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éducation à la citoyenneté
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Synonyme(s)éducation politique éducation civique |
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La rue de tous les dangers ! / Sylvie Girardet
Titre : La rue de tous les dangers ! Type de document : texte imprimé Auteurs : Sylvie Girardet, Auteur ; Puig Rosado, Auteur Editeur : Paris : Hatier Année de publication : 2006 Collection : Citoyens en Herbe Importance : 71 p. Présentation : Ill. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-218-75249-0 Langues : Français (fre) Sujets : circulation routière ; danger de la circulation ; éducation à la citoyenneté ; piéton ; signalisation routière Index. décimale : 3134 Education à la sécurité, sécurité routière Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15925 La rue de tous les dangers ! [texte imprimé] / Sylvie Girardet, Auteur ; Puig Rosado, Auteur . - Paris : Hatier, 2006 . - 71 p. : Ill.. - (Citoyens en Herbe) .
ISBN : 978-2-218-75249-0
Langues : Français (fre)
Sujets : circulation routière ; danger de la circulation ; éducation à la citoyenneté ; piéton ; signalisation routière Index. décimale : 3134 Education à la sécurité, sécurité routière Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15925 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3134GIR0118R 109427 Livre ESPACE 1 Disponible Saisir la nécessité des règles collectives in J.D.I., n°2 (octobre 2004)
[article]
Titre : Saisir la nécessité des règles collectives Type de document : texte imprimé Année de publication : 2004 Article en page(s) : p. 51/52 rouge Langues : Français (fre) Sujets : Collectivité ; éducation à la citoyenneté ; Règle Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=86959
in J.D.I. > n°2 (octobre 2004) . - p. 51/52 rouge[article] Saisir la nécessité des règles collectives [texte imprimé] . - 2004 . - p. 51/52 rouge.
Langues : Français (fre)
in J.D.I. > n°2 (octobre 2004) . - p. 51/52 rouge
Sujets : Collectivité ; éducation à la citoyenneté ; Règle Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=86959
Titre : Sans toit ni loi : des images pour aborder en classe le thème des migrations environnementales Type de document : texte imprimé Editeur : Berne : education21 Année de publication : [2016] Autre Editeur : [Bern] : Alliance Sud Importance : 1 vol. (20 p.) Présentation : ill., couv. ill. Format : 30 cm Accompagnement : 15 planches Note générale : La couverture porte en plus : "Pistes pour l'éducation en vue d'un développement durable (EDD), cycle 3 (12-15 ans)" Langues : Français (fre) Sujets : changement climatique ; éducation à la citoyenneté ; migration Mots-clés : réfugié climatique Index. décimale : CPC 4399 Migrations - Outils pédagogiques Résumé : Site de l'éditeur :
"La question des migrations environnementales soulève des enjeux sociaux, économiques, scientifiques, écologiques et politiques. Il s'agit d'une thématique aux multiples dimensions qui se prête particulièrement bien à l'éducation en vue d'un développement durable (EDD) !
Mais comment aborder ce phénomène complexe en classe? Comment faire en sorte que les élèves se sentent concernés par cette thématique d'actualité en apparence si éloignée de leur quotidien ?
Ce dossier pédagogique est construit autour de 15 illustrations réalisées par des étudiant.e.s de graphisme de l'école cantonale d'arts du Valais (ECAV) dans le cadre d'un concours sur les migrations environnementales.
En plus des 15 images couleur, le dossier contient :
- Une introduction thématique proposant une information de base sur la thématique des migrations environnementales, ainsi que ses principaux enjeux.
- Trois activités clé-en-main s'appuyant sur les images. Ces activités permettent notamment d'identifier quelques causes et conséquences des migrations liées à l'environnement, de se mettre à la place d'un « réfugié climatique » et d'imaginer des solutions pour le futur.
- Quelques ressources et références permettant d'approfondir la thématique.
Les images du dossier offrent une porte d'entrée pour permettre aux élèves de s'approprier la thématique. Ainsi, ils pourront analyser le ressenti suscité par les images, leurs contenus ainsi que les représentations qu'elles peuvent faire émerger. Sur cette base, l'enseignant.e amènera ensuite des informations plus factuelles, tout en stimulant la pensée critique et le changement de perspective.
La première suggestion d'activité permet notamment d'analyser de manière critique la notion de « réfugié climatique », et en partculier de mettre en évidence l'absence de statut juridique de "réfugié climatique".
La deuxième propose de se mettre dans la peau d'une personne qui doit fuir sa maison suite à une catastrophe.
Enfin, la dernière suggestion utilise l'expression écrite et artistique pour situer la thématique dans une perspective temporelle et imaginer des solutions créatives pour demain."Note de contenu : Contient :
-15 planches en couleurs
-1 dossierPublic cible : Secondaire Thème ALC : Démocratie et citoyenneté/Ecologie/Migrations En ligne : https://catalogue.education21.ch/fr/sans-toit-ni-loi Format de la ressource électronique : site web Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20625 Sans toit ni loi : des images pour aborder en classe le thème des migrations environnementales [texte imprimé] . - Berne : education21 : [Bern] : Alliance Sud, [2016] . - 1 vol. (20 p.) : ill., couv. ill. ; 30 cm + 15 planches.
La couverture porte en plus : "Pistes pour l'éducation en vue d'un développement durable (EDD), cycle 3 (12-15 ans)"
Langues : Français (fre)
Sujets : changement climatique ; éducation à la citoyenneté ; migration Mots-clés : réfugié climatique Index. décimale : CPC 4399 Migrations - Outils pédagogiques Résumé : Site de l'éditeur :
"La question des migrations environnementales soulève des enjeux sociaux, économiques, scientifiques, écologiques et politiques. Il s'agit d'une thématique aux multiples dimensions qui se prête particulièrement bien à l'éducation en vue d'un développement durable (EDD) !
Mais comment aborder ce phénomène complexe en classe? Comment faire en sorte que les élèves se sentent concernés par cette thématique d'actualité en apparence si éloignée de leur quotidien ?
Ce dossier pédagogique est construit autour de 15 illustrations réalisées par des étudiant.e.s de graphisme de l'école cantonale d'arts du Valais (ECAV) dans le cadre d'un concours sur les migrations environnementales.
En plus des 15 images couleur, le dossier contient :
- Une introduction thématique proposant une information de base sur la thématique des migrations environnementales, ainsi que ses principaux enjeux.
- Trois activités clé-en-main s'appuyant sur les images. Ces activités permettent notamment d'identifier quelques causes et conséquences des migrations liées à l'environnement, de se mettre à la place d'un « réfugié climatique » et d'imaginer des solutions pour le futur.
- Quelques ressources et références permettant d'approfondir la thématique.
Les images du dossier offrent une porte d'entrée pour permettre aux élèves de s'approprier la thématique. Ainsi, ils pourront analyser le ressenti suscité par les images, leurs contenus ainsi que les représentations qu'elles peuvent faire émerger. Sur cette base, l'enseignant.e amènera ensuite des informations plus factuelles, tout en stimulant la pensée critique et le changement de perspective.
La première suggestion d'activité permet notamment d'analyser de manière critique la notion de « réfugié climatique », et en partculier de mettre en évidence l'absence de statut juridique de "réfugié climatique".
La deuxième propose de se mettre dans la peau d'une personne qui doit fuir sa maison suite à une catastrophe.
Enfin, la dernière suggestion utilise l'expression écrite et artistique pour situer la thématique dans une perspective temporelle et imaginer des solutions créatives pour demain."Note de contenu : Contient :
-15 planches en couleurs
-1 dossierPublic cible : Secondaire Thème ALC : Démocratie et citoyenneté/Ecologie/Migrations En ligne : https://catalogue.education21.ch/fr/sans-toit-ni-loi Format de la ressource électronique : site web Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20625 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité CPC 4399 SAN 6831 Dossier pédagogique (ALC) ESPACE 2 (Philosophie et citoyenneté) Disponible Sauvons notre planète / Anat Avitzur in Le Français dans le Monde, n°338 (mars/avril 2005)
[article]
Titre : Sauvons notre planète Type de document : texte imprimé Auteurs : Anat Avitzur, Auteur ; Elsa Michaël, Auteur Année de publication : 2005 Article en page(s) : p. 80 Langues : Français (fre) Sujets : éducation à la citoyenneté ; Grammaire ; protection de l'environnement Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=87249
in Le Français dans le Monde > n°338 (mars/avril 2005) . - p. 80[article] Sauvons notre planète [texte imprimé] / Anat Avitzur, Auteur ; Elsa Michaël, Auteur . - 2005 . - p. 80.
Langues : Français (fre)
in Le Français dans le Monde > n°338 (mars/avril 2005) . - p. 80
Sujets : éducation à la citoyenneté ; Grammaire ; protection de l'environnement Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=87249 Du savoir à la citoyenneté : projet non-nageur / Philippe Segui in EP.S, n°299 (janvier/février 2003)
[article]
Titre : Du savoir à la citoyenneté : projet non-nageur Type de document : texte imprimé Auteurs : Philippe Segui, Auteur Année de publication : 2003 Article en page(s) : p.73/78 Langues : Français (fre) Sujets : éducation à la citoyenneté ; savoir (construction) Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22149
in EP.S > n°299 (janvier/février 2003) . - p.73/78[article] Du savoir à la citoyenneté : projet non-nageur [texte imprimé] / Philippe Segui, Auteur . - 2003 . - p.73/78.
Langues : Français (fre)
in EP.S > n°299 (janvier/février 2003) . - p.73/78
Sujets : éducation à la citoyenneté ; savoir (construction) Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22149 Dossier : Savoirs de référence et dispositifs dans la formation en alternance des enseignants / Anne Clerc-Georgy in Formation et Profession [en ligne], n°1 (2017)
PermalinkEn scène, citoyens & citoyennes / Anne-Caroline d' Arnaudy
PermalinkLes sciences et les crises contemporaines : dossier / Jean Simonneaux in Les Dossiers des Sciences de l'Education, n°29 (2013)
PermalinkSe camoufler, ça cache quoi ? : dossier pédagogique / Jean-Charles Pettier in Philéas et Autobule. Dossier Pédagogique, n°73 (janvier / février 2021)
PermalinkSe sensibiliser au problème de l'eau in J.D.I., n°6 (février 2002)
PermalinkSe servir de l'actualité en classe / Alain Dalongeville
PermalinkL'école au secours de la planète : dossier / Agnès Ceccaldi in J.D.I., n°2 (octobre 2004)
PermalinkA l'école de la sécurité : dossier / Marie Raynal in Diversité. Ville Ecole Intégration, n°147 (décembre 2006)
PermalinkSemaine mondiale d'action pour l'éducation : santé et éducation : partenaires de vie : du 22 au 28 avril 2012 : dossier pédagogique / s. n.
PermalinkSensibiliser à la notion de solidarité in J.D.I., n°9 (mai 2003)
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