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Censure
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Démocratie ou barbarie... 50 ans après 2 Une culture de la démocratie in Dossier Presse Actualquarto, n° (1994)
Eduquer aux médias : dossier / Adeline Pringault Leguy in Nouvelle Revue Pédagogique. Lettres/Collège. Supplément, n°650 (novembre 2016)
[article]
Titre : Eduquer aux médias : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Adeline Pringault Leguy, Auteur ; Katell Léon, Auteur ; Julien Jaumonet, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2016 Article en page(s) : p. 1/40 Langues : Français (fre) Sujets : article de presse ; Censure ; désinformation ; éducation aux médias ; Encyclopédie, ou Dictionnaire raisonné des sciences, des arts et des métiers ; La Une (journal) ; Le Mariage de Figaro ; Le Mystère de la Chambre Jaune ; Leroux (Gaston) ; liberté de la presse ; satire Note de contenu : Sommaire :
- Dossier I : La semaine de la presse, un moment-clé pour l'éducation aux médias
- Dossier II : Classe médias, le récit d'une expérience réussie
- Dossier III : Le Mystère de la chambre jaune, roman d'un reporter
- Dossier IV : Décrypter les médias : info ou in-faux?
- Dossier V : Défini, comprendre et défendre la liberté de la pressePermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19361
in Nouvelle Revue Pédagogique. Lettres/Collège. Supplément > n°650 (novembre 2016) . - p. 1/40[article] Eduquer aux médias : dossier [texte imprimé] / Adeline Pringault Leguy, Auteur ; Katell Léon, Auteur ; Julien Jaumonet, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2016 . - p. 1/40.
Langues : Français (fre)
in Nouvelle Revue Pédagogique. Lettres/Collège. Supplément > n°650 (novembre 2016) . - p. 1/40
Sujets : article de presse ; Censure ; désinformation ; éducation aux médias ; Encyclopédie, ou Dictionnaire raisonné des sciences, des arts et des métiers ; La Une (journal) ; Le Mariage de Figaro ; Le Mystère de la Chambre Jaune ; Leroux (Gaston) ; liberté de la presse ; satire Note de contenu : Sommaire :
- Dossier I : La semaine de la presse, un moment-clé pour l'éducation aux médias
- Dossier II : Classe médias, le récit d'une expérience réussie
- Dossier III : Le Mystère de la chambre jaune, roman d'un reporter
- Dossier IV : Décrypter les médias : info ou in-faux?
- Dossier V : Défini, comprendre et défendre la liberté de la pressePermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19361 L'enfant et la lecture : dossier / Héloïse Lhérété in Sciences Humaines, n°354 (janvier 2023)
[article]
Titre : L'enfant et la lecture : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Héloïse Lhérété, Coordinateur ; Edwige Chirouter, Auteur ; Sophie Van Der Linden, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2023 Article en page(s) : p. 25/56 Langues : Français (fre) Sujets : Apprentissage de la Lecture ; Censure ; Goût de Lire ; héros ; lecture ; lecture à haute voix ; littérature pour adolescent ; littérature pour la Jeunesse ; nourrisson ; peur Résumé : "L’affaire semble entendue : lire est bon pour les enfants. Mais pourquoi, au juste ? Longtemps, l’école a mis l’accent sur le rapport à l’écrit. La lecture permet certes de progresser en syntaxe et en orthographe. Mais on sait qu’elle offre bien davantage : des mots pour habiter le monde, des instants de partage, des images, des émois, des manières de vivre, des ailleurs où rêver, rire, réfléchir, se projeter. Du premier âge jusqu’à l’adolescence, la littérature jeunesse est aujourd’hui un domaine extrêmement riche. Elle explore de nouveaux territoires, plus existentiels. Elle s’émancipe aussi du support papier, quand elle est « mise en voix » ou mise en ligne. Elle se bariole et se réinvente. Elle charrie aussi des représentations du monde et de la société, plus ou moins morales, éducatives ou politiques. Comment s’y repérer ? Comment insuffler le goût de lire ? Certaines lectures sont-elles meilleures que d’autres ? Quel rôle la lecture joue-t-elle sur le développement des enfants et des adolescents ? À partir de questions fondatrices, ce dossier pluridisciplinaire propose un stimulant état des lieux des réponses actuelles." Note de contenu : Sommaire :
L'enfant et la lecture. Dossier coordonné par Héloïse Lhérété
La littérature, un laboratoire de l'existence / Edwige Chirouter
À quoi sert de lire aux bébés ? / Sophie Van der Linden
Comment la lecture vient à l'enfant / Anne-Claire Thérizols
Lire et faire lire. Transmettre le plaisir du récit / Marion Rousset
Petite histoire de la littérature jeunesse / Karine Henriques
D'où vient le besoin de héros ? / Sophie van der Linden
Les grands archétypes de la littérature jeunesse / Sophie van der Linden
Pourquoi les enfants aiment avoir peur/ Karine Henriques
Censure et autocensure à tous les étages ! / Daniel Delbrassine
La lecture à voix haute, un art aux mille vertus / Marion Rousset
Lire est-il vraiment rentable scolairement ? / Maud Navarre
Claude Poissenot : « Les adolescents veulent faire leurs propres expériences de lecture »
Comment la « littérature ado » voit-elle la société ? / Cécile Peltier
Portrait d'une jeune lectrice en 2023 / Ève CharrinPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22280
in Sciences Humaines > n°354 (janvier 2023) . - p. 25/56[article] L'enfant et la lecture : dossier [texte imprimé] / Héloïse Lhérété, Coordinateur ; Edwige Chirouter, Auteur ; Sophie Van Der Linden, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2023 . - p. 25/56.
Langues : Français (fre)
in Sciences Humaines > n°354 (janvier 2023) . - p. 25/56
Sujets : Apprentissage de la Lecture ; Censure ; Goût de Lire ; héros ; lecture ; lecture à haute voix ; littérature pour adolescent ; littérature pour la Jeunesse ; nourrisson ; peur Résumé : "L’affaire semble entendue : lire est bon pour les enfants. Mais pourquoi, au juste ? Longtemps, l’école a mis l’accent sur le rapport à l’écrit. La lecture permet certes de progresser en syntaxe et en orthographe. Mais on sait qu’elle offre bien davantage : des mots pour habiter le monde, des instants de partage, des images, des émois, des manières de vivre, des ailleurs où rêver, rire, réfléchir, se projeter. Du premier âge jusqu’à l’adolescence, la littérature jeunesse est aujourd’hui un domaine extrêmement riche. Elle explore de nouveaux territoires, plus existentiels. Elle s’émancipe aussi du support papier, quand elle est « mise en voix » ou mise en ligne. Elle se bariole et se réinvente. Elle charrie aussi des représentations du monde et de la société, plus ou moins morales, éducatives ou politiques. Comment s’y repérer ? Comment insuffler le goût de lire ? Certaines lectures sont-elles meilleures que d’autres ? Quel rôle la lecture joue-t-elle sur le développement des enfants et des adolescents ? À partir de questions fondatrices, ce dossier pluridisciplinaire propose un stimulant état des lieux des réponses actuelles." Note de contenu : Sommaire :
L'enfant et la lecture. Dossier coordonné par Héloïse Lhérété
La littérature, un laboratoire de l'existence / Edwige Chirouter
À quoi sert de lire aux bébés ? / Sophie Van der Linden
Comment la lecture vient à l'enfant / Anne-Claire Thérizols
Lire et faire lire. Transmettre le plaisir du récit / Marion Rousset
Petite histoire de la littérature jeunesse / Karine Henriques
D'où vient le besoin de héros ? / Sophie van der Linden
Les grands archétypes de la littérature jeunesse / Sophie van der Linden
Pourquoi les enfants aiment avoir peur/ Karine Henriques
Censure et autocensure à tous les étages ! / Daniel Delbrassine
La lecture à voix haute, un art aux mille vertus / Marion Rousset
Lire est-il vraiment rentable scolairement ? / Maud Navarre
Claude Poissenot : « Les adolescents veulent faire leurs propres expériences de lecture »
Comment la « littérature ado » voit-elle la société ? / Cécile Peltier
Portrait d'une jeune lectrice en 2023 / Ève CharrinPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22280 Filmer la guerre : dossier in La Documentation par l'Image, n°164 (mars 2007)
[article]
Titre : Filmer la guerre : dossier Type de document : texte imprimé Année de publication : 2007 Article en page(s) : p. 1/16 Langues : Français (fre) Sujets : Archives ; caméra ; Censure ; Chronographie ; film ; guerre ; Première Guerre Mondiale ; Seconde Guerre Mondiale Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=29552
in La Documentation par l'Image > n°164 (mars 2007) . - p. 1/16[article] Filmer la guerre : dossier [texte imprimé] . - 2007 . - p. 1/16.
Langues : Français (fre)
in La Documentation par l'Image > n°164 (mars 2007) . - p. 1/16
Sujets : Archives ; caméra ; Censure ; Chronographie ; film ; guerre ; Première Guerre Mondiale ; Seconde Guerre Mondiale Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=29552 Hiérarchiser des valeurs et des normes de 5 à 14 ans / Claudine Leleux
Titre : Hiérarchiser des valeurs et des normes de 5 à 14 ans Type de document : texte imprimé Auteurs : Claudine Leleux, Auteur Mention d'édition : 3e édition Editeur : Louvain-la-Neuve : De Boeck Éducation Année de publication : DL 2014 Collection : Apprentis citoyens Importance : 1 vol. (216 p.) Présentation : ill., couv. ill. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-8219-9 Prix : 24.90 EUR Note générale : Bibliogr. p. 205-211. Notes bibliogr. Langues : Français (fre) Sujets : Autonomie ; Censure ; coopération ; coopération sociale ; devoir du citoyen ; Différence ; Discrimination ; droits de l'enfant ; éducation à la citoyenneté ; éducation morale ; Jugement de Valeur ; jugement moral ; Mort ; Norme ; peur ; préjugé ; transmission de valeurs ; transmission des savoirs ; Valeur ; Valeur Morale Index. décimale : CPC 1753 Valeurs, normes - Manuels, ouvrages méthodologiques Résumé : Description par l'Editeur :
Ce premier ouvrage de la nouvelle collection Apprentis Citoyens, Hiérarchiser les valeurs et les normes de 5 à 14 ans, présente une méthodologie spécifique illustrée d'une trentaine de leçons conçues pour l'école primaire (et transposables dans le secondaire).
Éduquer moralement en évitant le moralisme, éduquer à la citoyenneté sans l'écueil du civisme, tels sont les deux grands axes pédagogiques de l’ouvrage. L'auteur formule ces deux axes en termes de compétences transdisciplinaires et interdépendantes: apprendre à évaluer, choisir, juger, décider et répondre de; apprendre à dialoguer, s'écouter, s'entendre, argumenter; apprendre à se respecter, à se comprendre et à se connaitre...
Ces activités ont été préparées et discutées en formation initiale avant d’être données en classe et évaluées sur le terrain. Elles s’adressent aussi bien aux enseignants en formation initiale, aux enseignants des niveaux primaire et secondaire, aux chercheurs en éducation qu’aux étudiants en agrégation.Public cible : Primaire/Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18621 Hiérarchiser des valeurs et des normes de 5 à 14 ans [texte imprimé] / Claudine Leleux, Auteur . - 3e édition . - Louvain-la-Neuve : De Boeck Éducation, DL 2014 . - 1 vol. (216 p.) : ill., couv. ill. ; 24 cm. - (Apprentis citoyens) .
ISBN : 978-2-8041-8219-9 : 24.90 EUR
Bibliogr. p. 205-211. Notes bibliogr.
Langues : Français (fre)
Sujets : Autonomie ; Censure ; coopération ; coopération sociale ; devoir du citoyen ; Différence ; Discrimination ; droits de l'enfant ; éducation à la citoyenneté ; éducation morale ; Jugement de Valeur ; jugement moral ; Mort ; Norme ; peur ; préjugé ; transmission de valeurs ; transmission des savoirs ; Valeur ; Valeur Morale Index. décimale : CPC 1753 Valeurs, normes - Manuels, ouvrages méthodologiques Résumé : Description par l'Editeur :
Ce premier ouvrage de la nouvelle collection Apprentis Citoyens, Hiérarchiser les valeurs et les normes de 5 à 14 ans, présente une méthodologie spécifique illustrée d'une trentaine de leçons conçues pour l'école primaire (et transposables dans le secondaire).
Éduquer moralement en évitant le moralisme, éduquer à la citoyenneté sans l'écueil du civisme, tels sont les deux grands axes pédagogiques de l’ouvrage. L'auteur formule ces deux axes en termes de compétences transdisciplinaires et interdépendantes: apprendre à évaluer, choisir, juger, décider et répondre de; apprendre à dialoguer, s'écouter, s'entendre, argumenter; apprendre à se respecter, à se comprendre et à se connaitre...
Ces activités ont été préparées et discutées en formation initiale avant d’être données en classe et évaluées sur le terrain. Elles s’adressent aussi bien aux enseignants en formation initiale, aux enseignants des niveaux primaire et secondaire, aux chercheurs en éducation qu’aux étudiants en agrégation.Public cible : Primaire/Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18621 Exemplaires (3)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité CPC 1753LEL0521H 159701 Livre ESPACE 2 (Philosophie et citoyenneté) Disponible 3553LEL0521H 153681 Livre RESERVE Disponible 3553LEL0521H 156711 Livre RESERVE Disponible Histoire du livre : dossier / Michel Pellaton in Périscope. Histoire de, n° (avril/juin 1988)
PermalinkHistoire et caricature : dossier / Pascal Dupuy in T.D.C., n°1029 (février 2012)
PermalinkS'informer / Isabelle Veyrat-Masson in Documentation Photographique. Dossier, n°8144 (novembre / décembre 2021)
PermalinkLa liberté d'expression : cahier d'exercices du dossier pédagogique
PermalinkLa liberté d'expression : cahier d'exercices du dossier pédagogique / Apolline Stockhem
PermalinkLiberté d'expression et démocratie : un état des lieux... / Bérangère de Villenaut in Signes des Temps, n°4 (septembre / octobre 2013)
PermalinkLittérature pour la jeunesse et dictature au XXe siècle / Stéphanie Anne Delcroix
PermalinkC ma planète : respect des droits de l'enfant / Marie-Pierre Fonsny
PermalinkC ma planète : respect des droits de l'enfant : DVD 2 / Marie-Pierre Fonsny
PermalinkUne mallette pour libérer Internet / René Cuillierier in Science & Vie Junior, n°265 (octobre 2011)
Permalink