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Stage en Entreprise
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Lorsque l’alternance vient soutenir la professionnalisation : dossier / Christophe Gremion in Formation et pratiques d'enseignement en questions [en ligne], n°27 (2021)
[article]
Titre : Lorsque l’alternance vient soutenir la professionnalisation : dossier Type de document : document électronique Auteurs : Christophe Gremion, Directeur de publication ; Méliné Zinguinian, Directeur de publication ; Catherine Tobola Couchepin, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 7/326 Langues : Français (fre) Sujets : Développement Professionnel ; écriture réflexive ; Encadrement de Stagiaire ; évaluation des enseignants ; évaluation par les pairs ; Formation à Distance ; formation des Enseignants ; Formation en Alternance ; Formation Professionnelle ; maître de stage ; Professionnalisation ; Recherche en Education ; Stage de Formation en Enseignement ; Stage en Entreprise ; Supervision de Stage Mots-clés : entretien d'autoconfrontation Note de contenu : Sommaire :
Introduction / Christophe Gremion et Méliné Zinguinian
L’évaluation des compétences professionnelles sur le terrain: De la formation à la certification, une progressivité à interroger / Catherine Tobola Couchepin et Danièle Périsset
De la transmission à l’acculturation scientifique dans les approches d’utilisation de connaissances issues de la recherche par des enseignants associés en contexte d’encadrement du stagiaire / Josianne Caron, Liliane Portelance et Abdellah Marzouk
Présence enseignante lors de stages supervisés à l’aide du numérique: analyse qualitative de pratiques de supervision à distance / Matthieu Petit, Julie Babin et Marie-Ève Desrochers
Élaboration d’un cadre d’analyse de pratiques de supervision de stage en enseignement / Lucie Dionne, Claudia Gagnon et Matthieu Petit
La collaboration dans l’organisation des stages en enseignement: rapprochement de points de vue des acteurs universitaires et scolaires / Liliane Portelance et Josianne Caron
La coévaluation est-elle un espace privilégié pour favoriser les liens entre la théorie et la pratique dans la formation des enseignants ? / Olivier Maes, Agnès Deprit, Marc Blondeau, Stéphane Colognesi et Catherine Van Nieuwenhoven
L’impact d’un instrument d’évaluation sous forme d’échelles descriptives sur les évaluations formatives et certificatives de futurs enseignants du secondaire obligatoire en Suisse / Méliné Zinguinian et Bernard André
Transition vers une notation succès/échec pour l’évaluation de stages en enseignement au Québec : regards croisés de divers acteurs impliqués / Mylène Leroux, Vincent Boutonnet et Karina Lapointe
Qualité des stages en milieu de travail réalisés dans le cadre d’une formation professionnelle: validation d’une échelle de mesure en français auprès d’élèves en alternance travail-études / Mylène Beaulieu, Yves Chochard, Annie Dubeau, Camille Jutras-Dupont et Isabelle Plante
La formation des enseignants associés au Québec : soutien à leur développement professionnel / Glorya Pellerin, Liliane Portelance, Isabelle Vivegnis et Geneviève Boisvert
Quelle alternance pour quelle professionnalisation ? Etude de deux dispositifs de formation professionnelle / Christophe Gremion
Les récits projectifs et rétroprojectifs comme dispositifs de réflexion collective dans la formation en alternance / Marcos Maldonado
L’entretien d’autoconfrontation comme voie de développement professionnel des étudiants ? / Marc Blondeau, Anaïs Laurent et Catherine Van Nieuwenhoven
Appropriation des savoirs théoriques et postures identitaires dans les textes réflexifs / Léa Couturier
La formation initiale prépare-t-elle à la vie réelle d’un enseignant ? Perspectives de finissants québécois / France Dufour, Liliane Portelance, Glorya Pellerin et Geneviève Boisvert
Évaluation des effets d’une formation professionnelle en alternance sur la qualité de l’emploi de travailleurs québécois de l’industrie manufacturière / Yves Chochard, Tetyana Ryabets, Caroline Turcotte, Félix-Antoine Cloutier et Marc-Antoine Vallée LebouthillierEn ligne : http://revuedeshep.ch/no-27-lorsque-lalternance-vient-soutenir-la-professionnali [...] Format de la ressource électronique : site web Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21472
in Formation et pratiques d'enseignement en questions [en ligne] > n°27 (2021) . - p. 7/326[article] Lorsque l’alternance vient soutenir la professionnalisation : dossier [document électronique] / Christophe Gremion, Directeur de publication ; Méliné Zinguinian, Directeur de publication ; Catherine Tobola Couchepin, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2021 . - p. 7/326.
Langues : Français (fre)
in Formation et pratiques d'enseignement en questions [en ligne] > n°27 (2021) . - p. 7/326
Sujets : Développement Professionnel ; écriture réflexive ; Encadrement de Stagiaire ; évaluation des enseignants ; évaluation par les pairs ; Formation à Distance ; formation des Enseignants ; Formation en Alternance ; Formation Professionnelle ; maître de stage ; Professionnalisation ; Recherche en Education ; Stage de Formation en Enseignement ; Stage en Entreprise ; Supervision de Stage Mots-clés : entretien d'autoconfrontation Note de contenu : Sommaire :
Introduction / Christophe Gremion et Méliné Zinguinian
L’évaluation des compétences professionnelles sur le terrain: De la formation à la certification, une progressivité à interroger / Catherine Tobola Couchepin et Danièle Périsset
De la transmission à l’acculturation scientifique dans les approches d’utilisation de connaissances issues de la recherche par des enseignants associés en contexte d’encadrement du stagiaire / Josianne Caron, Liliane Portelance et Abdellah Marzouk
Présence enseignante lors de stages supervisés à l’aide du numérique: analyse qualitative de pratiques de supervision à distance / Matthieu Petit, Julie Babin et Marie-Ève Desrochers
Élaboration d’un cadre d’analyse de pratiques de supervision de stage en enseignement / Lucie Dionne, Claudia Gagnon et Matthieu Petit
La collaboration dans l’organisation des stages en enseignement: rapprochement de points de vue des acteurs universitaires et scolaires / Liliane Portelance et Josianne Caron
La coévaluation est-elle un espace privilégié pour favoriser les liens entre la théorie et la pratique dans la formation des enseignants ? / Olivier Maes, Agnès Deprit, Marc Blondeau, Stéphane Colognesi et Catherine Van Nieuwenhoven
L’impact d’un instrument d’évaluation sous forme d’échelles descriptives sur les évaluations formatives et certificatives de futurs enseignants du secondaire obligatoire en Suisse / Méliné Zinguinian et Bernard André
Transition vers une notation succès/échec pour l’évaluation de stages en enseignement au Québec : regards croisés de divers acteurs impliqués / Mylène Leroux, Vincent Boutonnet et Karina Lapointe
Qualité des stages en milieu de travail réalisés dans le cadre d’une formation professionnelle: validation d’une échelle de mesure en français auprès d’élèves en alternance travail-études / Mylène Beaulieu, Yves Chochard, Annie Dubeau, Camille Jutras-Dupont et Isabelle Plante
La formation des enseignants associés au Québec : soutien à leur développement professionnel / Glorya Pellerin, Liliane Portelance, Isabelle Vivegnis et Geneviève Boisvert
Quelle alternance pour quelle professionnalisation ? Etude de deux dispositifs de formation professionnelle / Christophe Gremion
Les récits projectifs et rétroprojectifs comme dispositifs de réflexion collective dans la formation en alternance / Marcos Maldonado
L’entretien d’autoconfrontation comme voie de développement professionnel des étudiants ? / Marc Blondeau, Anaïs Laurent et Catherine Van Nieuwenhoven
Appropriation des savoirs théoriques et postures identitaires dans les textes réflexifs / Léa Couturier
La formation initiale prépare-t-elle à la vie réelle d’un enseignant ? Perspectives de finissants québécois / France Dufour, Liliane Portelance, Glorya Pellerin et Geneviève Boisvert
Évaluation des effets d’une formation professionnelle en alternance sur la qualité de l’emploi de travailleurs québécois de l’industrie manufacturière / Yves Chochard, Tetyana Ryabets, Caroline Turcotte, Félix-Antoine Cloutier et Marc-Antoine Vallée LebouthillierEn ligne : http://revuedeshep.ch/no-27-lorsque-lalternance-vient-soutenir-la-professionnali [...] Format de la ressource électronique : site web Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21472 Mosaïque de l'alternance : dossier / Régis Guyon in Diversité. Ville Ecole Intégration, n°180 (avril 2015)
[article]
Titre : Mosaïque de l'alternance : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Régis Guyon, Auteur ; Mathias Millet, Auteur ; Gilles Moreau, Auteur Année de publication : 2015 Article en page(s) : p. 1/123 Langues : Français (fre) Sujets : Apprenti ; Apprentissage Professionnel ; décrochage scolaire ; Entrepreneur ; Formation en Alternance ; Milieu Populaire ; Stage en Entreprise Note de contenu : Sommaire :
Éditorial / RÉGIS GUYON
• « On ne peut pas penser un système de formation professionnelle qui repose uniquement sur l’apprentissage » /
ENTRETIEN AVEC GILLES MOREAU
I. Politiques de l’alternance
• Genèse de l’alternance / GUY BRUCY
• L’alternance versus stages en entreprise en lycée professionnel / CATHERINE AGULHON
• Un programme d’enseignement : apprendre l’esprit d’entreprise / LUCIE TANGUY
• Les diplômes professionnels : produits du dialogue social ? / Fabienne MAILLARD
• L’apprentissage à tous les étages. Le développement du dispositif dans l’enseignement supérieur / ARNAUD PIERREL
• Entretien avec… VÉRONIQUE TACIAK
• « Tous mobilisés pour vaincre le décrochage scolaire » / FRÉDÉRIQUE WEIXLER
II. Trajectoires d’alternance
• Alternances juxtapositive et délibérative. Du salarié apprenti à l’apprenti professionnel / JULIE SENTIS
• L’apprentissage, au désavantage des jeunesses fragilisées / PRISCA KERGOAT
• L’alternance, pour orienter des jeunes chômeurs sans diplôme / CAROLINE MAZAUD
• Le salut hors de l’école ? Comprendre l’orientation vers l’apprentissage / UGO PALHETA
• Rupture de contrat d’apprentissage : interprétations / BENOÎT CART, MARIE-HÉLÈNE TOUTIN
III. Apprendre en alternant
• L’apprentissage en coiffure. Les difficultés des premiers pas / FANNY RENARD
• Stagiaires en BTS : le sens différencié de la qualification / SOPHIE ORANGE
• Entretien avec… MARION LAMADE
• Deux configurations pédagogiques de l’alternance. Lycée agricole ou maison familiale rurale / LAURE MINASSIAN
• Arrêter une formation par alternance. Les enjeux de la relation au maître apprentissage / VALÉRIE CAPDEVIELLE-MOUGNIBAS
• Les jeunes de milieux populaires, l’enseignement professionnel et l’insertion / AZIZ JELLABPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18653
in Diversité. Ville Ecole Intégration > n°180 (avril 2015) . - p. 1/123[article] Mosaïque de l'alternance : dossier [texte imprimé] / Régis Guyon, Auteur ; Mathias Millet, Auteur ; Gilles Moreau, Auteur . - 2015 . - p. 1/123.
Langues : Français (fre)
in Diversité. Ville Ecole Intégration > n°180 (avril 2015) . - p. 1/123
Sujets : Apprenti ; Apprentissage Professionnel ; décrochage scolaire ; Entrepreneur ; Formation en Alternance ; Milieu Populaire ; Stage en Entreprise Note de contenu : Sommaire :
Éditorial / RÉGIS GUYON
• « On ne peut pas penser un système de formation professionnelle qui repose uniquement sur l’apprentissage » /
ENTRETIEN AVEC GILLES MOREAU
I. Politiques de l’alternance
• Genèse de l’alternance / GUY BRUCY
• L’alternance versus stages en entreprise en lycée professionnel / CATHERINE AGULHON
• Un programme d’enseignement : apprendre l’esprit d’entreprise / LUCIE TANGUY
• Les diplômes professionnels : produits du dialogue social ? / Fabienne MAILLARD
• L’apprentissage à tous les étages. Le développement du dispositif dans l’enseignement supérieur / ARNAUD PIERREL
• Entretien avec… VÉRONIQUE TACIAK
• « Tous mobilisés pour vaincre le décrochage scolaire » / FRÉDÉRIQUE WEIXLER
II. Trajectoires d’alternance
• Alternances juxtapositive et délibérative. Du salarié apprenti à l’apprenti professionnel / JULIE SENTIS
• L’apprentissage, au désavantage des jeunesses fragilisées / PRISCA KERGOAT
• L’alternance, pour orienter des jeunes chômeurs sans diplôme / CAROLINE MAZAUD
• Le salut hors de l’école ? Comprendre l’orientation vers l’apprentissage / UGO PALHETA
• Rupture de contrat d’apprentissage : interprétations / BENOÎT CART, MARIE-HÉLÈNE TOUTIN
III. Apprendre en alternant
• L’apprentissage en coiffure. Les difficultés des premiers pas / FANNY RENARD
• Stagiaires en BTS : le sens différencié de la qualification / SOPHIE ORANGE
• Entretien avec… MARION LAMADE
• Deux configurations pédagogiques de l’alternance. Lycée agricole ou maison familiale rurale / LAURE MINASSIAN
• Arrêter une formation par alternance. Les enjeux de la relation au maître apprentissage / VALÉRIE CAPDEVIELLE-MOUGNIBAS
• Les jeunes de milieux populaires, l’enseignement professionnel et l’insertion / AZIZ JELLABPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18653 Nous en avions plein les mirettes / Patrick Delmée in PROF, n°26 (juin 2015)
[article]
Titre : Nous en avions plein les mirettes Type de document : texte imprimé Auteurs : Patrick Delmée, Auteur Année de publication : 2015 Article en page(s) : p. 10/11 Langues : Français (fre) Sujets : Stage en Entreprise Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18596
in PROF > n°26 (juin 2015) . - p. 10/11[article] Nous en avions plein les mirettes [texte imprimé] / Patrick Delmée, Auteur . - 2015 . - p. 10/11.
Langues : Français (fre)
in PROF > n°26 (juin 2015) . - p. 10/11
Sujets : Stage en Entreprise Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18596 La philosophie du temps chez Gaston Bachelard : vers de nouveaux schèmes d’évaluation des stages pour une plus grande accessibilité pédagogique des jeunes d’IME avec un handicap mental / Antoine Agraz in Recherche et Formation, n°93 (2020)
[article]
Titre : La philosophie du temps chez Gaston Bachelard : vers de nouveaux schèmes d’évaluation des stages pour une plus grande accessibilité pédagogique des jeunes d’IME avec un handicap mental Type de document : texte imprimé Auteurs : Antoine Agraz, Auteur Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 101/114 Langues : Français (fre) Sujets : Apprentissage Professionnel ; déficience intellectuelle ; inclusion ; Stage en Entreprise Résumé : "Dans une visée inclusive, cet article s’intéresse à l’accessibilité à la formation des jeunes avec un handicap mental en contexte ordinaire de travail. Nous examinons la façon dont ces jeunes construisent des apprentissages lors des stages d’insertion socioprofessionnelle. L’approche théorique, adossée à la conception philosophique du temps chez Gaston Bachelard (2011), permet de comprendre que le temps en formation représente une grille efficace d’analyse des situations formatives. Nos résultats montrent que l’accessibilité est fortement liée à la façon dont le tuteur de stage rend accessible la situation pédagogique, en respectant le rythme d’apprentissage du stagiaire. Cette prise en considération du rythme favorise la reconstruction, par le stagiaire lui-même, d’un temps propre qui donne du sens au stage." Note de contenu : Plan :
1. Contextualisation
2. Démarche de problématisation et approche théorique
2.1. Poser le problème
2.2. Construire le problème
2.2.1. La philosophie du temps chez Bachelard
3. Méthodologie de la recherche
3.1. Analyse des données
3.1.1. Chez (J1)
3.1.2. Un enchaînement d’actions qui empêche l’accessibilité pédagogique
3.1.3. Chez (J2)
3.1.4. Une accessibilité des pratiques pédagogiques tutorales
3.1.5. Un espace propice aux dynamiques inclusives
4. Discussion
5. ConclusionEn ligne : https://doi.org/10.4000/rechercheformation.6063 Format de la ressource électronique : site web Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21522
in Recherche et Formation > n°93 (2020) . - p. 101/114[article] La philosophie du temps chez Gaston Bachelard : vers de nouveaux schèmes d’évaluation des stages pour une plus grande accessibilité pédagogique des jeunes d’IME avec un handicap mental [texte imprimé] / Antoine Agraz, Auteur . - 2020 . - p. 101/114.
Langues : Français (fre)
in Recherche et Formation > n°93 (2020) . - p. 101/114
Sujets : Apprentissage Professionnel ; déficience intellectuelle ; inclusion ; Stage en Entreprise Résumé : "Dans une visée inclusive, cet article s’intéresse à l’accessibilité à la formation des jeunes avec un handicap mental en contexte ordinaire de travail. Nous examinons la façon dont ces jeunes construisent des apprentissages lors des stages d’insertion socioprofessionnelle. L’approche théorique, adossée à la conception philosophique du temps chez Gaston Bachelard (2011), permet de comprendre que le temps en formation représente une grille efficace d’analyse des situations formatives. Nos résultats montrent que l’accessibilité est fortement liée à la façon dont le tuteur de stage rend accessible la situation pédagogique, en respectant le rythme d’apprentissage du stagiaire. Cette prise en considération du rythme favorise la reconstruction, par le stagiaire lui-même, d’un temps propre qui donne du sens au stage." Note de contenu : Plan :
1. Contextualisation
2. Démarche de problématisation et approche théorique
2.1. Poser le problème
2.2. Construire le problème
2.2.1. La philosophie du temps chez Bachelard
3. Méthodologie de la recherche
3.1. Analyse des données
3.1.1. Chez (J1)
3.1.2. Un enchaînement d’actions qui empêche l’accessibilité pédagogique
3.1.3. Chez (J2)
3.1.4. Une accessibilité des pratiques pédagogiques tutorales
3.1.5. Un espace propice aux dynamiques inclusives
4. Discussion
5. ConclusionEn ligne : https://doi.org/10.4000/rechercheformation.6063 Format de la ressource électronique : site web Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21522 [Politique de l'éducation : dossier thématique]
Titre : [Politique de l'éducation : dossier thématique] Type de document : texte imprimé Importance : 5 dossiers (7,11,5,7,6 doc.) Langues : Français (fre) Sujets : accompagnement individualisé des élèves ; année scolaire ; baccalauréat professionnel ; bâtiment scolaire ; Budget de l'Education ; C.S.E. (Contrat Stratégique pour l'Education) ; contenu de l'éducation ; discrimination positive ; dossier d'apprentissage ; éducation par la technologie ; encadrement différencié ; Enseignement Gratuit ; Enseignement Maternel ; enseignement qualifiant ; enseignement secondaire professionnel ; famille Précarisée ; filière d'études ; financement des institutions scolaires ; Formation Continue des Enseignants ; Inclusion Scolaire ; mixité sociale ; Obligation Scolaire ; Orientation Scolaire ; politique de l'éducation ; Prévention des Assuétudes ; Projet d'Ecole ; réforme de l'enseignement ; rythme scolaire ; Stage en Entreprise ; subsides ; titre requis ; Tronc Commun ; Z.E.P. (Zone d'Education Prioritaire) Mots-clés : pacte d'excellence modèles discrimination positive (pays anglo-saxons, France) filière unique qualifiant système de mutualisation école gardienne référentiel pour le maternel obligation fréquentation scolaire 5 ans NESPA(Nouvelle école secondaire à pédagogie active) Note de contenu : Dossier 1 : Réformes
- 4 coupures de presse (2011-2014) : places supplémentaires, régionalisation de l'enseignement, diplômes pour enseigner
- Brochure Gouvernement de la Communauté Française de Belgique : Contrat pour l'école : 10 priorités pour nos enfants (résumé)
- Supplément du journal Le Soir (23 août 2005) : Écoles : le contrat à la loupe
- Coupure de presse le soir des 4 et 5 mai 2005 : Les enfants n'ont pas tous les mêmes talents carte blanche d'yves Herpoel , marc Vandeburie professeurs de cours généraux au premier degré
Dossier 2 : Budget de l'éducation
- 11 coupures de presse (2008-2015)
Dossier 3 : Discrimination positive - Encadrement différencié
- Extrait Cahiers du Service de Pédagogie expérimentale (janvier 2000) : La politique de discrimination positive en Communauté française de Belgique
- 4 coupures de presse (2014): encadrement différencié
Dossier 4 : Pacte d'excellence
- Dépliant explicatif sur le pacte pour un enseignement d'excellence
- 4 coupures de presse (2015) : Pacte d'excellence
- 1 coupure de presse (Le Soir (2016) : Fusionner l'enseignement technique et professionnel
- 2 brochures FWB : Pacte pour un enseignement d'excellence : parents & élèves
- 1 coupure de presse: le pacte d'excellence pour les nuls
Dossier 5 : Divers
- Document du Bureau international d'éducation Unesco (2000) : Politiques éducatives et contenus d’enseignement dans les pays en développement
- 2 coupures de presse (2013-2014) :Ecole et enseignement officiel
- Analyse FAPEO : L'obligation scolaire à 5 ans : un rempart contre les inégalités
- Article du magazine Moustique (22/02/2017) : L'école catho contre-attaque(premier établissement secondaire à pédagogie active à Genappes)
- 1 coupure de presse (divers sujets : deux filières de 15 à 18 ans,rythme scolaire,redoublement, innovation méthodes et outils pédagogiques...)Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15333 [Politique de l'éducation : dossier thématique] [texte imprimé] . - [s.d.] . - 5 dossiers (7,11,5,7,6 doc.).
Langues : Français (fre)
Sujets : accompagnement individualisé des élèves ; année scolaire ; baccalauréat professionnel ; bâtiment scolaire ; Budget de l'Education ; C.S.E. (Contrat Stratégique pour l'Education) ; contenu de l'éducation ; discrimination positive ; dossier d'apprentissage ; éducation par la technologie ; encadrement différencié ; Enseignement Gratuit ; Enseignement Maternel ; enseignement qualifiant ; enseignement secondaire professionnel ; famille Précarisée ; filière d'études ; financement des institutions scolaires ; Formation Continue des Enseignants ; Inclusion Scolaire ; mixité sociale ; Obligation Scolaire ; Orientation Scolaire ; politique de l'éducation ; Prévention des Assuétudes ; Projet d'Ecole ; réforme de l'enseignement ; rythme scolaire ; Stage en Entreprise ; subsides ; titre requis ; Tronc Commun ; Z.E.P. (Zone d'Education Prioritaire) Mots-clés : pacte d'excellence modèles discrimination positive (pays anglo-saxons, France) filière unique qualifiant système de mutualisation école gardienne référentiel pour le maternel obligation fréquentation scolaire 5 ans NESPA(Nouvelle école secondaire à pédagogie active) Note de contenu : Dossier 1 : Réformes
- 4 coupures de presse (2011-2014) : places supplémentaires, régionalisation de l'enseignement, diplômes pour enseigner
- Brochure Gouvernement de la Communauté Française de Belgique : Contrat pour l'école : 10 priorités pour nos enfants (résumé)
- Supplément du journal Le Soir (23 août 2005) : Écoles : le contrat à la loupe
- Coupure de presse le soir des 4 et 5 mai 2005 : Les enfants n'ont pas tous les mêmes talents carte blanche d'yves Herpoel , marc Vandeburie professeurs de cours généraux au premier degré
Dossier 2 : Budget de l'éducation
- 11 coupures de presse (2008-2015)
Dossier 3 : Discrimination positive - Encadrement différencié
- Extrait Cahiers du Service de Pédagogie expérimentale (janvier 2000) : La politique de discrimination positive en Communauté française de Belgique
- 4 coupures de presse (2014): encadrement différencié
Dossier 4 : Pacte d'excellence
- Dépliant explicatif sur le pacte pour un enseignement d'excellence
- 4 coupures de presse (2015) : Pacte d'excellence
- 1 coupure de presse (Le Soir (2016) : Fusionner l'enseignement technique et professionnel
- 2 brochures FWB : Pacte pour un enseignement d'excellence : parents & élèves
- 1 coupure de presse: le pacte d'excellence pour les nuls
Dossier 5 : Divers
- Document du Bureau international d'éducation Unesco (2000) : Politiques éducatives et contenus d’enseignement dans les pays en développement
- 2 coupures de presse (2013-2014) :Ecole et enseignement officiel
- Analyse FAPEO : L'obligation scolaire à 5 ans : un rempart contre les inégalités
- Article du magazine Moustique (22/02/2017) : L'école catho contre-attaque(premier établissement secondaire à pédagogie active à Genappes)
- 1 coupure de presse (divers sujets : deux filières de 15 à 18 ans,rythme scolaire,redoublement, innovation méthodes et outils pédagogiques...)Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15333 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité DOSSIER SUSPENDU - Politique de l'éducation (1) 145057 Dossier suspendu ESPACE 1 Exclu du prêt Pratiques d'égalité : dossier / Franck Antoine in N'autre école, n°2 (2015)
PermalinkSe rapprocher de l'expérience subjective du stagiaire en entreprise à partir d'un point de vue anthropologique sur le travail / Louis Durrive in Education Permanente, n°190 (mars 2012)
PermalinkSortir de l'école : cours toujours : dossier / Benoît Jadin in Traces de Changements, n°254 (janvier /février 2022)
PermalinkStage en entreprise : une solution... sur fil / Stéphane Vanoirbeck in Scolanews, n°9 (novembre 2010)
PermalinkLe stage / Vincent de Briant
PermalinkStage de troisième : fardeau pour les uns, opportunité pour les autres / Jean-Riad Kechaou in L'Ecole des Lettres des Collèges, n°3 (mars/mai 2024)
PermalinkStages : bientôt la fin des abus / Marie Boëton in Le Monde de l'Education, n°366 (février 2008)
PermalinkLes stages en entreprise, un enjeu pour l'enseignement qualifiant / Stéphane Vanoirbeck in Scolanews, n°2 (février 2010)
PermalinkStages en milieu professionnel / Sybille Ryelandt in Les Parents et l'Ecole, n°119 (juin / août 2023)
PermalinkStages professionnels : quitte ou double / Maryline Baumard in Le Monde de l'Education, n°313 (avril 2003)
PermalinkLe travail en évolution : dossier / Sabrina Labbé in Les Dossiers des Sciences de l'Education, n°30 (2013)
PermalinkDe l'université à la vie active / Catherine Reverdy in Dossier de la Veille de l'IFÉ [en ligne], n°91 (mars 2014)
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