Centre
Bruxellois de
Documentation
Pédagogique
La bibliothèque est fermée le 1er mai et du 8 au 12 mai inclus.
Détail de l'éditeur
Documents disponibles chez cet éditeur (955)
Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la recherche
Totem mathématiques CP : cahier d'exercices / Christian Henaff
Accompagne
Titre : Totem mathématiques CP : cahier d'exercices : numération, calculs et résolution de problèmes Type de document : texte imprimé Auteurs : Christian Henaff, Directeur de publication ; Sandrine Peyronie, Directeur de publication ; Isabelle Doulcet, Collaborateur ; Lionel Darian, Illustrateur Editeur : Paris : Retz Année de publication : DL 2023 Importance : 1 vol (95 p.) Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul. Format : 28 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-4262-8 Langues : Français (fre) Sujets : addition écrite ; angle droit ; Capacité (grandeur) ; Décomposition des nombres ; Droite Numérique ; Nombre Décimal (comparaison) ; résolution de problèmes (mathématique) ; soustraction écrite ; suite de nombre ; table d'addition Index. décimale : 3802p Mathématique - Manuels, ouvrages méthodologiques - Primaire Résumé : Présentation de l'éditeur :
"La méthode TOTEM, organisée par domaines, propose des leçons explicites et pas à pas ainsi que des activités ritualisées pour comprendre, mémoriser et savoir-faire, ainsi que de nombreux exercices d’entrainement.
Deux cahiers d'exercices :
-Un cahier de 96 pages pour les domaines Numération, calculs et résolution de problèmes
-Un cahier de 80 pages pour les domaines Espace et géométrie, grandeurs et mesures + 4 planches cartonnées prédécoupées pour travailler la numération et la monnaie
Sans distracteurs visuels ni surcharge cognitive, les nombreux exercices de ces cahiers permettent de s’entrainer toute l’année et d’installer durablement les savoir-faire grâce à une démarche à la fois explicite et spiralaire. Ils favorisent également la mémorisation des procédures, des résultats numériques, des gestes et le travail en autonomie.
Chaque domaine est identifié par une couleur et un petit animal totem. Le fond couleur permet de bien isoler et repérer chaque exercice. Il permet également de faire facilement le lien avec le Mémo de leçons, lui aussi organisé par domaines et couleurs.
En numération, un apprentissage pas à pas pour comprendre les nombres. Les séances s’articulent autour des objectifs suivants :
-Compter (travail quotidien sur l’apprentissage de la comptine numérique).
-Lire et écrire les nombres (apprentissage global et simultané).
-Dénombrer des collections (avec puis sans matériel).
-Décomposer des collections (avec puis sans matériel).
-Comparer / ranger des nombres.
-Encadrer des nombres (à l’unité, à la dizaine).
-Intercaler (en lien avec le placement sur une droite graduée).
En calcul, la verbalisation et la modélisation des différentes étapes des techniques de calculs sont systématiquement proposées. L’ambition prioritaire du CP est de rendre les élèves capables en fin d’année d’effectuer un calcul exclusivement avec les nombres et les opérations, en n’utilisant ni des cubes ni les doigts. De nombreux exercices permettent de s’entrainer aux calculs posés (additions et soustractions).
Une pratique quotidienne du calcul mental est programmée.
Résolution de problèmes : les exercices permettent l’acquisition d’une méthodologie pérenne dans les situations d’augmentation, de diminution, de parties d’un tout, de multiplication (groupes de…), de partage et de groupement. Quelques problèmes de recherche sont également proposés. Ils peuvent être menés dès le début de l’année par la résolution avec du matériel et la verbalisation.
En géométrie : un enseignement poussé et inédit des gestes de base est proposé. Des vidéos permettent d’expliciter les gestes et de modéliser la bonne utilisation des outils (règle, crayon…). Des exercices pour les droitiers et les gauchers sont également proposés. Les activités permettent de travailler :
-Les tracés à main levée
-Les tracés."Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22490 Totem mathématiques CP : cahier d'exercices : numération, calculs et résolution de problèmes [texte imprimé] / Christian Henaff, Directeur de publication ; Sandrine Peyronie, Directeur de publication ; Isabelle Doulcet, Collaborateur ; Lionel Darian, Illustrateur . - Paris : Retz, DL 2023 . - 1 vol (95 p.) : ill. en coul., couv. ill. en coul. ; 28 cm.
Accompagne
ISBN : 978-2-7256-4262-8
Langues : Français (fre)
Sujets : addition écrite ; angle droit ; Capacité (grandeur) ; Décomposition des nombres ; Droite Numérique ; Nombre Décimal (comparaison) ; résolution de problèmes (mathématique) ; soustraction écrite ; suite de nombre ; table d'addition Index. décimale : 3802p Mathématique - Manuels, ouvrages méthodologiques - Primaire Résumé : Présentation de l'éditeur :
"La méthode TOTEM, organisée par domaines, propose des leçons explicites et pas à pas ainsi que des activités ritualisées pour comprendre, mémoriser et savoir-faire, ainsi que de nombreux exercices d’entrainement.
Deux cahiers d'exercices :
-Un cahier de 96 pages pour les domaines Numération, calculs et résolution de problèmes
-Un cahier de 80 pages pour les domaines Espace et géométrie, grandeurs et mesures + 4 planches cartonnées prédécoupées pour travailler la numération et la monnaie
Sans distracteurs visuels ni surcharge cognitive, les nombreux exercices de ces cahiers permettent de s’entrainer toute l’année et d’installer durablement les savoir-faire grâce à une démarche à la fois explicite et spiralaire. Ils favorisent également la mémorisation des procédures, des résultats numériques, des gestes et le travail en autonomie.
Chaque domaine est identifié par une couleur et un petit animal totem. Le fond couleur permet de bien isoler et repérer chaque exercice. Il permet également de faire facilement le lien avec le Mémo de leçons, lui aussi organisé par domaines et couleurs.
En numération, un apprentissage pas à pas pour comprendre les nombres. Les séances s’articulent autour des objectifs suivants :
-Compter (travail quotidien sur l’apprentissage de la comptine numérique).
-Lire et écrire les nombres (apprentissage global et simultané).
-Dénombrer des collections (avec puis sans matériel).
-Décomposer des collections (avec puis sans matériel).
-Comparer / ranger des nombres.
-Encadrer des nombres (à l’unité, à la dizaine).
-Intercaler (en lien avec le placement sur une droite graduée).
En calcul, la verbalisation et la modélisation des différentes étapes des techniques de calculs sont systématiquement proposées. L’ambition prioritaire du CP est de rendre les élèves capables en fin d’année d’effectuer un calcul exclusivement avec les nombres et les opérations, en n’utilisant ni des cubes ni les doigts. De nombreux exercices permettent de s’entrainer aux calculs posés (additions et soustractions).
Une pratique quotidienne du calcul mental est programmée.
Résolution de problèmes : les exercices permettent l’acquisition d’une méthodologie pérenne dans les situations d’augmentation, de diminution, de parties d’un tout, de multiplication (groupes de…), de partage et de groupement. Quelques problèmes de recherche sont également proposés. Ils peuvent être menés dès le début de l’année par la résolution avec du matériel et la verbalisation.
En géométrie : un enseignement poussé et inédit des gestes de base est proposé. Des vidéos permettent d’expliciter les gestes et de modéliser la bonne utilisation des outils (règle, crayon…). Des exercices pour les droitiers et les gauchers sont également proposés. Les activités permettent de travailler :
-Les tracés à main levée
-Les tracés."Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22490 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3802p TOT0513T 174799 Livre ESPACE 1 Disponible Totem mathématiques CP : cahier de journal de l'enseignant-e / Christian Henaff
Titre : Totem mathématiques CP : cahier de journal de l'enseignant-e Type de document : texte imprimé Auteurs : Christian Henaff, Directeur de publication ; Sandrine Peyronie, Directeur de publication ; Isabelle Doulcet, Collaborateur Editeur : Paris : Retz Année de publication : DL 2023 Importance : 1 vol (351 p.) Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul. Format : 28 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-4311-3 Langues : Français (fre) Sujets : addition écrite ; angle droit ; Capacité (grandeur) ; Décomposition des nombres ; Droite Numérique ; Longueur ; Masse ; monnaie (mathématique) ; Nombre Décimal (comparaison) ; résolution de problèmes (mathématique) ; soustraction écrite ; suite de nombre ; table d'addition Index. décimale : 3802p Mathématique - Manuels, ouvrages méthodologiques - Primaire Résumé : Présentation de l'éditeur :
"Exhaustif et détaillé (progression, activités collectives, de manipulation…), ce guide du maître contient également des ressources numériques à télécharger dont les diaporamas qui explicitent les méthodologies.
La démarche générale
Deux principes clés :
-La progressivité des apprentissages
Elle se traduit par une segmentation des apprentissages, le passage par des objectifs intermédiaires, et donc un étalement dans le temps, qui permet aux élèves de réussir plus aisément en franchissant les étapes l’une après l’autre.
-L’explicitation des apprentissages
Une pédagogie explicite est une pédagogie « qui ne laisse rien dans l’ombre » et énonce clairement à l’élève tout ce qu’il lui sera demandé de savoir et de savoir-faire. La mise en oeuvre de ces deux principes a des conséquences sur tout l’enseignement :
— les savoir-faire donnent lieu à la présentation de modèles et la mise en œuvre d’exemples collectifs, avec un recours à des supports visuels, sous la forme d’affichages collectifs ou de vidéos ;
— l’entrainement est qualitatif et quantitatif, n’hésitant pas à utiliser la répétition, car de ses résultats dépend la possibilité d’aborder chaque nouvel apprentissage dans de bonnes conditions ;
— les savoirs sont stabilisés grâce à des traces écrites simples, rédigées dans la perspective de leur utilisation par l’élève.
Les séances
Elles sont brèves (15 / 30 minutes) le plus souvent. Dans le cas contraire, elles sont composées de plusieurs activités distinctes.
La résolution de problèmes fait exception avec des séances de 45 minutes à partir de la période 2.
L’emploi du temps
Une version générale d’emploi du temps est proposée dans le Cahier-journal, qui affiche la répartition entre les cinq domaines, soit des 4 h 30 min qui sont disponibles pour l’enseignement des mathématiques, une fois la durée des récréations déduite. Ce modèle est ensuite décliné en versions spécifiques prenant en compte les besoins
de chaque domaine, et ce pour chaque période."Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22490 Totem mathématiques CP : cahier de journal de l'enseignant-e [texte imprimé] / Christian Henaff, Directeur de publication ; Sandrine Peyronie, Directeur de publication ; Isabelle Doulcet, Collaborateur . - Paris : Retz, DL 2023 . - 1 vol (351 p.) : ill. en coul., couv. ill. en coul. ; 28 cm.
ISBN : 978-2-7256-4311-3
Langues : Français (fre)
Sujets : addition écrite ; angle droit ; Capacité (grandeur) ; Décomposition des nombres ; Droite Numérique ; Longueur ; Masse ; monnaie (mathématique) ; Nombre Décimal (comparaison) ; résolution de problèmes (mathématique) ; soustraction écrite ; suite de nombre ; table d'addition Index. décimale : 3802p Mathématique - Manuels, ouvrages méthodologiques - Primaire Résumé : Présentation de l'éditeur :
"Exhaustif et détaillé (progression, activités collectives, de manipulation…), ce guide du maître contient également des ressources numériques à télécharger dont les diaporamas qui explicitent les méthodologies.
La démarche générale
Deux principes clés :
-La progressivité des apprentissages
Elle se traduit par une segmentation des apprentissages, le passage par des objectifs intermédiaires, et donc un étalement dans le temps, qui permet aux élèves de réussir plus aisément en franchissant les étapes l’une après l’autre.
-L’explicitation des apprentissages
Une pédagogie explicite est une pédagogie « qui ne laisse rien dans l’ombre » et énonce clairement à l’élève tout ce qu’il lui sera demandé de savoir et de savoir-faire. La mise en oeuvre de ces deux principes a des conséquences sur tout l’enseignement :
— les savoir-faire donnent lieu à la présentation de modèles et la mise en œuvre d’exemples collectifs, avec un recours à des supports visuels, sous la forme d’affichages collectifs ou de vidéos ;
— l’entrainement est qualitatif et quantitatif, n’hésitant pas à utiliser la répétition, car de ses résultats dépend la possibilité d’aborder chaque nouvel apprentissage dans de bonnes conditions ;
— les savoirs sont stabilisés grâce à des traces écrites simples, rédigées dans la perspective de leur utilisation par l’élève.
Les séances
Elles sont brèves (15 / 30 minutes) le plus souvent. Dans le cas contraire, elles sont composées de plusieurs activités distinctes.
La résolution de problèmes fait exception avec des séances de 45 minutes à partir de la période 2.
L’emploi du temps
Une version générale d’emploi du temps est proposée dans le Cahier-journal, qui affiche la répartition entre les cinq domaines, soit des 4 h 30 min qui sont disponibles pour l’enseignement des mathématiques, une fois la durée des récréations déduite. Ce modèle est ensuite décliné en versions spécifiques prenant en compte les besoins
de chaque domaine, et ce pour chaque période."Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22490 Est accompagné deExemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3802p TOT0513T 174797 Livre ESPACE 1 Disponible Totem mathématiques CP : mémo / Christian Henaff
Titre : Totem mathématiques CP : mémo Type de document : texte imprimé Auteurs : Christian Henaff, Directeur de publication ; Sandrine Peyronie, Directeur de publication ; Isabelle Doulcet, Collaborateur ; Lionel Darian, Illustrateur Editeur : Paris : Retz Année de publication : DL 2023 Importance : 1 vol (64 p.) Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul. Format : 28 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-4260-4 Langues : Français (fre) Sujets : addition écrite ; angle droit ; Capacité (grandeur) ; Décomposition des nombres ; Droite Numérique ; Longueur ; Masse ; monnaie (mathématique) ; Nombre Décimal (comparaison) ; résolution de problèmes (mathématique) ; soustraction écrite ; suite de nombre ; table d'addition Index. décimale : 3802p Mathématique - Manuels, ouvrages méthodologiques - Primaire Résumé : Présentation de l'éditeur :
"La méthode TOTEM, organisée par domaines, propose des leçons explicites et pas à pas ainsi que des activités ritualisées pour comprendre, mémoriser et savoir-faire, ainsi que de nombreux exercices d’entrainement.
Le Mémo à spirale (64 pages) est un référentiel simple et visuel de toutes les leçons de l’année. Adapté aux apprentis lecteurs et destiné à une utilisation fréquente et durable, il permet de retrouver facilement les savoirs et savoir-faire appris ou à apprendre.
Les leçons, visuelles, courtes et très claires, permettent de modéliser les stratégies et de retrouver les savoirs à apprendre.
Véritable compagnon référentiel de l’enfant, il permet aussi de faire le lien école-maison.
Les outils de la méthode :
-Deux cahiers d'exercices (Nombres et calculs - résolution de problèmes + Espace et géométrie -
-grandeurs et mesures), sans perturbateurs visuels et aux consignes récurrentes pour s’entrainer toute l’année et installer durablement les savoir-faire + 4 planches prédécoupées.
-Un mémo référentiel simple et visuel des leçons de l’année, adapté aux apprentis lecteurs et destiné à une utilisation fréquente et durable pour retrouver les savoirs et savoir-faire appris ou à apprendre.
-Le cahier journal de l'enseignant.e exhaustif et détaillé (progression, activités collectives, de manipulation…) avec des ressources numériques à télécharger dont des diaporamas qui explicitent les méthodologies.
-Boite de matériel mathématique CP-CE1 pour manipuler dans tous les domaines (cubes emboitables, cartons de loto, frise numérique collective, mètres rubans, toise, etc.)."Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22388 Totem mathématiques CP : mémo [texte imprimé] / Christian Henaff, Directeur de publication ; Sandrine Peyronie, Directeur de publication ; Isabelle Doulcet, Collaborateur ; Lionel Darian, Illustrateur . - Paris : Retz, DL 2023 . - 1 vol (64 p.) : ill. en coul., couv. ill. en coul. ; 28 cm.
ISBN : 978-2-7256-4260-4
Langues : Français (fre)
Sujets : addition écrite ; angle droit ; Capacité (grandeur) ; Décomposition des nombres ; Droite Numérique ; Longueur ; Masse ; monnaie (mathématique) ; Nombre Décimal (comparaison) ; résolution de problèmes (mathématique) ; soustraction écrite ; suite de nombre ; table d'addition Index. décimale : 3802p Mathématique - Manuels, ouvrages méthodologiques - Primaire Résumé : Présentation de l'éditeur :
"La méthode TOTEM, organisée par domaines, propose des leçons explicites et pas à pas ainsi que des activités ritualisées pour comprendre, mémoriser et savoir-faire, ainsi que de nombreux exercices d’entrainement.
Le Mémo à spirale (64 pages) est un référentiel simple et visuel de toutes les leçons de l’année. Adapté aux apprentis lecteurs et destiné à une utilisation fréquente et durable, il permet de retrouver facilement les savoirs et savoir-faire appris ou à apprendre.
Les leçons, visuelles, courtes et très claires, permettent de modéliser les stratégies et de retrouver les savoirs à apprendre.
Véritable compagnon référentiel de l’enfant, il permet aussi de faire le lien école-maison.
Les outils de la méthode :
-Deux cahiers d'exercices (Nombres et calculs - résolution de problèmes + Espace et géométrie -
-grandeurs et mesures), sans perturbateurs visuels et aux consignes récurrentes pour s’entrainer toute l’année et installer durablement les savoir-faire + 4 planches prédécoupées.
-Un mémo référentiel simple et visuel des leçons de l’année, adapté aux apprentis lecteurs et destiné à une utilisation fréquente et durable pour retrouver les savoirs et savoir-faire appris ou à apprendre.
-Le cahier journal de l'enseignant.e exhaustif et détaillé (progression, activités collectives, de manipulation…) avec des ressources numériques à télécharger dont des diaporamas qui explicitent les méthodologies.
-Boite de matériel mathématique CP-CE1 pour manipuler dans tous les domaines (cubes emboitables, cartons de loto, frise numérique collective, mètres rubans, toise, etc.)."Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22388 Est accompagné deExemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3802p TOT0513T 174803 Livre ESPACE 1 Disponible Tout l'art du monde : cycle 3 : CD-Rom / Philippe Virmoux
Titre : Tout l'art du monde : cycle 3 : CD-Rom : deux années d'arts plastiques au cycle 3 Type de document : document multimédia Auteurs : Philippe Virmoux, Auteur Editeur : Paris : Retz Année de publication : DL 2022 Langues : Français (fre) Sujets : Abstraction ; art plastique ; corps (art) ; écriture ; environnement ; figuration ; Geste Graphique ; graphisme ; papier ; paysage ; paysage Urbain Index. décimale : 3176p Arts plastiques, arts visuels - Primaire Résumé : Présentation de l'éditeur :
"Un ouvrage pour tout le cycle 3 qui renouvelle l’enseignement des arts plastiques pour permettre aux élèves de devenir de véritables créateurs et « chercheurs d'art ».
"Tout l’art du monde - Cycle 3" est bien plus qu’un manuel d’arts plastiques.
Il associe pratique artistique, lecture d’œuvres et langage, afin de faire entrer progressivement les élèves dans une démarche artistique et créatrice.
Les points forts de Tout l'art du monde - Cycle 3
✹ Une progressivité des apprentissages au fil du cycle.
✹ Des projets clé en main permettant d’aborder différents champs artistiques : dessin, peinture, sculpture, assemblage, photographie, architecture, design, bande dessinée, arts numériques…
✹ Une grande place donnée à la pratique artistique, qu’elle soit d’exploration, d’entrainement ou de création.
✹ Des diaporamas vidéoprojetables permettant des lectures d’oeuvres actives avec les élèves.
✹ Une riche palette d’artistes, d’époques et de sensibilités différentes : Hokusai, Vincent Van Gogh, Ron Mueck, Sophie Calle, Zaha Hadid, Enki Bilal…
✹ Le langage au coeur des activités, avec un focus sur le lexique spécifique des arts plastiques.
✹ Des activités testées en classe.
✹ Des liens, des mises en réseau et des pistes vers les autres disciplines."Note de contenu : Sommaire :
Thématique 1 : S'exprimer à travers gestes, graphismes, écritures
- S’exprimer sur les murs
- Dessiner avec la lumière
Thématique 2 : Abstraction/Figuration
- Évoquer l’instant figé
- Couleurs en liberté
Thématique 3 : Mettre son corps à l’œuvre
- Être géant
- Se révéler sans se montrer
Thématique 4 : Sublimer le quotidien
- Haute-couture
- État de siège(s)
Thématique 5 : Créer une représentation personnelle de paysages
- Représenter la mer agitée
- C’est beau, une ville la nuit !
Thématique 6 : Porter un regard sur l'environnement créé par l'homme
- Le papier entre sculpture et architecture
- Regarder la ville d’aujourd’hui et imaginer celle de demainPublic cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22157 Tout l'art du monde : cycle 3 : CD-Rom : deux années d'arts plastiques au cycle 3 [document multimédia] / Philippe Virmoux, Auteur . - Paris : Retz, DL 2022.
Langues : Français (fre)
Sujets : Abstraction ; art plastique ; corps (art) ; écriture ; environnement ; figuration ; Geste Graphique ; graphisme ; papier ; paysage ; paysage Urbain Index. décimale : 3176p Arts plastiques, arts visuels - Primaire Résumé : Présentation de l'éditeur :
"Un ouvrage pour tout le cycle 3 qui renouvelle l’enseignement des arts plastiques pour permettre aux élèves de devenir de véritables créateurs et « chercheurs d'art ».
"Tout l’art du monde - Cycle 3" est bien plus qu’un manuel d’arts plastiques.
Il associe pratique artistique, lecture d’œuvres et langage, afin de faire entrer progressivement les élèves dans une démarche artistique et créatrice.
Les points forts de Tout l'art du monde - Cycle 3
✹ Une progressivité des apprentissages au fil du cycle.
✹ Des projets clé en main permettant d’aborder différents champs artistiques : dessin, peinture, sculpture, assemblage, photographie, architecture, design, bande dessinée, arts numériques…
✹ Une grande place donnée à la pratique artistique, qu’elle soit d’exploration, d’entrainement ou de création.
✹ Des diaporamas vidéoprojetables permettant des lectures d’oeuvres actives avec les élèves.
✹ Une riche palette d’artistes, d’époques et de sensibilités différentes : Hokusai, Vincent Van Gogh, Ron Mueck, Sophie Calle, Zaha Hadid, Enki Bilal…
✹ Le langage au coeur des activités, avec un focus sur le lexique spécifique des arts plastiques.
✹ Des activités testées en classe.
✹ Des liens, des mises en réseau et des pistes vers les autres disciplines."Note de contenu : Sommaire :
Thématique 1 : S'exprimer à travers gestes, graphismes, écritures
- S’exprimer sur les murs
- Dessiner avec la lumière
Thématique 2 : Abstraction/Figuration
- Évoquer l’instant figé
- Couleurs en liberté
Thématique 3 : Mettre son corps à l’œuvre
- Être géant
- Se révéler sans se montrer
Thématique 4 : Sublimer le quotidien
- Haute-couture
- État de siège(s)
Thématique 5 : Créer une représentation personnelle de paysages
- Représenter la mer agitée
- C’est beau, une ville la nuit !
Thématique 6 : Porter un regard sur l'environnement créé par l'homme
- Le papier entre sculpture et architecture
- Regarder la ville d’aujourd’hui et imaginer celle de demainPublic cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22157 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité CD-R-3176p VIR1315T 1394 CD-ROM multimédia ESPACE 1 Caution de 15€ pour le prêt Disponible Tout l'art du monde : cycle 3 / Philippe Virmoux
Titre : Tout l'art du monde : cycle 3 : deux années d'arts plastiques au cycle 3 Type de document : texte imprimé Auteurs : Philippe Virmoux, Auteur Editeur : Paris : Retz Année de publication : DL 2022 Importance : 1 vol. (199) Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul. Format : 28 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-4209-3 Langues : Français (fre) Sujets : Abstraction ; art plastique ; corps (art) ; écriture ; environnement ; figuration ; Geste Graphique ; graphisme ; papier ; paysage ; paysage Urbain Index. décimale : 3176p Arts plastiques, arts visuels - Primaire Résumé : Présentation de l'éditeur :
"Un ouvrage pour tout le cycle 3 qui renouvelle l’enseignement des arts plastiques pour permettre aux élèves de devenir de véritables créateurs et « chercheurs d'art ».
"Tout l’art du monde - Cycle 3" est bien plus qu’un manuel d’arts plastiques.
Il associe pratique artistique, lecture d’œuvres et langage, afin de faire entrer progressivement les élèves dans une démarche artistique et créatrice.
Les points forts de Tout l'art du monde - Cycle 3
✹ Une progressivité des apprentissages au fil du cycle.
✹ Des projets clé en main permettant d’aborder différents champs artistiques : dessin, peinture, sculpture, assemblage, photographie, architecture, design, bande dessinée, arts numériques…
✹ Une grande place donnée à la pratique artistique, qu’elle soit d’exploration, d’entrainement ou de création.
✹ Des diaporamas vidéoprojetables permettant des lectures d’oeuvres actives avec les élèves.
✹ Une riche palette d’artistes, d’époques et de sensibilités différentes : Hokusai, Vincent Van Gogh, Ron Mueck, Sophie Calle, Zaha Hadid, Enki Bilal…
✹ Le langage au coeur des activités, avec un focus sur le lexique spécifique des arts plastiques.
✹ Des activités testées en classe.
✹ Des liens, des mises en réseau et des pistes vers les autres disciplines."Note de contenu : Sommaire :
Thématique 1 : S'exprimer à travers gestes, graphismes, écritures
- S’exprimer sur les murs
- Dessiner avec la lumière
Thématique 2 : Abstraction/Figuration
- Évoquer l’instant figé
- Couleurs en liberté
Thématique 3 : Mettre son corps à l’œuvre
- Être géant
- Se révéler sans se montrer
Thématique 4 : Sublimer le quotidien
- Haute-couture
- État de siège(s)
Thématique 5 : Créer une représentation personnelle de paysages
- Représenter la mer agitée
- C’est beau, une ville la nuit !
Thématique 6 : Porter un regard sur l'environnement créé par l'homme
- Le papier entre sculpture et architecture
- Regarder la ville d’aujourd’hui et imaginer celle de demainPublic cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22027 Tout l'art du monde : cycle 3 : deux années d'arts plastiques au cycle 3 [texte imprimé] / Philippe Virmoux, Auteur . - Paris : Retz, DL 2022 . - 1 vol. (199) : ill. en coul., couv. ill. en coul. ; 28 cm.
ISBN : 978-2-7256-4209-3
Langues : Français (fre)
Sujets : Abstraction ; art plastique ; corps (art) ; écriture ; environnement ; figuration ; Geste Graphique ; graphisme ; papier ; paysage ; paysage Urbain Index. décimale : 3176p Arts plastiques, arts visuels - Primaire Résumé : Présentation de l'éditeur :
"Un ouvrage pour tout le cycle 3 qui renouvelle l’enseignement des arts plastiques pour permettre aux élèves de devenir de véritables créateurs et « chercheurs d'art ».
"Tout l’art du monde - Cycle 3" est bien plus qu’un manuel d’arts plastiques.
Il associe pratique artistique, lecture d’œuvres et langage, afin de faire entrer progressivement les élèves dans une démarche artistique et créatrice.
Les points forts de Tout l'art du monde - Cycle 3
✹ Une progressivité des apprentissages au fil du cycle.
✹ Des projets clé en main permettant d’aborder différents champs artistiques : dessin, peinture, sculpture, assemblage, photographie, architecture, design, bande dessinée, arts numériques…
✹ Une grande place donnée à la pratique artistique, qu’elle soit d’exploration, d’entrainement ou de création.
✹ Des diaporamas vidéoprojetables permettant des lectures d’oeuvres actives avec les élèves.
✹ Une riche palette d’artistes, d’époques et de sensibilités différentes : Hokusai, Vincent Van Gogh, Ron Mueck, Sophie Calle, Zaha Hadid, Enki Bilal…
✹ Le langage au coeur des activités, avec un focus sur le lexique spécifique des arts plastiques.
✹ Des activités testées en classe.
✹ Des liens, des mises en réseau et des pistes vers les autres disciplines."Note de contenu : Sommaire :
Thématique 1 : S'exprimer à travers gestes, graphismes, écritures
- S’exprimer sur les murs
- Dessiner avec la lumière
Thématique 2 : Abstraction/Figuration
- Évoquer l’instant figé
- Couleurs en liberté
Thématique 3 : Mettre son corps à l’œuvre
- Être géant
- Se révéler sans se montrer
Thématique 4 : Sublimer le quotidien
- Haute-couture
- État de siège(s)
Thématique 5 : Créer une représentation personnelle de paysages
- Représenter la mer agitée
- C’est beau, une ville la nuit !
Thématique 6 : Porter un regard sur l'environnement créé par l'homme
- Le papier entre sculpture et architecture
- Regarder la ville d’aujourd’hui et imaginer celle de demainPublic cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22027 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3176p VIR1315T 172569 Livre ESPACE 1 Disponible Tout l'art du monde : cycle 2 : CD-Rom / Philippe Virmoux
PermalinkTout l'art du monde : cycle 2 / Philippe Virmoux
PermalinkTout l'art du monde : GS / Philippe Virmoux
PermalinkTout l'art du monde : GS : CD-Rom / Philippe Virmoux
PermalinkTout l'art du monde : MS / Philippe Virmoux
PermalinkTout l'art du monde : MS : CD-Rom / Philippe Virmoux
PermalinkTout l'art du monde : PS / Philippe Virmoux
PermalinkTout l'art du monde : PS : CD-Rom / Philippe Virmoux
PermalinkEnseigner en toute petite section : TPS / Isabelle Bastide
PermalinkEnseigner en toute petite section TPS / Isabelle Bastide
PermalinkTrouble du spectre de l'autisme / Patrice Gillet
PermalinkLes troubles du comportement en milieu scolaire / Bruno Egron
PermalinkEnseigner en unité d'enseignement / Bruno Egron
PermalinkUtiliser les cartes mentales à l'école / Muriel Lauzeille
PermalinkUtiliser les cartes mentales à l'école / Muriel Lauzeille
PermalinkUne visite incroyable / Sandrine Monnier-Murariu
PermalinkLes mathématiques vivantes en petite section / Denise Chauvel
PermalinkVocabulaire CE1 / Catherine Vialles
PermalinkVocabulaire CE2 : champ lexical : champ sémantique : aide méthodologique pour l'utilisation efficace du dictionnaire : constitution d'un dictionnaire collectif / Catherine Vialles
PermalinkVocabulaire CM1 / Catherine Vialles
PermalinkLa voix : 50 jeux pour l'expression vocale et corporelle : 4 - 10 ans / Jean Perrier
PermalinkVoix et gestes professionnels / Véronique Rey
PermalinkVygotski et l'éducation / Alex Kozulin
PermalinkVygotski et l'éducation : apprentissages, développement et contextes culturels
Permalink