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Maria Montessori : l'école de la vie / Caroline Lepeu
Titre : Maria Montessori : l'école de la vie : [bande dessinée] Type de document : texte imprimé Auteurs : Caroline Lepeu, Auteur ; Jérôme Mondoloni, Auteur Editeur : Vanves : Marabout Année de publication : DL 2022 Collection : Marabulles Importance : 1 vol. (175 p.) Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul. Format : 25 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-501-14692-0 Langues : Français (fre) Sujets : Montessori (Maria) Index. décimale : 1320 Biographie/analyse propre à une personne Résumé : 4e de couverture :
"Si l’on connaît la pédagogie Montessori, peu de personnes connaissent l’incroyable vie de Maria, femme d'avant-garde, libre et indépendante qui a traversé deux guerres mondiales et une guerre civile... Selon elle, la meilleure manière de participer à la paix sociale est de prendre soin du début de la vie : l'enfance."Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22211 Maria Montessori : l'école de la vie : [bande dessinée] [texte imprimé] / Caroline Lepeu, Auteur ; Jérôme Mondoloni, Auteur . - Vanves : Marabout, DL 2022 . - 1 vol. (175 p.) : ill. en coul., couv. ill. en coul. ; 25 cm. - (Marabulles) .
ISBN : 978-2-501-14692-0
Langues : Français (fre)
Sujets : Montessori (Maria) Index. décimale : 1320 Biographie/analyse propre à une personne Résumé : 4e de couverture :
"Si l’on connaît la pédagogie Montessori, peu de personnes connaissent l’incroyable vie de Maria, femme d'avant-garde, libre et indépendante qui a traversé deux guerres mondiales et une guerre civile... Selon elle, la meilleure manière de participer à la paix sociale est de prendre soin du début de la vie : l'enfance."Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22211 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 1320MON2005M 173762 Livre ESPACE 1 Disponible La méthode Decroly / Amélie Hamaïde
Titre : La méthode Decroly Type de document : texte imprimé Auteurs : Amélie Hamaïde, Auteur Editeur : Lausanne : Delachaux et Niestlé Année de publication : 01/01/1976 Collection : Actualités pédagogiques et psychologiques Importance : 242 p. Présentation : Ill. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-603-00061-8 Langues : Français (fre) Index. décimale : 1320 Biographie/analyse propre à une personne Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15875 La méthode Decroly [texte imprimé] / Amélie Hamaïde, Auteur . - Lausanne : Delachaux et Niestlé, 01/01/1976 . - 242 p. : Ill.. - (Actualités pédagogiques et psychologiques) .
ISBN : 978-2-603-00061-8
Langues : Français (fre)
Index. décimale : 1320 Biographie/analyse propre à une personne Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15875 Exemplaires (2)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 1320DEC1815M 3476 Livre ESPACE 1 Disponible 1320DEC1815M 3475 Livre RESERVE Disponible Méthode et philosophie / Michel Soëtard
Titre : Méthode et philosophie : la descendance éducative de l'"Émile" ; Condorcet, Kant, Pestalozzi, Fichte, Herbart, Dilthey, Dewey, Freinet Type de document : texte imprimé Auteurs : Michel Soëtard, Coordinateur Editeur : Paris : L'Harmattan Année de publication : DL 2012, cop. 2012 Importance : 1 vol. (195 p.) Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-296-99332-7 Prix : 20 EUR Note générale : Notes bibliogr. en bas de pages Langues : Français (fre) Sujets : Condorcet (Marie Jean Antoine Caritat, marquis de) ; Dewey (John) ; Dilthey (Wilhelm) ; Emile ou De l'éducation ; Fichte (Johann Gottlieb) ; Freinet (Célestin) ; Herbart ( Johann Friedrich) ; Kant (Emmanuel) ; méthode pédagogique ; Pestalozzi (Johann Heinrich) ; philosophie de l'éducation ; Rousseau (Jean-Jacques) Index. décimale : 1320 Biographie/analyse propre à une personne Résumé : Plusieurs spécialistes présentent ici une analyse de l’Émile de Rousseau par les regards croisés de Condorcet, Kant, Pestalozzi, Fichte, Herbart, Dilthey, Dewey et Freinet, penseurs et acteurs pédagogiques inscrits dans la postérité éducative de cette œuvre. Il se pourrait toutefois que l’Émile, avec le nœud de questions qu'il tisse, soit encore devant nous.
4e de couverture :
La publication de l’Émile a produit une rupture épistémologique qui n'a pas échappé à Kant. Mais, rejetant toute assomption philosophique, l'ouvrage de 1762 met en récit une méthode qui prétend accomplir l'homme en ce qu'il est, tout en même temps qu'en ce qu'il doit être. Consacrant le pouvoir d'autoformation du sujet, Rousseau ouvre pourtant, à son corps défendant, une nouvelle brèche philosophique dans le rapport que ce sujet triomphant entretient avec ce que le Genevois s'obstine à présenter comme " la bonté absolue du projet ". C'est à penser cette brèche, et le chemin pour la franchir, que se consacreront un certain nombre de penseurs et acteurs pédagogiques, qui peuvent ainsi s'inscrire dans la postérité éducative de l’Émile, et que présentent des spécialistes de chacun d'entre eux : Condorcet (A. Trouvé), Kant (B. Vandewalle), Pestalozzi (M. Soëtard), Fichte (J-M. Lamarre), Herbart (J-F. Goubet), Dilthey (D. Moreau), Dewey (M. Fabre), Freinet (R. Hétier). Ont-ils réussi ? Il se pourrait que l’Émile, avec le nœud de questions qu'il tisse, soit encore devant nous.
Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17607 Méthode et philosophie : la descendance éducative de l'"Émile" ; Condorcet, Kant, Pestalozzi, Fichte, Herbart, Dilthey, Dewey, Freinet [texte imprimé] / Michel Soëtard, Coordinateur . - Paris : L'Harmattan, DL 2012, cop. 2012 . - 1 vol. (195 p.) ; 22 cm.
ISBN : 978-2-296-99332-7 : 20 EUR
Notes bibliogr. en bas de pages
Langues : Français (fre)
Sujets : Condorcet (Marie Jean Antoine Caritat, marquis de) ; Dewey (John) ; Dilthey (Wilhelm) ; Emile ou De l'éducation ; Fichte (Johann Gottlieb) ; Freinet (Célestin) ; Herbart ( Johann Friedrich) ; Kant (Emmanuel) ; méthode pédagogique ; Pestalozzi (Johann Heinrich) ; philosophie de l'éducation ; Rousseau (Jean-Jacques) Index. décimale : 1320 Biographie/analyse propre à une personne Résumé : Plusieurs spécialistes présentent ici une analyse de l’Émile de Rousseau par les regards croisés de Condorcet, Kant, Pestalozzi, Fichte, Herbart, Dilthey, Dewey et Freinet, penseurs et acteurs pédagogiques inscrits dans la postérité éducative de cette œuvre. Il se pourrait toutefois que l’Émile, avec le nœud de questions qu'il tisse, soit encore devant nous.
4e de couverture :
La publication de l’Émile a produit une rupture épistémologique qui n'a pas échappé à Kant. Mais, rejetant toute assomption philosophique, l'ouvrage de 1762 met en récit une méthode qui prétend accomplir l'homme en ce qu'il est, tout en même temps qu'en ce qu'il doit être. Consacrant le pouvoir d'autoformation du sujet, Rousseau ouvre pourtant, à son corps défendant, une nouvelle brèche philosophique dans le rapport que ce sujet triomphant entretient avec ce que le Genevois s'obstine à présenter comme " la bonté absolue du projet ". C'est à penser cette brèche, et le chemin pour la franchir, que se consacreront un certain nombre de penseurs et acteurs pédagogiques, qui peuvent ainsi s'inscrire dans la postérité éducative de l’Émile, et que présentent des spécialistes de chacun d'entre eux : Condorcet (A. Trouvé), Kant (B. Vandewalle), Pestalozzi (M. Soëtard), Fichte (J-M. Lamarre), Herbart (J-F. Goubet), Dilthey (D. Moreau), Dewey (M. Fabre), Freinet (R. Hétier). Ont-ils réussi ? Il se pourrait que l’Émile, avec le nœud de questions qu'il tisse, soit encore devant nous.
Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17607 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 1310SOE2001M 148969 Livre ESPACE 1 Disponible Pour l'école moderne / Nicolas Go
Titre : Pour l'école moderne : la pédagogie Freinet aujourd'hui Type de document : texte imprimé Auteurs : Nicolas Go, Auteur Editeur : Lyon : Chronique Sociale Année de publication : DL 2022 Collection : Pédagogie/Formation Importance : 1 vol. (119 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-36717-723-6 Note générale : Notes bibliographiques Langues : Français (fre) Sujets : coopération éducative ; Ecole Moderne ; méthode naturelle d'apprentissage ; pédagogie Freinet Index. décimale : 1320 Biographie/analyse propre à une personne Résumé : 4e de couverture :
L'Ecole moderne, c'est le nom du mouvement international de la pédagogie Freinet. Ce n'est pas une chapelle, vouée à conserver dans le formol du dogmatisme le nom propre de son fondateur. Ce n'est pas non plus un collectif d'originaux, de témoins, minoritaires et condamnés à le rester, au sein de la "galaxie" desdites "pédagogies alternatives". C'est une entreprise coopérative historique, qui s'adresse à la grande masse des éducatrices et des éducateurs, et qui leur dit : l'émancipation commence dès l'enfance, et requiert bien mieux que la simple instruction. Elle requiert l'institution de la souveraineté des élèves sur leur propre travail, et par là l'expérimentation de la joie de vivre. Il ne suffit pas de changer le rapport au savoir, mais de transformer les rapports de production des savoirs. Être "acteur de ses apprentissages", ça ne suffit pas. En coopération, formons des auteurs, afin que chacun invente son devenir, dans une culture du travail redéfinie en commun. Ce petit ouvrage ne fait pas de propositions empiriques en pédagogie Freinet, on les trouvera ailleurs. Il en explore les grands principes, afin que la pratique y trouve son orientation féconde.Note de contenu : sommaire :
P. 7. Avant-propos
P. 9. Introduction
P. 15. L'École populaire
P. 23. Sur l'expression
P. 29. La complexité selon Freinet
P. 33. Lecture de Freinet
P. 53. Le travail en éducation
P. 61. Travail, activité, besogne
P. 67. Ma Méthode naturelle de Freinet
P. 79. L'expression de "Méthode naturelle"
P. 83. L'enfant auteur : pratiques d'émancipation
P. 95. La coopération en éducation : considérations nouvelles
P. 111. Conclusion. L'École moderne s'autorise
Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22052 Pour l'école moderne : la pédagogie Freinet aujourd'hui [texte imprimé] / Nicolas Go, Auteur . - Lyon : Chronique Sociale, DL 2022 . - 1 vol. (119 p.) : couv. ill. en coul. ; 22 cm. - (Pédagogie/Formation) .
ISBN : 978-2-36717-723-6
Notes bibliographiques
Langues : Français (fre)
Sujets : coopération éducative ; Ecole Moderne ; méthode naturelle d'apprentissage ; pédagogie Freinet Index. décimale : 1320 Biographie/analyse propre à une personne Résumé : 4e de couverture :
L'Ecole moderne, c'est le nom du mouvement international de la pédagogie Freinet. Ce n'est pas une chapelle, vouée à conserver dans le formol du dogmatisme le nom propre de son fondateur. Ce n'est pas non plus un collectif d'originaux, de témoins, minoritaires et condamnés à le rester, au sein de la "galaxie" desdites "pédagogies alternatives". C'est une entreprise coopérative historique, qui s'adresse à la grande masse des éducatrices et des éducateurs, et qui leur dit : l'émancipation commence dès l'enfance, et requiert bien mieux que la simple instruction. Elle requiert l'institution de la souveraineté des élèves sur leur propre travail, et par là l'expérimentation de la joie de vivre. Il ne suffit pas de changer le rapport au savoir, mais de transformer les rapports de production des savoirs. Être "acteur de ses apprentissages", ça ne suffit pas. En coopération, formons des auteurs, afin que chacun invente son devenir, dans une culture du travail redéfinie en commun. Ce petit ouvrage ne fait pas de propositions empiriques en pédagogie Freinet, on les trouvera ailleurs. Il en explore les grands principes, afin que la pratique y trouve son orientation féconde.Note de contenu : sommaire :
P. 7. Avant-propos
P. 9. Introduction
P. 15. L'École populaire
P. 23. Sur l'expression
P. 29. La complexité selon Freinet
P. 33. Lecture de Freinet
P. 53. Le travail en éducation
P. 61. Travail, activité, besogne
P. 67. Ma Méthode naturelle de Freinet
P. 79. L'expression de "Méthode naturelle"
P. 83. L'enfant auteur : pratiques d'émancipation
P. 95. La coopération en éducation : considérations nouvelles
P. 111. Conclusion. L'École moderne s'autorise
Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22052 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 1320FRE0914P 173150 Livre ESPACE 1 Disponible Les moins de sept ans / Elisabeth Grunelius
Titre : Les moins de sept ans Type de document : texte imprimé Auteurs : Elisabeth Grunelius, Auteur Editeur : Paris : Centre Triades Année de publication : 01/01/1987 Importance : 110 p. Présentation : Ill. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-85248-125-1 Langues : Français (fre) Sujets : jardin d'enfants ; Pédagogie Steiner ; Steiner (Rudolf) Mots-clés : écoles Waldorf Index. décimale : 1320 Biographie/analyse propre à une personne Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16166 Les moins de sept ans [texte imprimé] / Elisabeth Grunelius, Auteur . - Paris : Centre Triades, 01/01/1987 . - 110 p. : Ill.
ISBN : 978-2-85248-125-1
Langues : Français (fre)
Sujets : jardin d'enfants ; Pédagogie Steiner ; Steiner (Rudolf) Mots-clés : écoles Waldorf Index. décimale : 1320 Biographie/analyse propre à une personne Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16166 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 1320STE0914M 5622 Livre ESPACE 1 Disponible Mon cahier Montessori : travail de la main, nombres, lettres et sons, formes, nature.. / Marie Kirchner
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