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Colonisation
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12889405
Synonyme(s)Expansion coloniale |
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Le Japon : dossier / Philippe Pelletier in T.D.C. Ecole, n°22 (septembre 2008)
Je prépare ma classe : CM2 / Pierre-Alexis Cabiran
Titre : Je prépare ma classe : CM2 Type de document : texte imprimé Auteurs : Pierre-Alexis Cabiran, Auteur ; Annie Cerf, Auteur ; Marie-Christine Chevalier, Auteur ; [et al.], Auteur ; Marc Loison, Directeur de publication Mention d'édition : 2e édition Editeur : Paris : Vuibert Année de publication : impr. 2012, cop. 2012 Collection : Métier enseignant Importance : 1 vol. (271p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-311-00843-2 Note générale : Sue la page de couverture : Toutes les discipline en un seul volume
+ de 70 séances prêts à l'emploi
les compétences du socle commun
repères et conseils pratiquesLangues : Français (fre) Sujets : accord du participe passé ; Activité de Lecture ; Aire du Triangle ; Arbre ; art visuel ; bande dessinée ; Bouturage ; calcul ; Cercle ; chant ; ciel ; Cinq Sens ; Colonisation ; Colonisation Française ; Communication à l'Ecole ; Complément circonstanciel ; compréhension ; Corps humain ; Crime contre l'Humanité ; Dunkerque ; durée de la journée ; écriture ; éducation musicale ; Electricité ; énergie solaire ; Expansion du Nom ; Géographie ; géométrie ; Grammaire ; grandeur ; histoire ; instrument de musique ; Le Petit Prince ; lecture ; littérature ; littérature pour la Jeunesse ; lune ; maïs ; Masse ; Matière ; Mesure ; mot de liaison ; Nombre ; nombre décimal (multiplication) ; objet usuel ; Orthographe ; parallélisme ; passé simple de l'indicatif ; poésie ; Première Guerre Mondiale ; Premiers Secours ; prisme droit ; Production d'Electricité ; quantité (mathématique) ; rédaction (texte) ; Révolution Française ; sucre de betterave ; Temps et Durée ; Terre (planète) ; texte littéraire Mots-clés : Composition plastique Index. décimale : 7125 Méthodologie par niveau d'enseignement - Cours moyens, CM1, CM2, 4e, 5e Résumé : "Si vous êtes professeur des écoles stagiaire ou titulaire, cet ouvrage vous accompagnera tout au long de l'année et facilitera votre pratique de la classe de CM2 au quotidien.
Un outil indispensable pour améliorer sa gestion du temps !
Pour répondre aux objectifs du CM2, il vous propose :
des emplois du temps types pour vous aider à vous organiser ;
des exemples de progression annuelle pour chaque domaine ;
+ de 200 pistes d'activités et + de 70 séances détaillées et réalistes, facilement applicables pour la mise en œuvre de tous les domaines.
Chaque séance est construite selon un même principe :
objectifs notionnels et compétences visées ;
conditions préalables et organisation matérielle de la classe ;
description du déroulement de l'activité étape par étape ;
résultats attendus, évaluation et conseils ;
exemples de prolongement ou ouvertures transdisciplinaires."Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18280 Je prépare ma classe : CM2 [texte imprimé] / Pierre-Alexis Cabiran, Auteur ; Annie Cerf, Auteur ; Marie-Christine Chevalier, Auteur ; [et al.], Auteur ; Marc Loison, Directeur de publication . - 2e édition . - Paris : Vuibert, impr. 2012, cop. 2012 . - 1 vol. (271p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 24 cm. - (Métier enseignant) .
ISBN : 978-2-311-00843-2
Sue la page de couverture : Toutes les discipline en un seul volume
+ de 70 séances prêts à l'emploi
les compétences du socle commun
repères et conseils pratiques
Langues : Français (fre)
Sujets : accord du participe passé ; Activité de Lecture ; Aire du Triangle ; Arbre ; art visuel ; bande dessinée ; Bouturage ; calcul ; Cercle ; chant ; ciel ; Cinq Sens ; Colonisation ; Colonisation Française ; Communication à l'Ecole ; Complément circonstanciel ; compréhension ; Corps humain ; Crime contre l'Humanité ; Dunkerque ; durée de la journée ; écriture ; éducation musicale ; Electricité ; énergie solaire ; Expansion du Nom ; Géographie ; géométrie ; Grammaire ; grandeur ; histoire ; instrument de musique ; Le Petit Prince ; lecture ; littérature ; littérature pour la Jeunesse ; lune ; maïs ; Masse ; Matière ; Mesure ; mot de liaison ; Nombre ; nombre décimal (multiplication) ; objet usuel ; Orthographe ; parallélisme ; passé simple de l'indicatif ; poésie ; Première Guerre Mondiale ; Premiers Secours ; prisme droit ; Production d'Electricité ; quantité (mathématique) ; rédaction (texte) ; Révolution Française ; sucre de betterave ; Temps et Durée ; Terre (planète) ; texte littéraire Mots-clés : Composition plastique Index. décimale : 7125 Méthodologie par niveau d'enseignement - Cours moyens, CM1, CM2, 4e, 5e Résumé : "Si vous êtes professeur des écoles stagiaire ou titulaire, cet ouvrage vous accompagnera tout au long de l'année et facilitera votre pratique de la classe de CM2 au quotidien.
Un outil indispensable pour améliorer sa gestion du temps !
Pour répondre aux objectifs du CM2, il vous propose :
des emplois du temps types pour vous aider à vous organiser ;
des exemples de progression annuelle pour chaque domaine ;
+ de 200 pistes d'activités et + de 70 séances détaillées et réalistes, facilement applicables pour la mise en œuvre de tous les domaines.
Chaque séance est construite selon un même principe :
objectifs notionnels et compétences visées ;
conditions préalables et organisation matérielle de la classe ;
description du déroulement de l'activité étape par étape ;
résultats attendus, évaluation et conseils ;
exemples de prolongement ou ouvertures transdisciplinaires."Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18280 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 7125JEP0516J5 146630 Livre ESPACE 1 Disponible A l'école de Jules Ferry / Emilie Roman in Dialogue, n°119 (janvier 2006)
[article]
Titre : A l'école de Jules Ferry Type de document : texte imprimé Auteurs : Emilie Roman, Auteur Année de publication : 2006 Article en page(s) : p. 6/8 Langues : Français (fre) Sujets : Colonialisme ; Colonisation ; école ; Ferry (Jules) ; histoire ; période coloniale Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=990
in Dialogue > n°119 (janvier 2006) . - p. 6/8[article] A l'école de Jules Ferry [texte imprimé] / Emilie Roman, Auteur . - 2006 . - p. 6/8.
Langues : Français (fre)
in Dialogue > n°119 (janvier 2006) . - p. 6/8
Sujets : Colonialisme ; Colonisation ; école ; Ferry (Jules) ; histoire ; période coloniale Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=990 Lectures en histoire cycle 3 : révolution et XIXe siècle, XXe siècle / Marie-Laure Carpentier
Titre : Lectures en histoire cycle 3 : révolution et XIXe siècle, XXe siècle Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie-Laure Carpentier, Auteur ; Claire Faucon, Auteur Editeur : Paris : Hachette Éducation Année de publication : DL 2020 Collection : Lectures thématiques Importance : 1 vol. (63 p.) Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul. Format : 29 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-01-118198-5 Langues : Français (fre) Sujets : 3e République ; 5e République ; Activité de Lecture ; Colonisation ; Construction européenne ; expansion industrielle ; Révolution Française ; revolution technologique ; Société de Consommation ; XXème siècle Index. décimale : 3425p Compréhension à la lecture - Primaire Résumé : Présentation de l'éditeur :
" Une collection pour travailler la lecture de façon transversale en lien avec une autre discipline
-Une série de recueils de textes pour travailler la lecture en lien avec une autre discipline : l’histoire au cycle 3 (thèmes : le Moyen Âge et les Temps modernes).
-Des types d’écrits variés (littérature jeunesse, documentaires, articles de presse, textes anciens, bandes dessinées).
-Des livrets qui s’adressent à la fois aux lecteurs avancés et aux lecteurs moins experts pour mettre en œuvre une véritable approche différenciée de la lecture.
-Un questionnement progressif pour guider l’élève vers une compréhension fine des textes.
L’ouvrage comporte des textes de lecture regroupés autour de thèmes du programme d’histoire du Cycle 3.
Chaque thème comporte :
-Des textes variés (littérature, documentaire, presse, etc.) accompagnés de questions pour travailler sur le type d’écrit, la compréhension, le vocabulaire et l’expression orale et écrite ; une rubrique « Vers l’histoire… » avec des questions d’ouverture vers la discipline est également proposée ;
-2 pages de méthode : « Outils pour lire » et « Outils pour écrire » donnent des clés pour apprendre à lire tous les types d’écrits et aborder l’écriture.
-L’ouvrage comporte également 3 doubles pages « Histoire des arts » pour étudier des oeuvres, découvrir des techniques artistiques et les réaliser."Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21497 Lectures en histoire cycle 3 : révolution et XIXe siècle, XXe siècle [texte imprimé] / Marie-Laure Carpentier, Auteur ; Claire Faucon, Auteur . - Paris : Hachette Éducation, DL 2020 . - 1 vol. (63 p.) : ill. en coul., couv. ill. en coul. ; 29 cm. - (Lectures thématiques) .
ISBN : 978-2-01-118198-5
Langues : Français (fre)
Sujets : 3e République ; 5e République ; Activité de Lecture ; Colonisation ; Construction européenne ; expansion industrielle ; Révolution Française ; revolution technologique ; Société de Consommation ; XXème siècle Index. décimale : 3425p Compréhension à la lecture - Primaire Résumé : Présentation de l'éditeur :
" Une collection pour travailler la lecture de façon transversale en lien avec une autre discipline
-Une série de recueils de textes pour travailler la lecture en lien avec une autre discipline : l’histoire au cycle 3 (thèmes : le Moyen Âge et les Temps modernes).
-Des types d’écrits variés (littérature jeunesse, documentaires, articles de presse, textes anciens, bandes dessinées).
-Des livrets qui s’adressent à la fois aux lecteurs avancés et aux lecteurs moins experts pour mettre en œuvre une véritable approche différenciée de la lecture.
-Un questionnement progressif pour guider l’élève vers une compréhension fine des textes.
L’ouvrage comporte des textes de lecture regroupés autour de thèmes du programme d’histoire du Cycle 3.
Chaque thème comporte :
-Des textes variés (littérature, documentaire, presse, etc.) accompagnés de questions pour travailler sur le type d’écrit, la compréhension, le vocabulaire et l’expression orale et écrite ; une rubrique « Vers l’histoire… » avec des questions d’ouverture vers la discipline est également proposée ;
-2 pages de méthode : « Outils pour lire » et « Outils pour écrire » donnent des clés pour apprendre à lire tous les types d’écrits et aborder l’écriture.
-L’ouvrage comporte également 3 doubles pages « Histoire des arts » pour étudier des oeuvres, découvrir des techniques artistiques et les réaliser."Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21497 Est accompagné deExemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3425p LEC2021L 169992 Livre ESPACE 1 Disponible Lectures en histoire cycle 3 : révolution et XIXe siècle, XXe siècle : guide pédagogique / Marie-Laure Carpentier
Accompagne Lectures en histoire cycle 3 : révolution et XIXe siècle, XXe siècle / Marie-Laure Carpentier
Titre : Lectures en histoire cycle 3 : révolution et XIXe siècle, XXe siècle : guide pédagogique Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie-Laure Carpentier, Auteur ; Claire Faucon, Auteur Editeur : Paris : Hachette Éducation Année de publication : DL 2014 Collection : Lectures thématiques Importance : 1 vol. (63 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 29 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-01-118199-2 Langues : Français (fre) Sujets : 3e République ; 5e République ; Activité de Lecture ; Colonisation ; Construction européenne ; expansion industrielle ; Révolution Française ; revolution technologique ; Société de Consommation ; XXème siècle Index. décimale : 3425p Compréhension à la lecture - Primaire Résumé : Présentation de l'éditeur :
" Une collection pour travailler la lecture de façon transversale en lien avec une autre discipline
-Une série de recueils de textes pour travailler la lecture en lien avec une autre discipline : l’histoire au cycle 3 (thèmes : le Moyen Âge et les Temps modernes).
-Des types d’écrits variés (littérature jeunesse, documentaires, articles de presse, textes anciens, bandes dessinées).
-Des livrets qui s’adressent à la fois aux lecteurs avancés et aux lecteurs moins experts pour mettre en œuvre une véritable approche différenciée de la lecture.
-Un questionnement progressif pour guider l’élève vers une compréhension fine des textes.
L’ouvrage comporte des textes de lecture regroupés autour de thèmes du programme d’histoire du Cycle 3.
Chaque thème comporte :
-Des textes variés (littérature, documentaire, presse, etc.) accompagnés de questions pour travailler sur le type d’écrit, la compréhension, le vocabulaire et l’expression orale et écrite ; une rubrique « Vers l’histoire… » avec des questions d’ouverture vers la discipline est également proposée ;
-2 pages de méthode : « Outils pour lire » et « Outils pour écrire » donnent des clés pour apprendre à lire tous les types d’écrits et aborder l’écriture.
-L’ouvrage comporte également 3 doubles pages « Histoire des arts » pour étudier des oeuvres, découvrir des techniques artistiques et les réaliser."Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22080 Lectures en histoire cycle 3 : révolution et XIXe siècle, XXe siècle : guide pédagogique [texte imprimé] / Marie-Laure Carpentier, Auteur ; Claire Faucon, Auteur . - Paris : Hachette Éducation, DL 2014 . - 1 vol. (63 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 29 cm. - (Lectures thématiques) .
Accompagne Lectures en histoire cycle 3 : révolution et XIXe siècle, XXe siècle / Marie-Laure Carpentier
ISBN : 978-2-01-118199-2
Langues : Français (fre)
Sujets : 3e République ; 5e République ; Activité de Lecture ; Colonisation ; Construction européenne ; expansion industrielle ; Révolution Française ; revolution technologique ; Société de Consommation ; XXème siècle Index. décimale : 3425p Compréhension à la lecture - Primaire Résumé : Présentation de l'éditeur :
" Une collection pour travailler la lecture de façon transversale en lien avec une autre discipline
-Une série de recueils de textes pour travailler la lecture en lien avec une autre discipline : l’histoire au cycle 3 (thèmes : le Moyen Âge et les Temps modernes).
-Des types d’écrits variés (littérature jeunesse, documentaires, articles de presse, textes anciens, bandes dessinées).
-Des livrets qui s’adressent à la fois aux lecteurs avancés et aux lecteurs moins experts pour mettre en œuvre une véritable approche différenciée de la lecture.
-Un questionnement progressif pour guider l’élève vers une compréhension fine des textes.
L’ouvrage comporte des textes de lecture regroupés autour de thèmes du programme d’histoire du Cycle 3.
Chaque thème comporte :
-Des textes variés (littérature, documentaire, presse, etc.) accompagnés de questions pour travailler sur le type d’écrit, la compréhension, le vocabulaire et l’expression orale et écrite ; une rubrique « Vers l’histoire… » avec des questions d’ouverture vers la discipline est également proposée ;
-2 pages de méthode : « Outils pour lire » et « Outils pour écrire » donnent des clés pour apprendre à lire tous les types d’écrits et aborder l’écriture.
-L’ouvrage comporte également 3 doubles pages « Histoire des arts » pour étudier des oeuvres, découvrir des techniques artistiques et les réaliser."Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22080 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3425p LEC2021L 169987 Livre ESPACE 1 Disponible PermalinkLieux de mémoire européens : dossier / Etienne François in Documentation Photographique. Dossier, n° 8087 (mai/juin 2012)
PermalinkUne marière vivante! / Amzat Boukari-Yabara in Imag, n°369 (septembre 2023)
PermalinkLa meilleure façon de... : dossier / Catherine Deschamps in Agenda Interculturel, n°261 (mars 2008)
PermalinkLa mémoire du Congo, le temps colonial : vers une histoire plus adulte qui parle aux jeunes ? in Alter Educ, n°103 (mai 2005)
PermalinkMémoriaction / Commission Justice et Paix (Bruxelles)
PermalinkLa mer au milieu : dossier / Nathalie Kakpo in Diversité. Ville Ecole Intégration, n°164 (avril 2011)
PermalinkMétissages : dossier / Serge Gruzinski in T.D.C., n°964 (novembre 2008)
PermalinkMétissages : dossier / Serge Gruzinski in T.D.C. Ecole, n°26 (novembre 2008)
PermalinkLes mirages de l'orientalisme / Xavier de la Vega in Sciences Humaines, n°183 (juin 2007)
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