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Toucher
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Percevoir et comprendre l'environnement / Laurence Rameau in Le Journal des Professionnels de l'Enfance, n°95 (juillet / août 2015)
[article]
Titre : Percevoir et comprendre l'environnement Type de document : texte imprimé Auteurs : Laurence Rameau, Auteur ; Josette Serres, Auteur Année de publication : 2015 Article en page(s) : p.42/45 Langues : Français (fre) Sujets : éducation sensorielle ; enfant ; Ouïe ; Toucher Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18645
in Le Journal des Professionnels de l'Enfance > n°95 (juillet / août 2015) . - p.42/45[article] Percevoir et comprendre l'environnement [texte imprimé] / Laurence Rameau, Auteur ; Josette Serres, Auteur . - 2015 . - p.42/45.
Langues : Français (fre)
in Le Journal des Professionnels de l'Enfance > n°95 (juillet / août 2015) . - p.42/45
Sujets : éducation sensorielle ; enfant ; Ouïe ; Toucher Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18645 Petites touches et grosses pressions / Michel Benot in Cosinus, n°167 (janvier 2015)
[article]
Titre : Petites touches et grosses pressions Type de document : texte imprimé Auteurs : Michel Benot, Auteur Année de publication : 2015 Article en page(s) : p. 28/31 Langues : Français (fre) Sujets : Sens Tactile ; Toucher Résumé : "Nos sens nous trompent ? Plus qu’on ne le croit ! Essayons avec le sens du toucher, encore mal compris mais copieusement mystifié, par de petites expériences amusantes ou des technologies innovantes." Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18344
in Cosinus > n°167 (janvier 2015) . - p. 28/31[article] Petites touches et grosses pressions [texte imprimé] / Michel Benot, Auteur . - 2015 . - p. 28/31.
Langues : Français (fre)
in Cosinus > n°167 (janvier 2015) . - p. 28/31
Sujets : Sens Tactile ; Toucher Résumé : "Nos sens nous trompent ? Plus qu’on ne le croit ! Essayons avec le sens du toucher, encore mal compris mais copieusement mystifié, par de petites expériences amusantes ou des technologies innovantes." Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18344 Peut-on encore toucher les enfants aujourd'hui ? / Pierre Delion
Titre : Peut-on encore toucher les enfants aujourd'hui ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Pierre Delion, Auteur Editeur : Bruxelles : Fédération Wallonie-Bruxelles. Yapaka Année de publication : DL 2016 Collection : Temps d'Arrêt. Lectures num. 86 Importance : 1 vol. (61 p.) Langues : Français (fre) Sujets : Abus Sexuel ; Doudou ; Jeu du Toucher ; maltraitance infantile ; Relation Adulte - Enfant ; Toucher Résumé : 4e de couverture :
"Peut-on encore toucher les enfants aujourd’hui ? Cette question est fondamentale à une époque où des affaires d’abus ont conduit à une inhibition générale du toucher comme moyen de communication entre adulte et enfant. Or, le toucher est essentiel au développement de l’enfant. Dès la période prénatale, les vertus du toucher sont multiples : le toucher fondateur, le toucher qui porte, qui manipule, qui offre appui, qui limite, qui soigne… Mais aussi, le toucher peut être l’objet d’une dérive problématique voire perverse dans laquelle il ne faut laisser planer aucune ambigüité. Dans les différentes situations de maternage, de nursing, éducatives ou thérapeutiques, il s’agit d’aborder le toucher avec nuances et de prévoir, pour les professionnels, des moyens d’en parler de façon aisée afin de se prémunir des avatars qui peuvent toujours survenir dans les relations entre adultes et enfants."Note de contenu : SOMMAIRE
Introduction
Tactile et toucher dans le développement de l’enfant
Du prénatal à la naissance
Plusieurs types de touchers
Le toucher essentiel pour le bébé
Toucher et présence
Toucher et maternage
Toucher et sommeil
Le toucher « doudou »
Le toucher comme rappel à l’ordre
Protéger
Toucher et sur-moi archaïque
Le toucher problématique: les zones corporelles « permises » et « interdites »
Grandir et se séparer
Les zones intimes et les autres
Comment toucher en cas de crise ?
Le toucher dans les jeux d’enfants
La curiosité sexuelle
Légitime défense et agressivité
Les avatars du toucher
Le toucher vecteur de violence
Le toucher maltraitant
Toucher et abus sexuel
Prévention citoyenne
Les situations éducatives
Les situations thérapeutiques
Toucher, palpation, diagnostic
Instauration du traitement
Soins corpo-psychiques
Conclusion
BibliographiePermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19107 Peut-on encore toucher les enfants aujourd'hui ? [texte imprimé] / Pierre Delion, Auteur . - Bruxelles : Fédération Wallonie-Bruxelles. Yapaka, DL 2016 . - 1 vol. (61 p.). - (Temps d'Arrêt. Lectures; 86) .
Langues : Français (fre)
Sujets : Abus Sexuel ; Doudou ; Jeu du Toucher ; maltraitance infantile ; Relation Adulte - Enfant ; Toucher Résumé : 4e de couverture :
"Peut-on encore toucher les enfants aujourd’hui ? Cette question est fondamentale à une époque où des affaires d’abus ont conduit à une inhibition générale du toucher comme moyen de communication entre adulte et enfant. Or, le toucher est essentiel au développement de l’enfant. Dès la période prénatale, les vertus du toucher sont multiples : le toucher fondateur, le toucher qui porte, qui manipule, qui offre appui, qui limite, qui soigne… Mais aussi, le toucher peut être l’objet d’une dérive problématique voire perverse dans laquelle il ne faut laisser planer aucune ambigüité. Dans les différentes situations de maternage, de nursing, éducatives ou thérapeutiques, il s’agit d’aborder le toucher avec nuances et de prévoir, pour les professionnels, des moyens d’en parler de façon aisée afin de se prémunir des avatars qui peuvent toujours survenir dans les relations entre adultes et enfants."Note de contenu : SOMMAIRE
Introduction
Tactile et toucher dans le développement de l’enfant
Du prénatal à la naissance
Plusieurs types de touchers
Le toucher essentiel pour le bébé
Toucher et présence
Toucher et maternage
Toucher et sommeil
Le toucher « doudou »
Le toucher comme rappel à l’ordre
Protéger
Toucher et sur-moi archaïque
Le toucher problématique: les zones corporelles « permises » et « interdites »
Grandir et se séparer
Les zones intimes et les autres
Comment toucher en cas de crise ?
Le toucher dans les jeux d’enfants
La curiosité sexuelle
Légitime défense et agressivité
Les avatars du toucher
Le toucher vecteur de violence
Le toucher maltraitant
Toucher et abus sexuel
Prévention citoyenne
Les situations éducatives
Les situations thérapeutiques
Toucher, palpation, diagnostic
Instauration du traitement
Soins corpo-psychiques
Conclusion
BibliographiePermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19107 Exemplaires (2)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité DOSSIER BE - Education sensorielle (1) 155991 Livre ESPACE 1 Disponible DOSSIER BE - Education sensorielle (1) 155992 Livre ESPACE 1 Disponible Peut-on toucher les élèves aujourd'hui? / Claire Meersseman in PROF, n°45 (mars / mai 2020)
[article]
Titre : Peut-on toucher les élèves aujourd'hui? Type de document : texte imprimé Auteurs : Claire Meersseman, Personne interviewée ; Patrick Delmée, Intervieweur Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 36/37 Langues : Français (fre) Sujets : relation enseignant - élève ; Toucher Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20985
in PROF > n°45 (mars / mai 2020) . - p. 36/37[article] Peut-on toucher les élèves aujourd'hui? [texte imprimé] / Claire Meersseman, Personne interviewée ; Patrick Delmée, Intervieweur . - 2020 . - p. 36/37.
Langues : Français (fre)
in PROF > n°45 (mars / mai 2020) . - p. 36/37
Sujets : relation enseignant - élève ; Toucher Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20985 Au phil de l'art : créons notre éducation citoyenne / Jean Brunelli
Titre : Au phil de l'art : créons notre éducation citoyenne Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean Brunelli, Auteur ; Pascale Otten, Auteur Editeur : Namur : Averbode/Érasme Année de publication : DL 2021 Importance : 1 vol. (182 p.) Présentation : ill. en coul., couv. ill. e, coul. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8081-2895-7 Prix : 29,50 cm Langues : Français (fre) Sujets : atelier philosophique ; biodiversité ; Cercle de Parole ; choix ; Cinq Sens ; Citoyenneté ; communication non violente ; conflit ; construction identitaire ; cours de philosophie et de citoyenneté (CPC) ; démocratie citoyenne ; développement durable ; écologie ; éducation à la citoyenneté ; gestion de conflits ; Goût ; Illusion d'Optique ; Liberté ; liberté de pensée ; loi (élaboration) ; obéissance ; Odorat ; oeuvre d'art (observer) ; Ouïe ; passé (dans la notion du temps) ; pensée autonome ; Pouvoir ; respect des lois ; Toucher ; Utopie ; Vie Sociale ; Vue Index. décimale : CPC 0300 Manuels et ouvrages méthodologiques - Tous niveaux Résumé : source de l'éditeur :
"L'art et la créativité au service de l'éducation à la philosophie et la citoyenneté.
3 portes d'entrée pour développer les compétences d'EPC :
Activités d'observation d'oeuvres artistiques, découverte et mobilisation de connaissances
Activités d'expression créative
Activités de pratique philo (ateliers philo-théo en communauté de recherche ou cercle de parole) pour "muscler" la pensée réflexive dans un dialogue relatif à des questions de sens.
Une approche transversale sur tout le Tronc commun : permet une vision de continuité pédagogique et d'organiser les apprentissages sur le long terme avec des contenus adaptables par niveau d'âge : 5-8 ans ; 8-10 ans ; 10-12 ans ; 12-15 ans"
Public cible : Primaire/Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21488 Au phil de l'art : créons notre éducation citoyenne [texte imprimé] / Jean Brunelli, Auteur ; Pascale Otten, Auteur . - Namur : Averbode/Érasme, DL 2021 . - 1 vol. (182 p.) : ill. en coul., couv. ill. e, coul.
ISBN : 978-2-8081-2895-7 : 29,50 cm
Langues : Français (fre)
Sujets : atelier philosophique ; biodiversité ; Cercle de Parole ; choix ; Cinq Sens ; Citoyenneté ; communication non violente ; conflit ; construction identitaire ; cours de philosophie et de citoyenneté (CPC) ; démocratie citoyenne ; développement durable ; écologie ; éducation à la citoyenneté ; gestion de conflits ; Goût ; Illusion d'Optique ; Liberté ; liberté de pensée ; loi (élaboration) ; obéissance ; Odorat ; oeuvre d'art (observer) ; Ouïe ; passé (dans la notion du temps) ; pensée autonome ; Pouvoir ; respect des lois ; Toucher ; Utopie ; Vie Sociale ; Vue Index. décimale : CPC 0300 Manuels et ouvrages méthodologiques - Tous niveaux Résumé : source de l'éditeur :
"L'art et la créativité au service de l'éducation à la philosophie et la citoyenneté.
3 portes d'entrée pour développer les compétences d'EPC :
Activités d'observation d'oeuvres artistiques, découverte et mobilisation de connaissances
Activités d'expression créative
Activités de pratique philo (ateliers philo-théo en communauté de recherche ou cercle de parole) pour "muscler" la pensée réflexive dans un dialogue relatif à des questions de sens.
Une approche transversale sur tout le Tronc commun : permet une vision de continuité pédagogique et d'organiser les apprentissages sur le long terme avec des contenus adaptables par niveau d'âge : 5-8 ans ; 8-10 ans ; 10-12 ans ; 12-15 ans"
Public cible : Primaire/Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21488 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité CPC 0300BRU1405Q 170083 Livre ESPACE 2 (Philosophie et citoyenneté) Sorti jusqu'au 29/05/2024 Plonger : voir la face cachée de la maladie / Laure de Hesselle in Imagine Demain le Monde, n°69 (septembre/octobre 2008)
PermalinkPédagogie pratique pour construire des savoirs et développer des compétences : dossier in Pratiques d'Ecoles. Revue Professionnelle de l'Enseignement Fondamental, n°2 (octobre 2006)
PermalinkProjet les 5 sens in J.D.I., n°10 (juin 2004)
PermalinkPsychologie cognitive / Alain Lieury
PermalinkQuand ça brûle, je recule : dossier pédagogique : programme de prévention des brûlures pour les petits
PermalinkQuand ça brûle, je recule : dossier pédagogique : programme de prévention des brûlures pour les petits
PermalinkA quoi ça sert la peau? / Emmanuel Chahut in Youpi doc, n°254 (novembre 2009)
PermalinkREFORM. Recherche et Formation socio-culturelles - n°10 (Bulletin de REFORM. Recherche et Formation socio-culturelles, n°10 [26/08/2012])
PermalinkREFORM. Recherche et Formation socio-culturelles - n°41 (Bulletin de REFORM. Recherche et Formation socio-culturelles, n°41 [26/08/2012])
PermalinkLes restos du goût : 12 ateliers-repas au restaurant scolaire / Aude Gaignaire
PermalinkRôle des procédures exploratoires manuelles dans la perception haptique et visuelle des formes chez des enfants scolarisés en cycle 2 / Florence Bara in L'Année Psychologique, n°2 (juin 2010)
PermalinkDes ronds de texture pour illustrer les livres tactiles / Cédric Masclet in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant, n°177 (avril 2022)
PermalinkEn route pour l'aventure! : dossier in Wakou, n°242 (mai 2009)
PermalinkLes sciences par les sens : dossier / Agnès Ceccaldi in J.D.I., n°10 (juin 2004)
PermalinkSciences à vivre : 24 séquences pour découvrir le monde du vivant et de la terre avec des enfants du cycle 1 / Jean-Claude Sanchez
PermalinkSciences à vivre : 24 séquences pour découvrir le monde du vivant et de la terre avec les enfants du cycle 2 / Jean-Claude Sanchez
PermalinkSciences à vivre : 24 séquences pour découvrir le monde du vivant et de la terre avec des enfants du cycle 3 / Jean-Claude Sanchez
PermalinkLes sens : dossier in BTJ, n°525 (avril 2009)
PermalinkLa sensorialité : rencontrer et comprendre l'enfant / Isaure Lépinel in Le Journal des Professionnels de l'Enfance. Recherches, n°135 (mars / mai 2023)
PermalinkTouché! / Coralie Hancock in Wakou, n°346 (janvier 2018)
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