6 Note générale : La couverture porte en plus : "Une alternative vivante et active aux manuels scolaires. Permettre aux enfants de découvrir avec plaisir le fonctionnement de la langue française."
Bibliogr. p. 201. Notes bibliogr.Langues : Français (fre) Sujets : accord du participe passé ; adjectif ; adverbe ; auxiliaire avoir ; auxiliaire être ; classe de mots ; Complément de phrase ; Complément du nom ; Complément du verbe ; déterminant ; Grammaire ; groupe nominal ; imparfait de l'indicatif ; infinitif du verbe ; interjection ; Ligne du Temps ; mode impératif ; mode indicatif ; mode subjonctif ; mot invariable ; nature des mots ; nom ; nom propre ; passé simple de l'indicatif ; Phrase ; phrase complexe ; phrase simple ; ponctuation ; préposition ; présent de l'indicatif ; pronom ; Syntaxe ; temps composés ; temps simples ; verbe ; verbe d'action ; verbe d'état ; verbe être/avoir ; voix active ; voix passive Index. décimale : 3450 Grammaire Résumé : source de l'éditeur :
"Vivante et active, une alternative aux manuels scolaires. Des pistes expérimentées des années durant dans des classes primaires et secondaires.
Cet ouvrage, destiné aux enseignants du niveau primaire et du début de secondaire, aux orthophonistes ou aux parents, est essentiellement pratique.
Les professeurs avouent très souvent que l’enseignement de la grammaire se fait hélas sans plaisir et sans joie. Pour leurs élèves, c’est un cours ennuyeux dont ils se demandent à quoi il peut bien leur servir.
• 100 idées, expérimentées 30 années durant, pour parvenir à enseigner la grammaire, c’est-à-dire la comprendre et non l’apprendre par coeur.
• 100 idées pour permettre aux enfants de 8 à 14 ans de découvrir par eux mêmes, de façon raisonnée, le fonctionnement de leur langue.
• 100 idées qui les invitent à en comprendre les mécanismes en la « manipulant » : découper, mimer, transformer, permuter, effacer, comparer, construire, déconstruire… formuler des hypothèses, les vérifier…
• 100 idées pour confirmer que la grammaire n’est pas une matière à part, qu’elle est indissociable de la langue parlée, de la langue écrite : la lecture, l’étude de textes et l’écriture.
• 100 idées pour que tous les enfants, même ceux que la grammaire traditionnelle rebute, réfléchissent au fonctionnement d’une phrase avec la curiosité et le plaisir du mécanicien démontant et remontant un moteur."Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21007 100 idées : pour enseigner la grammaire autrement [texte imprimé] / Brigitte Mahillon, Auteur ; France Tillieu, Auteur . - Paris : Tom Pousse, DL 2018 . - 1 vol. (201 p.) : ill. en coul. ; 20 cm. - (100 idées) .
ISBN : 978-2-35345-202-6
La couverture porte en plus : "Une alternative vivante et active aux manuels scolaires. Permettre aux enfants de découvrir avec plaisir le fonctionnement de la langue française."
Bibliogr. p. 201. Notes bibliogr.
Langues : Français (fre)
Sujets : accord du participe passé ; adjectif ; adverbe ; auxiliaire avoir ; auxiliaire être ; classe de mots ; Complément de phrase ; Complément du nom ; Complément du verbe ; déterminant ; Grammaire ; groupe nominal ; imparfait de l'indicatif ; infinitif du verbe ; interjection ; Ligne du Temps ; mode impératif ; mode indicatif ; mode subjonctif ; mot invariable ; nature des mots ; nom ; nom propre ; passé simple de l'indicatif ; Phrase ; phrase complexe ; phrase simple ; ponctuation ; préposition ; présent de l'indicatif ; pronom ; Syntaxe ; temps composés ; temps simples ; verbe ; verbe d'action ; verbe d'état ; verbe être/avoir ; voix active ; voix passive Index. décimale : 3450 Grammaire Résumé : source de l'éditeur :
"Vivante et active, une alternative aux manuels scolaires. Des pistes expérimentées des années durant dans des classes primaires et secondaires.
Cet ouvrage, destiné aux enseignants du niveau primaire et du début de secondaire, aux orthophonistes ou aux parents, est essentiellement pratique.
Les professeurs avouent très souvent que l’enseignement de la grammaire se fait hélas sans plaisir et sans joie. Pour leurs élèves, c’est un cours ennuyeux dont ils se demandent à quoi il peut bien leur servir.
• 100 idées, expérimentées 30 années durant, pour parvenir à enseigner la grammaire, c’est-à-dire la comprendre et non l’apprendre par coeur.
• 100 idées pour permettre aux enfants de 8 à 14 ans de découvrir par eux mêmes, de façon raisonnée, le fonctionnement de leur langue.
• 100 idées qui les invitent à en comprendre les mécanismes en la « manipulant » : découper, mimer, transformer, permuter, effacer, comparer, construire, déconstruire… formuler des hypothèses, les vérifier…
• 100 idées pour confirmer que la grammaire n’est pas une matière à part, qu’elle est indissociable de la langue parlée, de la langue écrite : la lecture, l’étude de textes et l’écriture.
• 100 idées pour que tous les enfants, même ceux que la grammaire traditionnelle rebute, réfléchissent au fonctionnement d’une phrase avec la curiosité et le plaisir du mécanicien démontant et remontant un moteur."Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21007 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3450MAH0912C 167000 Livre ESPACE 1 Disponible 100 idées pour que tous les enfants sachent lire / Corinne Gallet
Titre : 100 idées pour que tous les enfants sachent lire : et écrire ! Démarrer en "mode sans échec" l'apprentissage du code et du lexique orthographique Type de document : texte imprimé Auteurs : Corinne Gallet, Auteur Editeur : Paris : Tom Pousse Année de publication : Cop. 2012 Collection : 100 idées Importance : 1 vol. (209 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 20 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-35345-079-4 Prix : 14,20 EUR Note générale :
La couverture porte en plus : "pour que tous les enfants sachent lire et écrire ! Démarrer en "mode sans échec" l'apprentissage du code et du lexique orthographique".
Annexes :
Bibliogr. p 208-209. LexiqueLangues : Français (fre) Sujets : alphabet ; Chiffre ; code écrit ; Conscience Phonologique ; décodage ; Dictée à l'adulte ; lecture/écriture ; lettre ; mot ; Orthographe ; Phrase ; Syllabe Index. décimale : 3422 Apprentissage de la lecture, de la lecture/écriture Résumé : 4e de couverture :
L’apprentissage de la lecture est l’apprentissage fondamental de l’école primaire.
Hélas, de l’aveu même de l’Éducation nationale, la proportion d’élèves en difficulté de lecture à l’entrée en sixième est passée de 14,9 % en 1997 à 19 % en 2007 (23 % pour les garçons).
Conscients que l’école doit pouvoir apprendre à lire à TOUS, de plus en plus d’enseignants repensent les méthodes et les démarches pédagogiques. Comment donner dès le départ de « bonnes bases » pour aider nos enfants dans leur apprentissage de la lecture ? Que proposer d’autre quand la méthode ne convient pas à certains élèves ?Public cible : Maternelle/Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18496 100 idées pour que tous les enfants sachent lire : et écrire ! Démarrer en "mode sans échec" l'apprentissage du code et du lexique orthographique [texte imprimé] / Corinne Gallet, Auteur . - Paris : Tom Pousse, Cop. 2012 . - 1 vol. (209 p.) : couv. ill. en coul. ; 20 cm. - (100 idées) .
ISBN : 978-2-35345-079-4 : 14,20 EUR
La couverture porte en plus : "pour que tous les enfants sachent lire et écrire ! Démarrer en "mode sans échec" l'apprentissage du code et du lexique orthographique".
Annexes :
Bibliogr. p 208-209. Lexique
Langues : Français (fre)
Sujets : alphabet ; Chiffre ; code écrit ; Conscience Phonologique ; décodage ; Dictée à l'adulte ; lecture/écriture ; lettre ; mot ; Orthographe ; Phrase ; Syllabe Index. décimale : 3422 Apprentissage de la lecture, de la lecture/écriture Résumé : 4e de couverture :
L’apprentissage de la lecture est l’apprentissage fondamental de l’école primaire.
Hélas, de l’aveu même de l’Éducation nationale, la proportion d’élèves en difficulté de lecture à l’entrée en sixième est passée de 14,9 % en 1997 à 19 % en 2007 (23 % pour les garçons).
Conscients que l’école doit pouvoir apprendre à lire à TOUS, de plus en plus d’enseignants repensent les méthodes et les démarches pédagogiques. Comment donner dès le départ de « bonnes bases » pour aider nos enfants dans leur apprentissage de la lecture ? Que proposer d’autre quand la méthode ne convient pas à certains élèves ?Public cible : Maternelle/Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18496 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3422GAL1205C 153459 Livre ESPACE 1 Disponible 1, 2, 3 Grammaire : Maturité III / Jean-Louis Hengchen
Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3451p HEN0703U 161909 Livre ESPACE 1 Disponible Les 4 chemins du français : fichier CE2 / G. Fouillade
Titre : Les 4 chemins du français : fichier CE2 Type de document : texte imprimé Auteurs : G. Fouillade, Auteur ; M. Moulin, Auteur Editeur : Paris : Bordas Année de publication : 2004 Importance : 127 p. Présentation : Ill. Accompagnement : livret avec exercices ISBN/ISSN/EAN : 978-2-04-729919-7 Langues : Français (fre) Sujets : accord du verbe ; adjectif qualificatif ; Complément du verbe ; conjugaison ; Contraire ; déterminant ; didactique du français ; famille de mots ; futur simple de l'indicatif ; Genre et nombre ; Grammaire ; groupe nominal ; Homonyme ; Homonyme (a - à - as) ; Homonyme (et - es - est - ait) ; Homonyme (on - ont) ; Homonyme (son - sont) ; imparfait de l'indicatif ; lettre (c) ; lettre (g) ; mot invariable ; nom ; Orthographe ; passé composé ; Phrase ; Préfixe ; présent de l'indicatif ; Son (ail - aill) ; Son (eil - eill) ; Son (euil - euill) ; Son (n ou m) ; Suffixe ; type de phrase ; verbe ; Vocabulaire Index. décimale : 3410p Français - Manuels, ouvrages méthodologiques - Primaire Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16082 Les 4 chemins du français : fichier CE2 [texte imprimé] / G. Fouillade, Auteur ; M. Moulin, Auteur . - Paris : Bordas, 2004 . - 127 p. : Ill. + livret avec exercices.
ISBN : 978-2-04-729919-7
Langues : Français (fre)
Sujets : accord du verbe ; adjectif qualificatif ; Complément du verbe ; conjugaison ; Contraire ; déterminant ; didactique du français ; famille de mots ; futur simple de l'indicatif ; Genre et nombre ; Grammaire ; groupe nominal ; Homonyme ; Homonyme (a - à - as) ; Homonyme (et - es - est - ait) ; Homonyme (on - ont) ; Homonyme (son - sont) ; imparfait de l'indicatif ; lettre (c) ; lettre (g) ; mot invariable ; nom ; Orthographe ; passé composé ; Phrase ; Préfixe ; présent de l'indicatif ; Son (ail - aill) ; Son (eil - eill) ; Son (euil - euill) ; Son (n ou m) ; Suffixe ; type de phrase ; verbe ; Vocabulaire Index. décimale : 3410p Français - Manuels, ouvrages méthodologiques - Primaire Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16082 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3410p FOU0912Q 85890 Livre ESPACE 1 Sorti jusqu'au 23/01/2013 Les 4 chemins du français : livret CE2 : 250 exercices d'entraînement / G. Fouillade
Titre : Les 4 chemins du français : livret CE2 : 250 exercices d'entraînement Type de document : texte imprimé Auteurs : G. Fouillade, Auteur ; M. Moulin, Auteur Editeur : Paris : Bordas Année de publication : 2004 Importance : 63 p. Présentation : Ill. Accompagnement : livre m^meme cote ISBN/ISSN/EAN : 978-2-04-729934-0 Langues : Français (fre) Sujets : accord du verbe ; adjectif qualificatif ; Complément du verbe ; conjugaison ; Contraire ; déterminant ; famille de mots ; futur simple de l'indicatif ; Genre et nombre ; Grammaire ; groupe nominal ; Homonyme ; Homonyme (a - à - as) ; Homonyme (et - es - est - ait) ; Homonyme (on - ont) ; Homonyme (son - sont) ; imparfait de l'indicatif ; lettre (c) ; lettre (g) ; Orthographe ; passé composé ; Phrase ; ponctuation ; Préfixe ; présent de l'indicatif ; Son (ail - aill) ; Son (eil - eill) ; Son (euil - euill) ; Son (n ou m) ; Suffixe ; texte ; type de phrase ; verbe ; Vocabulaire Index. décimale : 3410p Français - Manuels, ouvrages méthodologiques - Primaire Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16082 Les 4 chemins du français : livret CE2 : 250 exercices d'entraînement [texte imprimé] / G. Fouillade, Auteur ; M. Moulin, Auteur . - Paris : Bordas, 2004 . - 63 p. : Ill. + livre m^meme cote.
ISBN : 978-2-04-729934-0
Langues : Français (fre)
Sujets : accord du verbe ; adjectif qualificatif ; Complément du verbe ; conjugaison ; Contraire ; déterminant ; famille de mots ; futur simple de l'indicatif ; Genre et nombre ; Grammaire ; groupe nominal ; Homonyme ; Homonyme (a - à - as) ; Homonyme (et - es - est - ait) ; Homonyme (on - ont) ; Homonyme (son - sont) ; imparfait de l'indicatif ; lettre (c) ; lettre (g) ; Orthographe ; passé composé ; Phrase ; ponctuation ; Préfixe ; présent de l'indicatif ; Son (ail - aill) ; Son (eil - eill) ; Son (euil - euill) ; Son (n ou m) ; Suffixe ; texte ; type de phrase ; verbe ; Vocabulaire Index. décimale : 3410p Français - Manuels, ouvrages méthodologiques - Primaire Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16082 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3410p FOU0912Q 85893 Livre ESPACE 1 Disponible Pour aborder la linguistique / Roland Eluerd
PermalinkLes accords dans la phrase in Nouvelle Revue Pédagogique. Lettres/Collège, n°3 (novembre 2006)
PermalinkActivités autour d'un album : Patou la mêle-tout / Marie-Louise Winninger in La Classe Maternelle, n°126 (février 2004)
PermalinkActivités autour de l'album Roule galette : PS MS GS : dossier / Bénédicte Carboneill in La Classe Maternelle. Hors-série. Activités autour d'un Album, (novembre 2009)
PermalinkActivités de grammaire française 1er année : cahier 2 / B. Colpaint ; Ph. Dumont ; M. Meurs
PermalinkActivités de grammaire française : 1re année : Cahier 2 / Monique Breckx
PermalinkActivités de grammaire française : 2e année / B. Colpaint ; Ph. Dumont ; M.-L. Gervasoni ; M. Meurs
PermalinkActivités de grammaire française : 2e année / B. Colpaint ; Ph. Dumont ; M.-L. Gervasoni ; M. Meurs
PermalinkActivités de grammaire française : 2e année / B. Colpaint ; Ph. Dumont ; M.-L. Gervasoni ; M. Meurs
PermalinkActivités de grammaire française : 4e année enseignement secondaire / Monique Breckx
PermalinkActivités de grammaire française : synthèse théorique et pratique : 1er degré de l'enseignement secondaire / Monique Breckx
PermalinkLes activités grammaticales au service de l'expression
PermalinkActivités préparatoires à la lecture GS / Catherine Renou
PermalinkAméliorez votre style : tome 1 / Aline Arénilla-Béros
PermalinkAnglais pour réussir 1 : [cahier de l'élève] / Martine De Rijck
PermalinkUne année de dictées : 30 préparations de dictées hebdomadaires tome 3 CM1 / Béatrice Audo
PermalinkUne année de dictées : 30 préparations de dictées hebdomadaires tome 4 CM2 / Béatrice Audo
PermalinkUne année de dictées : 30 préparations de dictées hebdomadaires tome 1 CE1 / Béatrice Audo
PermalinkUne année de dictées : 30 préparations de dictées hebdomadaires tome 2 CE2 / Béatrice Audo
PermalinkEnseigner et apprendre à lire-écrire à l'école : dossier / Jacques Fijalkow in SPIRALE. Revue de Recherches en Education, n°44 (octobre 2009)
PermalinkL'apprentissage en questions : s'interroger pour améliorer nos pratiques / Marie-Thérèse Dauvin
PermalinkL'apprentissage des sons et des phrases : un trésor des sons et des phrases : guide à l'intention des parents / Maryse Beauchemin
PermalinkL'art de la phrase / Henri Philibert in La Classe, n°198 (avril 2009)
PermalinkAstuce : français 2e cycle 2e primaire : guide de l'enseignant / Marylène Baguette
PermalinkAstuce : français 3e cycle 3e primaire : cahier de l'élève 3A / Marie-Paule Deprez
PermalinkAstuce : français 3e cycle 3e primaire : guide de l'enseignant / Marie-Paule Deprez
PermalinkAstuce : français 3e cycle 3e primaire : guide de l'enseignant + CD audio / Marie-Paule Deprez
PermalinkAstuce : français 3e cycle 3e primaire : manuel 3A / Marie-Paule Deprez
PermalinkAtelier grammaire : 2e primaire / Morgane Chartier
PermalinkAzimuts 3B : outils de la langue / Marie-Christine Boeckaerts
PermalinkAzimuts 3B : outils de la langue : nouvelle édition / Marie-Christine Boeckaerts
PermalinkAzimuts 2 : outils de la langue / Doris Libert
PermalinkAzimuts 2 : outils de la langue : [cahier d'exercices] / Doris Libert
PermalinkAzimuts 2 : outils de la langue : [cahier d'exercices] / Doris Libert
PermalinkAzimuts 2 : outils de la langue : guide + / Doris Libert
PermalinkBâtir une grammaire au cycle des apprentissages fondamentaux : cycle 2 / Anne Delafont
PermalinkBilan de fin d'année in Nouvelle Revue Pédagogique. Lettres/Collège, n°9 (mai/juin 2005)
PermalinkBulle : cahier d'exercices 1 CP / Marie-Aude Murail
PermalinkBulle : cahier d'exercices 2 CP / Marie-Aude Murail
PermalinkBulle : lettres aux CP / Marie-Aude Murail
PermalinkBulle : livre du maître CP / Marie-Aude Murail
PermalinkBulle : méthode de lecture CP / Marie-Aude Murail
PermalinkCapsule 5 : français 5e année : livre A / Lyne Deslauriers
PermalinkCapsule 5 : français 5e année : cahier d'activités A / Lyne Deslauriers
PermalinkCapsule 5 : français 5e année : guide pédagogique A / Lyne Deslauriers
PermalinkCapsule 6 français 6e année : livre B / Lyne Deslauriers
PermalinkCapsule 6 français 6e année : cahiers d'activités B / Lyne Deslauriers
PermalinkCapsule 6 français 6e année : guide pédagogique B / Lyne Deslauriers
PermalinkLa chenille qui fait des trous : dossier / Marie-Louise Winninger in La Classe Maternelle. Hors-série. Activités autour d'un Album, (juin 2007)
PermalinkLa chenille qui fait des trous : activités autour d'un album : dossier / Marie-Louise Winninger in La Classe Maternelle, n°116 (février 2003)
PermalinkPour une classe réussie en CM1 : livret pédagogique / Charley Goëta
PermalinkCoccinelle : livre de français : CE1 / Richard Assuied
PermalinkCoccinelle : livre de français : CE2 / Richard Assuied
PermalinkCoccinelle : livre de français : CM1 / Richard Assuied
PermalinkLa combinatoire au service de l'enseignement du français / Henry Landroit in Vivre le français, n°248 (mars / mai 2016)
PermalinkComme un poisson dans l'eau... : manuel de l'élève, livret 2A [+ guide du maitre] / B. Kersten
PermalinkComme un poisson dans l'eau... : manuel de l'élève, livret 2B [+ guide du maitre] / B. Kersten
PermalinkComment nos étudiants déchiffrent-ils ? / Anne Charmet in Le Français dans le Monde, n°350 (mars/avril 2007)
PermalinkA la conquête de la grammaire 3 / P. Sépul-Cleenen
PermalinkA la conquête de la grammaire 4 / P. Sépul-Cleenen
PermalinkA la conquête de la grammaire 5 / P. Sépul-Cleenen
PermalinkA la conquête de la grammaire 6 / P. Sépul-Cleenen
PermalinkConstruire les compétences en français 3/4 : tam tam : CD-Audio / Pierre-Jean Hermans
PermalinkConstruire les compétences en français 3/4 Tam Tam : guide méthodologique et documents reproductibles / Pierre-Jean Hermans
PermalinkConstruire la phrase in Nouvelle Revue Pédagogique. Lettres/Collège, n°4 (mars / avril 2013)
PermalinkContinuités et ruptures dans l’enseignement de la langue : dossier / Marie-France Bishop in Le Français Aujourd'hui, n°173 (juin 2011)
PermalinkLe correcteur : grammaire en mouvement : premier cycle secondaire / Michelle Dubois
PermalinkDeclic 3 : cahier A : activités grammaticales / Georgia Lobue
PermalinkDéclic 360° : grammaire 3a / Georgia Lobue
PermalinkDéclic 360° : grammaire 3A-3B : corrigé et évaluations / Georgia Lobue
PermalinkDéclic 360° : grammaire 4A / Georgia Lobue
PermalinkDéclic 360° : grammaire 4A-4B : corrigé + évaluations / Georgia Lobue
PermalinkDeclic 4 : cahier A : activités grammaticales / Alberte Guiot
PermalinkDéclic 5 : cahier A : activités grammaticales / Jean-Louis Hengchen
PermalinkDéclic 6 : cahier A : activités grammaticales / Jean-Louis Hengchen
PermalinkDeclic 2 : activités grammaticales / José Dantinnne
PermalinkDéclic grammaire 3 : cahier [corrigé + évaluations] / Georgia Lobue
PermalinkDéclic grammaire 3A : cahier / Georgia Lobue
PermalinkDéclic grammaire 4 : cahier [corrigé + évaluations] / Georgia Lobue
PermalinkDéclic grammaire 4A : cahier / Georgia Lobue
PermalinkDéclic grammaire 5A : cahier / Jean-Louis Hengchen
PermalinkDécouper la chaîne écrite en mots / Stéphane Hoeben in Pratiques d'Ecoles. Revue Professionnelle de l'Enseignement Fondamental, n°3 (décembre2006)
PermalinkDécouvrir l'écrit : des mots et des phrases : autonomie GS in L'Ecole Aujourd'hui. Le Fichier de la Maternelle, n°5 (janvier 2010)
PermalinkDécouvrir la phrase in J.D.I., n°5 (janvier 2003)
PermalinkDéfis pour apprendre à lire et à écrire 6/7 ans / Francis Hermal
PermalinkDéfis pour lire et écrire : Mirabelle : 7/8 ans : documents reproductibles / Marie-Anne Chalon
PermalinkLes deux fonctions de la ponctuation et les types de phrases in Nouvelle Revue Pédagogique. Lettres/Collège, n°5 (janvier 2003)
PermalinkDictées - copies - productions d'écrits 6e année : cahier de l'élève / Victor Pirotte
PermalinkJ'écoute et je parle / Marylène Bolle
PermalinkL'écoute de phrases et de mots pour l'éveil à la conscience phonologique : maternelle/ASH : CD-ROM / Danielle Quilan
PermalinkL'écoute de phrases et de mots : pour l'éveil à la conscience phonologique : maternelle/ASH / Danielle Quilan
PermalinkL'écoute de phrases et de mots pour l'éveil à la consience phonologique : jeux et activités pour analyser le langage oral et le langage écrit à l'école maternelle et en ASH / Danielle Quilan
PermalinkL'écoute de phrases et de mots pour l'éveil à la consience phonologique : jeux et activités pour analyser le langage oral et le langage écrit à l'école maternelle et en ASH / Danielle Quilan
PermalinkJ'écris avec Chatouille 3 / Denis Catfolis
PermalinkJ'écris avec Chatouille 3 : corrigé des exercices / Denis Catfolis
PermalinkJ'écris avec Chatouille 4 / Denis Catfolis
PermalinkJ'écris avec Chatouille 4 : Corrigé des exercices / Denis Catfolis
PermalinkJ'écris avec Chatouille 1 / Denis Catfolis
PermalinkJ'écris avec Chatouille 1 : Corrigé des exercices / Denis Catfolis
PermalinkÉcrits d’élèves, contraintes de la langue : dossier / Jacques David in Le Français Aujourd'hui, n°181 (juin / août 2013)
PermalinkEmergence de l'écrit : éducation préscolaire et primaire / Andrée Gaudreau
PermalinkEmergence de l'écrit : éducation préscolaire et primaire / Andrée Gaudreau
PermalinkS'entraîner aux évaluations : 4e primaire / Nathalie Bouillot
PermalinkS'entraîner en français : 1re primaire / Catherine Guillaume
PermalinkS'entrainer en français : 2e primaire / Aurore Gérain
PermalinkEntrée dans l'écrit et environnement social : dossier / Dominique Bina in Psychologie et Education, n°80 (mars 2010)
PermalinkEntrer progressivement dans l'écrit / Béatrice Machefel in La Classe Maternelle, n°272 (octobre 2018)
PermalinkL'essentiel de la grammaire : le français au 1er degré du secondaire / Fabienne Kostrzewa
PermalinkPour être malin comme un singe : manuel de l'élève, livret 3A [+ guide du maitre] / B. Kersten
PermalinkPour être malin comme un singe : manuel de l'élève, livret 3B [+ guide du maitre] / B. Kersten
PermalinkEtude de la langue 4e et 3e, analyse approfondie de la phrase / Amélie Berthou-Sergeant in Nouvelle Revue Pédagogique. Lettres/Collège, n°649 (septembre 2016)
PermalinkÉtude de la langue, CE2, cycle 3 : [livre de l'élève] / Fabienne Rubens
PermalinkÉtude de la langue, CE2, cycle 3 : livre du maître / Fabienne Rubens
PermalinkÉtude de la langue, CE2, cycle 3 : livre du maître / Fabienne Rubens
PermalinkÉventail 3e : livre-cahier A / Sylvie Bayet
PermalinkÉventail 3e : CD audio enseignant A / Sylvie Bayet
PermalinkÉventail 3e : livre de l'enseignant A / Sylvie Bayet
PermalinkÉventail 4e : livre-cahier A / Anne Thomas
PermalinkÉventail 4e : CD audio enseignant A / Anne Thomas
PermalinkÉventail 4e : livre de l'enseignant A / Anne Thomas
PermalinkExos doc's CE grammaire / Marie-Noëlle Roubaud in La Classe, n°136 (février 2003)
PermalinkExpliquer la grammaire / Jean-Pierre Sautot
PermalinkExploiter une histoire in Education Enfantine, n°6 (février 2006)
PermalinkFacettes CE1 : cycle 2 : français, lecture/écriture : [livre de l'élève] / Michèle Schöttke
PermalinkFacettes CE1 : cycle 2 : mon livret de code / Michèle Schöttke
PermalinkFacettes CE2 : cycle 3 : littérature/écriture : [livre de l'élève] / Michèle Schöttke
PermalinkFacettes CE2 : cycle 3 : mémo / Michèle Schöttke
PermalinkFaire de la grammaire au CE1-CE2 / Françoise Picot
PermalinkFaire de la grammaire au CM1-CM2 / Françoise Picot
PermalinkPermalinkFaire réussir les élèves en français de l'école au collège / Jeanne Dion
PermalinkFichier lecture CP : les syllabes "le - la" / Marie-Noëlle Roubaud in La Classe, n°175 (janvier 2007)
PermalinkFrançais : 6e, cycle 3 : livre unique : [livre de l'élève] / Anne-Christine Denéchère
PermalinkFrançais : 6e, cycle 3 : livre unique : [livre du professeur] / Anne-Christine Denéchère
PermalinkFrançais : CE1
PermalinkFrançais : CE2
PermalinkFrançais CE2, cycle 3 : guide pédagogique / Serge Annarumma
PermalinkFrançais CE2 : livre unique : [livre de l'élève] / Serge Annarumma
PermalinkFrançais : CM1
PermalinkLe français à la découverte de l'histoire-géographie : cahier d'exercices / Daniel Berlion
PermalinkLe français à la découverte de l'histoire-géographie : manuel de français / Sylvie Cote
PermalinkFrançais pour réussir 1 : cahier d'exercices / Danièle Joris-Vandommele
PermalinkFrançais pour réussir 1 : [cahier d'exercices] : corrigé / Danièle Joris-Vandommele
PermalinkFrançais pour réussir 1 + : cahier de structuration & d'exercices / Danièle Joris-Vandommele
PermalinkFrançais pour réussir 1 + : cahier de structuration & d'exercices : corrigé / Danièle Joris-Vandommele
PermalinkFrançais : pour se qualifier 4 : documents et synthèses / Michel Liemans
PermalinkFrançais : pour se qualifier 4 : documents et synthèses / Michel Liemans
PermalinkFrançais : pour se qualifier 5 : ateliers de communication : livre-cahier / Michel Liemans
PermalinkFrançais : pour se qualifier 5 : ateliers de communication / Michel Liemans
PermalinkFrançais : pour se qualifier 5 : CD Audio du professeur / Michel Liemans
PermalinkFrançais : pour se qualifier 5 : CD Audio du professeur / Michel Liemans
PermalinkFrançais : pour se qualifier 5 : documents et synthèses / Michel Liemans
PermalinkFrançais : pour se qualifier 5 : documents et synthèses / Michel Liemans
PermalinkFrançais : pour se qualifier 5 : DVD Vidéo du professeur / Michel Liemans
PermalinkFrançais : pour se qualifier 5 : DVD Vidéo du professeur / Michel Liemans
PermalinkFrançais : pour se qualifier 5 : guide pédagogique / Michel Liemans
PermalinkFrançais : pour se qualifier 5 : guide pédagogique / Michel Liemans
PermalinkGraffitis 3 : cahier de l'élève / Christine Cornelis-Marlet ; Jacqueline Dubois ; Evelyne Robert-Nannan
PermalinkGraffitis 4 : cahier de l'élève / Florindo Martello
PermalinkGramma KIT / Thierry Rummens
PermalinkPour enseigner la grammaire / Roberte Tomassone
PermalinkLa grammaire 3e cycle : la grammaire ? facile ! / Danielle Lefebvre
PermalinkGrammaire & activités 6e / Marie-France Sculfort
PermalinkUne grammaire d'aujourd'hui : étudier le fonctionnement des phrases et des mots (voir coffret 70645) / Éveline Charmeux
PermalinkGrammaire de base / Suzanne-G. Chartrand
PermalinkGrammaire de base / Claude Simard
PermalinkGrammaire & Cie CE2 : guide de l'enseignant / Philippe Dorange
PermalinkGrammaire & Cie CE2 : [manuel de l'élève] / Philippe Dorange
PermalinkGrammaire, conjugaison, orthographe : cycle 3 / Jeanne Dion
PermalinkGrammaire : cycle 2 : fichier du maître / Claude Vargas
PermalinkGrammaire expliquée du français / Sylvie Poisson-Quinton
PermalinkGrammaire et expression 4e : des méthodes pour lire et pour écrire / Catherine Caron-Michamblé
PermalinkGrammaire et expression 5e : des méthodes pour lire et pour écrire
PermalinkLa grammaire en FLE / Gérard Vigner
PermalinkGrammaire pédagogique : du français d'aujourd'hui / Suzanne-G. Chartrand
PermalinkGrammaire du français : FLE B1-B2 intermédiaire / Inès Sfar Noblat
PermalinkLa grammaire française / Marie-Claire Bayol
PermalinkLa grammaire française / Martine De Clerck
PermalinkGrammaire française : 1ère année de l'enseignement secondaire : le français en pratique
PermalinkGrammaire française : 3e et 4e années de l'enseignement secondaire : le français en pratique
PermalinkGrammaire française : cycle 3, CM / G. Fouillade
PermalinkGrammaire française : livre du maître : cycle 3, CM
PermalinkGrammaire française : perfectionnement, volume 2 / Sophie Piron
PermalinkGrammaire française : programme 2008
PermalinkLa grammaire au jour le jour [année 3] / Françoise Picot
PermalinkLa grammaire au jour le jour [année 2] / Françoise Picot
PermalinkLa grammaire au jour le jour [année 1] / Françoise Picot
PermalinkGrammaire pour lire au CP / Monique Geniaux-Ratat
PermalinkUne grammaire pour mieux écrire : collège / Marc Campana
PermalinkLa grammaire de la phrase en 3D / Brigitte Dugas
PermalinkLa grammaire de la phrase en 3D / Brigitte Dugas
PermalinkLa grammaire au quotidien : CE1 / Ghislaine Haas
PermalinkLa grammaire au quotidien : CE1 / Ghislaine Haas
PermalinkGrammaire rénovée du français / Marc Wilmet
PermalinkGrammaires scolaires du français et traditions nationales : dossier / Michel Berré in Le Langage et l'Homme, n°1 (2022 )
Permalink