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film (réalisation)
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Education à l'image : réaliser un court-métrage / Nicolas Schiavi in Le Journal de l'Animation, n°225 (janvier 2022)
[article]
Titre : Education à l'image : réaliser un court-métrage Type de document : texte imprimé Auteurs : Nicolas Schiavi, Auteur Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 43/53 Langues : Français (fre) Sujets : court-métrage (réalisation) ; film (réalisation) ; téléphone cellulaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21846
in Le Journal de l'Animation > n°225 (janvier 2022) . - p. 43/53[article] Education à l'image : réaliser un court-métrage [texte imprimé] / Nicolas Schiavi, Auteur . - 2022 . - p. 43/53.
Langues : Français (fre)
in Le Journal de l'Animation > n°225 (janvier 2022) . - p. 43/53
Sujets : court-métrage (réalisation) ; film (réalisation) ; téléphone cellulaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21846 Images : dossier / François Malliet in Cahiers Pédagogiques, n°450 (février 2007)
Je crée des films d'animation avec mes élèves / Nathalie Garnier in La Classe Maternelle, n°227 (mars 2014)
[article]
Titre : Je crée des films d'animation avec mes élèves Type de document : texte imprimé Auteurs : Nathalie Garnier, Personne interviewée ; Florent Contassot, Intervieweur Année de publication : 2014 Article en page(s) : p. 114/116 Langues : Français (fre) Sujets : dessin animé (création) ; film (réalisation) Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17796
in La Classe Maternelle > n°227 (mars 2014) . - p. 114/116[article] Je crée des films d'animation avec mes élèves [texte imprimé] / Nathalie Garnier, Personne interviewée ; Florent Contassot, Intervieweur . - 2014 . - p. 114/116.
Langues : Français (fre)
in La Classe Maternelle > n°227 (mars 2014) . - p. 114/116
Sujets : dessin animé (création) ; film (réalisation) Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17796 Education aux médias : quand les enfants créent leur journal télé : EFAAR Athus / Martine Hendrickx in Les Nouvelles du Réseau d'Enseignement, n°61 (octobre 2008)
[article]
Titre : Education aux médias : quand les enfants créent leur journal télé : EFAAR Athus Type de document : texte imprimé Auteurs : Martine Hendrickx, Auteur Année de publication : 2008 Article en page(s) : p. 4/7 Langues : Français (fre) Sujets : Ecole Maternelle ; film (réalisation) ; journal télévisé Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=23422
in Les Nouvelles du Réseau d'Enseignement > n°61 (octobre 2008) . - p. 4/7[article] Education aux médias : quand les enfants créent leur journal télé : EFAAR Athus [texte imprimé] / Martine Hendrickx, Auteur . - 2008 . - p. 4/7.
Langues : Français (fre)
in Les Nouvelles du Réseau d'Enseignement > n°61 (octobre 2008) . - p. 4/7
Sujets : Ecole Maternelle ; film (réalisation) ; journal télévisé Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=23422
Titre : Education aux médias et tronc commun : activités pédagogiques à vivre en P1-P2 Type de document : texte imprimé Auteurs : Bruno Gomes, Auteur ; Evelyne Mafit, Auteur ; Eliane Schleck, Auteur Editeur : Bruxelles : Conseil supérieur de l'éducation aux médias Année de publication : 2023 Importance : 1 vol. (82 p.) Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul. Langues : Français (fre) Sujets : Analyse d'Image ; art de la récupération ; bande dessinée ; Blog (en classe) ; chanson ; droit à l'image ; éducation aux médias ; émotion ; expression corporelle ; film (réalisation) ; journal scolaire ; lecture d'images ; métier ; Podcasting ; portrait ; publicité ; stéréotype ; tutoriel Mots-clés : Perkins (Jane) stop motion données personnelles Résumé : "Dans le cadre de l’entrée en vigueur de nouveaux référentiels disciplinaires en P1 P2, le CSEM vous invite à découvrir des pistes pédagogiques d’éducation aux médias à vivre en classe.
La présente brochure propose des activités d’EAM prenant appui sur les attendus des nouveaux référentiels ; des activités d’analyse et de production médiatiques y sont proposées dans un outil que nous avons voulu souple et modulable. Elles pourront compléter des activités déjà menées en classe et sont adaptables par chaque enseignant·e en fonction des objectifs qu’il·elle poursuit, des moyens et du temps dont il·elle dispose. Chaque fiche renvoie aux attendus disciplinaires concernés par l’activité.
Vous trouverez dans cette brochure deux types de fiches: celles qui proposent une activité d’éducation aux médias à vivre en classe (les fiches thématiques, numérotées de 1 à 13), et des focus média (A à D) transversaux, basés sur un média en particulier. Ces derniers fournissent à l’enseignant·e une série de balises et d’informations ainsi que des suggestions d’activités possibles à mener avec ce média, de la première année du primaire à la troisième année du secondaire.
A l’heure actuelle, développer les compétences en éducation aux médias chez les jeunes est incontournable. L’évolution rapide des médias et des nouvelles technologies dans la société font surgir de nouveaux défis. La quantité d’informations disponibles a considérablement augmenté. Face à ce flux d’informations, quelle posture sociale, émotionnelle, réflexive, politique ou culturelle le·la citoyen·ne va-t-il·elle adopter ? Au quotidien, nos usages médiatiques façonnent ou influencent largement nos représentations et notre vision du monde dans toutes ses composantes. Les multiples messages et formes médiatiques ont un langage particulier, des moyens technologiques précis, caractéristiques à chaque type de média. Ils visent une cible et des objectifs donnés. Eduquer aux médias, c’est rendre chacun·e capable de comprendre la situation dans laquelle il·elle se trouve lorsqu’il·elle est destinataire, contributeur·rice et/ou producteur·rice de médias.
L’éducation aux médias poursuit quatre objectifs complémentaires :
› développer chez l’apprenant·e une analyse critique des messages et des représentations médiatiques ;
› comprendre le contexte économique, social et culturel dans lequel les médias sont produits, partagés et utilisés ;
› favoriser l’apprentissage de l’expression et de la communication par les médias ;
› permettre une réflexion sur ses propres comportements à l’égard des médias, tant comme récepteur·rice que comme émetteur·rice ou contributeur·rice."Public cible : Primaire En ligne : https://www.csem.be/sites/default/files/2023-06/P1%20P2%20activt%C3%A9s%20EAM%20 [...] Format de la ressource électronique : Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22493 Education aux médias et tronc commun : activités pédagogiques à vivre en P1-P2 [texte imprimé] / Bruno Gomes, Auteur ; Evelyne Mafit, Auteur ; Eliane Schleck, Auteur . - Bruxelles : Conseil supérieur de l'éducation aux médias, 2023 . - 1 vol. (82 p.) : ill. en coul., couv. ill. en coul.
Langues : Français (fre)
Sujets : Analyse d'Image ; art de la récupération ; bande dessinée ; Blog (en classe) ; chanson ; droit à l'image ; éducation aux médias ; émotion ; expression corporelle ; film (réalisation) ; journal scolaire ; lecture d'images ; métier ; Podcasting ; portrait ; publicité ; stéréotype ; tutoriel Mots-clés : Perkins (Jane) stop motion données personnelles Résumé : "Dans le cadre de l’entrée en vigueur de nouveaux référentiels disciplinaires en P1 P2, le CSEM vous invite à découvrir des pistes pédagogiques d’éducation aux médias à vivre en classe.
La présente brochure propose des activités d’EAM prenant appui sur les attendus des nouveaux référentiels ; des activités d’analyse et de production médiatiques y sont proposées dans un outil que nous avons voulu souple et modulable. Elles pourront compléter des activités déjà menées en classe et sont adaptables par chaque enseignant·e en fonction des objectifs qu’il·elle poursuit, des moyens et du temps dont il·elle dispose. Chaque fiche renvoie aux attendus disciplinaires concernés par l’activité.
Vous trouverez dans cette brochure deux types de fiches: celles qui proposent une activité d’éducation aux médias à vivre en classe (les fiches thématiques, numérotées de 1 à 13), et des focus média (A à D) transversaux, basés sur un média en particulier. Ces derniers fournissent à l’enseignant·e une série de balises et d’informations ainsi que des suggestions d’activités possibles à mener avec ce média, de la première année du primaire à la troisième année du secondaire.
A l’heure actuelle, développer les compétences en éducation aux médias chez les jeunes est incontournable. L’évolution rapide des médias et des nouvelles technologies dans la société font surgir de nouveaux défis. La quantité d’informations disponibles a considérablement augmenté. Face à ce flux d’informations, quelle posture sociale, émotionnelle, réflexive, politique ou culturelle le·la citoyen·ne va-t-il·elle adopter ? Au quotidien, nos usages médiatiques façonnent ou influencent largement nos représentations et notre vision du monde dans toutes ses composantes. Les multiples messages et formes médiatiques ont un langage particulier, des moyens technologiques précis, caractéristiques à chaque type de média. Ils visent une cible et des objectifs donnés. Eduquer aux médias, c’est rendre chacun·e capable de comprendre la situation dans laquelle il·elle se trouve lorsqu’il·elle est destinataire, contributeur·rice et/ou producteur·rice de médias.
L’éducation aux médias poursuit quatre objectifs complémentaires :
› développer chez l’apprenant·e une analyse critique des messages et des représentations médiatiques ;
› comprendre le contexte économique, social et culturel dans lequel les médias sont produits, partagés et utilisés ;
› favoriser l’apprentissage de l’expression et de la communication par les médias ;
› permettre une réflexion sur ses propres comportements à l’égard des médias, tant comme récepteur·rice que comme émetteur·rice ou contributeur·rice."Public cible : Primaire En ligne : https://www.csem.be/sites/default/files/2023-06/P1%20P2%20activt%C3%A9s%20EAM%20 [...] Format de la ressource électronique : Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22493 Exemplaires (2)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité DOSSIER BE - Médias (1) 174990 Livre ESPACE 1 Disponible DOSSIER BE - Médias (1) 174989 Livre ESPACE 1 Disponible Mes élèves ont découvert le jeu et le langage cinématographiques / Sandrine Brou in La Classe, n°294 (décembre 2018)
PermalinkLe monstre de la nuit, un film en stop-motion / Florence Alric in J Coop Magazine, n°32 (novembre /décembre 2023)
PermalinkNous avons créé un web-documentaire sur notre quartier / Johanna Achilleos in La Classe Maternelle, n°276 (février 2019)
PermalinkLà on en est à où? : réalisation d'un court-métrage avec de jeunes handicapés moteurs / Philippe Lapeyre in La Nouvelle Revue de l'Adaptation et de la Scolarisation, n°49 (avril 2010)
PermalinkOn a fait un film sur les réfugiés / Nathalie Lemaire in Le Journal des Enfants, n°755 (juin 2007)
PermalinkPédagogie par projet : thaumatrope et folioscope : ecole fondamentale Eugène Mouton à Houdeng annexée à l'AR de La Louvière et EPESCF La Louvière / Thérèse Simon in Les Nouvelles de l'Observatoire, n°58 (mai 2007)
PermalinkLa pédagogie de projet est-elle toujours d'actualité? : dossier / Philippe Meirieu in Animation & Education, n°214 (janvier/février 2010)
PermalinkQuand la classe fait du cinema... / Nathalie Lemaire in Le Journal des Enfants, n°955 (octobre 2011)
PermalinkPermalinkQuel cinéma : dossier / Guy Lavrilleux in Cahiers Pédagogiques, n°512 (mars 2014)
PermalinkRéalise un projecteur in Ebullisciences, n°353 (juin / juillet 2014)
PermalinkRéaliser un film d'animation avec le coaching d'une scénariste / Nadia Revaz in Résonances, n°8 (mai 2010)
PermalinkRéaliser un film avec un téléphone portable : de la créativité à la citoyenneté / Benoît Labourdette in Le Journal de l'Animation, n°110 (juin/juillet 2010)
PermalinkRéaliser un film à l'école : pas si compliqué / Jacques Risso in L'Ecole Numérique. La revue numérique pour l'Education, n°1 (octobre 2009)
PermalinkRéalisez un film d'animation chez vous / Magalie Frey in Le Journal des Enfants, n°932 (mars 2011)
PermalinkLes sciences économiques et sociales : dossier / Patricia Morini in Cahiers Pédagogiques, n°472 (avril 2009)
PermalinkLes secrets du cinéma / Eric Montigny in La Classe, n°320 (juin / juillet 2021)
PermalinkSilence, ça tourne! in Le Journal des Enfants, n°1470 (mai 2022)
PermalinkSons et images : dossier / Véronique Marissal in A feuille T, n°153 (mars 2010)
PermalinkSur le tournage du visiteur du futur : web-série / David-Julien Rahmil in Science & Vie Junior, n°260 (mai 2011)
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