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La place des savoirs oraux dans le contexte scolaire aujourd'hui
Titre : La place des savoirs oraux dans le contexte scolaire aujourd'hui Type de document : texte imprimé Auteurs : Réal Bergeron, Directeur de publication ; Ginette Plessis-Bélair, Directeur de publication ; Lizanne Lafontaine, Directeur de publication Editeur : Québec : Presses de l'Université du Québec Année de publication : 2009 Collection : Education-Recherche num. 29 Importance : 276 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7605-2370-8 Langues : Français (fre) Sujets : art du langage ; communication orale ; dialogue ; Expression orale ; identité culturelle ; Langue Française ; Langue Maternelle ; philosophie pour enfant Index. décimale : 3490 L'oral Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15897 La place des savoirs oraux dans le contexte scolaire aujourd'hui [texte imprimé] / Réal Bergeron, Directeur de publication ; Ginette Plessis-Bélair, Directeur de publication ; Lizanne Lafontaine, Directeur de publication . - Québec : Presses de l'Université du Québec, 2009 . - 276 p.. - (Education-Recherche; 29) .
ISBN : 978-2-7605-2370-8
Langues : Français (fre)
Sujets : art du langage ; communication orale ; dialogue ; Expression orale ; identité culturelle ; Langue Française ; Langue Maternelle ; philosophie pour enfant Index. décimale : 3490 L'oral Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15897 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3490PLA0305P 124748 Livre ESPACE 1 Disponible Saynètes et dialogues loufoques / Sylvaine Hinglais
Titre : Saynètes et dialogues loufoques : adolescents et adultes Type de document : texte imprimé Auteurs : Sylvaine Hinglais, Auteur Editeur : Paris : Retz Année de publication : DL 2008 Collection : Expression théâtrale Importance : 1 vol. (123 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-2782-3 Prix : 19,60 EUR Langues : Français (fre) Sujets : dialogue ; expression théâtrale ; niveau de langue ; saynète ( jouer) Index. décimale : 3163 Pièces de théâtre, textes de théâtres, jeux et exercices pratiques Résumé : source de l'éditeur :
"Les saynètes et dialogues réunis dans cet ouvrage s’adressent à tous ceux qui désirent découvrir ou faire découvrir les rouages de la langue française de manière vivante, par le jeu, la communication, la réflexion.
Une nouvelle couverture et un nouveau titre mettant davantage en avant le côté loufoque des saynètes.
Ancien titre : Saynètes et dialogues pour jouer la grammaire française.
Le fil conducteur de ces saynètes se situe dans le contexte : tous les personnages se trouvent dans une file d’attente. Les textes peuvent donc être exploités en grand ou en petit groupe. Ils peuvent également s’enchaîner et donner ainsi lieu à la construction d’une pièce à part entière dont le titre pourrait être «Faites la queue comme tout le monde !»
Tous inédits, ces « dialogues caméléons » peuvent s’adapter :
à tous les lieux (classe, atelier, scène, extérieur…) ;
à un large public (préadolescents, adolescents, adultes) ;
à des objectifs variés : travailler le français comme langue maternelle ou étrangère, développer l’esprit d’analyse, encourager la créativité, surmonter les difficultés de communication et d’insertion, etc. ;
à des démarches spécifiques (pédagogiques, théâtrales, activité d’entraînement en atelier, dynamique de groupe…).
Les saynètes sont courtes et faciles à utiliser pour des activités de lecture, de repérage grammatical et de mémorisation.
Elles sont drôles, mêlant différents registres de langue et renvoyant à la vie quotidienne.
Enfin, chacune d’entre elles « met en scène » un fait grammatical précis (le passif, les modes, les pronoms personnels, la question indirecte, l’affirmation et la négation, le système hypothétique, les adjectifs, etc.) et permet d’assimiler des règles souvent trop abstraites dans les ouvrages de grammaire."Public cible : Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20700 Saynètes et dialogues loufoques : adolescents et adultes [texte imprimé] / Sylvaine Hinglais, Auteur . - Paris : Retz, DL 2008 . - 1 vol. (123 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 22 cm. - (Expression théâtrale) .
ISBN : 978-2-7256-2782-3 : 19,60 EUR
Langues : Français (fre)
Sujets : dialogue ; expression théâtrale ; niveau de langue ; saynète ( jouer) Index. décimale : 3163 Pièces de théâtre, textes de théâtres, jeux et exercices pratiques Résumé : source de l'éditeur :
"Les saynètes et dialogues réunis dans cet ouvrage s’adressent à tous ceux qui désirent découvrir ou faire découvrir les rouages de la langue française de manière vivante, par le jeu, la communication, la réflexion.
Une nouvelle couverture et un nouveau titre mettant davantage en avant le côté loufoque des saynètes.
Ancien titre : Saynètes et dialogues pour jouer la grammaire française.
Le fil conducteur de ces saynètes se situe dans le contexte : tous les personnages se trouvent dans une file d’attente. Les textes peuvent donc être exploités en grand ou en petit groupe. Ils peuvent également s’enchaîner et donner ainsi lieu à la construction d’une pièce à part entière dont le titre pourrait être «Faites la queue comme tout le monde !»
Tous inédits, ces « dialogues caméléons » peuvent s’adapter :
à tous les lieux (classe, atelier, scène, extérieur…) ;
à un large public (préadolescents, adolescents, adultes) ;
à des objectifs variés : travailler le français comme langue maternelle ou étrangère, développer l’esprit d’analyse, encourager la créativité, surmonter les difficultés de communication et d’insertion, etc. ;
à des démarches spécifiques (pédagogiques, théâtrales, activité d’entraînement en atelier, dynamique de groupe…).
Les saynètes sont courtes et faciles à utiliser pour des activités de lecture, de repérage grammatical et de mémorisation.
Elles sont drôles, mêlant différents registres de langue et renvoyant à la vie quotidienne.
Enfin, chacune d’entre elles « met en scène » un fait grammatical précis (le passif, les modes, les pronoms personnels, la question indirecte, l’affirmation et la négation, le système hypothétique, les adjectifs, etc.) et permet d’assimiler des règles souvent trop abstraites dans les ouvrages de grammaire."Public cible : Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20700 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3163HIN0712S 165748 Livre ESPACE 1 Disponible Sémantique selon la théorie des jeux et situations de validation en mathématiques / Thomas Barrier in Education & Didactique, n°3 (2008)
[article]
Titre : Sémantique selon la théorie des jeux et situations de validation en mathématiques Type de document : texte imprimé Auteurs : Thomas Barrier, Auteur Année de publication : 2008 Article en page(s) : p. 35/58 Langues : Français (fre) Sujets : dialogue ; didactique des mathématiques ; interaction langagière ; Sémantique ; Théorie des jeux ; théorie des situations didactiques (TSD) Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=87920
in Education & Didactique > n°3 (2008) . - p. 35/58[article] Sémantique selon la théorie des jeux et situations de validation en mathématiques [texte imprimé] / Thomas Barrier, Auteur . - 2008 . - p. 35/58.
Langues : Français (fre)
in Education & Didactique > n°3 (2008) . - p. 35/58Sésame français : CE2 : cycle des approfondissements
Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3410p SES0113S 117977 Livre ESPACE 1 Exclu du prêt Super Gafi : lectures, CE1 : manuel / Alain Bentolila
Titre : Super Gafi : lectures, CE1 : manuel Type de document : texte imprimé Auteurs : Alain Bentolila, Auteur ; Georges Rémond, Auteur ; Martine Descouens, Auteur ; [et al.], Auteur Editeur : Paris : Nathan Année de publication : Cop. 2004, imp. 2012 Collection : Super Gafi Importance : 1 vol. (159 p.) Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-09-120077-4 Langues : Français (fre) Sujets : Animal (fiche documentaire) ; Apprentissage de la Lecture ; arc-en-ciel (fabrication) ; Autruche (texte) ; bande dessinée ; bande dessinée (lire) ; cacaoyer ; chanson ; chocolat (fabrication) ; chocolat (texte) ; coccinelle (texte) ; comptine (activité de lecture) ; conte (activité de lecture) ; conte (parodie) ; conte africain ; dent (texte) ; dialogue ; dialogue théâtral ; dinosaure (texte) ; documentaire ; documentaire animalier ; éclairage documentaire ; Ecole (Hier/Aujourd'hui) ; Ecoles du Monde ; feuille d'arbre ; fiche documentaire ; Grenouille (texte) ; histoire (lecture) ; industrie automobile ; Kangourou (texte) ; Le Corbeau et le Renard ; Lessive (fiche documentaire) ; manuel de lecture ; marronnier ; Matisse (Henri) ; oiseau (activité de lecture) ; papillon ; poésie ; printemps (chanson) ; protection de la nature ; récit ; sport de glisse ; texte documentaire ; travail des enfants (texte) ; Vêtement (fabrication) ; volcan (texte) Index. décimale : 3423 Lecture, lecture/écriture - Manuels, ouvrages méthodologiques Résumé : Présentation :
"Le manuel est organisé en 5 périodes.
Pour chaque période :
- Des histoires (récits de littérature jeunesse, classiques de l'enfance, dialogues de théâtre, bandes dessinées).
- Des textes poétiques (comptines, poésies d'hier et d'aujourd'hui).
- Des documentaires descriptifs, explicatifs ou prescriptifs ouvrant sur les domaines "Découvrir le monde" (temps, espace, vivant, matière), "Vivre ensemble" et "Éducation artistique".
- Des activités centrées sur la compréhension des textes et le fonctionnement de la langue.
- Des pistes de lecture pour donner aux enfants l'envie de lire des livres.
Super Gafi CE1 vise quatre objectifs prioritaires : l'approfondissement des règles de fonctionnement du système graphique, l'identification et l'utilisation des indices de cohérence textuelle, et la maîtrise des différentes stratégies de lecture.
C'est pourquoi les textes sont distribués selon les 3 grandes fonctions de l'écrit :
- Lire pour découvrir une histoire ;
- Lire pour apprendre et retenir ;
- Lire pour jouer avec les mots."Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18404 Super Gafi : lectures, CE1 : manuel [texte imprimé] / Alain Bentolila, Auteur ; Georges Rémond, Auteur ; Martine Descouens, Auteur ; [et al.], Auteur . - Paris : Nathan, Cop. 2004, imp. 2012 . - 1 vol. (159 p.) : ill. en coul., couv. ill. en coul.. - (Super Gafi) .
ISBN : 978-2-09-120077-4
Langues : Français (fre)
Sujets : Animal (fiche documentaire) ; Apprentissage de la Lecture ; arc-en-ciel (fabrication) ; Autruche (texte) ; bande dessinée ; bande dessinée (lire) ; cacaoyer ; chanson ; chocolat (fabrication) ; chocolat (texte) ; coccinelle (texte) ; comptine (activité de lecture) ; conte (activité de lecture) ; conte (parodie) ; conte africain ; dent (texte) ; dialogue ; dialogue théâtral ; dinosaure (texte) ; documentaire ; documentaire animalier ; éclairage documentaire ; Ecole (Hier/Aujourd'hui) ; Ecoles du Monde ; feuille d'arbre ; fiche documentaire ; Grenouille (texte) ; histoire (lecture) ; industrie automobile ; Kangourou (texte) ; Le Corbeau et le Renard ; Lessive (fiche documentaire) ; manuel de lecture ; marronnier ; Matisse (Henri) ; oiseau (activité de lecture) ; papillon ; poésie ; printemps (chanson) ; protection de la nature ; récit ; sport de glisse ; texte documentaire ; travail des enfants (texte) ; Vêtement (fabrication) ; volcan (texte) Index. décimale : 3423 Lecture, lecture/écriture - Manuels, ouvrages méthodologiques Résumé : Présentation :
"Le manuel est organisé en 5 périodes.
Pour chaque période :
- Des histoires (récits de littérature jeunesse, classiques de l'enfance, dialogues de théâtre, bandes dessinées).
- Des textes poétiques (comptines, poésies d'hier et d'aujourd'hui).
- Des documentaires descriptifs, explicatifs ou prescriptifs ouvrant sur les domaines "Découvrir le monde" (temps, espace, vivant, matière), "Vivre ensemble" et "Éducation artistique".
- Des activités centrées sur la compréhension des textes et le fonctionnement de la langue.
- Des pistes de lecture pour donner aux enfants l'envie de lire des livres.
Super Gafi CE1 vise quatre objectifs prioritaires : l'approfondissement des règles de fonctionnement du système graphique, l'identification et l'utilisation des indices de cohérence textuelle, et la maîtrise des différentes stratégies de lecture.
C'est pourquoi les textes sont distribués selon les 3 grandes fonctions de l'écrit :
- Lire pour découvrir une histoire ;
- Lire pour apprendre et retenir ;
- Lire pour jouer avec les mots."Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18404 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3423SUP0518S 149600 Livre ESPACE 1 Disponible Des textes pour écrire : banque de texte : cycle 3 / Monique Robert
PermalinkTexto troisième : 3e secondaire : le français en séquences / Jean-Jacques Besson
PermalinkThéâtre & textes d'idées : 3e/4e secondaire : manuel / Paul Cuylen
PermalinkTraces : dossier in Recherches. Revue de Didactique et de Pédagogie du Français, n°41 (2004)
PermalinkUniversité d’été : Du singulier au pluriel : à l’école du bien commun : dossier / Conrad van de Werve in Entrées Libres. Ecrire et Lire l'Enseignement Catholique, n°111 (septembre 2016)
PermalinkVerbaliser pour apprendre : dossier / Christian Yerly in Educateur, n°7 (août 2020)
PermalinkLes verbes du dialogue / Guy Vermée in La Classe, n°151 (septembre 2004)
PermalinkViolences verbales : le poids des mots : dossier in Non-violence actualité, n°279 (mars/avril 2005)
PermalinkPermalinkVous avez dit élèves difficiles ? : éducation autorité, autorité et dialogue / Daniel Lance
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